Este documento presenta los resultados de una investigación sobre la historia escolar de la familia de la autora. Incluye entrevistas con la abuela, los padres y descripciones de la propia experiencia escolar de la autora. También compara los sistemas educativos correspondientes a cada generación, destacando cómo ha evolucionado el sistema hacia una mayor organización, recursos y conocimientos estandarizados. Finalmente, concluye que aunque la metodología no haya cambiado mucho, actualmente la educación ofrece una formación más amplia y controlada por el estado

1. Reconstruye la
historia escolar
de tu familia
Tendencias contemporáneas de la educación
2º B EDUCACIÓN PRIMARIA
Beatriz García Bermúdez

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ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN.
2. ENTREVISTA A MI ABUELA.
3. ENTREVISTA A MIS PADRES
4. MI VIDA ESCOLAR.
5. COMPARACIÓN ENTRE SISTEMAS EDUCATIVOS.
6. CONCLUSIÓN.

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1. INTRODUCCIÓN.
Con este trabajo pretendo conseguir diferenciar las características más
destacables de la escuela de mi abuela, la de mis padres y mi propia escuela, a partir
de las entrevistas que he realizado.
Por lo que para realizar esta pequeña investigación he utilizado el método de las
entrevistas, las cuales me han ayudado a completar este trabajo, además de cumplir
algunas de mis hipótesis antes de empezarlo.
En las entrevistas utilicé las siguientes preguntas:
ENTREVISTA
1. ¿Qué asignaturas cursabas en la escuela? ¿Dabas algún idioma extranjero?
2. ¿A qué edad acabaste los estudios? ¿Y qué hiciste después? ¿Por qué?
3. ¿La escuela era gratuita?
4. ¿Cómo era la estructura de la clase?
5. ¿Las clases eran mixtas? ¿Erais todos de la misma edad?
6. ¿Disponías de libros de texto? ¿Qué usabas?
7. ¿Cómo recuerdas a los maestros de tu etapa en la escuela?
8. ¿Recuerdas cuántos días y cuántas horas ibas a la semana a clase?
9. ¿Cómo era la entrega de calificaciones? ¿Cada cuánto se entregaban?
10. ¿Se podía repetir curso? ¿En qué casos?
11. ¿Qué es lo que más recuerdas de tu escuela?
12. ¿Qué crees que es lo que ha cambiado más respecto a la escuela de antes y la
escuela de ahora?

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2. ENTREVISTA A MI ABUELA.
En este caso obtendré menor información sobre la vida escolar de mis abuelos
ya que solo he podido realizar una entrevista y la información que intenté recabar
preguntando a demás familiares fue poco valiosa.
La entrevista a mi abuela fue la siguiente:
ENTREVISTA A MI ABUELA
1. ¿Qué asignaturas cursabas en la escuela? ¿Dabas algún idioma extranjero?
Historia Sagrada, Aritmética, Geometría, Historia de España, Gramática, Geografía.
No estudiaba ningún idioma.
2. ¿A qué edad acabaste los estudios? ¿Y qué hiciste después? ¿Por qué?
Acabé los estudios a los 14 años porque en esos tiempos las mujeres no estudiaban y
me puse a trabajar cosiendo.
3. ¿La escuela era gratuita?
Sí.
4. ¿Cómo era la estructura de la clase?
Era una habitación con dos ventanas, un brasero para calentar y una mesa donde se
sentaban todos.
5. ¿Las clases eran mixtas? ¿Erais todos de la misma edad?
Las clases no eran mixtas y éramos de varias edades.
6. ¿Disponías de libros de texto? ¿Qué usabas?
Sí disponíamos de algunos libros de texto y también utilizábamos cuadernillos.
7. ¿Cómo recuerdas a los maestros de tu etapa en la escuela?
Los maestros eran muy cariñosos y muy educados.
8. ¿Recuerdas cuántos días y cuántas horas ibas a la semana a clase?
Íbamos a clase de lunes a sábado, mañana y tarde.
9. ¿Cómo era la entrega de calificaciones? ¿Cada cuánto se entregaban?
No hacíamos exámenes.
10. ¿Se podía repetir curso? ¿En qué casos?
Había 1ª sección y 2ª sección.
11. ¿Qué es lo que más recuerdas de tu escuela?
Recuerdo a los maestros y los cánticos.
12. ¿Qué crees que es lo que ha cambiado más respecto a la escuela de antes y la
escuela de ahora?
Todo. Antes se aprendía lo básico.

