Resumen Sociedad del Conocimiento y Educación Lorenzo García Aretio

1. Perspectiva pedagógica

2. Doctorado
en
investigación
y Docencia
Alumna: Brissa Itzel Jiménez Valdés
Asesor: Dr. Iván Fernández Suárez
Junio 2022

3. 1.La sociedad en la sociedad del conocimiento
-Cambios sociales y culturales en la sociedad del
conocimiento
-La participación social y la nueva ciudadanía
-Las redes sociales virtuales
2.Conocimiento e innovación en la sociedad del conocimiento
-El sentido del conocimiento en la sociedad del conocimiento
-Capacidades y competencias clave en la sociedad del
conocimiento
-La innovación en la sociedad del conocimiento
3.La perspectiva pedagógica de la sociedad del conocimiento
-El aprendizaje a lo largo de la vida: una tarea ineludible en la
sociedad del conocimiento
-La inteligencia colectiva como horizonte del cambio
educativo
-Los REA como ejemplo de dialogo ente el conocimiento
científico y la ciudadanía

4. La sociedad
en la
sociedad del
conocimiento

5. Cambios sociales y culturales en la sociedad del
conocimiento
Un importante indicador de los cambios culturales que
se están produciendo es el modo en que la
digitalización y las tecnologías asociadas colaboran en
la disminución de la materialidad.

6. Cambios
sociales
y
culturales

7. La participación social y la nueva ciudadanía
+La participación social es el pilar básico para garantizar la
convivencia.
+El desarrollo de las TIC´s ha democratizado el acceso a la
información …..”Todo ciudadano o ciudadana que tenga acceso a
la red puede convertirse en consumidor y productor de la
información y generar contrainformación.
+Aceleración de los procesos de individualización

8. Las redes sociales virtuales
+Internet, ha inaugurado una revolucionaria comunicación múltiple,
reversible y transitiva.
+El desarrollo de la Web 2.0 y sobre todo, el uso masivo de los
dispositivos móviles ha facilitado una conectividad sin precedentes.
+Las redes sociales representan un complejo ambiente comunicativo
que impone enormes retos a legisladores, educadores, padres y
madres de familia.

9. Para atenuar los efectos
negativos del uso indebido de
las redes sociales, debemos
apostar por la alfabetización
digital y la mediática de nuestra
sociedad y ello sin perder de
vista que fin último de la
educación es formar
ciudadanos competentes
capaces de pensar y actuar
críticamente

10. Conocimiento e innovación en la sociedad del conocimiento

11. El sentido del conocimiento en la sociedad del
conocimiento
+La sociedad del conocimiento no se caracteriza por la extensión
del conocimiento reduciendo el desconocimiento, sino por unas
prácticas experimentales que producen conocimiento, pero al
mismo tiempo más desconocimiento, incertidumbre e inseguridad
(aumento de la conciencia del conocimiento) .

12. Capacidades y competencias clave en la sociedad
del conocimiento
+El nuevo imperativo es la síntesis, la capacidad de recopilar
datos, abreviar, organizar la información de todos los tamaños y
formas y repetir el ciclo indefinidamente.
*Otra de las competencias más requeridas es la creatividad.

13. La innovación en la sociedad del conocimiento
+La innovación es una necesidad para la propia supervivencia
+Promover la cultura de la innovación implica flexibilizar las
estructuras y las prácticas educativas, hasta el punto de convertir
los procesos de enseñanza aprendizaje en prototipos en desarrollo
y mejora permanentes.

14. La perspectiva
pedagógica de
la sociedad del
conocimiento

15. El aprendizaje a lo largo de la vida: una tarea
ineludible en la sociedad del conocimiento
+La definición de aprendizaje a lo largo de la vida hace referencia
a un proceso continuo e inacabado de aprendizaje que supone la
adquisición y mejora de una serie de aprendizajes relevantes para
el desarrollo personal, social e incluso laboral, que permite a las
personas adaptarse a situaciones y contextos dinámicos y
cambiantes

16. La inteligencia colectiva como horizonte del cambio
educativo
+Redes de conocimiento capaces de facilitar procesos de coproducción y de
interactuar creativamente con los requerimientos de la sociedad actual. Este
enforque permite avanzar hacia una perspectiva orientada por valores como la
colaboración y la solidaridad, por encima incluso de los de competencia y
jerarquía

17. Los Recursos Educativos Abiertos (REA)como ejemplo de diálogo
entre el conocimiento científico y la ciudadanía
El concepto de los REA, se produce a partir del éxito del movimiento acceso
abierto (open Access)que se refiere a los materiales digitalizados que se
ofrecen libre y abiertamente a profesores, estudiantes y personas auto didactas
para usar y reutilizar la enseñanza, el aprendizaje y la investigación (contenidos
de aprendizaje, herramientas tecnológicas y recursos de implementación).

18. Los Recursos Educativos Abiertos (REA)como ejemplo de diálogo
entre el conocimiento científico y la ciudadanía
El concepto de los REA, se produce a partir del éxito del movimiento acceso
abierto (open Access)que se refiere a los materiales digitalizados que se
ofrecen libre y abiertamente a profesores, estudiantes y personas auto didactas
para usar y reutilizar la enseñanza, el aprendizaje y la investigación (contenidos
de aprendizaje, herramientas tecnológicas y recursos de implementación).

19. En el contexto educativo, la sociedad del
conocimiento ha propiciado la creatividad e
innovación, la comunicación y la colaboración,
la investigación y manejo de la información, el
pensamiento crítico, toma de decisiones y
solución de problemas sustentados en
información, utilizando herramientas digitales.
Esto permite reflexionar en lo necesario de ir
más allá para cambiar nuestro enfoque
pedagógico, las dinámicas, los materiales
didácticos que utilicemos, a fin de no caer en
la exclusión y la profundización de la brecha
digital.

20. Ayuste A, Gros B (2012). Sociedad del conocimiento. Perspectiva
Pedagógica. García Areito (Ed) Sociedad del conocimiento y educación
(pp17-41). Universidad a distancia. ISBN: 978-84-362-6573-6. UNICEPES