SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 19
Profesora en formación: 
Catalina Neira León 
Curso: I° Medio 
2014
 Chileno , nace en Santiago el año 1970. 
 Estudió Ingeniería en Informática y después Publicidad. 
 Trabajó diez años como redactor y a partir de ahí nació su pasión 
por la escritura. 
 Ngen mapu El dueño de la tierra (2010) es su primera novela. 
 En la página 191 del libro podemos encontrar mayor información 
en relación a sus referentes: J. R. R. Tolkien, H. C. Wells, H. P. 
Lovecraft, J. K. Rowling y C. S. Lewis. (Seudónimo literario viene 
de aquí).
 “Mi primera obra de ficción de verdad, fue el Ngen mapu. Tomé un 
diplomado de guión audiovisual, y paralelamente leí El señor de los 
anillos, y me pareció que lo que hace Tolkien se puede hacer en 
Chile con la mitología mapuche, y escribí el guión del Ngen Mapu, 
que pronto pasó a ser libro, y luego, la novela…” 
 “No, sólo fantasía tipo Tolkien, pero con un agregado personal, es 
una leyenda “verídica”, una novela histórica, pero de fantasía… 
Intentaba crear un mito, una historia no contada, una verdad que 
nos ocultaron”.
 “Sí, no tiene nada de ucronía. De hecho, el Ngen Mapu inicia su 
relato al inicio de la Conquista de Chile, cuando llega Almagro y 
luego Valdivia, y así sigue… y termina en el 2º gran levantamiento 
mapuche, un hecho que pone fin a la Conquista y da inicio a la 
Colonia de Chile. Incluso, para darle más verosimilitud, urdo 
artimañas políticas en ambos bandos para lograr poner a 
Anganamón y Alonso como líderes de sus respectivos pueblos. 
Tanto la Quintrala como Quintuqueo, más que poderes mágicos, 
tienen poder político”
 Estructura que presenta la obra: 
- Trama. 
- Personajes. 
- Espacio. 
- Tiempo. 
 Reflexión en torno al contenido histórico y fantástico que 
propone el libro. 
- Tipos de mundo que se configuran en la obra.
 Historia de Chile. 
 Época de la conquista de 
Chile hasta el comienzo 
de la Colonia. 
 La novela comienza 
situándonos en el año 
1536 con la llegada de 
Diego de Almagro. 
 Leyenda Mapuche . 
 Machi como líder político 
y espiritual del pueblo. 
 Organización jerárquica. 
 La profecía: llegada del 
Ngen mapu como líder 
político que recuperará y 
defenderá las tierras.
Reyes 
católicos 
Virrey del Perú 
Gobernador o Capitán 
General de Chile
1536 1541 1553 1557 
1588 
Diego de 
Almagro 
llega al 
valle de 
Copiapó. 
Pedro de 
Valdivia 
Funda la 
ciudad de 
Santiago. 
Pedro de 
Valdivia 
Muere a 
manos de 
Lautaro. 
García 
Hurtado de 
Mendoza 
asume como 
Gobernador 
de Chile. 
García 
Hurtado de 
Mendoza 
asume como 
Virrey del 
Perú.
1592 1596 1598 1601 
1604 
Martín García 
Óñez de 
Loyola 
asume como 
Gobernado 
de Chile. 
Luis de 
Velasco 
asume 
como 
virrey del 
Perú. 
Martín García 
Óñez de 
Loyola Fallece 
en manos de 
Anganamón y 
Pelantaro en el 
desastre de 
Curalaba. 
Alonso de 
Ribera 
Asume 
como 
Gobernador 
de Chile. 
Alonso de 
Ribera fija la 
frontera en el 
Biobío 
Este hecho 
marca el fin de 
la Conquista y 
da inicio a la 
Colonia.
 La leyenda. 
 Se cumplirá la profecía, la llegada del hijo del Sol, llamado 
Ngen mapu que rescatará y devolverá las tierras ancestrales al 
pueblo mapuche. 
 “El origen mítico de los ngen se remonta a la creación del 
mundo mapuche. Fueron generados por los creadores y 
destinados a la tierra mapuche con el fin de preservar la vida y 
bienestar de la naturaleza silvestre. Para acceder a la 
legitimación y validación cultural de los ngen, es necesario 
recurrir al discurso mítico de antiguo origen (Grebe 1986, p. 
145, 151).
«Cuando hicieron el mundo, füta-chachai y ñuke-papai todo lo hicieron 
con sus manos. Dejaron cada cosa en su lugar y en cada cosa dejaron un 
ngen. E1 ngen era un cuidador del dios. Así aparecieron los cuidadores 
dueños del cerro (ngen-winkul), del agua (ngen-ko), del bosque nativo 
(ngen-mawida), de la piedra (ngen-kurra), del viento (ngen-kürrëf), del 
