SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
SEMESTER I SESI 2020/ 2021
PENSYARAH
PROFESOR MADYA DR. W. A. AMIR ZAL
waamirzal@umk.edu.my
FALSAFAH DAN ISU SEMASA
TOPIK 9
IDEOLOGI RELATIVISME
PASCAMODEN
USK10102
*Gambar latar adalah antara
lukisan tersohor pascamoden
2
ENTREPRENEURSHIP IS OUR THRUST
w w w . u m k . e d u . m
y
OfficialUMK © PROF. MADYA DR. W. A.
AMIR ZAL
waamirzal@umk.edu.my
FALSAFAH DAN ISU SEMASA (USK10102)
SEMESTER I SESI 2020/ 2021
BUKU RUJUKAN
HASIL
PEMBELAJARAN*
1. Menjelaskan cabaran ideologi relativisme
pasca moden sebagai reaksi kegagalan
modeniti.
2. Menjelaskan perkembangan fenomena dan
manifestasi relativisme pascamoden.
3. Menghuraikan implikasi relativisme
pascamoden dalam menafikan kebenaran
dan hakikat dalam kehidupan.
4. Menganalisis jawapan agama dan tradisi
terhadap cabaran relativisme pascamoden
dalam kehidupan semasa.
*Ringkasan dari Bab 8 (Marwan Ismail, 2020).
3
ENTREPRENEURSHIP IS OUR THRUST
w w w . u m k . e d u . m
y
OfficialUMK © PROF. MADYA DR. W. A.
AMIR ZAL
waamirzal@umk.edu.my
FALSAFAH DAN ISU SEMASA (USK10102)
SEMESTER I SESI 2020/ 2021
Perkembangan ideologi moden
& pasca moden lanjutan
pertentangan antara ilmuwan
& teologi Kristian era
Renaissance
Revolusi sains abad ke-17 M
memulakan sekularisasi,
pemisahan ilmu & agama
Menghasilkan falsafah moden,
“humanisme”, manusia berdiri
sendiri tanpa perlukan Tuhan
Francis Bacon (1561-1626),
sains menggantikan agama
bagi kesejahteraan hidup
manusia
Rene Descartes (1596-1650),
kebenaran hanya boleh
dicapai melalui akal yang
rasional & pengalaman
manusia
A. SEJARAH PERKEMBANGAN IDEOLOGI MODEN &
PASCAMODEN
4
ENTREPRENEURSHIP IS OUR THRUST
w w w . u m k . e d u . m
y
OfficialUMK © PROF. MADYA DR. W. A.
AMIR ZAL
waamirzal@umk.edu.my
FALSAFAH DAN ISU SEMASA (USK10102)
SEMESTER I SESI 2020/ 2021
Aliran moden, ahli falsafah Barat
seperti Betrand Russel & Karl
Popper meneruskan aliran
modenisme & positivisme dalam
sains, sains sosial &
kemanusiaan
Aliran tersebut membentuk
kemajuan & kesejahteraan
tamadun Barat kini
Tokoh falsafah Barat era
enlightement mengagungkan
sains & kaedah saintifik.
Percaya maju dengan akal
tinggal nilai dogma agama
Modeniti berasal dari
perkataan Latin, Modo=
terkini/ sekarang. Bukan
bersifat tradisional
Tunjangnya adalah logik,
rasional, & objektiviti,
berasaskan data empirikal
melalui pancaindera &
pengalaman
Berkembang dengan
konsep modeniti (fizikal),
modenisme (pemikiran) &
modenisasi (proses)
B. IDEOLOGI MODEN
5
ENTREPRENEURSHIP IS OUR THRUST
w w w . u m k . e d u . m
y
OfficialUMK © PROF. MADYA DR. W. A.
AMIR ZAL
waamirzal@umk.edu.my
FALSAFAH DAN ISU SEMASA (USK10102)
SEMESTER I SESI 2020/ 2021
C. IDEOLOGI PASCAMODEN
Modenisme ditentang falsafah
pascamodenisme berkaitan konsep
kebenaran mutlak berasaskan
logocentrisme, kaedah saintifik &
objektiviti
Moden menghilangkan
hubungan antara manusia,
merendahkan martabat & nilai
tradisi kemanusiaan
Cuba menggantikan & mencabar
aliran moden, kerana berpendirian
ia malapetaka besar menggunakan
kekerasan penyelesaian konflik
(Gidden)
Menafikan autonomi individu untuk
mendakwa apa yang telah
dibuktikan benar sebagai satu
kebenaran
Tidak wujud konsep kebenaran
universal, sebaliknya
kebenaran adalah relatif &
tiada siapa boleh mendakwa
pegangannya adalah benar
6
ENTREPRENEURSHIP IS OUR THRUST
w w w . u m k . e d u . m
