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EPISTEMOLOGÍA
1. ETIMOLOGÍA 
 El término deriva de dos voces griegas: 
Episteme = Ciencia y Logos = Tratado. 
 Etimológicamente significa tratado de la 
ciencia o del conocimiento científico.
2. DEFINICIÓN 
Según Mario Bunge “La Epistemología o 
filosofía de la Ciencia, es la rama de la 
filosofía que estudia la investigación 
científica y su producto, el conocimiento 
científico”
3. RAMAS 
3.1. Lógica de la Ciencia.- Investigación de 
los problemas lógicos y metalógicos 
concernientes a la lógica requerida por la 
ciencia, así como a la estructura lógica de 
las teorías científicas.
3.2. Semántica de la Ciencia.- O 
investigación, análisis y sistematización de 
los conceptos de referencia, representación, 
contenido o sentido, interpretación, verdad y 
afines que se presentan en la investigación 
científica y metacientífica.
3.3. Teoría del conocimiento científico.- A 
diferencia de otros usos de conocimiento 
técnico, tecnológico, artístico, moral, 
filosófico, etc.
3.4. Metodología de la ciencia.-O estudio 
del método general de la investigación 
científica, así como de los métodos o 
técnicas particulares de las ciencias 
particulares.
3.5. Ontología de la ciencia.-O análisis y 
sistematización de los supuestos y 
resultados ontológicos (metafísicos) de la 
investigación científica. Por ejemplo el 
postulado de legalidad.
3.6. Axiología de la ciencia.- O estudio del 
sistema de valores de la comunidad 
científica.
3.7. Ética de la ciencia.- O investigación de 
las normas morales que cumplen o quiebran 
los investigadores científicos.
3.8. Estética de la ciencia.- O estudio de 
los valores o cánones estéticos de la 
investigación científica.
4. LA CIENCIA 
4.1. Etimología.- El término ciencia deriva 
del latín SCIENTIA que significa saber o 
conocimiento, pero esta equivalencia no 
siempre es exacta, pues hay saberes o 
formas de conocimiento que no son 
científicos.
4.2. Definición.- Según Mario Bunge: 
“Ciencia es el saber selectivo, metódico y 
sistemático que busca explicar 
racionalmente las cosas con validez 
universal”.
4.3. Características: 
 Es Racional por la explicación 
comprensiva de su contenido. 
 Es Sistemática es decir está ordenada y 
jerarquizada.
 Es Metódica porque va de lo simple a lo 
complejo. 
 Es selectiva porque se ocupa de 
determinados aspectos de la realidad. 
 Es objetiva porque capta y explica el 
dinamismo de los objetos, tales como son 
en la realidad.
 Aspira llegar a la verdad mediante una 
comprobación experimental o racional de 
todo fenómeno científico. 
 Al respecto, Mario Bunge dice “La ciencia 
se caracteriza por ser conocimiento 
racional, sistemático, exacto, verificable y 
por consiguiente falible”.
4.4. Estructura.- 
 Un elemento descriptivo ¿Cómo? 
 Proveniente del contacto directo entre el 
sujeto y el objeto. 
 El sujeto aprehende las cualidades del 
objeto y se da a través de la experiencia.
 Esta aprehensión es precisa, rigurosa y 
amplia. 
 La captación puede ser: psicológica e 
intelectual. 
 Como consecuencia tenemos los axiomas 
o postulados.
 Un elemento explicativo ¿Por qué? 
 Que permite comprender los objetos que 
han sido observados por la descripción. 
 La comprensión debe ser: clara y objetiva, 
explicable y racional.
 La explicación completa el conocimiento, 
es decir, lo enriquece, esclarece, es decir 
lo entiende en toda su dimensión y/o 
magnitud. 
 Habilita la capacidad de formular las 
hipótesis.
4.5. Clasificación.- Mario Bunge hace la 
siguiente clasificación:
4.6. Funciones 
Describir. 
 Permite saber cómo es la realidad, que 
elementos lo conforman y cuáles son sus 
características. 
 La descripción debe ser exacta, precisa y 
organizada.
Explicar: 
 Permite adquirir nuevos conocimientos y 
saber porqué es como es la realidad. 
 Para luego saber cómo se relacionan los 
aspectos, variables o elementos de la 
realidad.
Predecir: 
 Se cumple en base al logro de los dos 
anteriores. 
 Prevé los acontecimientos que tendrán 
lugar dentro del objeto de estudio de la 
ciencia.
Aplicar: 
 Actuar para transformar la realidad de 
acuerdo a las necesidades y fines del 
hombre. 
 Esta manipulación puede ser positiva o 
negativa.
4.7. Categorías científicas.- Son conceptos 
fundamentales que reflejan las propiedades, 
facetas y relaciones más generales y 
esenciales de los fenómenos, de la realidad y 
el conocimiento. 