fuego (ngen-kütral), de la tierra (ngen-mapu). Luego,... hicieron al hombre 
y lo pusieron abajo; hicieron a la mujer y la pusieron abajo»... «Füta-chachai 
y ñuke-papai han puesto un ngen en cada cosa para que esa 
cosa no termine. Sin ngen, el agua se secaría, el viento no saldría, el 
bosque se secaría, el fuego se apagaría, el cerro se bajaría, la tierra se 
emparejaría, la piedra se partiría. Y así, la tierra desaparecería. El ngen 
anima a estas cosas, da vida a cada cosa. Esa vida lo hace seguir 
viviendo para siempre».
Nace 
la 
leyenda 
La profecía 
del Ngen 
mapu se 
empieza a 
cumplir. 
Anganamón 
derrota al 
invasor y fija 
la frontera 
en el río 
Biobío. 
La paz se 
rompe de vez 
en cuando por 
pequeños 
incidentes con 
los españoles. 
Los españoles 
cruzan la 
frontera y son 
derrotados por 
Anganamón y 
sus hombres. 
Se libró en 
la ribera del 
Callecalle. 
El 
gran 
Toqui 
Una 
larga 
paz 
El 
ejército 
español 
La 
batalla 
final
Página 28 del libro.
MUNDO MAPUCHE MUNDO ESPAÑOL-CHILENO 
 1) Anganamón 
 2) Quintuqueo (la que busca 
la sabiduría.) 
 3) Millaray (flor de oro) 
 4) Manquepán (puma overo) 
 5) Curamil (piedra brillante) 
 6) Lonkopán (cabeza de 
puma) 
 7) Quiñelef (carrera veloz.) 
 8) Acañir (zorro libre) 
 8) Pelantaro (traro brillante) 
 1) Don Alonso de Ribera 
 2) Alonso de Ribera hijo 
 3) Francisco de Villagra 
 4) Carlos de la Hoz 
 5) Velásquez Huerta 
 6) Óñez de Loyola 
 7) Catalina de los Ríos y 
Liperguer (Quintrala) 
 8) García Hurtado de 
Mendoza 
 8) Rey Felipe II
 Como vimos en clases, según el tipo de realidad 
representada en los textos, podemos encontrar tres 
tipos de mundos narrativos: 
 Cotidiano 
 Onírico 
 Mítico 
 Para identificarlos, debemos poner atención en las 
visiones de mundo que se nos presentan en el texto y 
que se diferencian por los espacios, acciones y 
personajes que se desenvuelven en él.
 El mundo cotidiano corresponde al diario vivir de una 
comunidad. 
 Se caracteriza por la fidelidad a la realidad 
representada y por la representación del diario vivir de 
cualquier persona en una época y comunidad 
determinada. 
 Son referencias que permiten crear en el lector la 
ilusión de una realidad “original” y por lo tanto, creíble. 
 ¿En qué elementos o pasajes de la novela podemos 
encontrar representado este tipo de mundo?
 El mundo onírico se caracteriza por dar una “vuelca de tuerca” a 
los relatos centrados en lo cotidiano en los que predomina la 
objetividad y la descripción. 
 Emerge una nueva concepción de literatura que se vuelca al 
interior de hombre, al hombre con sus problemas existenciales, la 
soledad, la angustia, la incomunicación, para desde allí tratar de 
entender mejor la verdad de su existencia. 
 Abandona el universo ordenado por leyes de causa-efecto y es 
un mundo inestable, confuso, contradictorio, cambiante, 
inesperado, gobernado por la interioridad. 
 ¿En qué elementos o pasajes de la novela podemos encontrar 
representado este tipo de mundo? 
 “Recordar, no pensar, no sentir” (cap. 7)
 Relatos orales anónimos propios de los tiempos originales de las 
distintas sociedades. 
 A través del mito los antiguos se explicaban sobrenaturalmente la 
creación y existencia de todo aquello para lo que no había una 
respuesta racional. 
 El mito se relaciona con lo religioso, muchas deidades veneradas 
o adoradas por diversos pueblos en la antigüedad servían de 
explicación para diversos fenómenos ya humanos, ya naturales. 
 Se caracterizan por ser verídicos, es decir: dicen una verdad. 
 Para nosotros, siglo XXI, no pasan de ser una narración 
extraordinaria. 
 ¿En qué elementos o pasajes de la novela podemos encontrar 
representado este tipo de mundo?
 Anganamón/ Alonso de Ribera 
 Quintuqueo/ la Quintrala 
 ¿Podrían caracterizar a cada uno de estos 
personajes? 
 ¿Qué similitudes y qué diferencias hay entre ambas 
parejas? 
 ¿En qué momento se encuentran estos personajes?

