Curso nooc

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Curso nooc

  1. 1. PROYECTO INTEGRAEUROPA Página 1 Proyecto colaborativo “ Integraeuropa”
  2. 2. PROYECTO INTEGRAEUROPA Página 2 TÍTULO: ¿SUBIMOS LA ESCALERA DE LA INTEGRACIÓN? AUTORA. Belén Casajús CONTEXTUALIZACIÓN: - Dirigido a alumnos de primero de bachillerato, en todo el ámbito español que cursen la asignatura de economía. - Áreas implicadas: economía (conceptos, terminología, contenido económico), lengua española (trabajando el comentario de las noticias), lengua Inglesa (necesidad del habla inglesa en el contexto internacional, historia (contexto histórico de las relaciones entre los países implicados). OBJETIVO DEL PROYECTO Desde la adhesión de España a la hoy Unión Europea nos hemos beneficiado de una gran cantidad de situaciones que nos han permitido avanzar en el terreno económico y social así como formar parte de los países más desarrollados. En los últimos años y sobre toda tras la fuerte crisis económica sufrida a nivel mundial, algunos países se han planteado su permanencia en el proyecto europeo. Este proyecto busca: - Despertar en los alumnos el interés por la ciencia económica y descubrir la necesidad de formarse en el conocimiento económico para entender la realidad social, política y económica que nos rodea. - Fomentarenlosalumnosel interés por la búsqueda de información que sustente sus criterios. - Tener un amplio conocimiento del funcionamiento de la Unión Europea desarrollando un criterio propio sobre la conveniencia de la permanencia de los diferentes países en la Unión Europea. TEMPORALIZACIÓN El proyecto se realizará durante todo el curso escolar, enlazando las programaciones de las distintas áreas implicadas en las que se trabajará con los objetivos buscados. Haremos grupos de trabajo colaborativo, trabajaremos en varias etapas. - Primera Etapa(durante el primer trimestre): Primer grupo: Contexto histórico en el que se desarrolla la UE. Búsqueda de informaciónatravésde hemerotecas, se realizará una presentación en la que se pueda visualizar la prensa escrita del momento. Segundogrupo: Acuerdos comerciales y tratados económicos entre los países que formanla UE. (Búsqueda de información a través del las páginas web del
  3. 3. PROYECTO INTEGRAEUROPA Página 3 Ministeriode EconomíaIndustriayCompetitividad, yel Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación) Tercer grupo:Acuerdos comercialesytratadoseconómicosentre lospaíses de la UE y los que están fuera de la ella. (Búsqueda de información a través del las páginas web del Ministerio de Economía Industria y Competitividad, y el Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación). - Segunda etapa (segundotrimestre).Haremosgrupos de trabajo colaborativo cada grupo tomara la personalidad de un país Francia, España, Alemania, Grecia y RU, analizarán la situación de cada uno en la UE. - Tercera etapa. Cada grupo analizará como afectará la no pertenencia de cada uno a la unión. - Cuartaetapa:debate abierto.Realizaremos un debate en el aula y lo abriremos a las redes sociales contrastando opiniones de los participantes. - Conclusión.Cadacual realizaráun trabajoindividualsobre laconclusiónalaque ha llegado justificando dicha decisión con argumentos sólidos. CUESTIONES BÁSICAS DE LA PROGRAMACIÓN Durante todo el proyecto enlazaremos las programaciones con el mismo. Las competencias que se trabajan en el proyecto son: a) Comunicación lingüística. (CCL) b) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. (CMCT) c) Competencia digital. (CD) d) Aprender a aprender. (CAA) e) Competencias sociales y cívicas. (CSC) f) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. (SIEP) g) Conciencia y expresiones culturales. (CEC)
  4. 4. PROYECTO INTEGRAEUROPA Página 4 RECURSOS, HERRAMIENTAS TIC UTILIZADAS - Espacios para alojar, publicar y compartir documentos, presentaciones, etc. SlideShare - Herramientas para crear contenidos digitales: o Documentos: Documentos de Google. o Presentaciones: Prezi. o Vídeos: Screencast-o-matic, VideoScribe PRODUCTO FINAL El productofinal consiste enunanálisis yunaconclusión racional y argumentadaenrelacióna la conveniencia o no de la pertenencia de los países a la UE. REPOSITORIO Se utilizará un blog en la plataforma wordpress EVALUACIÓN Se evaluará mediante rúbricas HERRAMIENTAS PARA LA DIFUSIÓN Twitter y facebook

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