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proyecto de investigacion ED.pdf

27 de Mar de 2023
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  1. UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y ARTES DE CHIAPAS TALLER DE INTEGRACION DE COMPETENCIAS III Proyecto De Investigación “La adicción al consumo de drogas en jóvenes de San Francisco, Fra. Comalapa y su inclusión en el arte” PRESENTA BLANCA LUVIA HERNANDEZ GARCIA CATEDRATICO JOSE EDUARDS GOMEZ LOPEZ 5to semestre Grupo: A
  2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Uno de los más graves problemas de salud que vive la humanidad es el de las adicciones, que es también uno de los mayores peligros para nuestras familias, porque las adicciones nos roban lo mejor que tenemos: nuestras niñez, adolescencia y juventud y, con ellos, el futuro, los sueños. El problema de las adicciones en nuestro país es muy complejo, y genera sensaciones y emociones diversas, como preocupación, rechazo y temor, entre otras; además, tiene severas consecuencias sociales. Para solucionarlo, se han llevado a cabo múltiples esfuerzos que destacan el trabajo que el individuo, la familia y la comunidad pueden realizar para reducir los factores de riesgo que intervienen en el consumo de sustancias adictivas y promover los factores de protección para prevenirlo. El objetivo de este proyecto de investigación es utilizar el Arte como mecanismo de medida de prevención y solución a problemas del uso de sustancias tóxicas, a la vez para aplicar los conocimientos, habilidades y actitudes básicas que me permitan capacitar y empoderar a niños, adolescentes, padres de familia y/o líderes comunitarios en la elección y establecimiento de estilos de vida saludable y la prevención de las adicciones.
  3. ANTECEDENTES Se han elaborado pocos proyectos de arte y cultura en dicha ciudad, y que lleven como fin solucionar dicho problema, Frontera Comalapa es una ciudad no muy grande pero lleno de cultura y tradiciones, ubicado en la Frontera con Guatemala, lamentablemente esto infiere mucho ya que se ha conocido como un lugar con tráfico y venta de sustancias ilegales, una ciudad con malos presidentes y poca ayuda tanto cultural como económica. E ahí el por qué la mayoría de personas con dichos problemas son jóvenes y el por qué parece ser difícil el que el Arte pueda solucionarlo. En el año 2014 se inauguró un taller de artes “Adquiere Taller Aprendiendo Juntos” por el Lic. En artes Visuales Juan Gerardo, quien inicio este proyecto con apoyo de su familia y con el paso del tiempo el taller fue creciendo, aumentando el número de personas que fueron llegando a ese taller, al mismo tiempo fue conociéndose en la ciudad y en distintos municipios. Cada uno de los proyectos que ha realizado dicho taller se ha elaborado mediante una especie de fideicomiso por parte de algunas instituciones o patrocinadores particulares es difícil conseguir ayuda de la Presidencia o de algún político, pero al final siempre es reconocido por parte de la comunidad de la Ciudad; se han elaborado exposiciones de trabajos u obras que dichos estudiantes del taller han elaborado con el tiempo en él. Así es como este taller genera conocimiento artístico para las personas de Frontera Comalapa. En teoría con ayuda de este taller, el Lic. Gerardo y algunos de los alumnos con más trayecto, una psicóloga y su servidora podríamos ayudar a estos jóvenes con el arte. Suponiendo que creamos un nuevo proyecto, donde con ayuda de más patrocinadores podamos contar para los materiales tomando en cuenta que el taller también ayudaría con eso, pero sabiendo que serían muchos jóvenes, tener los materiales suficientes, para elaborar una especie de convivencia en donde los jóvenes experimenten algo nuevo, tomando en cuenta los siguientes temas; “dibujo, pintura y recortes” con el fin de que ellos despierten su lado artístico creando como una distracción en ellos. En donde sus familiares podrán ser parte de este proyecto ayudando con una pequeña cuota, para tener en cuenta algunas otras ideas en dar a ese proyecto, aumentar aperitivos etc.
  4. Parece un poco relevante este proyecto, un tanto difícil pero interesante, elaborar esta idea en un lugar donde la comunidad no esta tan relacionada con el arte y aparte los jóvenes están perdidos en distintos problemas de adicción, pero es importante que las personas tengan en cuenta que el arte va más allá de expresar lo que sientes o de solo pintar, puede llegar a hacer una ayuda para la sociedad teniendo en cuenta el nivel de problemática a la que te enfrentes, se ha tratado de interpretar a la comunidad Comalapense lo interesante que es el Arte, especificando a la música y literatura ya que se han elaborado estos tipos de proyectos. Pero aún más interesante que el Arte, hablando ya de la pintura, dibujo etc., puedan solucionar distintos problemas. Estas expresiones no siempre tienen que ser positivas. Hay libertad para que a la persona no le guste, le genere dudas, pero también es cierto que con el apoyo de ciertas explicaciones podemos romper prejuicios que a veces tenemos hacia el arte porque ni siquiera en la escuela, o en otros momentos de la vida, ha habido ese acercamiento.
  5. JUSTIFICACION Desde una mirada personal, me motiva investigar sobre el arte como herramienta para la inclusión de los jóvenes con problemas de consumo de sustancias tóxicas y su regeneración con esta inclusión; por mi gusto, por las actividades artísticas y el interés que me despierta el proyecto que promueva emprendimientos que den oportunidades a personas que no las tienen, permitiéndoles ser reconocidas ya que el arte (en todas sus dimensiones) es un valor en sí mismo que está prácticamente ausente en los contextos de pobreza como práctica educativa. Es de mi interés investigar acerca de cómo se construyen estas redes socioculturales donde se forman vínculos de pertenencia que son indispensables para que los individuos con una relación precaria con las instituciones educativas encuentren un camino hacia este ámbito de socialización. El Municipio de Frontera Comalapa es uno de los 122 municipios que conforman el estado mexicano de Chiapas. Se encuentra ubicado en la zona fronteriza del estado. Su cabecera, la localidad de Frontera Comalapa, recientemente fue catalogada como “ciudad”. Se localiza en los límites de la Sierra Madre de Chiapas y la depresión central. Frontera es un adjetivo refiriéndose al límite que hace con la República de Guatemala. El municipio tiene una población de 57, 580 habitantes, de ese total 27,349 son hombre y 30,231 son mujeres. La actividad preponderante (además de la agricultura y la ganadería) es el comercio. Es una ciudad en donde predomina la multiculturalidad por la migración constante. Es una ciudad que demanda servicios de salud adecuados para el crecimiento poblacional ya que no cuenta con hospitales de segundo o tercer nivel, solo centros de atención primaria. No existen universidades
  6. públicas por ello existen gran migración de estudiantes que aspiran a una formación universitaria. La ciudad carece de teatros, museos, salas de conciertos y cine. Cuenta con casa de cultura donde se imparte clases de danza y marimba. Frontera Comalapa fue constituido en municipio en 1921, desde entonces y de acuerdo con las leyes reglamentarias de la materia el gobierno corresponde al Ayuntamiento, este está conformado por el presidente Municipal y el cabildo, integrado por regidores electos por mayoría y por presentación proporcional. El ayuntamiento es electo para funcionar por un periodo de tres años que son reelegibles para el periodo inmediato y en periodos no continuos. ubicado en la Frontera con Guatemala, lamentablemente esto infiere mucho ya que se ha conocido como un lugar con tráfico y venta de sustancias ilegales, una ciudad con malos presidentes y poca ayuda tanto cultural como económica. E ahí el por qué la mayoría de personas con dichos problemas son jóvenes Aunado al mal tipo de gobierno existente, a la constante inmigración centroamericana y los constantes enfrentamientos de narcos, Frontera Comalapa es una ciudad en caos; Desde ya hace muchos años existen más cantinas que hospitales especiales y universidades y es esto precisamente lo que me lleva al proyecto de investigación.
  7. OBJETIVO GENERAL . . Fomentar en los jóvenes el deseo de querer aprender a adquirir destrezas orientadas al arte y a la toma de decisiones asertivas como las habilidades de saber pintar, el pensamiento crítico y las actitudes positivas como superación personal. OBJETIVOS ESPECÍFICOS . Realizar una reunión en el barrio elegido, para darles a conocer la finalidad del Taller y así sensibilizar a la población sobre la importancia de incluir a los jóvenes al Arte y poder prevenir o detener el riesgo de consumo de sustancias nocivas. . Sensibilizar a los diferentes agentes sociales para la realización del Taller de inclusión al Arte de los jóvenes como ámbito de actuación preventiva. . Invitar a la participación de especialistas en la materia para la colaboración de la misma. . Promover mensajes que potencien las imágenes del joven que se preocupa por su salud como un modelo deseable (imagen realista, no idealista). . Desarrollar en los jóvenes el deseo de querer aprender a adquirir destrezas orientadas al arte y a la toma de decisiones asertivas como las habilidades de saber pintar, el pensamiento crítico y las actitudes positivas como superación personal. . Lograr el control de la impulsividad y de las emociones. . Proporcionar un espacio de reflexión sobre las adicciones y sus efectos. . Sensibilizar a padres y madres en la importancia de su papel como agentes preventivos y educativos, impulsando su participación. Para llevar a cabo cada uno de los objetivos, tanto generales como específicos, es necesario que se lleve a cabo una investigación de campo en el barrio de San Francisco para ver el total de jóvenes que participaran en el proyecto y así poder
  8. saber el presupuesto que se utilizará para dicho taller que será sustentado a través de nuestros patrocinadores. Comenzar en pequeña escala no solo es bueno, sino absolutamente necesario. Por su propia naturaleza los proyectos de investigación son muy reducidos y esto me ayudará a estudiar la posibilidad de iniciar el Taller en el interior de un grupo local existente; debo procurar la participación de jóvenes influyentes entre sus miembros; el Taller de Arte como parte de un tratamiento de rehabilitación es una forma excelente de comenzar y puede ser valioso trabajar con jóvenes entre los cuales ya exista una relación ya que no tienen que empezar a conocerse ni a establecer nexos de confianza), es importante también que conserve la calma y no desalentarme si no se producen milagros (e incluso si no se obtienen los resultados previstos) desde el comienzo. La realización de este proyecto es muy importante y el impacto que se espera de ella aún más, ya que las manifestaciones artísticas son muy cautivadoras y beneficiosas tanto para los participantes como para el público, es necesario hacer algo de manera diferente y creativa, desempeñar un papel que no se llegaría a desempeñar en la vida cotidiana, asumir el riesgo de expresarse de forma personal exige a menudo practicar con diferentes aptitudes complejas, analizarse a sí mismo y sentirse seguro de sí mismo; gracias al desarrollo y ejecución de esas capacidades, sumadas a otras características, los jóvenes adquirirán poder de recuperación y mayor capacidad para soportar los problemas que puedan inducirlos al uso de sustancias tóxicas. El Arte también es beneficioso para los espectadores, por el hecho de que contemplarán los logros de los y las jóvenes y tal vez así participen también en la búsqueda de soluciones. Al utilizar el Taller para alcanzar los objetivos, la organización se beneficia y, en última instancia, la comunidad toda puede convertirse en un entorno más propicio y seguro.
