PRESENTACIÓN
Objetivo <ul><li>Al finalizar la sesión , los participantes podrán analizar la historia, otros softwares, características ...
HISTORIA DE  POWER  POINT
<ul><li>Programa de presentación desarrollado por la empresa Microsoft para sistemas Windows y Mac Os. </li></ul><ul><li>C...
1995 1994 1992 1998 1987 1980 Forothod, Inc. desarrolla el primer programa de presentaciones gráficas para PC. Robert Gask...
2007 2003 2002 1999 1998 1997 Power Point 97 v.8  Shows, grabar narraciones, guardar presentaciones en HtML, permitiendo p...
Power point 2010 <ul><li>Nuevas librerías de animación, tratamiento de imágenes y  aceleración de hardware. </li></ul><ul>...
 
PROGRAMAS PARA PRESENTACIONES
<ul><li>Paquete de software usado para mostrar información, normalmente mediante una serie de diapositivas. </li></ul>
FUNCIONES <ul><li>Editor: permite insertar un texto y darle formato </li></ul><ul><li>Método: insertar y manipular imágene...
PROGRAMAS PARA PRESENTACIONES SOFTWARE PROPIETARIO
HARVARD GRAPHICS
POWER POINT
KEYNOTE DE APPLE
LOTUS FREELANCE GRAPHICS
COREL PRESENTATIONS
SOFTWARE LIBRE
IMPRESS
LIBRE OFFICE IMPRESS
BEAMER
KPRESENTER
MAGICPOINT
EN LÍNEA
PREZI
FLASH
ADOBE DIRECTOR
CARACTERÍSTICAS DE UNA PRESENTACIÓN
TAMAÑO CONSISTENTE PROGRESIVO SIMPLE CLARO
TAMAÑO DE TEXTO <ul><li>Para estimar el tamaño del texto debemos leerlo a una distancia de dos metros </li></ul>
SEAMOS SIMPLES <ul><li>Evitar en el texto: </li></ul><ul><li>M u c h o s   c o l o r e s </li></ul><ul><li>M u c h a s   f...
REGLA 6x7x6 <ul><li>No más de 6 líneas por diapositiva </li></ul><ul><li>No más de 7 palabras por línea </li></ul><ul><li>...
EDUCACIÓN <ul><li>El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas d...
EDUCACIÓN <ul><li>Presentación sistemática de hechos, ideas, habilidades y técnicas que permiten la socialización del suje...
MAYÚSCULAS <ul><li>EL TEXTO EN MAYÚSCULAS ES DIFÍCIL DE LEER </li></ul><ul><li>Usar Mayúsculas En El Primer Carácter Es Má...
FUENTES <ul><li>Fuentes serif son difíciles de leer en pantalla </li></ul><ul><li>Fuentes senserif son más claras </li></u...
<ul><li>FUENTES SERIF: </li></ul><ul><li>Times New Roman </li></ul><ul><li>Courier New </li></ul><ul><li>Palatino   </li><...
NÚMEROS <ul><li>Uselos para crear secuencias </li></ul><ul><li>Leer </li></ul><ul><li>Analizar </li></ul><ul><li>Subrayar ...
GRAFICOS Gráficos llamativos distraen la audiencia ¡MUY DETALLADA!
GRÁFICOS ¡MÁS SIMPLE!
IMÁGENES <ul><li>No siempre las imágenes sustituyen las expresiones </li></ul>
SONIDO <ul><li>Efectos de sonido mal usados también distraen la audiencia </li></ul><ul><li>Usarlos solo en caso necesario...
TRANSICIONES <ul><li>Los efectos de transición son generalmente molestos </li></ul><ul><li>No siempre mejoran la presentac...
ANIMACIONES <ul><li>Distraen mucho </li></ul><ul><li>Prefiera ser claro y pertinente </li></ul>
COLORES <ul><li>Use colores que contrasten </li></ul><ul><li>Claro sobre oscuro vs. Oscuro sobre claro </li></ul><ul><li>U...