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2. ENTREVISTAS A MIS PADRES.
En este caso he podido obtener más información, pero la diferencia de edad
entre mis padres es de once años, por lo que en muchas respuestas sus contestaciones
han sido bastante diferentes, y es una variable la cual hay que tener en cuenta.
La entrevista a mi madre fue la siguiente:
ENTREVISTA A MI MADRE
1. ¿Qué asignaturas cursabas en la escuela? ¿Dabas algún idioma extranjero?
Matemáticas, Lengua, Historia, Ciencias, Religión, Dibujo y Francés.
2. ¿A qué edad acabaste los estudios? ¿Y qué hiciste después? ¿Por qué?
Acabé los estudios a los 14 años porque me tuve que poner a trabajar.
3. ¿La escuela era gratuita?
Sí.
4. ¿Cómo era la estructura de la clase?
Era una habitación con grandes ventanales y mesas muy ordenadas.
5. ¿Las clases eran mixtas? ¿Erais todos de la misma edad?
Las clases sí eran mixtas y éramos todos de la misma edad.
6. ¿Disponías de libros de texto? ¿Qué usabas?
Sí disponíamos de libros de texto y utilizábamos mucho las enciclopedias.
7. ¿Cómo recuerdas a los maestros de tu etapa en la escuela?
Muy disciplinados.
8. ¿Recuerdas cuántos días y cuántas horas ibas a la semana a clase?
De lunes a viernes, mañana y tarde. De 9 a 2 y de 3 a 5.
9. ¿Cómo era la entrega de calificaciones? ¿Cada cuánto se entregaban?
Las notas se entregaban en cuadernillos y se entregaban cada tres meses.
10. ¿Se podía repetir curso? ¿En qué casos?
Sí podías repetir curso cuando suspendías más de tres asignaturas.
11. ¿Qué es lo que más recuerdas de tu escuela?
Recuerdo a la gente, el compañerismo y a los amigos.
12. ¿Qué crees que es lo que ha cambiado más respecto a la escuela de antes y la
escuela de ahora?
Creo que ha cambiado todo, la enseñanza, el respeto, el compañerismo…

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Entrevista a mi padre:
ENTREVISTA A MI PADRE
1. ¿Qué asignaturas cursabas en la escuela? ¿Dabas algún idioma extranjero?
Geografía, Geometría, Aritmética, Historia Sagrada, Dibujo y Ciencias Naturales. No
daba ningún idioma.
2. ¿A qué edad acabaste los estudios? ¿Y qué hiciste después? ¿Por qué?
Acabé los estudios a los 14 años en la escuela del pueblo y después en el instituto
para hacer Bachillerato que eran Bachiller Elemental y Superior.
3. ¿La escuela era gratuita?
Sí.
4. ¿Cómo era la estructura de la clase?
Era una nave grande y espaciosa, con techos muy altos, con pupitres para dos
alumnos. El piso era de madera, las paredes eran blancas y había una estufa de leña.
Además había grandes pizarras.
5. ¿Las clases eran mixtas? ¿Erais todos de la misma edad?
Las clases no eran mixtas y había chicos de dos cursos por clase.
6. ¿Disponías de libros de texto? ¿Qué usabas?
Al principio no, luego utilizábamos la enciclopedia Álvarez de 1º, 2º o 3º curso.
7. ¿Cómo recuerdas a los maestros de tu etapa en la escuela?
Como personas educadas, serias a los que tenías mucho respeto.
8. ¿Recuerdas cuántos días y cuántas horas ibas a la semana a clase?
De lunes a viernes de 9h. a 13h. y de 15h. a 17h. Sábados de 9h. a 14h.
9. ¿Cómo era la entrega de calificaciones? ¿Cada cuánto se entregaban?
Eran cuadernillos que los tenían que firmas los padres y devolverlos firmados a la
escuela cada tres meses.
10. ¿Se podía repetir curso? ¿En qué casos?
Sí se podía repetir curso si te quedaban más de 3 asignaturas.
11. ¿Qué es lo que más recuerdas de tu escuela?
La sobriedad, para entrar te ponías en la fila en silencio y en orden.
12. ¿Qué crees que es lo que ha cambiado más respecto a la escuela de antes y la
escuela de ahora?
Sobre todo la disciplina, siempre que el maestro se dirigía a un alumno se ponía de
pie y siempre le hablaba de usted. No se salía de la clase sin que el maestro lo
ordenara y siempre en orden y en silencio.

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4. MI VIDA ESCOLAR.
Yo nací en el año 1993, un año en el que ya estaba asentada la democracia. El
sistema educativo estaba regido por la LOGSE, que sustituía a la ley de educación
aprobada 20 años antes.
Mi etapa de Educación Infantil la comencé cuando
tenía dos años, en la guardería de mi pueblo
(Villasequilla). Esta guardería tenía dos
habitaciones, dos servicios y un patio para jugar en
el recreo. Después fue al colegio infantil que
estaba al lado de la guardería, ya que incluso
compartían patio. Este colegio se llama San Isidro
Labrador, y disponía de 6 clases. Estas clases
estaban muy decoradas, con muchos rincones de
juego y mesas en forma de U. Los libros que
utilizábamos eran libros repletos de fichas para colorear, puntear…
Mi etapa de Educación Primaria la pasé en un colegio privado de Madrid, el cual se
llama Colegio Menor Nuestra Señora de Loreto. Este colegio era enorme y contaba con
clases desde infantil hasta bachillerato. Mis clases eran muy coloridas pero a la vez
serias, los primeros cursos nos sentábamos en forma de U pero más tarde nos
sentábamos de dos en dos o incluso de forma individual.
En este colegio tenía un tutor para cada dos años, el cual impartía las áreas troncales
que eran: Lengua, Matemáticas, Plástica, y Conocimiento del Medio. El resto eran
impartidas por un profesor específico, y estas eran: Educación Física, Música, Inglés y
Religión. Mis tres tutores de estos años siempre los recordaré con muchísimo cariño,
se llamaban: María Jesús, Amparo y Rosalía.
En Educación Primaria, en el colegio, los libros no eran gratuitos, pero creo recordar
que compañeros que iban a colegios públicos si les ofertaban la gratuidad de libros.
Algo que recuerdo y me sigue llamando mucho la atención, son los micrófonos que
usaban algunos profesores para no levantar la voz, así como pizarras de boli y no de
tiza.
Finalmente, mi etapa de Educación Secundaria y de Bachiller la pasé en un instituto
público de Toledo, llamado El Greco. El cual me impactó bastante al ver el contraste
del colegio de primaria al instituto de secundaria, ya que el trato profesor-alumno y
viceversa no era el mismo, al igual que el respeto se iba perdiendo poco a poco.
Este instituto constaba de muchas clases, las mías eran bastante serias y con poco
colorido, nos sentábamos de uno en uno, y en alguno ocasión nos permitían sentarnos
de dos en dos.
Al principio de la educación secundaria los libros eran gratis, pero a partir de un año
tuvimos que empezar a comprarlos.

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5. COMPARACIÓN ENTRE SISTEMAS EDUCATIVOS.
Sistema educativo
de mi abuela
Sistema educativo
de mis padres
Mi sistema
educativo
Ley de educación Ley Moyano LGA LOGSE/LOE
Educación
obligatoria
Hasta los 14 años Hasta los 14 años Hasta los 16 años
Educación gratuita Primaria Primaria Primaria y
Secundaria
Prestación de
libros
NO NO Hasta la ESO
Instalaciones de los
centros
Muchas carencias Más aceptable Adaptadas
Recursos
didácticos
Enciclopedias Libros de texto, de
lectura…
Libros de texto,
fotocopias,
mapas…
Entrega de notas NO SÍ SÍ
Existencia
educación infantil
NO A partir de los 5
años
A partir de los 4
años
Existencia
educación privada
SÍ SÍ SÍ
Influencia de la
Iglesia
Elevada Elevada Baja

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6. CONCLUSIÓN.
El sistema educativo ha evolucionado mucho en cuanto a su
organización y a su estructura. Al igual que los profesores, en la etapa de mis padres y
mis abuelos, éstos eran mucho más respetados por los alumnos e incluso por los
padres.
Por otro lado, las clases hoy en día están mucho más preparadas y adaptadas
para impartir clases y enseñar conocimientos igual que los recursos didácticos son
muchos más amplios y atractivos para los niños. A su vez, el profesorado tiene mayor
formación y los conocimientos que ahora se imparten son más amplios que los que se
impartían en los años de mis abuelos o de mis padres.
También, los libros están más trabajados hoy en día y siguen unos criterios,
regidos por el estado ya que tienen que amoldarse a los contenidos que se van a
desarrollar en cada comunidad. Por lo tanto, hoy en día el sistema escolar está más
preparado y más organizado, con unos conocimientos estandarizados para cada curso,
cosa que antes no sucedía.
Además, el control de la Iglesia en la Educación ha disminuido hoy en día, o se
ha expirado totalmente. Durante el sistema educativo de mis padres y abuelos la
religión era uno de los aspectos más relevantes de la educación.
A su vez, hay algunas similitudes, ya que la metodología empleada en la ha
enseñanza ha evolucionado poco, ya que hoy en día se sigue valorando la
memorización de contenidos, pero ahora se estudia para aprobar, sin embargo, lo que
mis padres o abuelos estudiaron hasta ahora se acuerdan de ello.
Finalmente, este trabajo me ha servido para conocer más sobre la historia de
mi familia y comprender en el entorno que se crearon, así como conocer diferentes
leyes educativas, familiarizándome un poco más con ellas.

10. 9