Entre las más importantes tenemos:

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  • 10. 1. ETIMOLOGÍA  El término deriva de dos voces griegas: Episteme = Ciencia y Logos = Tratado.  Etimológicamente significa tratado de la ciencia o del conocimiento científico.
  • 11. 2. DEFINICIÓN Según Mario Bunge “La Epistemología o filosofía de la Ciencia, es la rama de la filosofía que estudia la investigación científica y su producto, el conocimiento científico”
  • 12. 3. RAMAS 3.1. Lógica de la Ciencia.- Investigación de los problemas lógicos y metalógicos concernientes a la lógica requerida por la ciencia, así como a la estructura lógica de las teorías científicas.
  • 13. 3.2. Semántica de la Ciencia.- O investigación, análisis y sistematización de los conceptos de referencia, representación, contenido o sentido, interpretación, verdad y afines que se presentan en la investigación científica y metacientífica.
  • 14. 3.3. Teoría del conocimiento científico.- A diferencia de otros usos de conocimiento técnico, tecnológico, artístico, moral, filosófico, etc.
  • 15. 3.4. Metodología de la ciencia.-O estudio del método general de la investigación científica, así como de los métodos o técnicas particulares de las ciencias particulares.
  • 16. 3.5. Ontología de la ciencia.-O análisis y sistematización de los supuestos y resultados ontológicos (metafísicos) de la investigación científica. Por ejemplo el postulado de legalidad.
  • 17. 3.6. Axiología de la ciencia.- O estudio del sistema de valores de la comunidad científica.
  • 18. 3.7. Ética de la ciencia.- O investigación de las normas morales que cumplen o quiebran los investigadores científicos.
  • 19. 3.8. Estética de la ciencia.- O estudio de los valores o cánones estéticos de la investigación científica.
  • 20. 4. LA CIENCIA 4.1. Etimología.- El término ciencia deriva del latín SCIENTIA que significa saber o conocimiento, pero esta equivalencia no siempre es exacta, pues hay saberes o formas de conocimiento que no son científicos.
  • 21. 4.2. Definición.- Según Mario Bunge: “Ciencia es el saber selectivo, metódico y sistemático que busca explicar racionalmente las cosas con validez universal”.
  • 22. 4.3. Características:  Es Racional por la explicación comprensiva de su contenido.  Es Sistemática es decir está ordenada y jerarquizada.
  • 23.  Es Metódica porque va de lo simple a lo complejo.  Es selectiva porque se ocupa de determinados aspectos de la realidad.  Es objetiva porque capta y explica el dinamismo de los objetos, tales como son en la realidad.
  • 24.  Aspira llegar a la verdad mediante una comprobación experimental o racional de todo fenómeno científico.  Al respecto, Mario Bunge dice “La ciencia se caracteriza por ser conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y por consiguiente falible”.
  • 25. 4.4. Estructura.-  Un elemento descriptivo ¿Cómo?  Proveniente del contacto directo entre el sujeto y el objeto.  El sujeto aprehende las cualidades del objeto y se da a través de la experiencia.
  • 26.  Esta aprehensión es precisa, rigurosa y amplia.  La captación puede ser: psicológica e intelectual.  Como consecuencia tenemos los axiomas o postulados.
  • 27.  Un elemento explicativo ¿Por qué?  Que permite comprender los objetos que han sido observados por la descripción.  La comprensión debe ser: clara y objetiva, explicable y racional.
  • 28.  La explicación completa el conocimiento, es decir, lo enriquece, esclarece, es decir lo entiende en toda su dimensión y/o magnitud.  Habilita la capacidad de formular las hipótesis.
  • 29. 4.5. Clasificación.- Mario Bunge hace la siguiente clasificación:
  • 30. 4.6. Funciones Describir.  Permite saber cómo es la realidad, que elementos lo conforman y cuáles son sus características.  La descripción debe ser exacta, precisa y organizada.
  • 31. Explicar:  Permite adquirir nuevos conocimientos y saber porqué es como es la realidad.  Para luego saber cómo se relacionan los aspectos, variables o elementos de la realidad.
  • 32. Predecir:  Se cumple en base al logro de los dos anteriores.  Prevé los acontecimientos que tendrán lugar dentro del objeto de estudio de la ciencia.
  • 33. Aplicar:  Actuar para transformar la realidad de acuerdo a las necesidades y fines del hombre.  Esta manipulación puede ser positiva o negativa.
  • 34. 4.7. Categorías científicas.- Son conceptos fundamentales que reflejan las propiedades, facetas y relaciones más generales y esenciales de los fenómenos, de la realidad y el conocimiento. Entre las más importantes tenemos: