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DEFINIR TU NECESIDAD DE
INFORMACIÓN Te ayudará a ahorrar
tiempo y energía. Hazte preguntas como:
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•

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¿Qué nivel de
profundidad necesitas?
•

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¿Qué nivel de profundidad
necesitas?
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Si quieres saber qui...
¿Cuánto tiempo tienes?
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Fuentes básicas de
referencia
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1.recursos
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ELABORA LA
ESTRATEGIA
DE BÚSQUEDA
¿Qué es la estrategia de
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OPERADORES
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TRUNCAMIENTO
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Recursos de información
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Para ejecutar una búsqueda efectiva:
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Delimita los conceptos de tu búsqueda...
Bibliografía
*Pinto Molina, Maria. Electronic Contents Management Skills: Necesidades de
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Consulta los tutoriales de autoformación de
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Cómo definir mi necesidad de información y elaborar la estrategia de búsqueda para encontrar lo más adecuado.

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  1. 1. DEFINE TU NECESIDAD DE INFORMACION
  2. 2. DEFINIR TU NECESIDAD DE INFORMACIÓN Te ayudará a ahorrar tiempo y energía. Hazte preguntas como:  ¿Cuál es el propósito de mi búsqueda?  ¿Qué nivel de profundidad necesito?  ¿Cuánto tiempo tengo?  Definición del tema. Qué sé sobre el tema y qué enfoque me interesa  Fuentes básicas de referencia ¡Ten claro lo que te interesa recuperar!
  3. 3. ¿Cuál es el propósito de tu búsqueda? • Tener una idea clara de por qué estás haciendo un trabajo, conlleva tener claro qué tipo de tareas has de llevar a cabo Diferentes tareas=diferentes estrategias/ diferentes plazos temporales/diferentes métodos de recogida de datos ¡Ten clara la finalidad de tu consulta y utiliza los recursos adecuados a ella!
  4. 4. ¿Qué nivel de profundidad necesitas? • Cuanta más profundidad requiera tu trabajo, más recursos informativos o tipos de documentos tendrás que consultar. • Valorar el tipo de documento que mejor responde a tu necesidad de información, te ayudará a enfocar tus búsquedas de forma más efectiva. Veamos un Ejemplo
  5. 5. ¿Qué nivel de profundidad necesitas? Ejemplo de tipos documentales según la necesidad de información: Si quieres saber quién fue María Moliner puedes buscar en una enciclopedia generalista, PERO si has de hacer un trabajo sobre su aportación al sistema educativo español habrás de consultar otras fuentes como monografías especializadas
  6. 6. ¿Cuánto tiempo tienes? El tiempo del que dispones va a influir en tu aproximación al tema La aproximación que hagas al tema no será la misma si dispones de unas horas, semanas o meses unas horas un mes
  7. 7. ¿Cuánto sabes del tema? Valorar lo que ya conoces sobre la materia es un buen punto de partida para entender qué más necesitas saber un poco NADA MUCHO
  8. 8. ¿Desde que enfoque debes realizar tu trabajo? Un mismo tema puede estar tratado desde distintos enfoques... Historia Filologia clásica Guerra de las Galias Antropología cultural ¡Ten claro lo que te interesa recuperar!
  9. 9. Definición del tema: concreta y acota los concepto de tu búsqueda Antes de iniciar una búsqueda define bien el tema, ten claras cuestiones como: Identificar los conceptos clave Determinar el contexto geográfico Determinar el contexto cronológico Delimitar la materia Sus respuestas te indicarán QUÉ Buscas y POR DÓNDE tienes que empezar. En los trabajos para las asignaturas la comunicación con el profesor es muy inportante
  10. 10. Fuentes básicas de referencia ¿Cuándo acudes a las fuentes referencia de la biblioteca? básicas de Las enciclopedias, diccionarios, anuarios, guías etc. son útiles para obtener una aproximación a un tema o para obtener datos concretos. Las hay generales para todos los temas y especializadas para áreas concretas, ADEMÁS las hay en formato electrónico y en papel
  11. 11. Fuentes básicas de referencia Un ejemplo de enciclopedia electrónica general multilingüe y de contenido libre es la WIKIPEDIA Introduce en la caja de búsqueda el término/s de consulta y clica en el icono Las fuentes básicas de referencia. ¡Te proporcionan un punto de partida para la búsqueda de información!
  12. 12. Desde la web biblioteca.uv.es clicas en: 1.recursos 2.acceso a los recursos 3.diccionarios y enciclopedias 4.clicas en el cuerpo En papel: Biblioteca d’Humanitats: Sala 4 (primera planta) con la Signaturas HU R. También en catálogo, pestaña “materia” introducir “enciclopèdies i diccionaris”
  13. 13. Resumiendo... define qué es lo que vas a buscar y delimita los conceptos de tu búsqueda Antes de ponerte a buscar, reflexionar y contesta a las siguientes preguntas: ¿Qué es lo que voy a buscar? ¿Dónde lo voy a buscar? ¿Cómo lo voy a buscar
  14. 14. ELABORA LA ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA
  15. 15. ¿Qué es la estrategia de búsqueda? Es el procedimiento previo a la búsqueda de información ¿Y la ecuación de búsqueda? es la formulación estructurada de las expresiones de búsqueda A la hora de elaborar tu búsqueda: Identifica los conceptos claves (Palabras claves) Determina el contexto geográfico Determina el contexto cronológico Delimita la materia
  16. 16. Estrategia y ecuación de búsqueda Una vez definida tu necesidad de información, establece tu estrategia Los términos a emplear en tu estrategia son las palabras claves y las materias Amplia tu búsqueda para tener más opciones UTILIZA: • • • • Sinónimos Términos relacionados Traducciones a inglés u otro idioma Operadores booleanos. Máscaras truncamientos Veamos unos Ejemplos
  17. 17. Ejem. de traducción de los términos a emplear en la ecuación de búsqueda Animales Animals gatos cats perros dogs pájaros birds
  18. 18. OPERADORES Son elementos de ayuda en la búsqueda una vez definida tu necesidad informativa Los utilizas para relacionar/combinar los términos empleados y para ajustar los resultados a obtener Por tanto, combina los términos significativos con Operadores booleanos y truncamientos Combinan varios términos en una búsqueda y amplían o reducen el resultado de la misma Amplían y simplifican la búsqueda. Permiten incluir el plural o las variantes del término
  19. 19. TRUNCAMIENTO *(asterisco) sustituye un número indefinido de caracteres A la derecha: para la búsqueda de plurales o variantes de un término Ej:profes*(recupera:profesor,profesión,profesional etc.) A la izquierda: para términos con diferentes prefijos Ej:(*logía = filología, antología, ontología, etc.) ?(interrogación) sustituye a un solo carácter, se puede utilizar en medio (máscara) y al final del término Ej: na?ional (recupera: national, nacional etc.)
  20. 20. Recursos de información y operadores Todos los recursos de información disponen de operadores, aunque su expresión NO es la misma en todos ellos. Por ejem. el operador OR (unión) en MLA es OR; en TROBES es O; en Google es + La información sobre los opreradores la encuentras en cada recurso indicada en la “Ayuda”
  21. 21. Recursos de información y operadores ADEMÁS ¡Ten en cuenta las coberturas de cada recurso!, es decir lo que contiene Por ejem.: sólo tesis, sólo artículos, texto completo o sólo referencial etc. RECUERDA: Consulta siempre “Acerca de” o la “Ayuda ” de cada recurso de información para conocer su cobertura y cómo se expresa cada operador
  22. 22. Reformular la estrategia de búsqueda Es probable que el primer resultado de la búsqueda no se ajuste a tu necesidad informativa: Ante DEMASIADOS RESULTADOS (ruido): Revisa tu estrategia y utiliza el operador and, limita por fechas, idioma, etc., elimina truncamientos o elimina descriptores demasiado generales. Ante RESULTADOS INSUFICIENTES (silencio): Revisa tu estrategia y añade palabras clave, utiliza truncamientos, busca más sinónimos o busca en más campos temáticos
  23. 23. Resumiendo... Para ejecutar una búsqueda efectiva: Define qué es lo que vas a buscar Delimita los conceptos de tu búsqueda Identifica los conceptos clave y los sinónimos Selecciona el/los recurso/s de información Utiliza operadores y truncamientos Evalúa los resultados Imágenes tomadas de http://www.gettyimages.es/
  24. 24. Bibliografía *Pinto Molina, Maria. Electronic Contents Management Skills: Necesidades de información [en línea]. < http://www.mariapinto.es/e-coms/nece_info.htm> [Consulta: 27 agosto 2010] *Universidad de La Laguna, Biblioteca Universitaria. Cómo elaborar un trabajo [en línea]. <http://www.bbtk.ull.es/view/institucional/bbtk/Como_elaborar_un_ trabajo/es> [Consulta: 25 agosto 2010] *Università di Bologna, Biblioteca Universitaria. Information literacy-Basic course: Defining and formulating your research project [en línea]. <http://www.biblioteche.unibo.it/portale/formazione/corso-di-informationliteracy/cil/cil-accessibile/eng/default.htm > [Consulta: 29 de Agosto 2010] *Universitat Pompeu Fabra, Biblioteca Universitari a. Cómo Elaborar Un Trabajo Académico [en línea]. <http://www.upf.edu/bibtic/es/recursos/treaca/> [Consulta: 27 agosto 2010] *Universitat de Valencia, Servei de Biblioteques i Documentació. Fàcil, Formació i Aprenentatge en Competències Informacionals [en línea], <http://biblioteca.uv.es/castellano/servicios/formacion_usuaris/autoformacio.ph p> [Consulta : agosto 2011]
  25. 25. Para saber más… Consulta los tutoriales de autoformación de biblioteca.uv.esformaciónautoformación Utiliza el formulario: La biblioteca responde Acércate a los puntos de información bibliográfica Escribe un correo a humainfo@uv.es

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