Servicio a la carta 16 de febrero de 2012.Dinámica general de búsquedas bibliográficas.                   Educación.
   Catálogos – Bases de datos. Estructura   Dinámica general de búsqueda       Definir nuestra necesidad de información...
   Catálogo: nos proporciona información sobre    los documentos que posee una institución y    además, nos da datos sobr...
   Las bases están formadas por registros   Cada registro proporciona toda la información    relativa a un documento.  ...
   Definir nuestra necesidad de información.    ¿Cual es el propósito de mi búsqueda?   ¿Qué nivel de profundidad neces...
   Elige la base de datos a utilizar, valorando:       Cobertura cronológica       Cobertura geográfica       Cobertur...
 Identificar los   conceptos clave Determinar el     contexto geográfico Determinar el     contexto cronológico Delimi...
   Conceptos clave                              Evaluación,                               interculturalidad,   Contexto...
Para tener más opciones a la hora de encontrarinformación, utiliza:    sinónimos    términos relacionados    traduccion...
OPERADOR           DESCRIPCIÓN                    EJEMPLOAND (Intersección)   Reduce y especifica la   Inclusión social AN...
TruncamientoNos permite buscar por la raíz de las palabras:* (asterisco): sustituye a una cadena de caracteres?, $ : susti...
   DEMASIADOS RESULTADOS (Ruido): utilizar    el operador and, limitar por fechas, idioma,    etc., eliminar truncamiento...
   Define qué es lo que vas a buscar   Delimita los conceptos de tu búsqueda   Identifica los conceptos clave   Utiliz...
Acceso desde fuera de la UV
Artículos de revista. EspañolMedición educativa
Artículos de revista. EspañolMedición y evaluaciónyevaluación                                    Área                     ...
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Tesis
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  1. 1. Servicio a la carta 16 de febrero de 2012.Dinámica general de búsquedas bibliográficas. Educación.
  2. 2.  Catálogos – Bases de datos. Estructura Dinámica general de búsqueda  Definir nuestra necesidad de información  Seleccionar la base de datos. Cobertura. Acceso  Estrategia de búsqueda. Ecuación de búsqueda.  Operadores lógicos. Máscaras y truncamientos  Resultados. Evaluación y almacenamiento Artículos de revistas científicas en español, e- journals, tesis, Trobes, e-books, ProQuest.
  3. 3.  Catálogo: nos proporciona información sobre los documentos que posee una institución y además, nos da datos sobre su ubicación física (la signatura) y disponibilidad. Base de datos: identifica los documentos existentes sobre un tema determinado, independientemente de dónde se encuentren físicamente.
  4. 4.  Las bases están formadas por registros Cada registro proporciona toda la información relativa a un documento. Cada registro se compone de campos. Cada campo contiene una información concreta: autor, título, materia… No todos los campos del registro son recuperables.
  5. 5.  Definir nuestra necesidad de información. ¿Cual es el propósito de mi búsqueda? ¿Qué nivel de profundidad necesito? ¿Cuánto tiempo tengo? ¿Qué sé ya sobre el tema?
  6. 6.  Elige la base de datos a utilizar, valorando:  Cobertura cronológica  Cobertura geográfica  Cobertura temática  Tipo de documentos  Idioma de diálogo  Acceso
  7. 7.  Identificar los conceptos clave Determinar el contexto geográfico Determinar el contexto cronológico Delimitar la materia
  8. 8.  Conceptos clave  Evaluación, interculturalidad, Contexto geográfico centros escolares  España Contexto cronológico  S.XXI
  9. 9. Para tener más opciones a la hora de encontrarinformación, utiliza:  sinónimos  términos relacionados  traducciones a inglés u otro idioma  operadores lógicos  máscaras y truncamientos
  10. 10. OPERADOR DESCRIPCIÓN EJEMPLOAND (Intersección) Reduce y especifica la Inclusión social AND búsqueda Autoestima Recupera: documentos con los dos términosOR (Unión) Amplia la búsqueda Cuestionarios OR Test Recupera: documentos sobre cuestionarios, sobre tests y sobre ambosNOT (Exclusión) Excluye el término que Autoconcepto NOT le sigue Autoestima Recupera: documentos sobre Autoconcepto, pero no sobre Autoestima
  11. 11. TruncamientoNos permite buscar por la raíz de las palabras:* (asterisco): sustituye a una cadena de caracteres?, $ : sustituyen a un solo carácter A la derecha: para la búsqueda de plurales o variantes de un término (profes*= profesor, profesión, profesional, etc.) A la izquierda: para términos con diferentes prefijos (*logía = filología, antología, ontología, etc.) Máscara Es un truncamiento aplicado en medio de una palabra (na?ional = national, nacional… )
  12. 12.  DEMASIADOS RESULTADOS (Ruido): utilizar el operador and, limitar por fechas, idioma, etc., eliminar truncamientos, eliminar descriptores demasiado generales. POCOS RESULTADOS (Silencio): añadir palabras clave, utilizar truncamientos, buscar más sinónimos, buscar en más campos EXPORTAR RESULTADOS.
  13. 13.  Define qué es lo que vas a buscar Delimita los conceptos de tu búsqueda Identifica los conceptos clave Utiliza operadores y truncamientos Evalúa los resultados Almacena la información obtenida.
  14. 14. Acceso desde fuera de la UV
  15. 15. Artículos de revista. EspañolMedición educativa
  16. 16. Artículos de revista. EspañolMedición y evaluaciónyevaluación Área temática
  17. 17. Materias. Trobes
  18. 18. Revistas. Trobes
  19. 19. Revistas electrónicas
  20. 20. Open Journal Systems
  21. 21. Tesis. Trobes
  22. 22. Tesis.Student attitudes
  23. 23. TesisPérez Blasco, J
  24. 24. Tesis
  25. 25. Bases de datos especializadas. ERIC
  26. 26. Libros electrónicos
  27. 27.  Pinto Molina, Maria. Electronic Contents Management Skills: Necesidades de información [en línea]. < http://www.mariapinto.es/e-coms/nece_info.htm> [Consulta: 24 febrero 2011] Università di Bologna, Biblioteca Universitaria. Information literacy-Basic course: Defining and formulating your research project [en línea]. <http://www.biblioteche.unibo.it/portale/formazione/corso-di-information- literacy/cil/cil-accessibile/ita/default.htm> [Consulta: 24 febrero 2011] Universitat Autònoma de Barcelona, Servei de Biblioteques. Guies temàtiques. Lletres [en línea] < http://www.uab.es/Document/DocGuiabasesdades.0.pdf > [Consulta : 5 diciembre 2003] Universitat Pompeu Fabra, Biblioteca Universitària. Cómo Elaborar Un Trabajo Académico [en línea]. <http://www.upf.edu/bibtic/es/guiesiajudes/tre-aca.html/> [Consulta: 24 febrero 2011]

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