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Web 2.0 i (sesión 3)

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Web 2.0 i (sesión 3)

  1. 1. Ciclo de videoconferencias Herramientas deaprendizaje digitales La web 2.0 en los procesos de aprendizaje Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  2. 2. De qué vamos a hablar hoy…1) Web 2.0 y 3) Herramientas 2) Herramientasaprendizaje de creación de de comunicacióncolaborativo contenido Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  3. 3. ¿Qué es la web 2.0? Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  4. 4. ¿Qué es Internet?Es un conjunto de redes de comunicacióninterconectadas que utilizan protocolos detransmisión similares y estandarizados.Uno de sus servicios es la World Wide Web oWWW que utiliza Internet como medio detransmisión de archivos de hipertexto.Existen otros protocolos que permiten realizarotras actividades en línea como: enviar correos,transmitir archivos, chatear, ver videos yescuchar música, entre otros. Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  5. 5. Diferencias entre Web 1.0 y Web 2.0 Característica Web 1.0 Web 2.0Origen Aparece en los años El término se empieza a 60’s utilizar en 2004Interacción No hay interacción El usuario puede entre el usuario y los interactuar con el contenidos contenidoGenerador de El Webmaster es el Cualquier persona concontenido generador de los contenidos acceso a Internet puede crear contenidos 2Elementos visuales Hay un desarrollo El desarrollo de la gráfica gráfico y de usabilidad y de la usabilidad son básico clave Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  6. 6. ¿Qué es la web 2.0?Web 2.0 Término acuñado por Tim O’Reilly para hablar de una segunda generación de la historia de Internet, en la que las comunidades de usuarios y una gama especial de servicios como las redes sociales, los blogs y las wikis fomentan la participación y el intercambio ágil de información entre los usuarios. Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  7. 7. ¿Qué es la web 2.0? Web 1.0 Web 2.0 La web de lectura-escritura La web de lectura 250, 000 sitios 80, 000, 000 sitios Aprendizaje colectivo ContenidoContenido publicadopublicado por usuarios 45 mill de usuarios 1 billón de usuarios 1996 2006 Imagen basada en: http://electronicportfolios.com/web2/class/web-2.0-concept.jpg
  8. 8. El aprendizaje colaborativo Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  9. 9. Aprendizaje colaborativo ¿Qué es? “el Aprendizaje Colaborativo (AC) consiste en aprender con otros y de otros” Vigotsky"... (Es) un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo." Johnson y Johnson Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  10. 10. Premisas del aprendizaje colaborativo ISe debe contar con metas claras…Todos los miembros del equipo deben tener una meta comúny trabajar en conjunto para alcanzarla.Se debe usar la interdependencia positiva...Al promover el uso de conceptos como “nosotros” en lugar de“yo”, el estudiante percibe que las actividades realizadas enequipo son las que les permiten alcanzar metas. 2La responsabilidad individual sí existe...Pese a que las metas son grupales, cada miembro del equipodebe esforzarse en cumplir su parte de la mejor forma posible. Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  11. 11. Premisas del aprendizaje colaborativo IIEl conocimiento “cara a cara”…Los participantes se deben conocer entre sí, ya sea demanera presencial o por contacto virtual.Se promueve el desarrollo de habilidades sociales...Cada persona debe ser capaz de aplicar técnicas de convivencia,negociación y retroalimentación dentro de los equipos de trabajo. 2Procesamiento grupal de resultados...Busca análisis sobre el trabajo realizado, los aciertos ypuntos de mejora para siguientes procesos colaborativos. Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  12. 12. Qué no es aprendizaje colaborativo Una reasignación de tareas para que los estudiantes más aplicados le ayuden a los que no les gusta trabajar. Dividir un trabajo entre diferentes personas que hacen las tareas por separado y las unen al final. Una inversión de roles en la que los estudiantes asumen parte de las funciones del docente. Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  13. 13. Aprendizaje colaborativo y la web 2.0 Gracias al cambio que sufre la web, todas laspersonas somos capaces de transmitir contenido, de opinar, de expresar lo que pensamos ysentimos pero, principalmente, de complementar, mejorar, compartir y aprender de lo que otras personas transmiten. Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  14. 14. Valor agregado de la tecnología• Facilita el acercamiento entre las partes mediante diversos canales• Facilita el acceso a grandes cantidades de información• Hace el proceso de aprendizaje atemporal y parte la vida cotidiana• Promueve el aprendizaje significativo Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  15. 15. Recomendaciones para los docentes Siga el proceso desde el inicio, ya sea participando u observando. ¡Involúcrese! Asegúrese de conocer la herramienta a utilizar y todas las posibilidades que ésta tiene. Asegúrese de conocer a sus estudiantes y desarrolle actividades personalizadas de acuerdo con sus características y al acceso tecnológico con que se cuenta. Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  16. 16. Herramientas digitalespara el aprendizaje grupal colaborativo Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  17. 17. ¿De cuáles vamos a hablar? Herramientas• Herramientas de comunicación  Foros y chats• Herramientas de creación de contenido  Blogs Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  18. 18. Foros y chats DefiniciónForo: instrumento de comunicación que permite a variaspersonas utilizar un mismo espacio virtual para discutir untema. Usualmente existe una persona que administra elforo, y que modera los aportes de los y las participantes.Chat: conversación en tiempo real mediada por tecnología.Se caracteriza por su inmediatez y por la brevedad de losmensajes. Se puede dar entre dos o más personas demanera pública o privada. Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  19. 19. Diferencias entre Foros y chats Característica Foro ChatEstructura Cuenta con un tema No tiene una estructura generador y definida comentarios al mismoTemporalidad Asincrónico SincrónicoPermanencia delcontenido El contenido permanece disponible El contenido usualmente desaparece una vez que 2 por el tiempo que se se acaba la actividad desee Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  20. 