SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
)‫االول‬ ‫(الدرس‬ ‫الثانية‬ ‫للسنة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬
‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬
‫اللغة‬
‫املالحظة‬
/‫ات‬‫ر‬‫املها‬
‫الوسائل‬
‫ع‬‫املوضو‬‫ايت‬‫و‬‫احملت‬ ‫ع‬‫األسبو‬
‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬ ‫املعينة‬ ‫وسائل‬
"‫ينة‬‫و‬‫ب‬ ‫"ابور‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكالم‬
‫األول‬ ‫الدرس‬:‫شعبية‬ ‫لعبة‬
‫املكثفة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫هل‬ : ‫املوضوع‬‫اللعبة‬ ‫متارس‬
‫الشعبية‬ 1
3/1/2017-
7/1/2017
‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬ ‫ية‬‫ر‬‫النظ‬
‫كي‬‫النفسحر‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتابة‬
‫املوسعة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫ايضي‬‫ر‬‫ال‬ ‫املهرجان‬ : ‫املوضوع‬
‫الشعبية‬ ‫لأللعاب‬
‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬
‫الرتمجة‬‫و‬
‫ي‬‫و‬‫النح‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫ة‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬
: ‫املوضوع‬‫النكرة‬ ‫و‬ ‫فة‬‫ر‬‫املع‬
2
9/1/2017-
13/1/2017
‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬
‫املباشرة‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬
‫االستماع‬
‫الكتابة‬
‫ية‬‫ر‬‫الشع‬ ‫النصوص‬
‫السجن‬ ‫يف‬ ‫ليس‬ :‫املوضوع‬
‫غناء‬
‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬
‫اللغة‬
‫املالحظة‬
/‫ات‬‫ر‬‫املها‬
‫الوسائل‬
‫ع‬‫املوضو‬‫ايت‬‫و‬‫احملت‬ ‫ع‬‫األسبو‬
‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬
‫مسعية‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬
‫ية‬‫و‬‫الشف‬‫و‬
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫الصويت‬ ‫النظام‬
)‫(ب‬ ‫الباب‬ ‫حرف‬ :‫املوضوع‬ 3
16/1/2017-
20/1/2017
‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬
‫اعد‬‫و‬‫ق‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬
‫الرتمجة‬‫و‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكالم‬
‫تييب‬‫رت‬‫ال‬ ‫العدد‬
‫املوضوع‬‫العشرون‬‫و‬ ‫احد‬‫و‬‫ال‬ :
‫الثالثني‬ ‫إىل‬
‫ال‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫الثاين‬ ‫(الدرس‬ ‫الثانية‬ ‫للسنة‬ ‫بية‬‫ر‬‫ع‬)
‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬
‫اللغة‬
‫املالحظة‬
/‫ات‬‫ر‬‫املها‬
‫الوسائل‬
‫ع‬‫املوضو‬‫ايت‬‫و‬‫احملت‬ ‫ع‬‫األسبو‬
‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬
‫املباشرة‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكالم‬
‫ام‬‫ز‬‫االلت‬ :‫الثاين‬ ‫الدرس‬
‫النجاح‬ ‫أساس‬ ‫ابألوقات‬
‫املكثفة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫طالبة‬ ‫مع‬ ‫املقابلة‬ :‫املوضوع‬
‫متفوقة‬
4
23/1/2017-
27/1/2017
‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬
‫املعريف‬ ‫جمال‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتابة‬
‫املوسعة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الطالب‬ ‫خصائص‬ :‫املوضوع‬
‫الناجح‬
‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬
‫الرتمجة‬‫و‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬
‫ي‬‫و‬‫النح‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫ة‬
‫اعد‬‫و‬‫الق‬
‫اعه‬‫و‬‫أن‬‫و‬ ‫اجلمع‬ :‫املوضوع‬
5
31/1/2017-
3/2/2017
‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬
‫اللغة‬
‫املالحظة‬
/‫ات‬‫ر‬‫املها‬
‫الوسائل‬
‫ع‬‫املوضو‬‫ايت‬‫و‬‫احملت‬ ‫ع‬‫األسبو‬
‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬
‫حتقيقية‬ ‫منوذج‬
‫االستماع‬
‫الكتابة‬
‫األمثال‬‫و‬ ‫احلكم‬
‫كالسيف‬‫الوقت‬ :‫املوضوع‬
‫قطعك‬ ‫تقطعه‬ ‫مل‬ ‫إن‬
30/1/2016 Tahun Baru Cina
‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬
‫مسعية‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬
‫ية‬‫و‬‫الشف‬
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫ال‬‫الصويت‬ ‫نظام‬
)‫(م‬ ‫امليم‬ ‫حرف‬ :‫املوضوع‬
6
6/2/2017-
10/2/2017
‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬
‫املعينة‬ ‫وسائل‬
"‫ية‬‫ز‬‫رم‬ ‫"بطاقة‬
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫األعداد‬ ‫و‬ ‫األرقام‬
:‫املوضوع‬‫مائتني‬ ‫إىل‬ ‫مائتان‬
‫مخسني‬ ‫و‬
9/2/2016 Hari Thaipusam
‫ال‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫للسنة‬ ‫بية‬‫ر‬‫ع‬‫الثالث‬ ‫(الدرس‬ ‫الثانية‬)
‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬
‫اللغة‬
‫املالحظة‬
/‫ات‬‫ر‬‫املها‬
‫الوسائل‬
‫ع‬‫املوضو‬‫ايت‬‫و‬‫احملت‬ ‫ع‬‫األسبو‬
‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬ ‫اإلنتقاءية‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكالم‬
‫ال‬ ‫الدرس‬‫ثالث‬:‫بية‬‫رت‬‫ال‬
‫اجلسمية‬
‫املكثفة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
:‫املوضوع‬‫بصحتك‬ ‫اعنت‬
7
13/2/2017-
17/2/2017
‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫املباشرة‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتابة‬
‫املوسعة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
:‫املوضوع‬‫ايضية‬‫ر‬‫ال‬ ‫النشرة‬
‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬
‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬
‫الرتمجة‬‫و‬
‫ية‬‫و‬‫النح‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬
‫ية‬‫و‬‫النح‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬
:‫املوضوع‬‫من‬ ‫األفعال‬
‫زمنها‬ ‫حيث‬
8
20/2/2017-
24/2/2017
‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫املعينة‬ ‫وسائل‬
"‫ينة‬‫و‬‫ب‬ ‫"ابور‬
‫االستماع‬
‫الكتابة‬
‫األمثال‬‫و‬ ‫احلكم‬
:‫املوضوع‬‫يف‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬
‫السليم‬ ‫اجلسم‬
‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬
‫مسعية‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬
‫ية‬‫و‬‫الشف‬
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫الصويت‬ ‫النظام‬
:‫املوضوع‬‫ال‬ ‫حرف‬‫او‬‫و‬(‫و‬)
9
27/2/2017-
3/3/2017
‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬
‫املعينة‬ ‫وسائل‬
"‫ية‬‫ز‬‫رم‬ ‫"بطاقة‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكالم‬
‫العدد‬‫تييب‬‫رت‬‫ال‬
:‫املوضوع‬‫الثالثون‬ ‫و‬ ‫احد‬‫و‬‫ال‬
‫إىل‬‫بعني‬‫ر‬‫األ‬
‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬
‫اللغة‬
‫املالحظة‬
/‫ات‬‫ر‬‫املها‬
‫الوسائل‬
‫ع‬‫املوضو‬‫ايت‬‫و‬‫احملت‬ ‫ع‬‫األسبو‬
Ujian Penilaian 1
‫االمتحان‬‫األول‬ ‫التقييم‬
11
6/3/2017-
10/3/2017
‫االمتحا‬ ‫بعد‬ ‫املطالعة‬‫ن‬
11
13/3/2017-
17/3/2017
Cuti Pertengahan Penggal Pertama
‫األوىل‬ ‫الفرتة‬ ‫اإلجازة‬
12
20/3/2017-
24/3/2017
‫خطة‬‫ال‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫(الدرس‬ ‫الثانية‬ ‫للسنة‬ ‫بية‬‫ر‬‫ع‬)
‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬
‫اللغة‬
‫املالحظة‬
/‫ات‬‫ر‬‫املها‬
‫الوسائل‬
‫ع‬‫املوضو‬‫ايت‬‫و‬‫احملت‬ ‫ع‬‫األسبو‬
‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬
‫منوذج‬
‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬
‫املعلومات‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكالم‬
‫ال‬ ‫الدرس‬: ‫ابع‬‫ر‬‫نتجول‬ ‫هيا‬
‫نت‬‫رت‬‫اإلن‬ ‫يف‬
‫املكثفة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
:‫املوضوع‬‫تستخدم‬ ‫ملاذا‬
‫نت‬‫رت‬‫اإلن‬
13
27/3/2017-
31/3/2017
‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬
‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬
‫الرتمجة‬‫و‬
‫ي‬‫و‬‫النح‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫ة‬
‫ية‬‫و‬‫النح‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬
:‫املوضوع‬‫اع‬‫و‬‫أن‬‫و‬ ‫اخلرب‬‫و‬ ‫املبتدأ‬
‫اخلرب‬
‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬ ‫السوري‬ ‫منوذج‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫امل‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬‫وسع‬‫ة‬ 14
‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬
‫اللغة‬
‫املالحظة‬
/‫ات‬‫ر‬‫املها‬
‫الوسائل‬
‫ع‬‫املوضو‬‫ايت‬‫و‬‫احملت‬ ‫ع‬‫األسبو‬
‫الكتابة‬ :‫املوضوع‬‫على‬ ‫التعرف‬
‫نت‬‫رت‬‫اإلن‬
3/4/2017-
7/4/2017
‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬
‫منوذج‬
‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬
‫املعلومات‬
‫االستماع‬
‫الكتابة‬
‫األمثال‬‫و‬ ‫احلكم‬
:‫املوضوع‬‫العلم‬ ‫مفتاح‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬
‫املعينة‬ ‫وسائل‬
"‫"فيديو‬
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫الصويت‬ ‫النظام‬
:‫املوضوع‬)‫(ظ‬ ‫الظاء‬ ‫حرف‬
15
10/4/2017-
13/4/2017
‫اختبار‬‫اخلامتية‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬
‫الرتمجة‬‫و‬
‫االستماع‬
‫الكالم‬
: ‫األعداد‬‫و‬ ‫األرقام‬
‫ومخسون‬ ‫مائتان‬ : ‫املوضوع‬
‫ثالمثائة‬ ‫إىل‬
)‫اخلامس‬ ‫(الدرس‬ ‫الثانية‬ ‫للسنة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬
‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬
‫اللغة‬
‫املالحظة‬
/‫ات‬‫ر‬‫املها‬
‫الوسائل‬
‫ع‬‫املوضو‬‫ايت‬‫و‬‫احملت‬ ‫ع‬‫األسبو‬
‫اختبار‬‫ينية‬‫و‬‫التك‬
‫تيلر‬ ‫منوذج‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكالم‬
‫ا‬‫و‬‫احرتم‬ : ‫اخلامس‬ ‫الدرس‬
‫معلميكم‬
‫املكثفة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫املعلم‬ ‫إىل‬ ‫رسالة‬ : ‫املوضوع‬
16
17/4/2017-
21/4/2016
‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬
‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬
‫الرتمجة‬‫و‬
‫ي‬‫و‬‫النح‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫ة‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬
‫الفاعل‬ :‫املوضوع‬
‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫كية‬‫السلو‬ ‫جمال‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتابة‬
‫املوسعة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫مثايل‬ ‫طالب‬ : ‫املوضوع‬
11
24/4/2017-
28/4/2017
‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬
‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬
‫الرتمجة‬‫و‬
‫االستماع‬
‫الكتابة‬
‫األمثال‬‫و‬ ‫احلكم‬
‫أن‬ ‫املعلم‬ ‫كاد‬:‫املوضوع‬
‫رسوال‬ ‫يكون‬
‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫اإلتقان‬ ‫منوذج‬
‫االستماع‬
‫الكتابة‬
‫ية‬‫ر‬‫الشع‬ ‫النصوص‬
:‫املوضوع‬‫مر‬ ‫على‬ ‫اصرب‬
‫معلم‬ ‫من‬ ‫اجلفا‬
‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬
‫املعينة‬ ‫وسائل‬
"‫ية‬‫ز‬‫رم‬ ‫"بطاقة‬
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫الصويت‬ ‫النظام‬
)‫(ذ‬ ‫الذال‬ ‫حرف‬ :‫املوضوع‬
18
2/5/2017-
5/5/2017
‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬
‫املعينة‬ ‫وسائل‬
‫"تسجيل‬
"‫الصوت‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكالم‬
: ‫تييب‬‫رت‬‫ال‬ ‫العدد‬
:‫املوضوع‬‫بعون‬‫ر‬‫األ‬‫و‬ ‫احد‬‫و‬‫ال‬
‫اخلمسني‬ ‫إىل‬
‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬
‫اللغة‬
‫املالحظة‬
/‫ات‬‫ر‬‫املها‬
‫الوسائل‬
‫ع‬‫املوضو‬‫ايت‬‫و‬‫احملت‬ ‫ع‬‫األسبو‬
/5/2016 Cuti Hari Pekerja1
)‫السادس‬ ‫(الدرس‬ ‫الثانية‬ ‫للسنة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬
‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬
‫اللغة‬
‫املالحظة‬
/‫ات‬‫ر‬‫املها‬
‫الوسائل‬
‫ع‬‫املوضو‬‫ايت‬‫و‬‫احملت‬ ‫ع‬‫األسبو‬
‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫املعينة‬ ‫وسائل‬
"‫"الصور‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكالم‬
‫ال‬ ‫الدرس‬‫سادس‬:‫قصة‬
‫شعبية‬
: ‫املكثفة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫شعبية‬ ‫قصص‬ ‫مع‬ :‫املوضوع‬
11
8/5/2017-
12/5/2017
‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬
‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬
‫الرتمجة‬‫و‬
‫اعد‬‫و‬‫ق‬
‫ية‬‫و‬‫النح‬
‫اعد‬‫و‬‫الق‬
‫به‬ ‫املفعول‬ :‫املوضوع‬
10/5/2017 Cuti Hari Wesak
‫الفرتة‬ ‫نصف‬ ‫امتحان‬
21
15/5/2017-
19/5/2017
‫اق‬‫ر‬‫أو‬ ‫تعديل‬ ‫أسبوع‬‫ومناقشتها‬ ‫االمتحان‬
21
22/5/2017-
26/5/2017
‫الثانية‬ ‫الفرتة‬ ‫لنصف‬ ‫اإلجازة‬
22
29/5/2017-
2/6/2017
‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬
‫اللغة‬
‫املالحظة‬
/‫ات‬‫ر‬‫املها‬
‫الوسائل‬
‫ع‬‫املوضو‬‫ايت‬‫و‬‫احملت‬ ‫ع‬‫األسبو‬
‫الثانية‬ ‫الفرتة‬ ‫لنصف‬ ‫اإلجازة‬
23
5/6/2017-
9/6/2016
‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬
‫املعينة‬ ‫وسائل‬
‫على‬ ‫"شاهد‬
"‫أفلم‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتابة‬
‫املوسعة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
:‫املوضوع‬‫كتغضغ‬‫تكن‬ ‫ال‬ 24
13/6/2017-
16/6/2017
‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬
‫جمال‬
‫كي‬‫النفسحر‬
‫ا‬‫ال‬‫ستماع‬
‫الكتابة‬
‫ية‬‫ر‬‫الشع‬ ‫النصوص‬
‫بيضاء‬ ‫أسنائي‬ :‫املوضوع‬
‫اللون‬
12/6/2017 Cuti Nuzul Al-Quran
‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬
‫املعينة‬ ‫وسائل‬
"‫ية‬‫ز‬‫رم‬ ‫"بطاقة‬
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫األعداد‬‫و‬ ‫األرقم‬
:‫املوضوع‬‫إىل‬ ‫ثالمثائة‬
‫بعما‬‫ر‬‫أ‬‫ئة‬
52
19/6/2017-
21/6/2017
‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬
‫املعينة‬ ‫وسائل‬
"‫"فيديو‬
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫الصويت‬ ‫النظام‬
)‫(ث‬ ‫الثاء‬ ‫حرث‬ :‫املوضوع‬
22/6/2017-23/6/2017
‫ية‬‫و‬‫الثن‬ ‫ايضية‬‫ر‬‫ال‬ ‫اليوم‬
‫الفطري‬ ‫العيد‬
26
26/6/2017-
30/6/2017
‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫(الدرس‬ ‫الثانية‬ ‫للسنة‬ ‫بية‬‫ر‬‫السا‬‫بع‬)
‫اختبار‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬‫ات‬
‫اللغة‬
‫املالحظة‬
‫ات‬‫ر‬‫املها‬ /
‫الوسائل‬
‫ع‬‫املوضو‬ / ‫الدرس‬ ‫ع‬‫األسبو‬
‫التك‬ ‫اختبار‬‫يني‬‫و‬‫ة‬
‫املعينة‬ ‫وسائل‬
"‫"الصور‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكالم‬
‫الدرس‬: ‫السابع‬‫كل‬
‫خبري‬ ‫أنتم‬‫و‬ ‫عام‬
‫املكثفة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
:‫املوضوع‬‫الفطر‬ ‫عيد‬
‫املبارك‬
21
03/07/2017-
07/07/2017
‫اختبار‬‫التك‬‫يني‬‫و‬‫ة‬
‫يقة‬‫ر‬‫ط‬
‫اعد‬‫و‬‫الق‬
‫الرتمجة‬‫و‬
‫ية‬‫و‬‫النح‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬
‫اعد‬‫و‬‫الق‬
‫املوصول‬ ‫االسم‬ :‫املوضوع‬
‫اخلامت‬ ‫اختبار‬‫ية‬
‫جمال‬
‫كية‬‫السلو‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتابة‬
‫املوسعة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫بعيد‬ ‫االحتفال‬ :‫املوضوع‬
‫االضحى‬
82
10/7/2017-
14/7/2017
‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬
‫املعينة‬ ‫وسائل‬
‫"تفسري‬
‫اآلايت‬
"‫القرآنية‬
‫االستماع‬
‫الكتابة‬
‫القرآنية‬ ‫النصوص‬
‫وجعلناكم‬ :‫املوضوع‬
‫ا‬‫و‬‫ف‬‫ر‬‫لتع‬ ‫وقبائل‬ ‫اب‬‫و‬‫شع‬
‫التك‬ ‫اختبار‬‫يني‬‫و‬‫ة‬
‫املع‬ ‫وسائل‬‫ينة‬
‫"تسجيل‬
"‫الصوت‬
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫الصويت‬ ‫النظام‬
:‫املوضوع‬‫ال‬ ‫حرف‬‫الم‬
(‫ل‬)
52
17/7/2017-
21/7/2017
‫التك‬ ‫اختبار‬‫يني‬‫و‬‫ة‬
‫املع‬ ‫وسائل‬‫ينة‬
‫"بطاقة‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكالم‬
‫تييب‬‫رت‬‫ال‬ ‫العدد‬
:‫املوضوع‬‫احد‬‫و‬‫ال‬
‫اختبار‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬‫ات‬
‫اللغة‬
‫املالحظة‬
‫ات‬‫ر‬‫املها‬ /
‫الوسائل‬
‫ع‬‫املوضو‬ / ‫الدرس‬ ‫ع‬‫األسبو‬
"‫ية‬‫ز‬‫رم‬ ‫الستني‬ ‫إىل‬ ‫اخلمسون‬‫و‬
‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ال‬ ‫(الدرس‬ ‫الثانية‬ ‫للسنة‬ ‫بية‬‫ر‬‫ثامن‬)
‫اختبار‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬‫ات‬
‫اللغة‬
‫املالحظة‬
‫ات‬‫ر‬‫املها‬ /
‫الوسائل‬
‫ع‬‫املوضو‬ / ‫الدرس‬ ‫ع‬‫األسبو‬
‫اخلامت‬ ‫اختبار‬‫ية‬ ‫املعين‬ ‫وسائل‬‫ة‬
"‫"الصور‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكالم‬
‫اي‬‫ز‬‫مالي‬ :‫الثامن‬ ‫الدرس‬
‫الباهرة‬
‫املكثفة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
:‫املوضوع‬‫االستقالل‬ ‫شهر‬
‫اي‬‫ز‬‫مالي‬ ‫يف‬
03
24/7/2017-
28/7/2017
‫التك‬ ‫اختبار‬‫يني‬‫و‬‫ة‬ ‫املعريف‬ ‫جمال‬ ‫ي‬‫و‬‫النح‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫ة‬
‫اعد‬‫و‬‫الق‬
:‫املوضوع‬‫ات‬‫و‬‫أد‬
‫اإل‬‫ستفهام‬
‫التك‬ ‫اختبار‬‫يني‬‫و‬‫ة‬ ‫املعريف‬ ‫جمال‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتابة‬
: ‫املوسعة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫مبناسبة‬ ‫اخلطبة‬ :‫املوضوع‬
‫االستقالل‬ ‫شهر‬
31
31/7/2017-
4/8/2017
‫التك‬ ‫اختبار‬‫يني‬‫و‬‫ة‬ ‫املعريف‬ ‫جمال‬
‫االستماع‬
‫الكتابة‬
‫األمثال‬‫و‬ ‫احلكم‬
‫إال‬ ‫حياة‬ ‫ال‬ :‫املوضوع‬
‫اختبار‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬‫ات‬
‫اللغة‬
‫املالحظة‬
‫ات‬‫ر‬‫املها‬ /
‫الوسائل‬
‫ع‬‫املوضو‬ / ‫الدرس‬ ‫ع‬‫األسبو‬
‫ية‬‫ر‬‫ابحل‬
‫التك‬ ‫اختبار‬‫يني‬‫و‬‫ة‬
‫املعين‬ ‫وسائل‬‫ة‬
‫"تسجيل‬
"‫الصوت‬
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫الصويت‬ ‫النظام‬
‫اء‬‫ر‬‫ال‬ ‫حرف‬ :‫املوضوع‬ 05
7/8/2017-
11/8/2017
‫اخلامت‬ ‫اختبار‬‫ية‬
‫اع‬‫و‬‫الق‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬‫د‬
‫الرتمجة‬‫و‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكالم‬
‫األعداد‬‫و‬ ‫األرقام‬
‫إىل‬ ‫بعمائة‬‫ر‬‫أ‬ :‫املوضوع‬
‫مخسمائة‬
‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬ ‫(الدرس‬ ‫الثانية‬ ‫للسنة‬ ‫بية‬‫ر‬‫لتاسع‬)
‫اختبار‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬‫ات‬
‫اللغة‬
‫املالحظة‬
‫ات‬‫ر‬‫املها‬ /
‫الوسائل‬
‫ع‬‫املوضو‬ / ‫الدرس‬ ‫ع‬‫األسبو‬
‫التكو‬ ‫اختبار‬‫ينية‬ ‫املعين‬ ‫وسائل‬" ‫ة‬
"‫الصور‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكالم‬
‫ما‬ :‫التاسع‬ ‫الدرس‬
‫بالدان‬ ‫أمجل‬
‫املكثفة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫املدرسية‬ ‫الرحلة‬ :‫املوضوع‬
33
14/8/2017-
18/8/2017
‫اخلامت‬ ‫اختبار‬‫ية‬
‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬
‫الرتمجة‬‫و‬
‫ي‬‫و‬‫النح‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫ة‬
‫اعد‬‫و‬‫الق‬
:‫املوضوع‬‫النعت‬
‫العطف‬‫و‬
‫اخلامت‬ ‫اختبار‬‫ية‬
‫املعين‬ ‫وسائل‬" ‫ة‬
"‫األخضر‬ ‫الصور‬
‫االستماع‬
‫الكتابة‬
‫األمثال‬‫و‬ ‫احلكم‬
‫النصوص‬
03
21/8/17-
‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬ ‫(الدرس‬ ‫الثانية‬ ‫للسنة‬ ‫بية‬‫ر‬‫لعاشر‬)
‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬
‫اللغة‬
‫املالحظة‬
‫ات‬‫ر‬‫املها‬ /
‫الوسائل‬
/ ‫الدرس‬‫ع‬‫املوضو‬ ‫ع‬‫األسبو‬
‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬
‫املعينة‬ ‫وسائل‬
‫"تسجيل‬
"‫الصوت‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكالم‬
‫تييب‬‫رت‬‫ال‬ ‫العدد‬
‫و‬ ‫احد‬‫و‬‫ال‬ : ‫املوضوع‬
‫السبعني‬ ‫اىل‬ ‫الستون‬
36
4/9/2017-
8/9/2017
‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬
‫السمعية‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬
‫ية‬‫و‬‫الشف‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتابة‬
: ‫العاشر‬ ‫الدرس‬
‫جتارة‬ ‫اعة‬‫ر‬‫الز‬
‫املكثفة‬‫و‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
: ‫املوضوع‬‫إىل‬ ‫ايرة‬‫ز‬‫ال‬
‫األخضر‬ ‫احلقل‬ :‫املوضوع‬
‫يدي‬ ‫صنع‬
25/8/17
‫اخلامت‬ ‫اختبار‬‫ية‬ ‫اإلنتق‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬‫ائية‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتابة‬
‫املوسعة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫يد‬‫رب‬‫ال‬ :‫املوضوع‬
‫تفعات‬‫ر‬‫م‬ ‫من‬ ‫اإللكرتوين‬
‫كامرون‬
‫التكو‬ ‫اختبار‬‫ينية‬
‫املعين‬ ‫وسائل‬‫ة‬
"‫"فيديو‬
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫الصويت‬ ‫النظام‬
:‫املوضوع‬‫النون‬ ‫حرف‬
‫الثاني‬ ‫الفرتة‬ ‫لنصف‬ ‫اإلجازة‬‫ة‬
35
28/8/17-
1/9/17
‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬
‫اللغة‬
‫املالحظة‬
‫ات‬‫ر‬‫املها‬ /
‫الوسائل‬
/ ‫الدرس‬‫ع‬‫املوضو‬ ‫ع‬‫األسبو‬
‫ة‬ّ‫الذر‬ ‫مزرعة‬
‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫املعريف‬ ‫جمال‬ ‫ية‬‫و‬‫النح‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬
‫اعد‬‫و‬‫الق‬
‫املعدود‬‫و‬ ‫العدد‬ :‫املوضوع‬
‫من‬11-11
‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬
" ‫املعينة‬ ‫وسائل‬
"‫اكه‬‫و‬‫الف‬ ‫الصور‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
‫الكتابة‬
‫امل‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬‫وسع‬‫ة‬
: ‫املوضوع‬ّ‫البستاين‬
‫ا‬‫مل‬ّ‫ثايل‬ 37
11/9/2017-
15/9/2017
‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫تيلر‬ ‫منوذج‬
‫االستماع‬
‫الكتابة‬
‫األمثال‬‫و‬ ‫احلكم‬
: ‫املوضوع‬‫ع‬‫زر‬ ‫من‬
‫حصد‬
‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬
‫اإلتقان‬ ‫منوذج‬
‫االستماع‬
‫الكالم‬
‫األرقام‬‫ا‬ ‫و‬‫ألعداد‬
: ‫املوضوع‬‫ألف‬ ‫إىل‬ ‫مائة‬
38
18/9/2017-
22/9/2017
‫لالمتحان‬ ‫املطالعة‬
31
25/9/2017-
30/9/2017
‫املطالعة‬‫لالمتحان‬
41
2/10/2017-
6/10/2017
‫بدأ‬‫إ‬‫السنة‬ ‫آخر‬ ‫متحان‬
41
9/10/2017-
13/10/2017
‫اإلمتحان‬‫السنة‬ ‫آخر‬ 42
16/10/2017-
‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬
‫اللغة‬
‫املالحظة‬
‫ات‬‫ر‬‫املها‬ /
‫الوسائل‬
/ ‫الدرس‬‫ع‬‫املوضو‬ ‫ع‬‫األسبو‬
20/10/2017
‫االمتحان‬ ‫بعد‬ ‫املطالعة‬ 43
23/10/2017
‫االمتحان‬ ‫بعد‬ ‫املطالعة‬
44
30/10/2017-
3/11/2017
‫املدرسية‬ ‫الكتب‬ ‫العودة‬
45
6/11/2017-
10/11/2017
‫املدرسية‬ ‫الكتب‬ ‫العودة‬
46
13/11/2017-
17/11/2017
‫السنة‬ ‫آخر‬ ‫اإلجازة‬ 41
20/11/2017

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

نموذج خطة التدريس الفترية للغة العربية
نموذج خطة التدريس الفترية للغة العربيةنموذج خطة التدريس الفترية للغة العربية
نموذج خطة التدريس الفترية للغة العربيةshubki
 
خطة التدريس اليومية
خطة التدريس اليوميةخطة التدريس اليومية
خطة التدريس اليوميةBynaNie MaiRa
 
2خطة التدريس اليومية
2خطة التدريس اليومية2خطة التدريس اليومية
2خطة التدريس اليوميةSayoq Togey
 
Modul transisi 2013
Modul transisi 2013Modul transisi 2013
Modul transisi 2013WiedaMohamed
 
حقيبة المصادر
حقيبة المصادر حقيبة المصادر
حقيبة المصادر LAILAF_M
 
المرحلة الثانية
المرحلة الثانيةالمرحلة الثانية
المرحلة الثانيةbatooli ali
 
annual lesson plan GR.10
annual lesson plan GR.10annual lesson plan GR.10
annual lesson plan GR.10ibrahim yusef
 
Rpt kssr bahasa arab tahun 5 2016
Rpt kssr bahasa arab tahun 5 2016Rpt kssr bahasa arab tahun 5 2016
Rpt kssr bahasa arab tahun 5 2016Norafsah Awang Kati
 
خطط التدريس اليومية للسنة الرابعة
خطط التدريس اليومية للسنة الرابعةخطط التدريس اليومية للسنة الرابعة
خطط التدريس اليومية للسنة الرابعةnurshabariah shahabudin
 

La actualidad más candente (14)

Rph qawaid 1
Rph qawaid 1Rph qawaid 1
Rph qawaid 1
 
Rph bahasa arab
Rph bahasa arabRph bahasa arab
Rph bahasa arab
 
Rpt bahasa arab tahun 6 kbsr
Rpt bahasa arab tahun 6 kbsrRpt bahasa arab tahun 6 kbsr
Rpt bahasa arab tahun 6 kbsr
 
RPH Bahsa arab
RPH Bahsa arabRPH Bahsa arab
RPH Bahsa arab
 
نموذج خطة التدريس الفترية للغة العربية
نموذج خطة التدريس الفترية للغة العربيةنموذج خطة التدريس الفترية للغة العربية
نموذج خطة التدريس الفترية للغة العربية
 
خطة التدريس اليومية
خطة التدريس اليوميةخطة التدريس اليومية
خطة التدريس اليومية
 
Jsk t1 majmuah
Jsk t1 majmuahJsk t1 majmuah
Jsk t1 majmuah
 
2خطة التدريس اليومية
2خطة التدريس اليومية2خطة التدريس اليومية
2خطة التدريس اليومية
 
Modul transisi 2013
Modul transisi 2013Modul transisi 2013
Modul transisi 2013
 
حقيبة المصادر
حقيبة المصادر حقيبة المصادر
حقيبة المصادر
 
المرحلة الثانية
المرحلة الثانيةالمرحلة الثانية
المرحلة الثانية
 
annual lesson plan GR.10
annual lesson plan GR.10annual lesson plan GR.10
annual lesson plan GR.10
 
Rpt kssr bahasa arab tahun 5 2016
Rpt kssr bahasa arab tahun 5 2016Rpt kssr bahasa arab tahun 5 2016
Rpt kssr bahasa arab tahun 5 2016
 
خطط التدريس اليومية للسنة الرابعة
خطط التدريس اليومية للسنة الرابعةخطط التدريس اليومية للسنة الرابعة
خطط التدريس اليومية للسنة الرابعة
 

Similar a جدوال اللموصفات المحتوى للسنة الثانية

ppt sidang skripsi.pptx
ppt sidang skripsi.pptxppt sidang skripsi.pptx
ppt sidang skripsi.pptxSiskaItaniyah1
 
مراجعة المقالة: اللغة العربية وأهمية تعليمها للناطقين بغيرها ومناهجها وأساليبها
مراجعة المقالة: اللغة العربية وأهمية تعليمها للناطقين بغيرها ومناهجها وأساليبهامراجعة المقالة: اللغة العربية وأهمية تعليمها للناطقين بغيرها ومناهجها وأساليبها
مراجعة المقالة: اللغة العربية وأهمية تعليمها للناطقين بغيرها ومناهجها وأساليبهاBushrayani
 
تحضير اللغة العربية الصف الثانى والثالث الإبتدائى ترم أول من إعداد كوادر ال...
تحضير اللغة العربية الصف الثانى والثالث الإبتدائى ترم أول  من إعداد  كوادر ال...تحضير اللغة العربية الصف الثانى والثالث الإبتدائى ترم أول  من إعداد  كوادر ال...
تحضير اللغة العربية الصف الثانى والثالث الإبتدائى ترم أول من إعداد كوادر ال...أمنية وجدى
 
تحضير الكتروني لدرس نحو ودرس قراءة للصف الثاني الاعدادي السنتر التعليمى
تحضير الكتروني لدرس نحو ودرس قراءة للصف الثاني الاعدادي السنتر التعليمىتحضير الكتروني لدرس نحو ودرس قراءة للصف الثاني الاعدادي السنتر التعليمى
تحضير الكتروني لدرس نحو ودرس قراءة للصف الثاني الاعدادي السنتر التعليمىAhmed Abdo
 
خطة التدريس اليومية
خطة التدريس اليوميةخطة التدريس اليومية
خطة التدريس اليوميةsuriasuriati
 
1. rph cth p&p ba kem lisan
1. rph cth p&p ba kem lisan1. rph cth p&p ba kem lisan
1. rph cth p&p ba kem lisanRiduan Mooin
 
Grade 1 reading
Grade 1 readingGrade 1 reading
Grade 1 readingmustafa002
 
Rpt bahasa arab kssr tahun 1
Rpt bahasa arab kssr tahun 1Rpt bahasa arab kssr tahun 1
Rpt bahasa arab kssr tahun 1Rolina Enggie
 
خطة التدريس اليومية 1 وردة
خطة التدريس اليومية 1 وردةخطة التدريس اليومية 1 وردة
خطة التدريس اليومية 1 وردةMaiza Aziz
 
Rpt ba kssr th4 2018 (by Norafsah Awang Kati)
Rpt ba kssr th4 2018 (by Norafsah Awang Kati)Rpt ba kssr th4 2018 (by Norafsah Awang Kati)
Rpt ba kssr th4 2018 (by Norafsah Awang Kati)Norafsah Awang Kati
 
التدريبات خطة التدريس اليومية
التدريبات  خطة التدريس اليوميةالتدريبات  خطة التدريس اليومية
التدريبات خطة التدريس اليوميةnur emarina
 
تحضير الصف الأول
تحضير الصف الأولتحضير الصف الأول
تحضير الصف الأولHanaa Ahmed
 
Contoh penulisan rph bahasa arab 2015 kegunaan negeri johor thn 5 m1 tjk1 ...
Contoh penulisan rph bahasa arab  2015 kegunaan negeri johor thn 5 m1 tjk1   ...Contoh penulisan rph bahasa arab  2015 kegunaan negeri johor thn 5 m1 tjk1   ...
Contoh penulisan rph bahasa arab 2015 kegunaan negeri johor thn 5 m1 tjk1 ...insyirah khairil
 

Similar a جدوال اللموصفات المحتوى للسنة الثانية (16)

ppt sidang skripsi.pptx
ppt sidang skripsi.pptxppt sidang skripsi.pptx
ppt sidang skripsi.pptx
 
مراجعة المقالة: اللغة العربية وأهمية تعليمها للناطقين بغيرها ومناهجها وأساليبها
مراجعة المقالة: اللغة العربية وأهمية تعليمها للناطقين بغيرها ومناهجها وأساليبهامراجعة المقالة: اللغة العربية وأهمية تعليمها للناطقين بغيرها ومناهجها وأساليبها
مراجعة المقالة: اللغة العربية وأهمية تعليمها للناطقين بغيرها ومناهجها وأساليبها
 
Rph t2
Rph t2Rph t2
Rph t2
 
تحضير اللغة العربية الصف الثانى والثالث الإبتدائى ترم أول من إعداد كوادر ال...
تحضير اللغة العربية الصف الثانى والثالث الإبتدائى ترم أول  من إعداد  كوادر ال...تحضير اللغة العربية الصف الثانى والثالث الإبتدائى ترم أول  من إعداد  كوادر ال...
تحضير اللغة العربية الصف الثانى والثالث الإبتدائى ترم أول من إعداد كوادر ال...
 
Rpt ba t3
Rpt ba t3Rpt ba t3
Rpt ba t3
 
تحضير الكتروني لدرس نحو ودرس قراءة للصف الثاني الاعدادي السنتر التعليمى
تحضير الكتروني لدرس نحو ودرس قراءة للصف الثاني الاعدادي السنتر التعليمىتحضير الكتروني لدرس نحو ودرس قراءة للصف الثاني الاعدادي السنتر التعليمى
تحضير الكتروني لدرس نحو ودرس قراءة للصف الثاني الاعدادي السنتر التعليمى
 
خطة التدريس اليومية
خطة التدريس اليوميةخطة التدريس اليومية
خطة التدريس اليومية
 
1. rph cth p&p ba kem lisan
1. rph cth p&p ba kem lisan1. rph cth p&p ba kem lisan
1. rph cth p&p ba kem lisan
 
Grade 1 reading
Grade 1 readingGrade 1 reading
Grade 1 reading
 
Rpt ba t2
Rpt ba t2Rpt ba t2
Rpt ba t2
 
Rpt bahasa arab kssr tahun 1
Rpt bahasa arab kssr tahun 1Rpt bahasa arab kssr tahun 1
Rpt bahasa arab kssr tahun 1
 
خطة التدريس اليومية 1 وردة
خطة التدريس اليومية 1 وردةخطة التدريس اليومية 1 وردة
خطة التدريس اليومية 1 وردة
 
Rpt ba kssr th4 2018 (by Norafsah Awang Kati)
Rpt ba kssr th4 2018 (by Norafsah Awang Kati)Rpt ba kssr th4 2018 (by Norafsah Awang Kati)
Rpt ba kssr th4 2018 (by Norafsah Awang Kati)
 
التدريبات خطة التدريس اليومية
التدريبات  خطة التدريس اليوميةالتدريبات  خطة التدريس اليومية
التدريبات خطة التدريس اليومية
 
تحضير الصف الأول
تحضير الصف الأولتحضير الصف الأول
تحضير الصف الأول
 
Contoh penulisan rph bahasa arab 2015 kegunaan negeri johor thn 5 m1 tjk1 ...
Contoh penulisan rph bahasa arab  2015 kegunaan negeri johor thn 5 m1 tjk1   ...Contoh penulisan rph bahasa arab  2015 kegunaan negeri johor thn 5 m1 tjk1   ...
Contoh penulisan rph bahasa arab 2015 kegunaan negeri johor thn 5 m1 tjk1 ...
 

Más de BynaNie MaiRa

Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab
Metodologi Pembelajaran Bahasa ArabMetodologi Pembelajaran Bahasa Arab
Metodologi Pembelajaran Bahasa ArabBynaNie MaiRa
 
الأمثلة في مستوى السفلى من النظرية المعرفي
الأمثلة في مستوى السفلى من النظرية المعرفيالأمثلة في مستوى السفلى من النظرية المعرفي
الأمثلة في مستوى السفلى من النظرية المعرفيBynaNie MaiRa
 
الوسائل التعيم والتعلم
الوسائل التعيم والتعلمالوسائل التعيم والتعلم
الوسائل التعيم والتعلمBynaNie MaiRa
 
نظام الأجوبة لإمتحان النصف
نظام الأجوبة لإمتحان النصف نظام الأجوبة لإمتحان النصف
نظام الأجوبة لإمتحان النصف BynaNie MaiRa
 
جدول المواصفات الإختبار التحصيلي
جدول المواصفات الإختبار التحصيليجدول المواصفات الإختبار التحصيلي
جدول المواصفات الإختبار التحصيليBynaNie MaiRa
 
السؤال لإمتحان النصف للسنة الثانية
السؤال لإمتحان النصف للسنة الثانيةالسؤال لإمتحان النصف للسنة الثانية
السؤال لإمتحان النصف للسنة الثانيةBynaNie MaiRa
 
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaranPendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaranBynaNie MaiRa
 
أبعاد التموجات الاستيمولوجية على دينامية البناء و التفكيك المعرفي
أبعاد التموجات الاستيمولوجية على دينامية البناء و التفكيك المعرفيأبعاد التموجات الاستيمولوجية على دينامية البناء و التفكيك المعرفي
أبعاد التموجات الاستيمولوجية على دينامية البناء و التفكيك المعرفيBynaNie MaiRa
 
اساليب تدريس التربية الفنية
اساليب تدريس التربية الفنيةاساليب تدريس التربية الفنية
اساليب تدريس التربية الفنيةBynaNie MaiRa
 
(العقل السليم في جسم السليم - خطة التدريس اليومية - (حكم والأمثال
(العقل السليم في جسم السليم - خطة التدريس اليومية - (حكم والأمثال(العقل السليم في جسم السليم - خطة التدريس اليومية - (حكم والأمثال
(العقل السليم في جسم السليم - خطة التدريس اليومية - (حكم والأمثالBynaNie MaiRa
 
النظرية مجال المعرفي من بلوم
النظرية مجال المعرفي من بلومالنظرية مجال المعرفي من بلوم
النظرية مجال المعرفي من بلومBynaNie MaiRa
 
نموذج الإجرائات المعلومات
نموذج الإجرائات المعلوماتنموذج الإجرائات المعلومات
نموذج الإجرائات المعلوماتBynaNie MaiRa
 
التعَلُّم القائم على حلّ المشكلات
التعَلُّم القائم على حلّ المشكلاتالتعَلُّم القائم على حلّ المشكلات
التعَلُّم القائم على حلّ المشكلاتBynaNie MaiRa
 

Más de BynaNie MaiRa (15)

Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab
Metodologi Pembelajaran Bahasa ArabMetodologi Pembelajaran Bahasa Arab
Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab
 
الأمثلة في مستوى السفلى من النظرية المعرفي
الأمثلة في مستوى السفلى من النظرية المعرفيالأمثلة في مستوى السفلى من النظرية المعرفي
الأمثلة في مستوى السفلى من النظرية المعرفي
 
الوسائل التعيم والتعلم
الوسائل التعيم والتعلمالوسائل التعيم والتعلم
الوسائل التعيم والتعلم
 
نظام الأجوبة لإمتحان النصف
نظام الأجوبة لإمتحان النصف نظام الأجوبة لإمتحان النصف
نظام الأجوبة لإمتحان النصف
 
جدول المواصفات الإختبار التحصيلي
جدول المواصفات الإختبار التحصيليجدول المواصفات الإختبار التحصيلي
جدول المواصفات الإختبار التحصيلي
 
السؤال لإمتحان النصف للسنة الثانية
السؤال لإمتحان النصف للسنة الثانيةالسؤال لإمتحان النصف للسنة الثانية
السؤال لإمتحان النصف للسنة الثانية
 
Kalendar tahun 2017
Kalendar tahun 2017Kalendar tahun 2017
Kalendar tahun 2017
 
Buku BBM
Buku BBMBuku BBM
Buku BBM
 
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaranPendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran
 
أبعاد التموجات الاستيمولوجية على دينامية البناء و التفكيك المعرفي
أبعاد التموجات الاستيمولوجية على دينامية البناء و التفكيك المعرفيأبعاد التموجات الاستيمولوجية على دينامية البناء و التفكيك المعرفي
أبعاد التموجات الاستيمولوجية على دينامية البناء و التفكيك المعرفي
 
اساليب تدريس التربية الفنية
اساليب تدريس التربية الفنيةاساليب تدريس التربية الفنية
اساليب تدريس التربية الفنية
 
(العقل السليم في جسم السليم - خطة التدريس اليومية - (حكم والأمثال
(العقل السليم في جسم السليم - خطة التدريس اليومية - (حكم والأمثال(العقل السليم في جسم السليم - خطة التدريس اليومية - (حكم والأمثال
(العقل السليم في جسم السليم - خطة التدريس اليومية - (حكم والأمثال
 
النظرية مجال المعرفي من بلوم
النظرية مجال المعرفي من بلومالنظرية مجال المعرفي من بلوم
النظرية مجال المعرفي من بلوم
 
نموذج الإجرائات المعلومات
نموذج الإجرائات المعلوماتنموذج الإجرائات المعلومات
نموذج الإجرائات المعلومات
 
التعَلُّم القائم على حلّ المشكلات
التعَلُّم القائم على حلّ المشكلاتالتعَلُّم القائم على حلّ المشكلات
التعَلُّم القائم على حلّ المشكلات
 

Último

أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرneamam383
 
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxJoudyHaydar
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfabdomjido9
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptxssusere01cf5
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...belalabdelmoniem1
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهneamam383
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxMohamadAljaafari
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءneamam383
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxouassam
 

Último (15)

أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
 
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
 

جدوال اللموصفات المحتوى للسنة الثانية

  • 1. )‫االول‬ ‫(الدرس‬ ‫الثانية‬ ‫للسنة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬ ‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫اللغة‬ ‫املالحظة‬ /‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫الوسائل‬ ‫ع‬‫املوضو‬‫ايت‬‫و‬‫احملت‬ ‫ع‬‫األسبو‬ ‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬ ‫املعينة‬ ‫وسائل‬ "‫ينة‬‫و‬‫ب‬ ‫"ابور‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫الكالم‬ ‫األول‬ ‫الدرس‬:‫شعبية‬ ‫لعبة‬ ‫املكثفة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫هل‬ : ‫املوضوع‬‫اللعبة‬ ‫متارس‬ ‫الشعبية‬ 1 3/1/2017- 7/1/2017 ‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬ ‫ية‬‫ر‬‫النظ‬ ‫كي‬‫النفسحر‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫الكتابة‬ ‫املوسعة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫ايضي‬‫ر‬‫ال‬ ‫املهرجان‬ : ‫املوضوع‬ ‫الشعبية‬ ‫لأللعاب‬ ‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫الرتمجة‬‫و‬ ‫ي‬‫و‬‫النح‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫ة‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ : ‫املوضوع‬‫النكرة‬ ‫و‬ ‫فة‬‫ر‬‫املع‬ 2 9/1/2017- 13/1/2017 ‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫املباشرة‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫االستماع‬ ‫الكتابة‬ ‫ية‬‫ر‬‫الشع‬ ‫النصوص‬ ‫السجن‬ ‫يف‬ ‫ليس‬ :‫املوضوع‬ ‫غناء‬
  • 2. ‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫اللغة‬ ‫املالحظة‬ /‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫الوسائل‬ ‫ع‬‫املوضو‬‫ايت‬‫و‬‫احملت‬ ‫ع‬‫األسبو‬ ‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬ ‫مسعية‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫ية‬‫و‬‫الشف‬‫و‬ ‫االستماع‬ ‫الكالم‬ ‫الصويت‬ ‫النظام‬ )‫(ب‬ ‫الباب‬ ‫حرف‬ :‫املوضوع‬ 3 16/1/2017- 20/1/2017 ‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫الرتمجة‬‫و‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫الكالم‬ ‫تييب‬‫رت‬‫ال‬ ‫العدد‬ ‫املوضوع‬‫العشرون‬‫و‬ ‫احد‬‫و‬‫ال‬ : ‫الثالثني‬ ‫إىل‬ ‫ال‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫الثاين‬ ‫(الدرس‬ ‫الثانية‬ ‫للسنة‬ ‫بية‬‫ر‬‫ع‬) ‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫اللغة‬ ‫املالحظة‬ /‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫الوسائل‬ ‫ع‬‫املوضو‬‫ايت‬‫و‬‫احملت‬ ‫ع‬‫األسبو‬ ‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫املباشرة‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫الكالم‬ ‫ام‬‫ز‬‫االلت‬ :‫الثاين‬ ‫الدرس‬ ‫النجاح‬ ‫أساس‬ ‫ابألوقات‬ ‫املكثفة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫طالبة‬ ‫مع‬ ‫املقابلة‬ :‫املوضوع‬ ‫متفوقة‬ 4 23/1/2017- 27/1/2017 ‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬ ‫املعريف‬ ‫جمال‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫الكتابة‬ ‫املوسعة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫الطالب‬ ‫خصائص‬ :‫املوضوع‬ ‫الناجح‬ ‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫الرتمجة‬‫و‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ ‫ي‬‫و‬‫النح‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫ة‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫اعه‬‫و‬‫أن‬‫و‬ ‫اجلمع‬ :‫املوضوع‬ 5 31/1/2017- 3/2/2017
  • 3. ‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫اللغة‬ ‫املالحظة‬ /‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫الوسائل‬ ‫ع‬‫املوضو‬‫ايت‬‫و‬‫احملت‬ ‫ع‬‫األسبو‬ ‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫حتقيقية‬ ‫منوذج‬ ‫االستماع‬ ‫الكتابة‬ ‫األمثال‬‫و‬ ‫احلكم‬ ‫كالسيف‬‫الوقت‬ :‫املوضوع‬ ‫قطعك‬ ‫تقطعه‬ ‫مل‬ ‫إن‬ 30/1/2016 Tahun Baru Cina ‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬ ‫مسعية‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫ية‬‫و‬‫الشف‬ ‫االستماع‬ ‫الكالم‬ ‫ال‬‫الصويت‬ ‫نظام‬ )‫(م‬ ‫امليم‬ ‫حرف‬ :‫املوضوع‬ 6 6/2/2017- 10/2/2017 ‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫املعينة‬ ‫وسائل‬ "‫ية‬‫ز‬‫رم‬ ‫"بطاقة‬ ‫االستماع‬ ‫الكالم‬ ‫األعداد‬ ‫و‬ ‫األرقام‬ :‫املوضوع‬‫مائتني‬ ‫إىل‬ ‫مائتان‬ ‫مخسني‬ ‫و‬ 9/2/2016 Hari Thaipusam
  • 4. ‫ال‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫للسنة‬ ‫بية‬‫ر‬‫ع‬‫الثالث‬ ‫(الدرس‬ ‫الثانية‬) ‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫اللغة‬ ‫املالحظة‬ /‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫الوسائل‬ ‫ع‬‫املوضو‬‫ايت‬‫و‬‫احملت‬ ‫ع‬‫األسبو‬ ‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬ ‫اإلنتقاءية‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫الكالم‬ ‫ال‬ ‫الدرس‬‫ثالث‬:‫بية‬‫رت‬‫ال‬ ‫اجلسمية‬ ‫املكثفة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ :‫املوضوع‬‫بصحتك‬ ‫اعنت‬ 7 13/2/2017- 17/2/2017 ‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫املباشرة‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫الكتابة‬ ‫املوسعة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ :‫املوضوع‬‫ايضية‬‫ر‬‫ال‬ ‫النشرة‬ ‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫الرتمجة‬‫و‬ ‫ية‬‫و‬‫النح‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ ‫ية‬‫و‬‫النح‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ :‫املوضوع‬‫من‬ ‫األفعال‬ ‫زمنها‬ ‫حيث‬ 8 20/2/2017- 24/2/2017 ‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫املعينة‬ ‫وسائل‬ "‫ينة‬‫و‬‫ب‬ ‫"ابور‬ ‫االستماع‬ ‫الكتابة‬ ‫األمثال‬‫و‬ ‫احلكم‬ :‫املوضوع‬‫يف‬ ‫السليم‬ ‫العقل‬ ‫السليم‬ ‫اجلسم‬ ‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬ ‫مسعية‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫ية‬‫و‬‫الشف‬ ‫االستماع‬ ‫الكالم‬ ‫الصويت‬ ‫النظام‬ :‫املوضوع‬‫ال‬ ‫حرف‬‫او‬‫و‬(‫و‬) 9 27/2/2017- 3/3/2017 ‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫املعينة‬ ‫وسائل‬ "‫ية‬‫ز‬‫رم‬ ‫"بطاقة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫الكالم‬ ‫العدد‬‫تييب‬‫رت‬‫ال‬ :‫املوضوع‬‫الثالثون‬ ‫و‬ ‫احد‬‫و‬‫ال‬ ‫إىل‬‫بعني‬‫ر‬‫األ‬
  • 5. ‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫اللغة‬ ‫املالحظة‬ /‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫الوسائل‬ ‫ع‬‫املوضو‬‫ايت‬‫و‬‫احملت‬ ‫ع‬‫األسبو‬ Ujian Penilaian 1 ‫االمتحان‬‫األول‬ ‫التقييم‬ 11 6/3/2017- 10/3/2017 ‫االمتحا‬ ‫بعد‬ ‫املطالعة‬‫ن‬ 11 13/3/2017- 17/3/2017 Cuti Pertengahan Penggal Pertama ‫األوىل‬ ‫الفرتة‬ ‫اإلجازة‬ 12 20/3/2017- 24/3/2017 ‫خطة‬‫ال‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫(الدرس‬ ‫الثانية‬ ‫للسنة‬ ‫بية‬‫ر‬‫ع‬) ‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫اللغة‬ ‫املالحظة‬ /‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫الوسائل‬ ‫ع‬‫املوضو‬‫ايت‬‫و‬‫احملت‬ ‫ع‬‫األسبو‬ ‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫منوذج‬ ‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬ ‫املعلومات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫الكالم‬ ‫ال‬ ‫الدرس‬: ‫ابع‬‫ر‬‫نتجول‬ ‫هيا‬ ‫نت‬‫رت‬‫اإلن‬ ‫يف‬ ‫املكثفة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ :‫املوضوع‬‫تستخدم‬ ‫ملاذا‬ ‫نت‬‫رت‬‫اإلن‬ 13 27/3/2017- 31/3/2017 ‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫الرتمجة‬‫و‬ ‫ي‬‫و‬‫النح‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫ة‬ ‫ية‬‫و‬‫النح‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ :‫املوضوع‬‫اع‬‫و‬‫أن‬‫و‬ ‫اخلرب‬‫و‬ ‫املبتدأ‬ ‫اخلرب‬ ‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬ ‫السوري‬ ‫منوذج‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫امل‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬‫وسع‬‫ة‬ 14
  • 6. ‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫اللغة‬ ‫املالحظة‬ /‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫الوسائل‬ ‫ع‬‫املوضو‬‫ايت‬‫و‬‫احملت‬ ‫ع‬‫األسبو‬ ‫الكتابة‬ :‫املوضوع‬‫على‬ ‫التعرف‬ ‫نت‬‫رت‬‫اإلن‬ 3/4/2017- 7/4/2017 ‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫منوذج‬ ‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬ ‫املعلومات‬ ‫االستماع‬ ‫الكتابة‬ ‫األمثال‬‫و‬ ‫احلكم‬ :‫املوضوع‬‫العلم‬ ‫مفتاح‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬ ‫املعينة‬ ‫وسائل‬ "‫"فيديو‬ ‫االستماع‬ ‫الكالم‬ ‫الصويت‬ ‫النظام‬ :‫املوضوع‬)‫(ظ‬ ‫الظاء‬ ‫حرف‬ 15 10/4/2017- 13/4/2017 ‫اختبار‬‫اخلامتية‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫الرتمجة‬‫و‬ ‫االستماع‬ ‫الكالم‬ : ‫األعداد‬‫و‬ ‫األرقام‬ ‫ومخسون‬ ‫مائتان‬ : ‫املوضوع‬ ‫ثالمثائة‬ ‫إىل‬ )‫اخلامس‬ ‫(الدرس‬ ‫الثانية‬ ‫للسنة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬
  • 7. ‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫اللغة‬ ‫املالحظة‬ /‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫الوسائل‬ ‫ع‬‫املوضو‬‫ايت‬‫و‬‫احملت‬ ‫ع‬‫األسبو‬ ‫اختبار‬‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫تيلر‬ ‫منوذج‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫الكالم‬ ‫ا‬‫و‬‫احرتم‬ : ‫اخلامس‬ ‫الدرس‬ ‫معلميكم‬ ‫املكثفة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫املعلم‬ ‫إىل‬ ‫رسالة‬ : ‫املوضوع‬ 16 17/4/2017- 21/4/2016 ‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫الرتمجة‬‫و‬ ‫ي‬‫و‬‫النح‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫ة‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫الفاعل‬ :‫املوضوع‬ ‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫كية‬‫السلو‬ ‫جمال‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫الكتابة‬ ‫املوسعة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫مثايل‬ ‫طالب‬ : ‫املوضوع‬ 11 24/4/2017- 28/4/2017 ‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫الرتمجة‬‫و‬ ‫االستماع‬ ‫الكتابة‬ ‫األمثال‬‫و‬ ‫احلكم‬ ‫أن‬ ‫املعلم‬ ‫كاد‬:‫املوضوع‬ ‫رسوال‬ ‫يكون‬ ‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫اإلتقان‬ ‫منوذج‬ ‫االستماع‬ ‫الكتابة‬ ‫ية‬‫ر‬‫الشع‬ ‫النصوص‬ :‫املوضوع‬‫مر‬ ‫على‬ ‫اصرب‬ ‫معلم‬ ‫من‬ ‫اجلفا‬ ‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬ ‫املعينة‬ ‫وسائل‬ "‫ية‬‫ز‬‫رم‬ ‫"بطاقة‬ ‫االستماع‬ ‫الكالم‬ ‫الصويت‬ ‫النظام‬ )‫(ذ‬ ‫الذال‬ ‫حرف‬ :‫املوضوع‬ 18 2/5/2017- 5/5/2017 ‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫املعينة‬ ‫وسائل‬ ‫"تسجيل‬ "‫الصوت‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫الكالم‬ : ‫تييب‬‫رت‬‫ال‬ ‫العدد‬ :‫املوضوع‬‫بعون‬‫ر‬‫األ‬‫و‬ ‫احد‬‫و‬‫ال‬ ‫اخلمسني‬ ‫إىل‬
  • 8. ‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫اللغة‬ ‫املالحظة‬ /‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫الوسائل‬ ‫ع‬‫املوضو‬‫ايت‬‫و‬‫احملت‬ ‫ع‬‫األسبو‬ /5/2016 Cuti Hari Pekerja1 )‫السادس‬ ‫(الدرس‬ ‫الثانية‬ ‫للسنة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬ ‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫اللغة‬ ‫املالحظة‬ /‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫الوسائل‬ ‫ع‬‫املوضو‬‫ايت‬‫و‬‫احملت‬ ‫ع‬‫األسبو‬ ‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫املعينة‬ ‫وسائل‬ "‫"الصور‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫الكالم‬ ‫ال‬ ‫الدرس‬‫سادس‬:‫قصة‬ ‫شعبية‬ : ‫املكثفة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫شعبية‬ ‫قصص‬ ‫مع‬ :‫املوضوع‬ 11 8/5/2017- 12/5/2017 ‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫الرتمجة‬‫و‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ ‫ية‬‫و‬‫النح‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫به‬ ‫املفعول‬ :‫املوضوع‬ 10/5/2017 Cuti Hari Wesak ‫الفرتة‬ ‫نصف‬ ‫امتحان‬ 21 15/5/2017- 19/5/2017 ‫اق‬‫ر‬‫أو‬ ‫تعديل‬ ‫أسبوع‬‫ومناقشتها‬ ‫االمتحان‬ 21 22/5/2017- 26/5/2017 ‫الثانية‬ ‫الفرتة‬ ‫لنصف‬ ‫اإلجازة‬ 22 29/5/2017- 2/6/2017
  • 9. ‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫اللغة‬ ‫املالحظة‬ /‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫الوسائل‬ ‫ع‬‫املوضو‬‫ايت‬‫و‬‫احملت‬ ‫ع‬‫األسبو‬ ‫الثانية‬ ‫الفرتة‬ ‫لنصف‬ ‫اإلجازة‬ 23 5/6/2017- 9/6/2016 ‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬ ‫املعينة‬ ‫وسائل‬ ‫على‬ ‫"شاهد‬ "‫أفلم‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫الكتابة‬ ‫املوسعة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ :‫املوضوع‬‫كتغضغ‬‫تكن‬ ‫ال‬ 24 13/6/2017- 16/6/2017 ‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬ ‫جمال‬ ‫كي‬‫النفسحر‬ ‫ا‬‫ال‬‫ستماع‬ ‫الكتابة‬ ‫ية‬‫ر‬‫الشع‬ ‫النصوص‬ ‫بيضاء‬ ‫أسنائي‬ :‫املوضوع‬ ‫اللون‬ 12/6/2017 Cuti Nuzul Al-Quran ‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬ ‫املعينة‬ ‫وسائل‬ "‫ية‬‫ز‬‫رم‬ ‫"بطاقة‬ ‫االستماع‬ ‫الكالم‬ ‫األعداد‬‫و‬ ‫األرقم‬ :‫املوضوع‬‫إىل‬ ‫ثالمثائة‬ ‫بعما‬‫ر‬‫أ‬‫ئة‬ 52 19/6/2017- 21/6/2017 ‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬ ‫املعينة‬ ‫وسائل‬ "‫"فيديو‬ ‫االستماع‬ ‫الكالم‬ ‫الصويت‬ ‫النظام‬ )‫(ث‬ ‫الثاء‬ ‫حرث‬ :‫املوضوع‬ 22/6/2017-23/6/2017 ‫ية‬‫و‬‫الثن‬ ‫ايضية‬‫ر‬‫ال‬ ‫اليوم‬ ‫الفطري‬ ‫العيد‬ 26 26/6/2017- 30/6/2017 ‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫(الدرس‬ ‫الثانية‬ ‫للسنة‬ ‫بية‬‫ر‬‫السا‬‫بع‬)
  • 10. ‫اختبار‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬‫ات‬ ‫اللغة‬ ‫املالحظة‬ ‫ات‬‫ر‬‫املها‬ / ‫الوسائل‬ ‫ع‬‫املوضو‬ / ‫الدرس‬ ‫ع‬‫األسبو‬ ‫التك‬ ‫اختبار‬‫يني‬‫و‬‫ة‬ ‫املعينة‬ ‫وسائل‬ "‫"الصور‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫الكالم‬ ‫الدرس‬: ‫السابع‬‫كل‬ ‫خبري‬ ‫أنتم‬‫و‬ ‫عام‬ ‫املكثفة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ :‫املوضوع‬‫الفطر‬ ‫عيد‬ ‫املبارك‬ 21 03/07/2017- 07/07/2017 ‫اختبار‬‫التك‬‫يني‬‫و‬‫ة‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫الرتمجة‬‫و‬ ‫ية‬‫و‬‫النح‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫املوصول‬ ‫االسم‬ :‫املوضوع‬ ‫اخلامت‬ ‫اختبار‬‫ية‬ ‫جمال‬ ‫كية‬‫السلو‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫الكتابة‬ ‫املوسعة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫بعيد‬ ‫االحتفال‬ :‫املوضوع‬ ‫االضحى‬ 82 10/7/2017- 14/7/2017 ‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬ ‫املعينة‬ ‫وسائل‬ ‫"تفسري‬ ‫اآلايت‬ "‫القرآنية‬ ‫االستماع‬ ‫الكتابة‬ ‫القرآنية‬ ‫النصوص‬ ‫وجعلناكم‬ :‫املوضوع‬ ‫ا‬‫و‬‫ف‬‫ر‬‫لتع‬ ‫وقبائل‬ ‫اب‬‫و‬‫شع‬ ‫التك‬ ‫اختبار‬‫يني‬‫و‬‫ة‬ ‫املع‬ ‫وسائل‬‫ينة‬ ‫"تسجيل‬ "‫الصوت‬ ‫االستماع‬ ‫الكالم‬ ‫الصويت‬ ‫النظام‬ :‫املوضوع‬‫ال‬ ‫حرف‬‫الم‬ (‫ل‬) 52 17/7/2017- 21/7/2017 ‫التك‬ ‫اختبار‬‫يني‬‫و‬‫ة‬ ‫املع‬ ‫وسائل‬‫ينة‬ ‫"بطاقة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫الكالم‬ ‫تييب‬‫رت‬‫ال‬ ‫العدد‬ :‫املوضوع‬‫احد‬‫و‬‫ال‬
  • 11. ‫اختبار‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬‫ات‬ ‫اللغة‬ ‫املالحظة‬ ‫ات‬‫ر‬‫املها‬ / ‫الوسائل‬ ‫ع‬‫املوضو‬ / ‫الدرس‬ ‫ع‬‫األسبو‬ "‫ية‬‫ز‬‫رم‬ ‫الستني‬ ‫إىل‬ ‫اخلمسون‬‫و‬ ‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ال‬ ‫(الدرس‬ ‫الثانية‬ ‫للسنة‬ ‫بية‬‫ر‬‫ثامن‬) ‫اختبار‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬‫ات‬ ‫اللغة‬ ‫املالحظة‬ ‫ات‬‫ر‬‫املها‬ / ‫الوسائل‬ ‫ع‬‫املوضو‬ / ‫الدرس‬ ‫ع‬‫األسبو‬ ‫اخلامت‬ ‫اختبار‬‫ية‬ ‫املعين‬ ‫وسائل‬‫ة‬ "‫"الصور‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫الكالم‬ ‫اي‬‫ز‬‫مالي‬ :‫الثامن‬ ‫الدرس‬ ‫الباهرة‬ ‫املكثفة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ :‫املوضوع‬‫االستقالل‬ ‫شهر‬ ‫اي‬‫ز‬‫مالي‬ ‫يف‬ 03 24/7/2017- 28/7/2017 ‫التك‬ ‫اختبار‬‫يني‬‫و‬‫ة‬ ‫املعريف‬ ‫جمال‬ ‫ي‬‫و‬‫النح‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫ة‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ :‫املوضوع‬‫ات‬‫و‬‫أد‬ ‫اإل‬‫ستفهام‬ ‫التك‬ ‫اختبار‬‫يني‬‫و‬‫ة‬ ‫املعريف‬ ‫جمال‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫الكتابة‬ : ‫املوسعة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫مبناسبة‬ ‫اخلطبة‬ :‫املوضوع‬ ‫االستقالل‬ ‫شهر‬ 31 31/7/2017- 4/8/2017 ‫التك‬ ‫اختبار‬‫يني‬‫و‬‫ة‬ ‫املعريف‬ ‫جمال‬ ‫االستماع‬ ‫الكتابة‬ ‫األمثال‬‫و‬ ‫احلكم‬ ‫إال‬ ‫حياة‬ ‫ال‬ :‫املوضوع‬
  • 12. ‫اختبار‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬‫ات‬ ‫اللغة‬ ‫املالحظة‬ ‫ات‬‫ر‬‫املها‬ / ‫الوسائل‬ ‫ع‬‫املوضو‬ / ‫الدرس‬ ‫ع‬‫األسبو‬ ‫ية‬‫ر‬‫ابحل‬ ‫التك‬ ‫اختبار‬‫يني‬‫و‬‫ة‬ ‫املعين‬ ‫وسائل‬‫ة‬ ‫"تسجيل‬ "‫الصوت‬ ‫االستماع‬ ‫الكالم‬ ‫الصويت‬ ‫النظام‬ ‫اء‬‫ر‬‫ال‬ ‫حرف‬ :‫املوضوع‬ 05 7/8/2017- 11/8/2017 ‫اخلامت‬ ‫اختبار‬‫ية‬ ‫اع‬‫و‬‫الق‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬‫د‬ ‫الرتمجة‬‫و‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫الكالم‬ ‫األعداد‬‫و‬ ‫األرقام‬ ‫إىل‬ ‫بعمائة‬‫ر‬‫أ‬ :‫املوضوع‬ ‫مخسمائة‬ ‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬ ‫(الدرس‬ ‫الثانية‬ ‫للسنة‬ ‫بية‬‫ر‬‫لتاسع‬) ‫اختبار‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬‫ات‬ ‫اللغة‬ ‫املالحظة‬ ‫ات‬‫ر‬‫املها‬ / ‫الوسائل‬ ‫ع‬‫املوضو‬ / ‫الدرس‬ ‫ع‬‫األسبو‬ ‫التكو‬ ‫اختبار‬‫ينية‬ ‫املعين‬ ‫وسائل‬" ‫ة‬ "‫الصور‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫الكالم‬ ‫ما‬ :‫التاسع‬ ‫الدرس‬ ‫بالدان‬ ‫أمجل‬ ‫املكثفة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫املدرسية‬ ‫الرحلة‬ :‫املوضوع‬ 33 14/8/2017- 18/8/2017 ‫اخلامت‬ ‫اختبار‬‫ية‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫الرتمجة‬‫و‬ ‫ي‬‫و‬‫النح‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫ة‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ :‫املوضوع‬‫النعت‬ ‫العطف‬‫و‬ ‫اخلامت‬ ‫اختبار‬‫ية‬ ‫املعين‬ ‫وسائل‬" ‫ة‬ "‫األخضر‬ ‫الصور‬ ‫االستماع‬ ‫الكتابة‬ ‫األمثال‬‫و‬ ‫احلكم‬ ‫النصوص‬ 03 21/8/17-
  • 13. ‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬‫ا‬ ‫(الدرس‬ ‫الثانية‬ ‫للسنة‬ ‫بية‬‫ر‬‫لعاشر‬) ‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫اللغة‬ ‫املالحظة‬ ‫ات‬‫ر‬‫املها‬ / ‫الوسائل‬ / ‫الدرس‬‫ع‬‫املوضو‬ ‫ع‬‫األسبو‬ ‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬ ‫املعينة‬ ‫وسائل‬ ‫"تسجيل‬ "‫الصوت‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫الكالم‬ ‫تييب‬‫رت‬‫ال‬ ‫العدد‬ ‫و‬ ‫احد‬‫و‬‫ال‬ : ‫املوضوع‬ ‫السبعني‬ ‫اىل‬ ‫الستون‬ 36 4/9/2017- 8/9/2017 ‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫السمعية‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫ية‬‫و‬‫الشف‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫الكتابة‬ : ‫العاشر‬ ‫الدرس‬ ‫جتارة‬ ‫اعة‬‫ر‬‫الز‬ ‫املكثفة‬‫و‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ : ‫املوضوع‬‫إىل‬ ‫ايرة‬‫ز‬‫ال‬ ‫األخضر‬ ‫احلقل‬ :‫املوضوع‬ ‫يدي‬ ‫صنع‬ 25/8/17 ‫اخلامت‬ ‫اختبار‬‫ية‬ ‫اإلنتق‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬‫ائية‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫الكتابة‬ ‫املوسعة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫يد‬‫رب‬‫ال‬ :‫املوضوع‬ ‫تفعات‬‫ر‬‫م‬ ‫من‬ ‫اإللكرتوين‬ ‫كامرون‬ ‫التكو‬ ‫اختبار‬‫ينية‬ ‫املعين‬ ‫وسائل‬‫ة‬ "‫"فيديو‬ ‫االستماع‬ ‫الكالم‬ ‫الصويت‬ ‫النظام‬ :‫املوضوع‬‫النون‬ ‫حرف‬ ‫الثاني‬ ‫الفرتة‬ ‫لنصف‬ ‫اإلجازة‬‫ة‬ 35 28/8/17- 1/9/17
  • 14. ‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫اللغة‬ ‫املالحظة‬ ‫ات‬‫ر‬‫املها‬ / ‫الوسائل‬ / ‫الدرس‬‫ع‬‫املوضو‬ ‫ع‬‫األسبو‬ ‫ة‬ّ‫الذر‬ ‫مزرعة‬ ‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫املعريف‬ ‫جمال‬ ‫ية‬‫و‬‫النح‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫املعدود‬‫و‬ ‫العدد‬ :‫املوضوع‬ ‫من‬11-11 ‫ينية‬‫و‬‫التك‬ ‫اختبار‬ " ‫املعينة‬ ‫وسائل‬ "‫اكه‬‫و‬‫الف‬ ‫الصور‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫الكتابة‬ ‫امل‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬‫وسع‬‫ة‬ : ‫املوضوع‬ّ‫البستاين‬ ‫ا‬‫مل‬ّ‫ثايل‬ 37 11/9/2017- 15/9/2017 ‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫تيلر‬ ‫منوذج‬ ‫االستماع‬ ‫الكتابة‬ ‫األمثال‬‫و‬ ‫احلكم‬ : ‫املوضوع‬‫ع‬‫زر‬ ‫من‬ ‫حصد‬ ‫اخلامتية‬ ‫اختبار‬ ‫اإلتقان‬ ‫منوذج‬ ‫االستماع‬ ‫الكالم‬ ‫األرقام‬‫ا‬ ‫و‬‫ألعداد‬ : ‫املوضوع‬‫ألف‬ ‫إىل‬ ‫مائة‬ 38 18/9/2017- 22/9/2017 ‫لالمتحان‬ ‫املطالعة‬ 31 25/9/2017- 30/9/2017 ‫املطالعة‬‫لالمتحان‬ 41 2/10/2017- 6/10/2017 ‫بدأ‬‫إ‬‫السنة‬ ‫آخر‬ ‫متحان‬ 41 9/10/2017- 13/10/2017 ‫اإلمتحان‬‫السنة‬ ‫آخر‬ 42 16/10/2017-
  • 15. ‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫اللغة‬ ‫املالحظة‬ ‫ات‬‫ر‬‫املها‬ / ‫الوسائل‬ / ‫الدرس‬‫ع‬‫املوضو‬ ‫ع‬‫األسبو‬ 20/10/2017 ‫االمتحان‬ ‫بعد‬ ‫املطالعة‬ 43 23/10/2017 ‫االمتحان‬ ‫بعد‬ ‫املطالعة‬ 44 30/10/2017- 3/11/2017 ‫املدرسية‬ ‫الكتب‬ ‫العودة‬ 45 6/11/2017- 10/11/2017 ‫املدرسية‬ ‫الكتب‬ ‫العودة‬ 46 13/11/2017- 17/11/2017 ‫السنة‬ ‫آخر‬ ‫اإلجازة‬ 41 20/11/2017