<ul><li>Use colores que contrasten </li></ul><ul><li>Claro sobre oscuro vs. Oscuro sobre claro </li></ul><ul><li>Use color...
CONTRASTE <ul><li>Claro sobre oscuro se recomienda para grandes auditorios </li></ul>
<ul><li>Oscuro sobre claro para auditorios pequeños </li></ul>
TAMAÑO <ul><li>El tamaño implica importancia </li></ul>
PUNTOS FOCALES <ul><li>La selección adecuada de puntos focales, dirigen la atención a áreas específicas </li></ul>
POWER POINT, RECURSO DIDÁCTICO DE APOYO AL APRENDIZAJE
Recurso Didáctico <ul><li>Es cualquier material que se ha elaborado con la intención de facilitar al docente su función y,...
Características de un Recurso Didáctico <ul><li>Según se utilicen en el proceso de enseñanza-aprendizaje: </li></ul><ul><l...
El docente <ul><li>Al planear su clase debe elegir el material didáctico que responda mejor a la situación de la instrucci...
 
<ul><li>En muchas ocasiones, se seleccionan los materiales en función de lo que resulta ser más fácil y agradable para el ...
<ul><li>La prioridad no debe ser elaborar materiales técnicamente perfectos sino pedagógicamente adecuados, significativos...
El estudiante <ul><li>Lograr que sea autónomo, independiente y autorregulado, sean capaces de aprender a aprender, es deci...
<ul><li>Controle sus procesos de aprendizaje. </li></ul><ul><li>Se dé cuenta de lo que hace. </li></ul><ul><li>Capte las e...
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  1. 1. PRESENTACIÓN
  2. 2. Objetivo <ul><li>Al finalizar la sesión , los participantes podrán analizar la historia, otros softwares, características y las ventajas que ofrece Power Point como recurso didáctico cuando se integra adecuadamente al proceso de enseñanza-aprendizaje. </li></ul>
  3. 3. HISTORIA DE POWER POINT
  4. 4. <ul><li>Programa de presentación desarrollado por la empresa Microsoft para sistemas Windows y Mac Os. </li></ul><ul><li>Cerca de 30 millones de presentaciones son realizadas cada día. </li></ul>
  5. 5. 1995 1994 1992 1998 1987 1980 Forothod, Inc. desarrolla el primer programa de presentaciones gráficas para PC. Robert Gaskins, vende la compañía y su software a Microsoft Corporation por 14 millones de dolares. PowerPoint 1.0 Disponible en blanco y negro con herramientas básicas de dibujo. Power point 2.0 Paleta de 256 colores a 16.8 millones de colores y plantillas personalizadas. Power Point 3.0 Las vinculaciones e incrustaciones de objetos crearon un ambiente limpio para copiar y pegar componentes de word, excel y otras; 22 fuentes y 84 tipos de gráficos prediseñados. Power Point 4.0 Introdujo nuevas características para ayudar a los presentadores y conferencistas a adaptarse mejor al mundo de las presentaciones gráficas. Power Point 95 Personalización de opciones de menú Soporte de visual basic Múltiples comandos de deshacer, animaciones y una interfaz mas amistosa y personalizable.
  6. 6. 2007 2003 2002 1999 1998 1997 Power Point 97 v.8 Shows, grabar narraciones, guardar presentaciones en HtML, permitiendo poner presentaciones en la web. Power point 98 para Mac Igualó la funcionalidad de la versión de windows. Power point 2000 v. 9.0 Guardar y abrir el mismo archivo en HTML y en su formato binario nativo. Power Point XP v10 Reducen drásticamente la cantidad de navegación que se requiere para crear una presentación. Protección con contraseña Mejora la colaboración entre presentadores y contiene la opción “empacar para CD” Grandes cambios en la interfaz y mejoradas capacidades gráficas.
  7. 7. Power point 2010 <ul><li>Nuevas librerías de animación, tratamiento de imágenes y aceleración de hardware. </li></ul><ul><li>El vídeo se integra </li></ul><ul><li>Mejora la colaboración y el trabajo en equipo y remoto sobre las presentaciones. </li></ul>
  8. 9. PROGRAMAS PARA PRESENTACIONES
  9. 10. <ul><li>Paquete de software usado para mostrar información, normalmente mediante una serie de diapositivas. </li></ul>
  10. 11. FUNCIONES <ul><li>Editor: permite insertar un texto y darle formato </li></ul><ul><li>Método: insertar y manipular imágenes y gráficos </li></ul><ul><li>Sistema: mostrar el contenido en forma continua. </li></ul>
  11. 12. PROGRAMAS PARA PRESENTACIONES SOFTWARE PROPIETARIO
  12. 13. HARVARD GRAPHICS
  13. 14. POWER POINT
  14. 15. KEYNOTE DE APPLE
  15. 16. LOTUS FREELANCE GRAPHICS
  16. 17. COREL PRESENTATIONS
  17. 18. SOFTWARE LIBRE
  18. 19. IMPRESS
  19. 20. LIBRE OFFICE IMPRESS
  20. 21. BEAMER
  21. 22. KPRESENTER
  22. 23. MAGICPOINT
  23. 24. EN LÍNEA
  24. 25. PREZI
  25. 26. FLASH
  26. 27. ADOBE DIRECTOR
  27. 28. CARACTERÍSTICAS DE UNA PRESENTACIÓN
  28. 29. TAMAÑO CONSISTENTE PROGRESIVO SIMPLE CLARO
  29. 30. TAMAÑO DE TEXTO <ul><li>Para estimar el tamaño del texto debemos leerlo a una distancia de dos metros </li></ul>
  30. 31. SEAMOS SIMPLES <ul><li>Evitar en el texto: </li></ul><ul><li>M u c h o s c o l o r e s </li></ul><ul><li>M u c h a s f u e n t e s y e s t i l o s </li></ul>
  31. 32. REGLA 6x7x6 <ul><li>No más de 6 líneas por diapositiva </li></ul><ul><li>No más de 7 palabras por línea </li></ul><ul><li>Máximo 6 diapositivas por minuto </li></ul>
  32. 33. EDUCACIÓN <ul><li>El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no solo se produce a través de la palabra; pues esta presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. </li></ul><ul><li>El proceso de vinculación y concientización cultural, moral y conductual. Así a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver al mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos. </li></ul><ul><li>La educación se comparte entre las personas mediante las ideas, cultura y conocimientos. </li></ul>¡MUY DETALLADA!
  33. 34. EDUCACIÓN <ul><li>Presentación sistemática de hechos, ideas, habilidades y técnicas que permiten la socialización del sujeto </li></ul>¡MÁS SIMPLE!
  34. 35. MAYÚSCULAS <ul><li>EL TEXTO EN MAYÚSCULAS ES DIFÍCIL DE LEER </li></ul><ul><li>Usar Mayúsculas En El Primer Carácter Es Más Fácil De Leer </li></ul>
  35. 36. FUENTES <ul><li>Fuentes serif son difíciles de leer en pantalla </li></ul><ul><li>Fuentes senserif son más claras </li></ul><ul><li>Caracteres en itálica son dificiles de leer en pantalla </li></ul><ul><li>Fuentes normales y en negrita son más claras </li></ul><ul><li>Subrayados puede confundirse con vínculos , en su lugar usa colores para enfatizar </li></ul>
  36. 37. <ul><li>FUENTES SERIF: </li></ul><ul><li>Times New Roman </li></ul><ul><li>Courier New </li></ul><ul><li>Palatino </li></ul><ul><li>Georgia </li></ul><ul><li>FUENTES SENSERIF: </li></ul><ul><li>Arial </li></ul><ul><li>Arial Unicode MS </li></ul><ul><li>Comic Sans MS </li></ul><ul><li>Century Gothic </li></ul>Z Z
  37. 38. NÚMEROS <ul><li>Uselos para crear secuencias </li></ul><ul><li>Leer </li></ul><ul><li>Analizar </li></ul><ul><li>Subrayar </li></ul><ul><li>redactar </li></ul>
  38. 39. GRAFICOS Gráficos llamativos distraen la audiencia ¡MUY DETALLADA!