y
OfficialUMK © PROF. MADYA DR. W. A.
AMIR ZAL
waamirzal@umk.edu.my
FALSAFAH DAN ISU SEMASA (USK10102)
SEMESTER I SESI 2020/ 2021
D. CIRI PEMIKIRAN PASCAMODEN
`
Mencabar teori moden & agama yang telah mapan
Dekonstruktif
10 ciri pemikiran pascamoden
menurut Aminuddin Miskam
(2004) Kebenaran bersifat relatif & berasaskan nilai, konteks
& budaya
Relativisme
Kepelbagaian perlu diraikan & ditoleransikan
Pluralisme
Tidak ada kebenaran mutlak
Kebenaran
Ketiadaan makna kehidupan
Kehidupan
7
ENTREPRENEURSHIP IS OUR THRUST
w w w . u m k . e d u . m
y
OfficialUMK © PROF. MADYA DR. W. A.
AMIR ZAL
waamirzal@umk.edu.my
FALSAFAH DAN ISU SEMASA (USK10102)
SEMESTER I SESI 2020/ 2021
D. CIRI PEMIKIRAN PASCAMODEN (sambungan)
Tiada dominasi ke atas pihak lain
Kesaksamaan perwakilan
Komponen
Semua ciri tersebut dapat
difahami berasaskan 3
komponen utama:
Pemikiran tidak ditunjangi dogma
agama, adat & prinsip moral
Tunjang
Campuran nilai, budaya & keyakinan
Nilai
Media baharu sebagai penetu
kebenaran & kesalahan manusia
Media
Budaya konsumerisme
Budaya
Merujuk kepada era baharu lahir dari
zaman moden
Sejarah
Produk budaya & gaya hidup baharu
Budaya
Kaedah pemikiran & penteorian
baharu, mencabar teori lama
Kaedah
8
ENTREPRENEURSHIP IS OUR THRUST
w w w . u m k . e d u . m
y
OfficialUMK © PROF. MADYA DR. W. A.
AMIR ZAL
waamirzal@umk.edu.my
FALSAFAH DAN ISU SEMASA (USK10102)
SEMESTER I SESI 2020/ 2021
Liberalisme agama, semua agama
adalah benar & sama
Kepercayaan & amalan beragama 01
Nilai etika berasaskan pemikiran
hedonisme
Krisis nilai & etika 02
Memperjuangkan hak asasi
melibatkan isu gender dan luar dari
biasa
Gerakan hak asasi minoriti & devian 03
Memengtingkan keuntungan
dengan menggunakan imej, simbol
& prestij
Sistem ekonomi konsumerisme
05
Kehidupan masyarakat lebih
bercorak individualistik
Perubahan struktur sosial
06
Produk hiburan yang tidak
mementingkan makna & tujuan
Penghasilan produk hiburan
07
E. IMPLIKASI & PEMIKIRAN RELATIVISME
PASCAMODEN
Melopori kehidupan tanpa nikah &
implikasi kepada tanggungjawab
serta hak dalam keluarga
Kerapuhan sistem kekeluargaan 04
9
ENTREPRENEURSHIP IS OUR THRUST
w w w . u m k . e d u . m
y
OfficialUMK © PROF. MADYA DR. W. A.
AMIR ZAL
waamirzal@umk.edu.my
FALSAFAH DAN ISU SEMASA (USK10102)
SEMESTER I SESI 2020/ 2021
F. AGAMA & TRADISI KEILMUAN SEBAGAI JALAN
PENYELESAIAN
Berasaskan epistemologi, ontologi &
aksiologi Islam. Kebenaran berpandukan
wahyu, akal rasional, kalbu & pancaindera
Memerlukan Kerangka Pemikiran
Khusus
Pandangan Uthman el Muhammady langkah
penyelesaian hadapi pascamodenisme
Kesilapan & kepalsuan pemikiran
pascamodenisme perlu didedahkan kepada
pandang alam Islam
Kepalsuan Perlu Didedahkan
Perlu kekal berteraskan budaya Melayu &
Islam serta budaya lain. Penggunaan
teknologi perlu dimanfaatkan secara
bijaksana
Pembinaan identiti negara bangsa
Keutuhan identiti perlu mengakar dari
pimpinan tertinggi dan melibatkan
sistem sosial, ekonomi & politik
Kepimpinan
10
ENTREPRENEURSHIP IS OUR THRUST
w w w . u m k . e d u . m
y
OfficialUMK © PROF. MADYA DR. W. A.
AMIR ZAL
waamirzal@umk.edu.my
FALSAFAH DAN ISU SEMASA (USK10102)
SEMESTER I SESI 2020/ 2021
Kita #BinaLegasiUMK Bersama
#OneUMKOneDream
#NothingIsImpossible
TERIMA KASIH
‘ENTREPRENEURSHIP IS OUR THRUST’
webmaster@umk.edu.my
www.umk.edu.my
O f f i c i a l U M K
#waamirzal

More Related Content

What's hot

Teori tingkah laku ivan pavlov
Teori tingkah laku ivan pavlovTeori tingkah laku ivan pavlov
Teori tingkah laku ivan pavlovwan nurul uliana
 
perubahan kurikulum
perubahan kurikulumperubahan kurikulum
perubahan kurikulumumiefatiya
 
PENGERTIAN KONSEP KENDIRI
PENGERTIAN KONSEP KENDIRIPENGERTIAN KONSEP KENDIRI
PENGERTIAN KONSEP KENDIRIxue er tui
 
FALSAFAH ETIKA ARISTOTLE
FALSAFAH ETIKA ARISTOTLEFALSAFAH ETIKA ARISTOTLE
FALSAFAH ETIKA ARISTOTLEHusna M
 
ASAS PSIKOLOGI Pengenalan Psikologi
ASAS PSIKOLOGI Pengenalan PsikologiASAS PSIKOLOGI Pengenalan Psikologi
ASAS PSIKOLOGI Pengenalan PsikologiAmin Upsi
 
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Perbandingan falsafah pendidikan timur dan barat
Perbandingan falsafah pendidikan timur dan baratPerbandingan falsafah pendidikan timur dan barat
Perbandingan falsafah pendidikan timur dan baratDaniel Hoo Ting Chiang
 
Kecelaruan Tingkahlaku Kanak-Kanak
Kecelaruan Tingkahlaku Kanak-KanakKecelaruan Tingkahlaku Kanak-Kanak
Kecelaruan Tingkahlaku Kanak-KanakMiss Miaa
 
Falsafah Eksistensialisme
Falsafah EksistensialismeFalsafah Eksistensialisme
Falsafah EksistensialismeSiti Zulaikha
 
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikanBab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikanVince Here
 
Falsafah Pendidikan Perenialisme
Falsafah Pendidikan PerenialismeFalsafah Pendidikan Perenialisme
Falsafah Pendidikan PerenialismeFatimah Al-Dayana
 
Bab 1 psikologi perkembangan manusia
Bab 1 psikologi perkembangan manusiaBab 1 psikologi perkembangan manusia
Bab 1 psikologi perkembangan manusiaAsmaroni Rahman
 
Pengajaran berasaskan model konstruktivisme
Pengajaran berasaskan model konstruktivismePengajaran berasaskan model konstruktivisme
Pengajaran berasaskan model konstruktivismeNadzari Baharom
 
20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatif
20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatif20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatif
20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatifSemut Hitam
 
Model pembelajaran honey & mumford izzyansyazwani
Model pembelajaran honey & mumford izzyansyazwaniModel pembelajaran honey & mumford izzyansyazwani
Model pembelajaran honey & mumford izzyansyazwaniIzzyanSyazwani
 
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-Kanak
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-KanakFalsafah Pendidikan Awal Kanak-Kanak
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-KanakAntasha Kamaruzzaman
 
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...Atifah Ruzana Abd Wahab
 

What's hot (20)

