1. operación equipo de computo

2. CETIs 109 OPERACIÓN EQUIPO DE COMPUTO Horas : 4 Hrs ala Semana Maestra : Margarita Ramero Alvarado Nombre Del Alumno :Marco Antonio Hernández zapata 2-AM Aula : 6 Laboratorio: Centro De Computo “1 y 2” IMFORMATICA

3. CARTA COMPROMISO Dirección : av. monterrey #701 colonia: Guadalupe victoria Cel. :8331868679 Correo :marko-hdz@hotmail.com Descripción personal: Bien pues yo soy alto , moreno ,llenito, ojos cafés oscuros, y pelo negro largo Me Gusta : la música pop, reggaetón , me gusta jugar ,escuchar música ,conocer nueva gente y salir con mis amigos No Me Gusta : Casi no me gusta estudiar , leer libros. Que espero del curso : Aprender mas de acerca de las computadoras , programas , etc. Me comprometo a creditar : Para aprender mas de la computación.

4. PROGRAMA DE ESTUDIO

5. COPETENCIAS GENERICAS :Las competencias genéricas son transversales; no se restringen a un campo específico del saber ni del quehacer profesional y su desarrollo no se limita a un campo disciplinar, asignatura o módulo de estudios. La transversalidad se entiende como la pertinencia y exigencia de su desarrollo en todos los campos en los que se organice el plan de estudios. Este perfil es un conjunto de competencias genéricas, las cuales representan un objetivo compartido de sujeto a formar en la EMS que busca responder a los desafíos del mundo moderno; en él se formulan las cualidades individuales, de carácter ético, académico, profesional y social que debe reunir el egresado. La versión de las competencias genéricas presentada en este documento integra las aportaciones de diversos grupos de trabajo. COPETENCIAS DISCIPLINARIAS :Las competencias disciplinares básicas integran, con las competencias genéricas, del Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato. Las competencias disciplinares son de carácter básico, lo cual significa que se desarrollan y despliegan a partir de distintos contenidos, enfoques educativos, estructuras curriculares y métodos de enseñanza y aprendizaje.3 Esto permite que la creación del SNB en un marco de diversidad; de otra manera, establecer competencias más específicas limitaría el desarrollo de las distintas opciones de la EMS, en el marco de sus características particulares.Las competencias disciplinares básicas no pretenden ser exhaustivas. No cubren todos los aspectos en los que se forma o podría formar a los estudiantes; procuran expresar las capacidades que se considera que todos los estudiantes deben adquirir, independientemente del programa académico que cursen y la trayectoria académica o laboral que elijan al terminar sus estudios de bachillerato y son congruentes con el Perfil del Egresado de la EMS. COMPETENCIAS GENERICAS Y DISCIPLINARIAS

6. SECUENCIAS DIDACTICAS

7. TEMAS

8. PRACTICAS Y EJERCICIOS

9. INSTRUMENTOS DE EVALUACION

10. EVIDENCIAS

11. BIBLIOGRAFIA