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Tendencias educativas                                                                Magisterio Primaria 2ºB
Azucena Morán García                                                          Leticia de los Reyes Ramos
Lucía Picazo Perea                                                                       Irene Patiño Tébar

                                   LA EDUCACIÓN

      LA EDUCACIÓN ES UN PROCESO DE SOCIALIZACIÓN.

   Se llama polisemia a la capacidad que tiene                  “un perfeccionamiento intencional de las
    una sola palabra para expresar distintos                    funciones superiores del Hombre, de lo
                  significados                                  que éste tiene de específicamente humano”.

          Etimológicamente, la educación tiene
  dos significados: educare que significa
  “conducir”, llevar a un Hombre de un estado a
  otro; y educere que significa “extraer”, sacar
  algo de dentro del Hombre.



          LA EDUCACIÓN TIENE DOS
        SIGNIFICADOS: “EDUCARE” Y
                    “EDUCERE”




          La     educación     significa,    una
  modificación       del       Hombre,         un
  desenvolvimiento de las posibilidades del ser.
  Esta modificación no tendría sentido
  si no implicara una mejora. En otras palabras,
  toda     educación    es    una     perfección.
  Sin embargo, no toda perfección es
  educación, ya que existe en el hombre una
  perfección que surge de una evolución
  espontánea del ser. Dado que la educación
  presupone una influencia extraña, una
  dirección, una intención, se la define como




                                         CARACTERÍSTICAS.
           -   La educación implica recepción, captación adecuada a la información.
           -   La educación requiere la influencia, contacto humano.
           -   La educación requiere y exige la presencia de un objetivo que oriente el proceso.
           -   La educación trata de que el hombre construya su personalidad.
           -   La educación hace referencia al perfeccionamiento u optimización.
           -   La educación es un proceso gradual continuo.
           -   La educación es un proceso activo del sujeto que se educa.
DIMENSIONES DE LA EDUCACIÓN.

Dimensión moral                                    La socialización es un proceso por el que se
En la dimensión moral, la educación ofrece         adquieren los modos de comportamiento
capacitar a las personas para resolver de          comunes a un grupo social y adaptándose a
modo      responsable      y    autónomo     las   un mundo que está constantemente
alternativas o conflictos axiológicos que se les   cambiando. La educación es la encargada de
presentan (Rubio, 1996).                           ese proceso de socialización, y así resolver
Algunos autores nos dicen que la moralidad         las situaciones de necesidad y marginación
no es solo adquirir y aprenderse las normas        del individuo,
de la sociedad, sino que también es un             Para llegar a cumplir el objetivo de la
proceso de evolución y en el que uno mismo         socialización la educación se estructura en 4
tienen que ir desarrollando y realizando sus       pilares: aprender a conocer; aprender a hacer;
propios valores, unos valores que nos darán        aprender a vivir juntos; y aprender a ser.
la identidad de esa persona. De una manea u
                                                   Aprender a conocer consiste en conocer el
                                                   mundo que te rodea, desarrollando tus
     SON CUATRO LAS DIMENSIONES:                   capacidades y la comunicación con el resto
                                                   de individuos.
           LA DIMENSIÓN MORAL.
           LA DIMENSIÓN SOCIAL.                    Aprender a hacer, está sujeto a cómo enseñar
                                                   al alumno a poner practica sus conocimientos
        LA DIMENSIÓN ECONÓMICA
                                                   y cómo adaptar la enseñanza al futuro
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                                                   mercado de trabajo.
                                                   Aprender a vivir juntos está vinculado al
de otra, dependiendo de las diferentes
                                                   descubrimiento gradual del otro ( a diversidad
culturas de nuestra sociedad las personas se
                                                   de la especie humana, la semejanza entre
formaran en una axiología de manera relativa.
                                                   unos y otros) y la participación en proyectos
Tenemos que llevar a cabo un desarrollo            comunes.
sostenible, consiguiendo un equilibrio entre el
                                                   Por último, aprender a ser entrevera           la
desarrollo humano, y los valores ecológicos;
                                                   dotación del ser humano hacia la libertad     de
valores solidarios y de cooperación entre los
                                                   pensamiento, el juicio de sentimientos y      de
hombres, los pueblos, las razas y la cultura;
                                                   imaginación que se necesita para que           el
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                                                   individuo alcance la plenitud y su destino.
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saludable;    valores    en    defensa      del
consumismo racional, de tal manera para que
                                                   Dimensión económica
el hombre no tenga más sino para que sea           La creencia de que la educación es invertir en
mejor.                                             el futuro de la sociedad, que el hombre
                                                   educado produce más y mejor determinó la
                                                   inversión de los Estados en la educación.
                                                   Invertir en educación es invertir en el futuro de
Dimensión social                                   la sociedad.
La teoría del capital humano fue en parte la       igualdad de oportunidades sino             que
cauda de esto y del desarrollo del                 legitimizan las desigualdades sociales.
espectacular desarrollo de la educación en los
años 60, donde se presentaba al proceso
educativo como una de las claves del               Dimensión política
                                                   La educación es un bien público fundamental,
desarrollo económico y de la reducción de las
                                                   que debe tener relación con la vida pública en
desigualdades sociales, tanto de los países
                                                   general y con el Estado mediante las leyes
desarrollados como de los países en vía de
                                                   que la rigen en ese momento. Los Estados
desarrollo (Oroval).
                                                   han asumido el principio de escolarización
                                                   obligatoria y gratuita y la consolidación
La perspectiva marxista criticará la teoría del    general de la educación del sistema
capital humano, pues para ésta la educación y      educacional nacional.
los centros educativos no hacen posible la