Teori tingkah laku ivan pavlov
Teori tingkah laku ivan pavlovTeori tingkah laku ivan pavlov
Teori tingkah laku ivan pavlov
 
perubahan kurikulum
perubahan kurikulumperubahan kurikulum
perubahan kurikulum
 
PENGERTIAN KONSEP KENDIRI
PENGERTIAN KONSEP KENDIRIPENGERTIAN KONSEP KENDIRI
PENGERTIAN KONSEP KENDIRI
 
FALSAFAH ETIKA ARISTOTLE
FALSAFAH ETIKA ARISTOTLEFALSAFAH ETIKA ARISTOTLE
FALSAFAH ETIKA ARISTOTLE
 
ASAS PSIKOLOGI Pengenalan Psikologi
ASAS PSIKOLOGI Pengenalan PsikologiASAS PSIKOLOGI Pengenalan Psikologi
ASAS PSIKOLOGI Pengenalan Psikologi
 
Pengenalan kepada falsafah
Pengenalan kepada falsafah Pengenalan kepada falsafah
Pengenalan kepada falsafah
 
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
 
Perbandingan falsafah pendidikan timur dan barat
Perbandingan falsafah pendidikan timur dan baratPerbandingan falsafah pendidikan timur dan barat
Perbandingan falsafah pendidikan timur dan barat
 
Kecelaruan Tingkahlaku Kanak-Kanak
Kecelaruan Tingkahlaku Kanak-KanakKecelaruan Tingkahlaku Kanak-Kanak
Kecelaruan Tingkahlaku Kanak-Kanak
 
Teori Sigmund Freud
Teori Sigmund FreudTeori Sigmund Freud
Teori Sigmund Freud
 
Falsafah Eksistensialisme
Falsafah EksistensialismeFalsafah Eksistensialisme
Falsafah Eksistensialisme
 
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikanBab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
 
Falsafah Pendidikan Perenialisme
Falsafah Pendidikan PerenialismeFalsafah Pendidikan Perenialisme
Falsafah Pendidikan Perenialisme
 
Teori Abraham Maslow
Teori Abraham MaslowTeori Abraham Maslow
Teori Abraham Maslow
 
Bab 1 psikologi perkembangan manusia
Bab 1 psikologi perkembangan manusiaBab 1 psikologi perkembangan manusia
Bab 1 psikologi perkembangan manusia
 
Pengajaran berasaskan model konstruktivisme
Pengajaran berasaskan model konstruktivismePengajaran berasaskan model konstruktivisme
Pengajaran berasaskan model konstruktivisme
 
20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatif
20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatif20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatif
20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatif
 
Model pembelajaran honey & mumford izzyansyazwani
Model pembelajaran honey & mumford izzyansyazwaniModel pembelajaran honey & mumford izzyansyazwani
Model pembelajaran honey & mumford izzyansyazwani
 
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-Kanak
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-KanakFalsafah Pendidikan Awal Kanak-Kanak
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-Kanak
 
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
 

Similar to Ideologi Relativisme Pasca Moden

Peranan Falsafah Islam dalam Mendepani Cabaran Globalisasi
Peranan Falsafah Islam dalam Mendepani Cabaran GlobalisasiPeranan Falsafah Islam dalam Mendepani Cabaran Globalisasi
Peranan Falsafah Islam dalam Mendepani Cabaran GlobalisasiKOSPATI UKM
 
Menelisik Sisi Lain Disruptif
Menelisik Sisi Lain DisruptifMenelisik Sisi Lain Disruptif
Menelisik Sisi Lain DisruptifLSP3I
 
Model pembelajaran konstruktivistik
Model pembelajaran konstruktivistikModel pembelajaran konstruktivistik
Model pembelajaran konstruktivistikPatta Ula
 
Peranan Kursus Penghayatan Etika dan Peradaban II ke Arah Membentuk Warga Mal...
Peranan Kursus Penghayatan Etika dan Peradaban II ke Arah Membentuk Warga Mal...Peranan Kursus Penghayatan Etika dan Peradaban II ke Arah Membentuk Warga Mal...
Peranan Kursus Penghayatan Etika dan Peradaban II ke Arah Membentuk Warga Mal...KOSPATI UKM
 
Hoaks, Teori Konspirasi, dan Keuntungan Ekonomi
Hoaks, Teori Konspirasi, dan Keuntungan EkonomiHoaks, Teori Konspirasi, dan Keuntungan Ekonomi
Hoaks, Teori Konspirasi, dan Keuntungan EkonomiIsmail Fahmi
 