  39. 40. GRÁFICOS ¡MÁS SIMPLE!
  40. 41. IMÁGENES <ul><li>No siempre las imágenes sustituyen las expresiones </li></ul>
  41. 42. SONIDO <ul><li>Efectos de sonido mal usados también distraen la audiencia </li></ul><ul><li>Usarlos solo en caso necesario </li></ul>
  42. 43. TRANSICIONES <ul><li>Los efectos de transición son generalmente molestos </li></ul><ul><li>No siempre mejoran la presentación </li></ul>
  43. 44. ANIMACIONES <ul><li>Distraen mucho </li></ul><ul><li>Prefiera ser claro y pertinente </li></ul>
  44. 45. COLORES <ul><li>Use colores que contrasten </li></ul><ul><li>Claro sobre oscuro vs. Oscuro sobre claro </li></ul><ul><li>Use colores complementarios </li></ul>
  45. 46. <ul><li>Use colores que contrasten </li></ul><ul><li>Claro sobre oscuro vs. Oscuro sobre claro </li></ul><ul><li>Use colores complementarios </li></ul>Alto contraste Bajo Contraste
  46. 47. CONTRASTE <ul><li>Claro sobre oscuro se recomienda para grandes auditorios </li></ul>
  47. 48. <ul><li>Oscuro sobre claro para auditorios pequeños </li></ul>
  48. 49. TAMAÑO <ul><li>El tamaño implica importancia </li></ul>
  49. 50. PUNTOS FOCALES <ul><li>La selección adecuada de puntos focales, dirigen la atención a áreas específicas </li></ul>
  50. 51. POWER POINT, RECURSO DIDÁCTICO DE APOYO AL APRENDIZAJE
  51. 52. Recurso Didáctico <ul><li>Es cualquier material que se ha elaborado con la intención de facilitar al docente su función y, a su vez, el aprendizaje del alumno. </li></ul>
  52. 53. Características de un Recurso Didáctico <ul><li>Según se utilicen en el proceso de enseñanza-aprendizaje: </li></ul><ul><li>Proporcionar información. </li></ul><ul><li>Guiar los aprendizajes. </li></ul><ul><li>Motivar, despertar y mantener el interés. </li></ul><ul><li>Ejercitar habilidades. </li></ul><ul><li>Evaluar los conocimientos y habilidades que se poseen o se han adquirido. </li></ul>
  53. 54. El docente <ul><li>Al planear su clase debe elegir el material didáctico que responda mejor a la situación de la instrucción específica en que se encuentre. </li></ul>
  54. 56. <ul><li>En muchas ocasiones, se seleccionan los materiales en función de lo que resulta ser más fácil y agradable para el docente, debido a sus teorías implícitas acerca de la enseñanza. </li></ul><ul><li>Elegir adecuadamente los recursos y materiales didácticos. </li></ul>
  55. 57. <ul><li>La prioridad no debe ser elaborar materiales técnicamente perfectos sino pedagógicamente adecuados, significativos y útiles para cada grupo de alumnos en general y cada alumno en particular. </li></ul><ul><li>Video </li></ul><ul><li>El papel que le cabe al docente es el de fungir como nexo entre los materiales y el estudiante. </li></ul>
  56. 58. El estudiante <ul><li>Lograr que sea autónomo, independiente y autorregulado, sean capaces de aprender a aprender, es decir: </li></ul>
  57. 59. <ul><li>Controle sus procesos de aprendizaje. </li></ul><ul><li>Se dé cuenta de lo que hace. </li></ul><ul><li>Capte las exigencias de la tarea y responda consecuentemente. </li></ul><ul><li>Planifique y examine sus propias realizaciones, pudiendo identificar aciertos y dificultades. </li></ul><ul><li>Emplee estrategias de aprendizaje pertinentes. </li></ul><ul><li>Valore los logros obtenidos y corrija sus errores. </li></ul>
  58. 60. GRACIAS

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