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Taller 2 mitología griega 11°p. período
Taller 2 mitología griega 11°p. períodoTaller 2 mitología griega 11°p. período
Taller 2 mitología griega 11°p. período
Marcela Garcia
 
Eval El Jinete Sin Cabeza
Eval El Jinete Sin CabezaEval El Jinete Sin Cabeza
Eval El Jinete Sin Cabeza
Profe Sara
 
Prueba increible mundo de llanca
Prueba increible mundo de llancaPrueba increible mundo de llanca
Prueba increible mundo de llanca
José Luis Vera
 

La actualidad más candente (20)

Papelucho detective
Papelucho detectivePapelucho detective
Papelucho detective
 
Aves sin nido
Aves sin nidoAves sin nido
Aves sin nido
 
Taller 2 mitología griega 11°p. período
Taller 2 mitología griega 11°p. períodoTaller 2 mitología griega 11°p. período
Taller 2 mitología griega 11°p. período
 
394816020-Prueba-Mitos-y-Leyendas.doc
394816020-Prueba-Mitos-y-Leyendas.doc394816020-Prueba-Mitos-y-Leyendas.doc
394816020-Prueba-Mitos-y-Leyendas.doc
 
Prueba libro las ballenas cautivas
Prueba libro las ballenas cautivasPrueba libro las ballenas cautivas
Prueba libro las ballenas cautivas
 
RELIGIÓN INCAICA
RELIGIÓN INCAICARELIGIÓN INCAICA
RELIGIÓN INCAICA
 
Eval El Jinete Sin Cabeza
Eval El Jinete Sin CabezaEval El Jinete Sin Cabeza
Eval El Jinete Sin Cabeza
 
Costumbrismo peruano
Costumbrismo peruanoCostumbrismo peruano
Costumbrismo peruano
 
El Vanguardismo en el Perú
El Vanguardismo en el PerúEl Vanguardismo en el Perú
El Vanguardismo en el Perú
 
Cumandá
CumandáCumandá
Cumandá
 
Relaciones hispano indigenas
Relaciones hispano   indigenasRelaciones hispano   indigenas
Relaciones hispano indigenas
 
REBELIONES INDÍGENAS DEL ALTO PERÚ
REBELIONES INDÍGENAS DEL ALTO PERÚREBELIONES INDÍGENAS DEL ALTO PERÚ
REBELIONES INDÍGENAS DEL ALTO PERÚ
 
BANCO DE PREGUNTAS 3
BANCO DE PREGUNTAS 3BANCO DE PREGUNTAS 3
BANCO DE PREGUNTAS 3
 
Prueba increible mundo de llanca
Prueba increible mundo de llancaPrueba increible mundo de llanca
Prueba increible mundo de llanca
 
Prueba coeficiente dos liberales y conservadores
Prueba coeficiente dos liberales y conservadoresPrueba coeficiente dos liberales y conservadores
Prueba coeficiente dos liberales y conservadores
 
Prueba 6to-
Prueba 6to-Prueba 6to-
Prueba 6to-
 
Ppt 2 guerra de arauco
Ppt 2 guerra de araucoPpt 2 guerra de arauco
Ppt 2 guerra de arauco
 
Prueba libro socorro
Prueba libro socorroPrueba libro socorro
Prueba libro socorro
 
Patria nueva 1817
Patria nueva 1817Patria nueva 1817
Patria nueva 1817
 
La conquista de chile (1)
La conquista de chile (1)La conquista de chile (1)
La conquista de chile (1)
 

Destacado (11)

Lengua mapuche
Lengua mapucheLengua mapuche
Lengua mapuche
 
Mapuche, lengua y cultura, diccionario mapudungun, español e ingles (Arturo H...
Mapuche, lengua y cultura, diccionario mapudungun, español e ingles (Arturo H...Mapuche, lengua y cultura, diccionario mapudungun, español e ingles (Arturo H...
Mapuche, lengua y cultura, diccionario mapudungun, español e ingles (Arturo H...
 
Diccionario mapuche ilustrado
Diccionario mapuche ilustradoDiccionario mapuche ilustrado
Diccionario mapuche ilustrado
 
2. el sueño
2. el sueño2. el sueño
2. el sueño
 
Lecturas complementarias 2014
Lecturas complementarias 2014Lecturas complementarias 2014
Lecturas complementarias 2014
 
Ejercicios TriáNgulos Especiales
Ejercicios TriáNgulos EspecialesEjercicios TriáNgulos Especiales
Ejercicios TriáNgulos Especiales
 
Descripción y características de la descripción.
Descripción y características de la descripción.Descripción y características de la descripción.
Descripción y características de la descripción.
 
Ejercicios texto explicito
Ejercicios texto explicitoEjercicios texto explicito
Ejercicios texto explicito
 
Parentesis EN EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Parentesis EN EXPRESIONES ALGEBRAICASParentesis EN EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Parentesis EN EXPRESIONES ALGEBRAICAS
 
Prueba leyendas chilenas
Prueba leyendas chilenasPrueba leyendas chilenas
Prueba leyendas chilenas
 
26 ejercicios congruencia de triángulos
26 ejercicios congruencia de triángulos26 ejercicios congruencia de triángulos
26 ejercicios congruencia de triángulos
 

Similar a Ngen mapu

Tipos de mundos ficticios creados por la literatura
Tipos de mundos ficticios creados por la literaturaTipos de mundos ficticios creados por la literatura
Tipos de mundos ficticios creados por la literatura
Jucélia Da Hora
 
Nm2 tiposdemundo-090605140005-phpapp01
Nm2 tiposdemundo-090605140005-phpapp01Nm2 tiposdemundo-090605140005-phpapp01
Nm2 tiposdemundo-090605140005-phpapp01
marco Cronopio
 
Nm2 tiposdemundo-090605140005-phpapp01
Nm2 tiposdemundo-090605140005-phpapp01Nm2 tiposdemundo-090605140005-phpapp01
Nm2 tiposdemundo-090605140005-phpapp01
marco Cronopio
 
Nm2 Tipos De Mundo
Nm2 Tipos De MundoNm2 Tipos De Mundo
Nm2 Tipos De Mundo
LAPROFEVALE
 
Historia del cuento
Historia del cuentoHistoria del cuento
Historia del cuento
Laura N.P
 
Cuentos mitos y leyendas
Cuentos mitos y leyendasCuentos mitos y leyendas
Cuentos mitos y leyendas
a09clezama
 
Cuentos mitos y leyendas
Cuentos mitos y leyendasCuentos mitos y leyendas
Cuentos mitos y leyendas
a09clezama
 

Similar a Ngen mapu (20)

Trabajo 03
Trabajo 03Trabajo 03
Trabajo 03
 
Tipos de mundos ficticios creados por la literatura
Tipos de mundos ficticios creados por la literaturaTipos de mundos ficticios creados por la literatura
Tipos de mundos ficticios creados por la literatura
 
5. lo real maravilloso dictadores
5. lo real maravilloso dictadores5. lo real maravilloso dictadores
5. lo real maravilloso dictadores
 
5. Sobre lo real maravilloso y la novela de dictadores
5. Sobre lo real maravilloso y la novela de dictadores5. Sobre lo real maravilloso y la novela de dictadores
5. Sobre lo real maravilloso y la novela de dictadores
 
Taller de lecto escritura
Taller de lecto escrituraTaller de lecto escritura
Taller de lecto escritura
 
Tipos de mundos primeros medios
Tipos de mundos primeros mediosTipos de mundos primeros medios
Tipos de mundos primeros medios
 
Nm2 tipos de mundo (2)
Nm2 tipos de mundo (2)Nm2 tipos de mundo (2)
Nm2 tipos de mundo (2)
 
Tipos de mundo
Tipos de mundoTipos de mundo
Tipos de mundo
 
Nm2 tiposdemundo-090605140005-phpapp01
Nm2 tiposdemundo-090605140005-phpapp01Nm2 tiposdemundo-090605140005-phpapp01
Nm2 tiposdemundo-090605140005-phpapp01
 
Nm2 tiposdemundo-090605140005-phpapp01
Nm2 tiposdemundo-090605140005-phpapp01Nm2 tiposdemundo-090605140005-phpapp01
Nm2 tiposdemundo-090605140005-phpapp01
 
Tipos de mundo
Tipos de mundoTipos de mundo
Tipos de mundo
 
Nm2 Tipos De Mundo
Nm2 Tipos De MundoNm2 Tipos De Mundo
Nm2 Tipos De Mundo
 
Trafkintu
TrafkintuTrafkintu
Trafkintu
 
Historia del cuento
Historia del cuentoHistoria del cuento
Historia del cuento
 
Cuentos mitos y leyendas
Cuentos mitos y leyendasCuentos mitos y leyendas
Cuentos mitos y leyendas
 
Cuentos mitos y leyendas
Cuentos mitos y leyendasCuentos mitos y leyendas
Cuentos mitos y leyendas
 
Docente; inemar
Docente; inemarDocente; inemar
Docente; inemar
 
Análisis literario del libro el Popol Vuh
Análisis literario del libro el Popol VuhAnálisis literario del libro el Popol Vuh
Análisis literario del libro el Popol Vuh
 
Docente; inemar
Docente; inemarDocente; inemar
Docente; inemar
 
Tipos de mundo en la literatura
Tipos de mundo en la literaturaTipos de mundo en la literatura
Tipos de mundo en la literatura
 

Más de Benedicto González Vargas

Más de Benedicto González Vargas (20)

San Jorge.pptx
San Jorge.pptxSan Jorge.pptx
San Jorge.pptx
 
Por una semilla
Por una semillaPor una semilla
Por una semilla
 
La triste historia del talentoso futbolista
La triste historia del talentoso futbolistaLa triste historia del talentoso futbolista
La triste historia del talentoso futbolista
 
Constructor de puentes
Constructor de puentesConstructor de puentes
Constructor de puentes
 
Estrategias para la lectura
Estrategias para la lecturaEstrategias para la lectura
Estrategias para la lectura
 
Huerta
HuertaHuerta
Huerta
 
Sugerencias del programa de inclusión
Sugerencias del programa de inclusiónSugerencias del programa de inclusión
Sugerencias del programa de inclusión
 
Habitos de estudio listo
Habitos de estudio listoHabitos de estudio listo
Habitos de estudio listo
 
Elementos del Genero Dramatico
Elementos del Genero DramaticoElementos del Genero Dramatico
Elementos del Genero Dramatico
 
Figuras literarias
Figuras literariasFiguras literarias
Figuras literarias
 
Ii° medio lección 8
Ii° medio   lección 8Ii° medio   lección 8
Ii° medio lección 8
 
El símbolo y la poesía
El símbolo y la poesíaEl símbolo y la poesía
El símbolo y la poesía
 
Dónde surgen las sombras, de David Lozano Garbala
Dónde surgen las sombras, de David Lozano GarbalaDónde surgen las sombras, de David Lozano Garbala
Dónde surgen las sombras, de David Lozano Garbala
 
Profesores inolvidables del cine y la televisión
Profesores inolvidables del cine y la televisiónProfesores inolvidables del cine y la televisión
Profesores inolvidables del cine y la televisión
 
Discruso publico estructura (1)
Discruso publico estructura (1)Discruso publico estructura (1)
Discruso publico estructura (1)
 
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje colaborativoAprendizaje colaborativo
Aprendizaje colaborativo
 
Nativos e inmigrantes digitales
Nativos e inmigrantes digitalesNativos e inmigrantes digitales
Nativos e inmigrantes digitales
 
El texto argumentativo
El texto argumentativoEl texto argumentativo
El texto argumentativo
 
La descripcion (1)
La descripcion (1)La descripcion (1)
La descripcion (1)
 
El pronombre (2)
El pronombre (2)El pronombre (2)
El pronombre (2)
 

Último

Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
KevinBuenrostro4
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
lvela1316
 
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docxSISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
gesicavillanuevaqf
 

Último (20)

2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxPATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
 
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
 
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela SabáticaLuz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
 
a propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectosa propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectos
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
 
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docxPLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
 
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
 
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdfRESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
 