Tantangan dan Praktek Diskursus yang Beradab di Medsos
Tantangan dan Praktek Diskursus yang Beradab di MedsosTantangan dan Praktek Diskursus yang Beradab di Medsos
Tantangan dan Praktek Diskursus yang Beradab di MedsosIsmail Fahmi
 
prinsip etika dalam pelayanan kebidanan
prinsip etika dalam pelayanan kebidananprinsip etika dalam pelayanan kebidanan
prinsip etika dalam pelayanan kebidananDian Arifah
 
soal_mkwu4101_tmk2_2.pdf
soal_mkwu4101_tmk2_2.pdfsoal_mkwu4101_tmk2_2.pdf
soal_mkwu4101_tmk2_2.pdfLutfiyahTusilfi
 
Cabaran cabaran semasa masyarakat malaysia
Cabaran cabaran semasa masyarakat malaysiaCabaran cabaran semasa masyarakat malaysia
Cabaran cabaran semasa masyarakat malaysiaKamarudin Jaafar
 
22B_040_Fadhilah Rizqi Khoirotun Hisan.pptx
22B_040_Fadhilah Rizqi Khoirotun Hisan.pptx22B_040_Fadhilah Rizqi Khoirotun Hisan.pptx
22B_040_Fadhilah Rizqi Khoirotun Hisan.pptx22B040FadhilahRizqiK
 
Sosiologi Pendidikan Madin
Sosiologi Pendidikan MadinSosiologi Pendidikan Madin
Sosiologi Pendidikan Madingueste58fab07
 
Sosiologi Pendidikan Madin
Sosiologi Pendidikan MadinSosiologi Pendidikan Madin
Sosiologi Pendidikan Madingueste58fab07
 
Kelompok 6 - Komunikasi Manusia (1).pdf
Kelompok 6 - Komunikasi Manusia (1).pdfKelompok 6 - Komunikasi Manusia (1).pdf
Kelompok 6 - Komunikasi Manusia (1).pdfAstridMelanonia1
 
Vira Yuniar (2205056066) Artikel Filsafat Kesatuan Ilmu.docx
Vira Yuniar (2205056066) Artikel Filsafat Kesatuan Ilmu.docxVira Yuniar (2205056066) Artikel Filsafat Kesatuan Ilmu.docx
Vira Yuniar (2205056066) Artikel Filsafat Kesatuan Ilmu.docxViraYuni1
 
JAWAPAN BAHAGIAN C P1 2013 TO 2019.ppt
JAWAPAN BAHAGIAN C P1 2013 TO 2019.pptJAWAPAN BAHAGIAN C P1 2013 TO 2019.ppt
JAWAPAN BAHAGIAN C P1 2013 TO 2019.pptmohamadnorzamree1
 
Tugas 3 tik maria monica situmorang
Tugas 3 tik maria monica situmorangTugas 3 tik maria monica situmorang
Tugas 3 tik maria monica situmorangMaria Situmorang
 

Similar to Ideologi Relativisme Pasca Moden (20)

Bab 7 _ideologi_semasa
Bab 7 _ideologi_semasaBab 7 _ideologi_semasa
Bab 7 _ideologi_semasa
 
Peranan Falsafah Islam dalam Mendepani Cabaran Globalisasi
Peranan Falsafah Islam dalam Mendepani Cabaran GlobalisasiPeranan Falsafah Islam dalam Mendepani Cabaran Globalisasi
Peranan Falsafah Islam dalam Mendepani Cabaran Globalisasi
 
Menelisik Sisi Lain Disruptif
Menelisik Sisi Lain DisruptifMenelisik Sisi Lain Disruptif
Menelisik Sisi Lain Disruptif
 
Group3 123
Group3 123Group3 123
Group3 123
 
Model pembelajaran konstruktivistik
Model pembelajaran konstruktivistikModel pembelajaran konstruktivistik
Model pembelajaran konstruktivistik
 
Peranan Kursus Penghayatan Etika dan Peradaban II ke Arah Membentuk Warga Mal...
Peranan Kursus Penghayatan Etika dan Peradaban II ke Arah Membentuk Warga Mal...Peranan Kursus Penghayatan Etika dan Peradaban II ke Arah Membentuk Warga Mal...
Peranan Kursus Penghayatan Etika dan Peradaban II ke Arah Membentuk Warga Mal...
 
