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Sesión 5

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Sesión # 5 “Comprensión Lectura Rápida”

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Sesión 5

  1. 1. ESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA COMUNICACIÓN I SESIÓN 5 Comprensión Lectura Rápida. RESPONSABLE Mtro. Bruno Antonio Barrera Peña “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”
  2. 2. “El estudio de los contenidos y actividades programadas deberán permitir que los estudiantes: 1. Comprendan que la formación de los educadores es un proceso intelectual que requiere del dominio de habilidades específicas para el estudio y la comunicación, que exige procedimientos eficientes de organización y planificación de los propios aprendizajes y estrategias adecuadas para la expresión oral y escrita.
  3. 3. •I. El aprovechamiento de la información transmitida oralmente.
  4. 4. • Identifica los procesos que generan comunicación y los medios para generarla. • Distingue la instrumentación de la comunicación y su evaluación para generar procesos óptimos.
  5. 5. • Analiza los diferentes canales de comunicación para optimizar y generar un desarrollo común en la sociedad, mediante la reflexión ante la implementación de procesos comunicativos, a partir de la planeación de la comunicación en los diferentes contextos.
  6. 6. • Distingue los procesos de comunicación que se producen a partir de la identificación de los canales de comunicación en los diferentes tipos y medios para el aprovechamiento de la información transmitida oralmente. • Distingue los conceptos que describen la comunicación para el desarrollo, a través de la identificación la instrumentación y el proceso de la expresión oral fluida y coherente.
  7. 7. • La lectura rápida es una colección de métodos de lectura que pretenden aumentar los índices de velocidad de lectura, sin reducir apreciablemente la comprensión o retención del contenido leído. La lectura rápida se caracteriza por el análisis de las compensaciones que se deben realizar entre la medida de velocidad y la comprensión obtenida del texto.
  8. 8. •Propósito: • Incrementar los hábitos lectores del alumno. • Mejorar la capacidad de concentración y comprensión. • Pasar de la tradicional lectura silábica a la lectura globalizada. •  Tiempo sugerido para su realización: 1 HORA.
  9. 9. • Actividad de aprendizaje 1. • Comprensión de lectura rápida. • Idea raíz • Idea central • Idea eje.
  10. 10. Retomar dos ideas raíz, dos secundarios y dos centrales y redactar una carta a un pariente, amigo o maestro.
  11. 11. Respeto Honestidad. Humildad. Solidaridad Tolerancia . Responsabilidad . Lealtad.
  12. 12. SINGULAR. PLURAL
  13. 13. “Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.” Albert Einstein. “Los sabios son los que buscan la sabiduría; los necios piensan ya haberla encontrado.” Napoleón Bonaparte. “Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.” Benjamin Franklin. “Con mis maestros he aprendido mucho; con mis colegas, más; con mis alumnos todavía más.” Proverbio hindú. “Fueradel perro, unlibro es probablementeel mejoramigo del hombre, ydentro del perro probablemente estádemasiado oscuro paraleer.” Groucho Marx.
  14. 14. •Gracias por su atención y participación.

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