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docxSISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptxel poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
 
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxDESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
A propósito de la globalización y la financiarización del mundo
A propósito de la globalización y la financiarización del mundoA propósito de la globalización y la financiarización del mundo
A propósito de la globalización y la financiarización del mundo
 

Ngen mapu

  • 1. Profesora en formación: Catalina Neira León Curso: I° Medio 2014
  • 2.  Chileno , nace en Santiago el año 1970.  Estudió Ingeniería en Informática y después Publicidad.  Trabajó diez años como redactor y a partir de ahí nació su pasión por la escritura.  Ngen mapu El dueño de la tierra (2010) es su primera novela.  En la página 191 del libro podemos encontrar mayor información en relación a sus referentes: J. R. R. Tolkien, H. C. Wells, H. P. Lovecraft, J. K. Rowling y C. S. Lewis. (Seudónimo literario viene de aquí).
  • 3.  “Mi primera obra de ficción de verdad, fue el Ngen mapu. Tomé un diplomado de guión audiovisual, y paralelamente leí El señor de los anillos, y me pareció que lo que hace Tolkien se puede hacer en Chile con la mitología mapuche, y escribí el guión del Ngen Mapu, que pronto pasó a ser libro, y luego, la novela…”  “No, sólo fantasía tipo Tolkien, pero con un agregado personal, es una leyenda “verídica”, una novela histórica, pero de fantasía… Intentaba crear un mito, una historia no contada, una verdad que nos ocultaron”.
  • 4.  “Sí, no tiene nada de ucronía. De hecho, el Ngen Mapu inicia su relato al inicio de la Conquista de Chile, cuando llega Almagro y luego Valdivia, y así sigue… y termina en el 2º gran levantamiento mapuche, un hecho que pone fin a la Conquista y da inicio a la Colonia de Chile. Incluso, para darle más verosimilitud, urdo artimañas políticas en ambos bandos para lograr poner a Anganamón y Alonso como líderes de sus respectivos pueblos. Tanto la Quintrala como Quintuqueo, más que poderes mágicos, tienen poder político”
  • 5.  Estructura que presenta la obra: - Trama. - Personajes. - Espacio. - Tiempo.  Reflexión en torno al contenido histórico y fantástico que propone el libro. - Tipos de mundo que se configuran en la obra.
  • 6.  Historia de Chile.  Época de la conquista de Chile hasta el comienzo de la Colonia.  La novela comienza situándonos en el año 1536 con la llegada de Diego de Almagro.  Leyenda Mapuche .  Machi como líder político y espiritual del pueblo.  Organización jerárquica.  La profecía: llegada del Ngen mapu como líder político que recuperará y defenderá las tierras.
  • 7. Reyes católicos Virrey del Perú Gobernador o Capitán General de Chile
  • 8. 1536 1541 1553 1557 1588 Diego de Almagro llega al valle de Copiapó. Pedro de Valdivia Funda la ciudad de Santiago. Pedro de Valdivia Muere a manos de Lautaro. García Hurtado de Mendoza asume como Gobernador de Chile. García Hurtado de Mendoza asume como Virrey del Perú.
  • 9. 1592 1596 1598 1601 1604 Martín García Óñez de Loyola asume como Gobernado de Chile. Luis de Velasco asume como virrey del Perú. Martín García Óñez de Loyola Fallece en manos de Anganamón y Pelantaro en el desastre de Curalaba. Alonso de Ribera Asume como Gobernador de Chile. Alonso de Ribera fija la frontera en el Biobío Este hecho marca el fin de la Conquista y da inicio a la Colonia.
  • 10.  La leyenda.  Se cumplirá la profecía, la llegada del hijo del Sol, llamado Ngen mapu que rescatará y devolverá las tierras ancestrales al pueblo mapuche.  “El origen mítico de los ngen se remonta a la creación del mundo mapuche. Fueron generados por los creadores y destinados a la tierra mapuche con el fin de preservar la vida y bienestar de la naturaleza silvestre. Para acceder a la legitimación y validación cultural de los ngen, es necesario recurrir al discurso mítico de antiguo origen (Grebe 1986, p. 145, 151).