20. Foros y chats Actividades• Expresar un punto de vista• Adoptar una postura y defenderla• Complementar ideas de la clase• Responder dudas que surgen posterior a la clase• Discutir un tema complementario• Coordinar una actividad o trabajo Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  21. 21. Por ejemplo...Investigación: las profesiones de mi comunidad Creación de un foro en el cual los alumnos explican a qué se dedican sus papás. Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  22. 22. Por ejemplo...Discusión: ¿animales vegetarianos o carnívoros?Foro de discusión para repasar las diferencias entre las dietas de los animales. Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  23. 23. Foros y chats Ejemplos de foros Foros abiertos Animales Jóvenes escritoresEstudiantes del mundo Matemáticas Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  24. 24. ¿Cómo crear un foro? My-forum Foroactivo Creatuforo Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  25. 25. Foros y chats Ejemplo de chat Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  26. 26. Foros y chats PUNTO CONTROVERSIALEl uso de herramientas de comunicación como foros y chatspuede exponer a los y las estudiantes a mensajes negativos,mal vocabulario y personas malintencionadas. El mundo real presenta riesgos similares. Las plataformas deben ser seleccionadas acorde con la edad de los participantes. La supervisión y aval de los padres de familia es un elemento clave. Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  27. 27. Creando ycompartiendo contenido Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  28. 28. Creando y compartiendo contenido “Una de las lecciones clave de la era de la Web 2.0 es ésta: Los usuarios añaden valor. Pero solamente un porcentaje pequeño de usuarios se tomará la molestia de añadir valor a su aplicación mediante el uso de medios ” explícitos. Tim O’Reilly, 2006 Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  29. 29. Creando y compartiendo contenido “ Las destrezas tecnológicas requeridas para una cultura digital no se limitan a la habilidad de encontrar y discriminar la información. Se debe tener la capacidad de crear y aportar contenidos a las redes de información. ” Víctor Gutiérrez, 2010 Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  30. 30. Blogs Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  31. 31. Blogs Definición Del inglés web +log, en español bitácora. Espacio para la publicación de contenido multimedia (texto, imagen, video y audio), quepermite la participación de las personas usuarias a través de la publicacion de comentarios. Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  32. 32. Algunas características... Su actualización debe ser periódica Se organizan de manera cronológica y por temas Puede tener uno o varios autores Cuenta con una dirección permanente Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  33. 33. Blogs Principales componentes• Nombre• Autor o autores• Tema• Contenido (publicaciones)• Espacio para comentarios• Blogs recomendados Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  34. 34. Blogs Ejemplos Cooking ideasLearn something every day El caparazón Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  35. 35. Uso en las actividades grupales1 Blog del docente Blog de los estudiantes 2 Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  36. 36. Blog del docente Actividades • Administración del curso • Panel de noticias • Contenedor de material didáctico para la clase o complementario • Exposición de trabajos de estudiantes • Discusiones complemento a lo discutido en clase Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  37. 37. Ejemplos Música Matemáticas Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  38. 38. Recomendaciones para los docentes ¡Atrévase a experimentar! Pruebe todas las herramientas que tiene a su disposición. Sea consistente. Utilice el blog como parte de la estrategia del curso y de los objetivos del mismo. Sea inclusivo. Recuerde tomar en cuenta las características y acceso de sus estudiantes a los recursos tecnológicos propuestos. Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  39. 39. Blog del estudiante Actividades • Comunicación de ideas alrededor de un tema • Incentivo a la creatividad • Bitácora de una actividad grupal presencial • Búsqueda de información complementaria Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  40. 40. Ejemplos Nubesborrascosas Inglés Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  41. 41. Blog del estudiante Ejemplo actividadEn lugar de hacer un trabajo escrito sobre cómo crece una mata de frijol…
  42. 42. Blog del estudiante Ejemplo actividad …hagamos una bitácora digital colectiva donde sedocumente todo el proceso a través de comentarios, textos, videos, fotografías, entre otros.
  43. 43. Blog del estudiante Ejemplo actividadEn lugar de hacer exposiciones en clase sobre destinos turísticos…
  44. 44. Blog del estudiante Ejemplo actividad …hagamos un blog sobre los lugares que nosgustaría visitar y lo que deberíamos llevar a cada uno.
  45. 45. Recomendaciones para los docentes Revise constantemente el blog y participe con comentarios para sus estudiantes. Evidencie el objetivo de la actividad. Que sus estudiantes sepan por qué están utilizando la herramienta. Recuerde el concepto de aprendizaje colaborativo. Los niños y niñas deben involucrarse, participar y aprender en el proceso. Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  46. 46. Originalidad y derechos de autor PUNTO CONTROVERSIALLas herramientas digitales de la Web 2.0 promueven el usodel “copy/paste” y hacen que los estudiantes no se esfuercenpor ser originales. Es responsabilidad de los y las docentes, en conjunto con los padres de familia, transmitir los valores de la honestidad y respeto hacia la creación del otro. Este es un aspecto fundamental del trabajo en la red. Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  47. 47. ¿Cómo crear un blog? Plataformas Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz
  48. 48. ¡Gracias!www.bean-thinking.com Ciclo de Videoconferencias “Herramientas digitales: como usar las nuevas tecnologías en el aula” A cargo de: Karla Camacho / María Luisa Díaz

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