                          ÁMBITOS DE LA EDUCACIÓN

Existen tres tipos de ámbitos en la educación:       estudios. Para finalizar, la educación informal
formal, no, formal e informal. Le educación          es aquella que se fundamenta en los ámbitos
formal esta relacionada con los ámbitos de las       sociales debido a que es la educación que se
escuelas, institutos, universidades, módulos.        adquiere a lo largo de la vida de forma
Sin embargo la educación no formal se                progresiva.
refiere a los cursos, academias, e instituciones
que no siguen un currículo concreto de


                              AGENTES EDUCADORES

Llamamos agentes educadores todo factor            familia es donde se sienta las bases
capaz de influir y producir cambios en la          formativas en cuanto a valores, la introducción
persona que se está formando y que                 al conocimiento de las normas y conductas
potencian su desarrollo.                           sociales, usos y costumbres y tradiciones, etc.
A estos agentes educadores            podemos      La escuela también juega un papel muy
clasificarlos en dos grupos:                       importante ya que en la escuela se
                                                   homogeniza el conocimiento y la conducta
Los educadores clásicos, representados por
la familia y la escuela. Estos agentes             social. Además es cierto que el rendimiento
educadores son esenciales, están presentes         académico de los niños depende del tipo de
en la educación de todo individuo y ejercen un     modelo que adquieran fuera del hogar, por
importante papel en la formación de la             ello se dice que la escuela actúa como agente
personalidad de cada persona.                      educativo y el maestro como modelo de vida
                                                   de sus alumnos.
La familia es el primer agente educativo que
toda persona vive en su etapa inicial. En la
Los llamados nuevos educadores, en este           abarcan desde familiares y profesores hasta
grupo existen agentes muy variados, como          miembros de su comunidad como ya hemos
pueden ser la clase, las modas, las ciudades      mencionado anteriormente), es importante
en que vivimos, las nuevas tecnologías, los
medios de comunicación, etc. Todos estos
factores, en definitiva, cualquier ámbito en el
que vivimos o cualquier recurso que estemos
utilizando, están condicionando nuestra propia
forma de ser y estamos desarrollándonos.



    LOS AGENTES EDUCADORES SON
      CUALQUIER FACOR CAPAZ DE
    INFLUIR Y PRODUCIR CAMBIOS EN
               UNA PERSONA.


