La educacion superior y el contexto social

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La educacion superior y el contexto social

  1. 1. RELACION DE EDUCACION SUPERIOR SITEMA PRODUCTIVO Uno de los cuestionamientos a la educación superior universitaria en Panamá, ha sido la falta de vinculación con los sectores productivos. La oferta de carreras no responde a las necesidades y prioridades del desarrollo del país.
  2. 2.  Las necesidades reales del mundo del trabajo y los requerimientos de las nuevas competencias para saber ser, conocer, hacer, emprender convivir . Las empresas de alta tecnología necesitan de una oferta importante de graduados y de técnicos altamente preparados, para que contribuyan con el proceso de cambio del sistema educativo
  3. 3. RELACION DE LA EDUCACION CON EL SISTEMA SOCIAL Y CULTURALLa educación es parte de laestructura social global yconstituye una herramientavaliosa para promover lamovilidad social, fortalecerla identidad y valores de lacultura nacional, acrecentarla integración social ydisminuir las desigualdades
  4. 4. La educación universitaria hasido predominantementeteórica, desvinculada de losgrandes, graves y complejosproblemas de la sociedadactual, más preocupada porsus problemas defuncionamiento interno y nopor su responsabilidad socialen la construcción de unasociedad más equitativa,justa, próspera ydemocrática.
  5. 5. LOS FENÓMENOS DE LA GLOBALIZACIÓN E INTERNALIZACION DE LA EDUCACIÓN SUPERIORUna sociedad globalizada, con nuevas demandas yprofundas transformaciones que exigen la formación deprofesionales con perfiles diferentes. Nuevas destrezas Habilidades Conocimientos , tecnología
  6. 6. VENTAJAS DE LA GLOBALIZACIÓN La educación superior deberán diversificar la oferta académica. Mejora calidad de los planes, programas y servicios que se ofrecen a los docentes, estudiantes, investigadores y personal de apoyo. deberán garantizar la calidad de la educación que se imparte, a través de sistemas de evaluación y acreditación de programas e instituciones, de la homologación de créditos y títulos, de la internacionalización e integración regional.
  7. 7. una falta de articulación de los contenidos curriculares de la educación media con la educación universitaria.se refleja en el gran número de estudiantes que no superan los exámenes de admisión en las universidades oficiales.
  8. 8.  En el caso de las universidades particulares, su establecimiento y funcionamiento está reglamentado por el Decreto Ley 16 de 11 de julio de 1963, cuyo artículo 1º reconoce el derecho a crear y hacer funcionar en la República de Panamá, Universidades Privadas con sujeción a los preceptos del Decreto Ley mencionado y demás normas jurídicas sobre esta materia
  9. 9. Universidad Privada a la organización particulardotada de personalidad jurídica que reúne lossiguientes requisitos Ha sido creada para impartir enseñanza a alumnos que posean título de Bachiller expedido por el Estado. Imparte dicha enseñanza por medio de personal docente idóneo. Consta por lo menos de dos (2) Escuelas Universitarias autorizadas.
  10. 10.  Se ciñe por lo menos a los planes y programa que se establezcan para la Universidad de Panamá. Lleva a efecto sus promociones y la expedición de grados académicos y títulos profesionales. Dispone de recursos económicos propios para asegurar su funcionamiento eficiente. Finalmente, cuenta con edificios e instalaciones que brindan condiciones apropiadas físico- técnicas para la enseñanza.
  11. 11. Tipología de las instituciones deeducación superiorOFICIALES EMPRESARIALES TÉCNICA RELIGIOSA A DISTANCIA VIRTUAL UP UIP UTP USMA UNIEDPA ITESM UDELAS UDI ITESM UNADP UTP UTP ULAT COLUMBUS FSU UNACHI ULACIT UPAZ ULACEX UofL ISAE CAR7AGO UPAM UAM COLUMBUS

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