  9. MARCO CONCEPTUAL La adicción o llamado también trastorno por consumo de sustancias, es una enfermedad crónica que afecta el cerebro, consiste en la búsqueda y consumo compulsivo de sustancias nocivas (alcohol, tabaco/nicotina, drogas ilícitas e incluso algunos medicamentos recetados) está asociado a una pérdida en la capacidad de ejercer un autocontrol, impidiendo al individuo detener o limitar el consumo. Estas adicciones afectan sin distinción de género, estrato social o región del país; es una enfermedad compleja, por lo que no es suficiente tener la intención o tomar la decisión de hacerlo; de ahí, que el consumo de drogas es un problema personal y social que se ha abordado desde distintas perspectivas. La cocaína es una droga estimulante y adictiva elaborada con las hojas de la planta de coca, nativa de América del Sur. Si bien los médicos pueden usarla con fines medicinales legítimos como anestesia local en algunas operaciones quirúrgicas, por ejemplo, el consumo recreativo de cocaína es ilegal. La cocaína que se vende en la calle tiene el aspecto de un polvo blanco fino cristalizado. A menudo, los vendedores callejeros la mezclan con sustancias como maicena, talco o harina para incrementar sus ganancias. También la pueden mezclar con otras drogas como la anfetamina (un estimulante) o con opioides sintéticos, entre ellos el fentanilo. Agregar opioides sintéticos a la cocaína es particularmente riesgoso cuando la persona que consume la droga no sabe que contiene otras sustancias peligrosas. La cantidad creciente de muertes por sobredosis de cocaína podría deberse a esta alteración de la droga. Algunas personas aspiran el polvo de cocaína por la nariz o lo masajean en las encías. Otras lo disuelven y se lo inyectan en una vena. Hay quienes se inyectan una mezcla de cocaína y heroína conocida como “bola rápida” o speedball. Algunas personas hallan que la cocaína las ayuda a realizar simples tareas físicas y mentales más rápidamente, mientras que en otras el efecto es el opuesto. Grandes cantidades de cocaína pueden originar comportamientos violentos, extraños e impredecibles.
  10. MARCO TEORICO En este proyecto de investigación pretendo presentarlo desde una perspectiva psicosocial (Psicología Social) el cual me ofrece un modelo de análisis lo suficientemente amplio; como el Modelo Psicosocial para el Estudio de la Salud Mental. Oblitas (2004, p.15) comenta:- “La Asociación de Psicología Americana (APA) crea en 1978 la “health psychology”, la división de la psicología de la salud hacia la cual confluyen distintas disciplinas de la psicología para el surgimiento de una nueva área que implica estudios de relevancia experimental, social, clínica y fisiológica; toda esta temática sugiere desde la perspectiva de la psicología de la salud, la necesidad de estudiar comportamientos específicos que están directamente relacionados con el desarrollo o mantenimiento de la salud, como son los estilos de vida y su relación con la adicción a sustancias nocivas entre muchos otros. Es así como surge el Modelo Psicosociológico para el Estudio de la Salud Mental propuesto por Sánchez, Garrido y Álvaro (2003), el cual propone la existencia de una relación lineal entre el nivel estructural (posición social) de la persona, las condiciones de vida que atraviesa (alineación, estrés), un nivel psicosociológico (estrategias de afrontamiento, autoestima y apoyo social que posee) y la situación o nivel psicológico del individuo (tanto su salud mental como su bienestar psicológico). De esta manera encontramos que el grado facilitador o inhibidor para la expresión del paciente se relaciona con el grado de flexibilidad-rigidez frente a determinadas conductas, la espontaneidad-control, los umbrales de sensibilidad, los umbrales de tolerancia, la capacidad de juego y de goce, los grados de contacto con la imaginación, y la sujeción a normas o la capacidad de transgresión. Stokoe (1987) señala que la creación artística -en sus distintos lenguajes- es una acción dirigida a desarmar los bloqueos perturbadores, alimentar experiencias de entrenamiento sensorial, imaginativo, lúdico, etc. “Enseñando lenguajes con los que el sujeto pueda desplegar su capacidad de idear y construir realidades nuevas (desde los lenguajes sensibles hasta el lenguaje verbal que organiza y da significado a todos los demás)”
  11. Han sido muchos los autores que le han dado importancia a la educación artística. Read, H. (1977) defiende el arte como imprescindible en la formación de las personas, justificándose con la importancia de dicha educación artística como un modo de integración, desarrollando así nuevas formas de expresión y habilidades sociales, gracias a la imaginación, creatividad, experimentación y sensibilización. Por tanto, la educación artística debe ser considerada como la búsqueda de una experiencia inclusiva, capacitada para la creación de instrumentos y competencias que faciliten la instauración de vínculos entre el arte y el desarrollo humano. Desde ésta perspectiva puedo decir que una de las razones por lo que los jóvenes inician a tener este tipo de problemas de adicción a sustancias nocivas es la curiosidad, esto es el querer saber qué es lo que se siente al consumirla; otra razón, sería la presión de los conocidos o amigos, por la necesidad de sentirse aceptados; otra tercera razón, es la necesidad de imitar a otros tratando de buscar su propio estilo de ser y de actuar, pero primero imitan a sus semejantes que admiran o que les agradan; por último considero que es por alivio de dolencias, por el efecto obtenido como prescrito por algún médico durante un tiempo limitado y que la persona en cuestión decide continuar con el uso bajo su propio riesgo, en muchas ocasiones estos medicamentos se obtiene en el mercado negro o también utilizando falsos recetarios.
  12. Enfocado a lo antes escrito, es necesario aclarar y comprender que la psicología de la salud trabaja y apunta sobre todo al nivel primario de intervención, en el cual el énfasis de la psicología recae sobre la salud en sí, y no sobre la enfermedad. Esto significa que el énfasis de la psicología de la salud sería la promoción y el mantenimiento de procesos psicológicos y actitudes que garanticen o ayuden en la salud, lo cual, a su vez, implica trabajar en prevención primaria de la enfermedad con jóvenes en situaciones cotidianas. Actualmente se entiende la prevención como un proceso de formación integral de la persona y no como un mero “informar para evitar”. De tal manera, que la prevención es un proceso mediante el cual se crea las condiciones que permitan la formación integral del ser humano y su participación consciente, como agente de cambio social. Para realizar esta formación integral es necesario el robustecimiento de los aspectos positivos del joven, a través de la creación de un ambiente y estímulo para su desarrollo. En otras palabras, para lograr solucionar en el proyecto de investigación se abordará fortaleciendo la autoestima, haciendo énfasis de la autonomía, desarrollando la capacidad de tomar decisiones, mejorando la comunicación y la calidad de las relaciones interpersonales y preparando al joven a enfrentarse a la presión de otros; sobre todo ofrecerles principalmente la alternativa de que el Arte es de suma importancia para ayudarlos a estar libres de sustancias nocivas para la salud y darle así sentido a sus vidas.
  13. CONCLUSION Como se viene comentando a lo largo de todo el trabajo, la sociedad en la que vivimos cada vez es más diversa y el tema de las drogas cobra más relevancia. Que el consumo de una sustancia tóxica derive en una adicción y afecte a la propia persona y a la sociedad, hace que intervenir en este ámbito sea de vital importancia. Es por ello que se hace realmente importante y determinante la inclusión de un Taller de Arte para apoyar a esos jóvenes que aún se puedan rescatar de esos vicios que los ponen en peligro y que, a través del amor, paciencia, tranquilidad y confianza, ellos puedan sacar todos sus sentimientos y expresarlos en el arte como terapia de salida de ese camino que no los lleva a nada bueno. Las artes tienen la facultad de mejorar la calidad de vida de las personas y comunidades. Durante años, tal vez décadas, han sido una herramienta potente para impulsar el desarrollo emocional e intelectual de quienes encuentran en la expresión artística, un lenguaje y un vértice desde donde comprender el mundo y conectarse con los otros., en sí, es una vía para que todos quienes afrontan situaciones de exclusión y vulnerabilidad, desarrollen esa dimensión y ejerzan ese derecho de manera individual y colectiva; en conclusión, el arte constituye un espacio de expresión y desarrollo personal, de encuentro, participación social y trabajo. Un espacio que permite a las personas trascender barreras y dificultades de muy diversas índoles, como físicas, relacionales, comunicativas, logrando así la interacción social.
  14. BIBLIOGRAFIAS ACERO, A., MORENO, G., MORENO, J. Y SÁNCHEZ, L. (2002): La prevención de las drogodependencias en el tiempo de ocio. Manual de formación. Madrid: JUMA ADAME, M. y TEMBRÁS, A. La función profesional del educador/a social en una comunidad terapéutica de drogodependencias. Galicia: CEESG. BABÍN, F.A. (2007): Programa de Integración Social a través del ocio. Madrid. BILBAO, A. (2003): Sujeto, drogas y sociedad. Chile: PsicoPerspectivas. CLOT, R.J. (1964): La educación artística. Barcelona: Editorial Luis Miracle SA https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/15983/TFG- L%201175.pdf;jsessionid=4C3C90D2F14F507CA857E4F7744F96E7?sequence =1
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