Otros agentes educadores bastante
importantes y con los que los niños conviven
cotidianamente son el ejemplo de los vecinos,
amigos de la familia, los cuidadores (ya que      llevar a cabo acciones de formación que
de forma permanente u ocasional asumen el         hagan posible que cualquier interacción entre
cuidado de los niños), etc.                       los niños tenga una finalidad educativa.

Todos estos agentes aunque no lo hagan de
forma intencionada, están involucrados en la
atención y en el aprendizaje integral de los
niños.
Dado que son muchos los perfiles que
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Artículo

  • 1. Tendencias educativas Magisterio Primaria 2ºB Azucena Morán García Leticia de los Reyes Ramos Lucía Picazo Perea Irene Patiño Tébar LA EDUCACIÓN LA EDUCACIÓN ES UN PROCESO DE SOCIALIZACIÓN. Se llama polisemia a la capacidad que tiene “un perfeccionamiento intencional de las una sola palabra para expresar distintos funciones superiores del Hombre, de lo significados que éste tiene de específicamente humano”. Etimológicamente, la educación tiene dos significados: educare que significa “conducir”, llevar a un Hombre de un estado a otro; y educere que significa “extraer”, sacar algo de dentro del Hombre. LA EDUCACIÓN TIENE DOS SIGNIFICADOS: “EDUCARE” Y “EDUCERE” La educación significa, una modificación del Hombre, un desenvolvimiento de las posibilidades del ser. Esta modificación no tendría sentido si no implicara una mejora. En otras palabras, toda educación es una perfección. Sin embargo, no toda perfección es educación, ya que existe en el hombre una perfección que surge de una evolución espontánea del ser. Dado que la educación presupone una influencia extraña, una dirección, una intención, se la define como CARACTERÍSTICAS. - La educación implica recepción, captación adecuada a la información. - La educación requiere la influencia, contacto humano. - La educación requiere y exige la presencia de un objetivo que oriente el proceso. - La educación trata de que el hombre construya su personalidad. - La educación hace referencia al perfeccionamiento u optimización. - La educación es un proceso gradual continuo. - La educación es un proceso activo del sujeto que se educa.
  • 2. DIMENSIONES DE LA EDUCACIÓN. Dimensión moral La socialización es un proceso por el que se En la dimensión moral, la educación ofrece adquieren los modos de comportamiento capacitar a las personas para resolver de comunes a un grupo social y adaptándose a modo responsable y autónomo las un mundo que está constantemente alternativas o conflictos axiológicos que se les cambiando. La educación es la encargada de presentan (Rubio, 1996). ese proceso de socialización, y así resolver Algunos autores nos dicen que la moralidad las situaciones de necesidad y marginación no es solo adquirir y aprenderse las normas del individuo, de la sociedad, sino que también es un Para llegar a cumplir el objetivo de la proceso de evolución y en el que uno mismo socialización la educación se estructura en 4 tienen que ir desarrollando y realizando sus pilares: aprender a conocer; aprender a hacer; propios valores, unos valores que nos darán aprender a vivir juntos; y aprender a ser. la identidad de esa persona. De una manea u Aprender a conocer consiste en conocer el mundo que te rodea, desarrollando tus SON CUATRO LAS DIMENSIONES: capacidades y la comunicación con el resto de individuos. LA DIMENSIÓN MORAL. LA DIMENSIÓN SOCIAL. Aprender a hacer, está sujeto a cómo enseñar al alumno a poner practica sus conocimientos LA DIMENSIÓN ECONÓMICA y cómo adaptar la enseñanza al futuro LA DIMENSIÓN POLÍTICA. mercado de trabajo. Aprender a vivir juntos está vinculado al de otra, dependiendo de las diferentes descubrimiento gradual del otro ( a diversidad culturas de nuestra sociedad las personas se de la especie humana, la semejanza entre formaran en una axiología de manera relativa. unos y otros) y la participación en proyectos Tenemos que llevar a cabo un desarrollo comunes. sostenible, consiguiendo un equilibrio entre el Por último, aprender a ser entrevera la desarrollo humano, y los valores ecológicos; dotación del ser humano hacia la libertad de valores solidarios y de cooperación entre los pensamiento, el juicio de sentimientos y de hombres, los pueblos, las razas y la cultura; imaginación que se necesita para que el los valores políticos; valores culturales; individuo alcance la plenitud y su destino. valores igualitarios; valores para una vida saludable; valores en defensa del consumismo racional, de tal manera para que Dimensión económica el hombre no tenga más sino para que sea La creencia de que la educación es invertir en mejor. el futuro de la sociedad, que el hombre educado produce más y mejor determinó la inversión de los Estados en la educación. Invertir en educación es invertir en el futuro de Dimensión social la sociedad.
