1. UNIDAD DIDÁCTICA METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA CASTELLANA Y LA LITERATURA Azahara Mª Martín Santamaría

2. 9º ENTRE BASTIDORES 3º ESO

3. - Efectuar una lectura atenta y comprensiva de un texto expositivo. - Distinguir cómo se organiza la información en los textos expositivos. - Adquirir y ejercitar recursos que nos ayuden a expresarnos. - Ampliar el vocabulario personal incorporando las expresiones trabajadas en el tema. - Establecer conexiones entre palabras en función de su significado. - Usar correctamente la letra h, la tilde en las palabras con h intercalada y los signos de interrogación y exclamación. - Distinguir las diferentes formas de conexión entre proposiciones y emplear las conjunciones que las relacionan de manera correcta y variada en los propios textos. - Ser capaz de reconocer y señalar las relaciones sintácticas entre oraciones coordinadas. - Enmarcar histórica y culturalmente el movimiento barroco. - Conocer los rasgos que caracterizan el teatro barroco español y sus figuras más representativas y valorar su importancia dentro del teatro occidental. - Producir textos expositivos. OBJETIVOS

4. CONTENIDOS - Los textos expositivos. - Análisis de un texto expositivo a partir de diversas actividades. - Exposición oral de textos expositivos. - Realización de ejercicios de vocabulario relacionado con el teatro. - Los campos semánticos. - Usos de la letra h , los signos de interrogación y exclamación y la utilización de tildes en palabras con h intercalada. - La oración coordinada. Tipos de proposiciones coordinadas. - Realización de actividades de diferente índole, sobre oraciones coordinadas con diferentes proposiciones coordinadas. - El teatro barroco. - Reconocimiento de rasgos del teatro barroco español. - Representación de una obra teatral barroca. - Realización de textos expositivos.

5. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Participación en clase. - Asistencia a clase. - Trabajo del alumno en clase: resolución de actividades y cuaderno, producciones propias de textos escritos, exposiciones orales. - Ortografía y presentación: Se evaluará el nivel de expresión, ortografía y acentuación en todas las pruebas escritas. - Participación en actividades complementarias: Los alumnos podrán mejorar su nota de evaluación a través de su participación en diversas actividades que se propondrán en clase. - Participación en el foro: Se tendrá en cuenta la participación de los alumnos en el foro de la asignatura, aportando temas nuevos, dudas, etc. - Se valorará la capacidad de autoevaluación del alumnado. - Examen al final de la unidad. - Se evaluarán las competencias básicas.

16. 11 son las víctimas por violencia de género en 2011, 4 en Andalucía. ¡¡BASTA YA!!