Hoaks, Teori Konspirasi, dan Keuntungan Ekonomi
Hoaks, Teori Konspirasi, dan Keuntungan EkonomiHoaks, Teori Konspirasi, dan Keuntungan Ekonomi
Hoaks, Teori Konspirasi, dan Keuntungan Ekonomi
 
Tantangan dan Praktek Diskursus yang Beradab di Medsos
Tantangan dan Praktek Diskursus yang Beradab di MedsosTantangan dan Praktek Diskursus yang Beradab di Medsos
Tantangan dan Praktek Diskursus yang Beradab di Medsos
 
prinsip etika dalam pelayanan kebidanan
prinsip etika dalam pelayanan kebidananprinsip etika dalam pelayanan kebidanan
prinsip etika dalam pelayanan kebidanan
 
SOSIOLOGI-PENDIDIKAN.ppt
SOSIOLOGI-PENDIDIKAN.pptSOSIOLOGI-PENDIDIKAN.ppt
SOSIOLOGI-PENDIDIKAN.ppt
 
soal_mkwu4101_tmk2_2.pdf
soal_mkwu4101_tmk2_2.pdfsoal_mkwu4101_tmk2_2.pdf
soal_mkwu4101_tmk2_2.pdf
 
Cabaran cabaran semasa masyarakat malaysia
Cabaran cabaran semasa masyarakat malaysiaCabaran cabaran semasa masyarakat malaysia
Cabaran cabaran semasa masyarakat malaysia
 
22B_040_Fadhilah Rizqi Khoirotun Hisan.pptx
22B_040_Fadhilah Rizqi Khoirotun Hisan.pptx22B_040_Fadhilah Rizqi Khoirotun Hisan.pptx
22B_040_Fadhilah Rizqi Khoirotun Hisan.pptx
 
Sosiologi Pendidikan Madin
Sosiologi Pendidikan MadinSosiologi Pendidikan Madin
Sosiologi Pendidikan Madin
 
Sosiologi Pendidikan Madin
Sosiologi Pendidikan MadinSosiologi Pendidikan Madin
Sosiologi Pendidikan Madin
 
Asg2
Asg2Asg2
Asg2
 
Kelompok 6 - Komunikasi Manusia (1).pdf
Kelompok 6 - Komunikasi Manusia (1).pdfKelompok 6 - Komunikasi Manusia (1).pdf
Kelompok 6 - Komunikasi Manusia (1).pdf
 
Vira Yuniar (2205056066) Artikel Filsafat Kesatuan Ilmu.docx
Vira Yuniar (2205056066) Artikel Filsafat Kesatuan Ilmu.docxVira Yuniar (2205056066) Artikel Filsafat Kesatuan Ilmu.docx
Vira Yuniar (2205056066) Artikel Filsafat Kesatuan Ilmu.docx
 
JAWAPAN BAHAGIAN C P1 2013 TO 2019.ppt
JAWAPAN BAHAGIAN C P1 2013 TO 2019.pptJAWAPAN BAHAGIAN C P1 2013 TO 2019.ppt
JAWAPAN BAHAGIAN C P1 2013 TO 2019.ppt
 
Tugas 3 tik maria monica situmorang
Tugas 3 tik maria monica situmorangTugas 3 tik maria monica situmorang
Tugas 3 tik maria monica situmorang
 

Ideologi Relativisme Pasca Moden

  • 1. SEMESTER I SESI 2020/ 2021 PENSYARAH PROFESOR MADYA DR. W. A. AMIR ZAL waamirzal@umk.edu.my FALSAFAH DAN ISU SEMASA TOPIK 9 IDEOLOGI RELATIVISME PASCAMODEN USK10102 *Gambar latar adalah antara lukisan tersohor pascamoden
  • 2. 2 ENTREPRENEURSHIP IS OUR THRUST w w w . u m k . e d u . m y OfficialUMK © PROF. MADYA DR. W. A. AMIR ZAL waamirzal@umk.edu.my FALSAFAH DAN ISU SEMASA (USK10102) SEMESTER I SESI 2020/ 2021 BUKU RUJUKAN HASIL PEMBELAJARAN* 1. Menjelaskan cabaran ideologi relativisme pasca moden sebagai reaksi kegagalan modeniti. 2. Menjelaskan perkembangan fenomena dan manifestasi relativisme pascamoden. 3. Menghuraikan implikasi relativisme pascamoden dalam menafikan kebenaran dan hakikat dalam kehidupan. 4. Menganalisis jawapan agama dan tradisi terhadap cabaran relativisme pascamoden dalam kehidupan semasa. *Ringkasan dari Bab 8 (Marwan Ismail, 2020).
  • 3. 3 ENTREPRENEURSHIP IS OUR THRUST w w w . u m k . e d u . m y OfficialUMK © PROF. MADYA DR. W. A. AMIR ZAL waamirzal@umk.edu.my FALSAFAH DAN ISU SEMASA (USK10102) SEMESTER I SESI 2020/ 2021 Perkembangan ideologi moden & pasca moden lanjutan pertentangan antara ilmuwan & teologi Kristian era Renaissance Revolusi sains abad ke-17 M memulakan sekularisasi, pemisahan ilmu & agama Menghasilkan falsafah moden, “humanisme”, manusia berdiri sendiri tanpa perlukan Tuhan Francis Bacon (1561-1626), sains menggantikan agama bagi kesejahteraan hidup manusia Rene Descartes (1596-1650), kebenaran hanya boleh dicapai melalui akal yang rasional & pengalaman manusia A. SEJARAH PERKEMBANGAN IDEOLOGI MODEN & PASCAMODEN
  • 4. 4 ENTREPRENEURSHIP IS OUR THRUST w w w . u m k . e d u . m y OfficialUMK © PROF. MADYA DR. W. A. AMIR ZAL waamirzal@umk.edu.my FALSAFAH DAN ISU SEMASA (USK10102) SEMESTER I SESI 2020/ 2021 Aliran moden, ahli falsafah Barat seperti Betrand Russel & Karl Popper meneruskan aliran modenisme & positivisme dalam sains, sains sosial & kemanusiaan Aliran tersebut membentuk kemajuan & kesejahteraan tamadun Barat kini Tokoh falsafah Barat era enlightement mengagungkan sains & kaedah saintifik. Percaya maju dengan akal tinggal nilai dogma agama Modeniti berasal dari perkataan Latin, Modo= terkini/ sekarang. Bukan bersifat tradisional Tunjangnya adalah logik, rasional, & objektiviti, berasaskan data empirikal melalui pancaindera & pengalaman Berkembang dengan konsep modeniti (fizikal), modenisme (pemikiran) & modenisasi (proses) B. IDEOLOGI MODEN
  • 5. 5 ENTREPRENEURSHIP IS OUR THRUST w w w . u m k . e d u . m y OfficialUMK © PROF. MADYA DR. W. A. AMIR ZAL waamirzal@umk.edu.my FALSAFAH DAN ISU SEMASA (USK10102) SEMESTER I SESI 2020/ 2021 C. IDEOLOGI PASCAMODEN Modenisme ditentang falsafah pascamodenisme berkaitan konsep kebenaran mutlak berasaskan logocentrisme, kaedah saintifik & objektiviti Moden menghilangkan hubungan antara manusia, merendahkan martabat & nilai tradisi kemanusiaan Cuba menggantikan & mencabar aliran moden, kerana berpendirian ia malapetaka besar menggunakan kekerasan penyelesaian konflik (Gidden) Menafikan autonomi individu untuk mendakwa apa yang telah dibuktikan benar sebagai satu kebenaran Tidak wujud konsep kebenaran universal, sebaliknya kebenaran adalah relatif & tiada siapa boleh mendakwa pegangannya adalah benar
  • 6. 6 ENTREPRENEURSHIP IS OUR THRUST w w w . u m k . e d u . m y OfficialUMK © PROF. MADYA DR. W. A. AMIR ZAL waamirzal@umk.edu.my FALSAFAH DAN ISU SEMASA (USK10102) SEMESTER I SESI 2020/ 2021 D. CIRI PEMIKIRAN PASCAMODEN ` Mencabar teori moden & agama yang telah mapan Dekonstruktif 10 ciri pemikiran pascamoden menurut Aminuddin Miskam (2004) Kebenaran bersifat relatif & berasaskan nilai, konteks & budaya Relativisme Kepelbagaian perlu diraikan & ditoleransikan Pluralisme Tidak ada kebenaran mutlak Kebenaran Ketiadaan makna kehidupan Kehidupan
  • 7. 7 ENTREPRENEURSHIP IS OUR THRUST w w w . u m k . e d u . m y OfficialUMK © PROF. MADYA DR. W. A. AMIR ZAL waamirzal@umk.edu.my FALSAFAH DAN ISU SEMASA (USK10102) SEMESTER I SESI 2020/ 2021 D. CIRI PEMIKIRAN PASCAMODEN (sambungan) Tiada dominasi ke atas pihak lain Kesaksamaan perwakilan Komponen Semua ciri tersebut dapat difahami berasaskan 3 komponen utama: Pemikiran tidak ditunjangi dogma agama, adat & prinsip moral Tunjang Campuran nilai, budaya & keyakinan Nilai Media baharu sebagai penetu kebenaran & kesalahan manusia Media Budaya konsumerisme Budaya Merujuk kepada era baharu lahir dari zaman moden Sejarah Produk budaya & gaya hidup baharu Budaya Kaedah pemikiran & penteorian baharu, mencabar teori lama Kaedah
  • 8. 8 ENTREPRENEURSHIP IS OUR THRUST w w w . u m k . e d u . m y OfficialUMK © PROF. MADYA DR. W. A. AMIR ZAL waamirzal@umk.edu.my FALSAFAH DAN ISU SEMASA (USK10102) SEMESTER I SESI 2020/ 2021 Liberalisme agama, semua agama adalah benar & sama Kepercayaan & amalan beragama 01 Nilai etika berasaskan pemikiran hedonisme Krisis nilai & etika 02 Memperjuangkan hak asasi melibatkan isu gender dan luar dari biasa Gerakan hak asasi minoriti & devian 03 Memengtingkan keuntungan dengan menggunakan imej, simbol & prestij Sistem ekonomi konsumerisme 05 Kehidupan masyarakat lebih bercorak individualistik Perubahan struktur sosial 06 Produk hiburan yang tidak mementingkan makna & tujuan Penghasilan produk hiburan 07 E. IMPLIKASI & PEMIKIRAN RELATIVISME PASCAMODEN Melopori kehidupan tanpa nikah & implikasi kepada tanggungjawab serta hak dalam keluarga Kerapuhan sistem kekeluargaan 04
  • 9. 9 ENTREPRENEURSHIP IS OUR THRUST w w w . u m k . e d u . m y OfficialUMK © PROF. MADYA DR. W. A. AMIR ZAL waamirzal@umk.edu.my FALSAFAH DAN ISU SEMASA (USK10102) SEMESTER I SESI 2020/ 2021 F. AGAMA & TRADISI KEILMUAN SEBAGAI JALAN PENYELESAIAN Berasaskan epistemologi, ontologi & aksiologi Islam. Kebenaran berpandukan wahyu, akal rasional, kalbu & pancaindera Memerlukan Kerangka Pemikiran Khusus Pandangan Uthman el Muhammady langkah penyelesaian hadapi pascamodenisme Kesilapan & kepalsuan pemikiran pascamodenisme perlu didedahkan kepada pandang alam Islam Kepalsuan Perlu Didedahkan Perlu kekal berteraskan budaya Melayu & Islam serta budaya lain. Penggunaan teknologi perlu dimanfaatkan secara bijaksana Pembinaan identiti negara bangsa Keutuhan identiti perlu mengakar dari pimpinan tertinggi dan melibatkan sistem sosial, ekonomi & politik Kepimpinan
  • 10. 10 ENTREPRENEURSHIP IS OUR THRUST w w w . u m k . e d u . m y OfficialUMK © PROF. MADYA DR. W. A. AMIR ZAL waamirzal@umk.edu.my FALSAFAH DAN ISU SEMASA (USK10102) SEMESTER I SESI 2020/ 2021 Kita #BinaLegasiUMK Bersama #OneUMKOneDream #NothingIsImpossible TERIMA KASIH ‘ENTREPRENEURSHIP IS OUR THRUST’ webmaster@umk.edu.my www.umk.edu.my O f f i c i a l U M K #waamirzal