  • 3. La teoría del capital humano fue en parte la igualdad de oportunidades sino que cauda de esto y del desarrollo del legitimizan las desigualdades sociales. espectacular desarrollo de la educación en los años 60, donde se presentaba al proceso educativo como una de las claves del Dimensión política La educación es un bien público fundamental, desarrollo económico y de la reducción de las que debe tener relación con la vida pública en desigualdades sociales, tanto de los países general y con el Estado mediante las leyes desarrollados como de los países en vía de que la rigen en ese momento. Los Estados desarrollo (Oroval). han asumido el principio de escolarización obligatoria y gratuita y la consolidación La perspectiva marxista criticará la teoría del general de la educación del sistema capital humano, pues para ésta la educación y educacional nacional. los centros educativos no hacen posible la ÁMBITOS DE LA EDUCACIÓN Existen tres tipos de ámbitos en la educación: estudios. Para finalizar, la educación informal formal, no, formal e informal. Le educación es aquella que se fundamenta en los ámbitos formal esta relacionada con los ámbitos de las sociales debido a que es la educación que se escuelas, institutos, universidades, módulos. adquiere a lo largo de la vida de forma Sin embargo la educación no formal se progresiva. refiere a los cursos, academias, e instituciones que no siguen un currículo concreto de AGENTES EDUCADORES Llamamos agentes educadores todo factor familia es donde se sienta las bases capaz de influir y producir cambios en la formativas en cuanto a valores, la introducción persona que se está formando y que al conocimiento de las normas y conductas potencian su desarrollo. sociales, usos y costumbres y tradiciones, etc. A estos agentes educadores podemos La escuela también juega un papel muy clasificarlos en dos grupos: importante ya que en la escuela se homogeniza el conocimiento y la conducta Los educadores clásicos, representados por la familia y la escuela. Estos agentes social. Además es cierto que el rendimiento educadores son esenciales, están presentes académico de los niños depende del tipo de en la educación de todo individuo y ejercen un modelo que adquieran fuera del hogar, por importante papel en la formación de la ello se dice que la escuela actúa como agente personalidad de cada persona. educativo y el maestro como modelo de vida de sus alumnos. La familia es el primer agente educativo que toda persona vive en su etapa inicial. En la
  • 4. Los llamados nuevos educadores, en este abarcan desde familiares y profesores hasta grupo existen agentes muy variados, como miembros de su comunidad como ya hemos pueden ser la clase, las modas, las ciudades mencionado anteriormente), es importante en que vivimos, las nuevas tecnologías, los medios de comunicación, etc. Todos estos factores, en definitiva, cualquier ámbito en el que vivimos o cualquier recurso que estemos utilizando, están condicionando nuestra propia forma de ser y estamos desarrollándonos. LOS AGENTES EDUCADORES SON CUALQUIER FACOR CAPAZ DE INFLUIR Y PRODUCIR CAMBIOS EN UNA PERSONA. Otros agentes educadores bastante importantes y con los que los niños conviven cotidianamente son el ejemplo de los vecinos, amigos de la familia, los cuidadores (ya que llevar a cabo acciones de formación que de forma permanente u ocasional asumen el hagan posible que cualquier interacción entre cuidado de los niños), etc. los niños tenga una finalidad educativa. Todos estos agentes aunque no lo hagan de forma intencionada, están involucrados en la atención y en el aprendizaje integral de los niños. Dado que son muchos los perfiles que abarcan los agentes educativos (ya que