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CONSTRUCCION DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE.pptx

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CONSTRUCCION DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE.pptx

  1. 1. MODULO II LA CONSTRUCCION DE AMBIENTES FAVORABLES `PARA EL APRENDIZAJE PROFESORA: BRENDA LÒPEZ ESCOBAR
  2. 2. COMPONENTE FISICO 02 04 01 03 Proposito Actividad Evidencias Impacto
  3. 3. Proposito Generar un espacio ordenado mediante el acomodo de materiales para un òptimo aprendizaje de los alumnos de 3ª A. 01
  4. 4. 02 Actividad “Transformando mi aula” La actividad se realizó atendiendo el aprendizaje de colaboración correspondiente al área de Educación Socioemocional, en el que se contempló una duración de 3 días.
  5. 5. • Comenzar realizando las preguntas relacionadas a las 5 condiciones de ambientación del aula. • Registrar sus respuestas en el pizarrón. Inicio • Proponer alternativas para mejorar una de las condiciones. • Elegir un área o mueble para ordenar. • Asignar comisiones a cada quién o trabajar en equipo (elección de los alumnos). • Tomar fotos del área para tener un referente. • Realizar los cambios seleccionados en grupo. “Transformando mi aula” Desarroll o Cierre • Tomar fotos del resultado del área y observar el cambio obtenido. • Comentar sobre cómo se sintieron y qué les pareció la actividad y el resultado.
  6. 6. Impacto La actividad genera una ambiente de apoyo, colaboraciòn, expresiòn de ideas y fortalece la relaciòn con mis alumnos. Ademàs da a relucir el interès de los niños por sentir suya el aula y tener la responsabilidad de mantenerla limpia, en orden y que se sientan a gusto cada dìa al aprender. 03
  7. 7. Evidencias Solo se muestran evidencias de dos dìas de trabajo ya que no se pudo concluir con la actividad. 04
  8. 8. Del lado izquierdo estan las respuestas de los niños a las 5 condiciones de movilizaciòn de forma general. Del lado derecho se encuetran las propuestas e ideas de los niños sobre como les gustarìa transformar el aula. Respuesta s Propuesta s
  9. 9. Se eligio el mueble para comodar los materiales por clasificaciòn y asi mismo esten al alcance de los niños.
  10. 10. Todos comenzaron a colaborar con entusiasmo.
  11. 11. Se apoyaban y brindaban ayuda. Los niños se encargaron de desocupar el mueble y yo de guiar la tarea, supervisando que no ocurran accidentes. Todos se integraron a la actividad con emociòn.
  12. 12. ¡GRACIA S POR SU ATENCIO N!

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