  • 11. «Cuando hicieron el mundo, füta-chachai y ñuke-papai todo lo hicieron con sus manos. Dejaron cada cosa en su lugar y en cada cosa dejaron un ngen. E1 ngen era un cuidador del dios. Así aparecieron los cuidadores dueños del cerro (ngen-winkul), del agua (ngen-ko), del bosque nativo (ngen-mawida), de la piedra (ngen-kurra), del viento (ngen-kürrëf), del fuego (ngen-kütral), de la tierra (ngen-mapu). Luego,... hicieron al hombre y lo pusieron abajo; hicieron a la mujer y la pusieron abajo»... «Füta-chachai y ñuke-papai han puesto un ngen en cada cosa para que esa cosa no termine. Sin ngen, el agua se secaría, el viento no saldría, el bosque se secaría, el fuego se apagaría, el cerro se bajaría, la tierra se emparejaría, la piedra se partiría. Y así, la tierra desaparecería. El ngen anima a estas cosas, da vida a cada cosa. Esa vida lo hace seguir viviendo para siempre».
  • 12. Nace la leyenda La profecía del Ngen mapu se empieza a cumplir. Anganamón derrota al invasor y fija la frontera en el río Biobío. La paz se rompe de vez en cuando por pequeños incidentes con los españoles. Los españoles cruzan la frontera y son derrotados por Anganamón y sus hombres. Se libró en la ribera del Callecalle. El gran Toqui Una larga paz El ejército español La batalla final
  • 14. MUNDO MAPUCHE MUNDO ESPAÑOL-CHILENO  1) Anganamón  2) Quintuqueo (la que busca la sabiduría.)  3) Millaray (flor de oro)  4) Manquepán (puma overo)  5) Curamil (piedra brillante)  6) Lonkopán (cabeza de puma)  7) Quiñelef (carrera veloz.)  8) Acañir (zorro libre)  8) Pelantaro (traro brillante)  1) Don Alonso de Ribera  2) Alonso de Ribera hijo  3) Francisco de Villagra  4) Carlos de la Hoz  5) Velásquez Huerta  6) Óñez de Loyola  7) Catalina de los Ríos y Liperguer (Quintrala)  8) García Hurtado de Mendoza  8) Rey Felipe II
  • 15.  Como vimos en clases, según el tipo de realidad representada en los textos, podemos encontrar tres tipos de mundos narrativos:  Cotidiano  Onírico  Mítico  Para identificarlos, debemos poner atención en las visiones de mundo que se nos presentan en el texto y que se diferencian por los espacios, acciones y personajes que se desenvuelven en él.
  • 16.  El mundo cotidiano corresponde al diario vivir de una comunidad.  Se caracteriza por la fidelidad a la realidad representada y por la representación del diario vivir de cualquier persona en una época y comunidad determinada.  Son referencias que permiten crear en el lector la ilusión de una realidad “original” y por lo tanto, creíble.  ¿En qué elementos o pasajes de la novela podemos encontrar representado este tipo de mundo?
  • 17.  El mundo onírico se caracteriza por dar una “vuelca de tuerca” a los relatos centrados en lo cotidiano en los que predomina la objetividad y la descripción.  Emerge una nueva concepción de literatura que se vuelca al interior de hombre, al hombre con sus problemas existenciales, la soledad, la angustia, la incomunicación, para desde allí tratar de entender mejor la verdad de su existencia.  Abandona el universo ordenado por leyes de causa-efecto y es un mundo inestable, confuso, contradictorio, cambiante, inesperado, gobernado por la interioridad.  ¿En qué elementos o pasajes de la novela podemos encontrar representado este tipo de mundo?  “Recordar, no pensar, no sentir” (cap. 7)
  • 18.  Relatos orales anónimos propios de los tiempos originales de las distintas sociedades.  A través del mito los antiguos se explicaban sobrenaturalmente la creación y existencia de todo aquello para lo que no había una respuesta racional.  El mito se relaciona con lo religioso, muchas deidades veneradas o adoradas por diversos pueblos en la antigüedad servían de explicación para diversos fenómenos ya humanos, ya naturales.  Se caracterizan por ser verídicos, es decir: dicen una verdad.  Para nosotros, siglo XXI, no pasan de ser una narración extraordinaria.  ¿En qué elementos o pasajes de la novela podemos encontrar representado este tipo de mundo?
  • 19.  Anganamón/ Alonso de Ribera  Quintuqueo/ la Quintrala  ¿Podrían caracterizar a cada uno de estos personajes?  ¿Qué similitudes y qué diferencias hay entre ambas parejas?  ¿En qué momento se encuentran estos personajes?