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UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO 
DIVISIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN Y ARTE 
LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 
“COMUNIDADES VIRTUALES” 
TÍTULO: 
LA EDUCACIÓN EN LA LINEA Y LA CAPACIDAD DE 
INNOVACIÓN Y CAMBIO DE LAS INSTITUCIONES 
DOCENTE: 
ARIEL VALENCIA GUTIÉRREZ 
PRESENTAN: 
Jaqueline Jiménez Narváez 
VILLAHERMOSA, TAB. AGOSTO 2014 .
La tecnología de informática y 
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línea. El estudiante interactúa con el instructor vía email y/o chats, y por el 
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• es asíncrona: todo el curso se conduce en línea a través del aula virtual del 
instructor, no hay contacto presencial (cara-cara) con el instructor, la 
comunicación con el instructor es vía e-mail y/o chat y foros de discusión y 
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usando la WWW como recurso fundamental. 
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aula de clases tradicional en el campus y la otra mitad 
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línea distribuida, ya que une redes de personas y de aulas 
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mínimos de 
internet 
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Conocimiento 
s básicos de 
computación 
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asíncrona de 
aprendizaje 
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Algunas reglas 
de etiqueta en la 
red o la 
Netiqueta 
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en el aula 
virtual 
El aula virtual 
como medio 
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educación a 
través de la web
1. Realizar estas actividades: 
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(driver), diskette y/o en el servidor. 
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Conectarse a un proveedor de acceso a 
Internet. 
Navegar entre dos o más aplicaciones sin 
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2. Competencias para el envío de correos 
electrónicos (e-mail) 
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El Curso Asíncrono 
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independiente: 
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independiente 
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debe tener para estudiar en línea es la administración 
del tiempo, habilidad que le será de suma utilidad 
tanto en sus horas de clase como para sus horas de 
estudio independiente. 
De acuerdo con las normas establecidas por la 
Secretaría de Educación Publica (artículo 279), por 
actividad de aprendizaje se “entenderá toda acción en 
la que el estudiante partícipe 
con el fin de adquirir los conocimientos o habilidades 
requeridos en un plan de estudio.
De Aula Virtual a Campus Virtual 
La construcción o establecimiento de aulas virtuales es el 
primer paso para el establecimiento del campus virtual o 
universidad virtual. Existen en la actualidad innumerables 
universidades virtuales. Una universidad virtual es una 
comunidad que existe gracias a la tecnología de informática y 
comunicación. Básicamente se requiere de tener un servidor 
Web que sea capaz de dar servicio a una gran comunidad de 
usuarios o clientes. Pero lo más importante: hace falta el grupo 
de docentes, cada uno con su propia aula virtual y con su 
repertorio de cursos asíncronos. La unión o liga de las aulas 
virtuales constituye en sí el campus virtual o universidad virtual 
con todo el apoyo logístico.
Elementos clave en el programa en 
línea 
• (a) Los estudiantes: los programas en línea 
favorecen especialmente a los estudiantes que 
tienen calendarios de actividades muy llenos en 
su casa; que viven a grades distancias del 
campus. 
• (b) El currículo: los cursos en línea siempre 
permanecen como parte de un currículo 
académico de una institución educativa con 
profesores que son los que determinan la 
pertinencia del contenido de los cursos de 
acuerdo al tema. 
• (c) El facilitador: es vital que los facilitadores 
(docentes o profesores virtuales o en línea) 
estén habilitados tanto en el uso de la 
tecnología de informática y comunicación como 
en el proceso de enseñanza/aprendizaje a través 
de la Internet, ya que son un componente 
importante en el programa en línea. 
• (d) La tecnología: La selección adecuada de las 
tecnologías apropiadas para el programa en línea 
es un componente estratégico para asegurar su 
éxito. La selección de la tecnología es todo un reto 
y debido a su constante y rápido cambio, lo cual es 
muy cierto para todas las herramientas de Internet. 
La selección de la plataforma y servidores que 
alojarán los componentes de la educación virtual y, 
finalmente, la universidad virtual. 
• (e)La capacitación o habilitación de los maestros: 
La capacitación o habilitación de los maestros para 
convertirse en facilitadores del programa en línea 
se realiza en tres niveles de conocimiento: 
• Básico 
• Intermedio 
• avanzado
Fortalezas y debilidades de la 
educación en línea 
• Debilidades de los programas 
en línea: 
• La tecnología (igualdad y acceso a la 
tecnología) 
• Uso de la computadora en el proceso de 
educación 
• Limitaciones tecnológicas 
• Los estudiantes 
• El facilitador: la carencia de calificaciones en 
línea, falta de preparación) 
• La administración y el profesorado: asuntos 
relacionados con la carga académica. 
• El ambiente en línea–niveles de sinergia 
• Qué es lo que no debe de enseñarse 
• El diseño curricular 
• Fortalezas de la educación 
en línea: 
• A propio ritmo 
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• Igualdad de trato (no hay manera de ver 
la 
• apariencias física de la persona) 
• Acceso a recursos 
• Enseñanza creativa 
• Diálogos de alta calidad 
• Sinergia: Desarrollar métodos de 
participación 
• y atmósfera de sinergia 
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Tema 3 la educacion en linea

  • 1. UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO DIVISIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN Y ARTE LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “COMUNIDADES VIRTUALES” TÍTULO: LA EDUCACIÓN EN LA LINEA Y LA CAPACIDAD DE INNOVACIÓN Y CAMBIO DE LAS INSTITUCIONES DOCENTE: ARIEL VALENCIA GUTIÉRREZ PRESENTAN: Jaqueline Jiménez Narváez VILLAHERMOSA, TAB. AGOSTO 2014 .
  • 2. La tecnología de informática y comunicación Las redes y la Internet Una red es una colección de computadoras y aparatos conectados entre sí, juntos a través de medios de comunicación tales como cables, líneas telefónicas, módems y otros medios. network: LAN). LAN – WAN La mayoría de las empresas tienen las computadoras en red. Ese tipo de red puede ser relativamente pequeña y económica. Una red que conecta computadoras en un área geográfica limitada se denomina Red de Área Local (local área ) La Internet La Web o World Wide Web (WWW) Uno de los segmentos más populares de la Internet es la WWW, también llamada la Web la cual contiene millones de millones de documentos llamados páginas Web. Una Página Web es un documento que contiene texto, gráficos, sonido y/o video y tiene en las conexiones o súper ligas (hyperlinks) a otros documentos Web. La red más grande del mundo es la Internet, la cual es una colección de redes a nivel mundial que enlaza millones de computadoras por medio de módems, líneas de teléfono y otros medios de comunicación
  • 3. La anatomía y componentes del aula virtual Idealmente, la adopción del aula virtual aliviará el problema de espacios físicos en los campos universitarios tradicionales y, al mismo tiempo, hará posible que tanto profesores como estudiantes realicen sus funciones de enseñanza-aprendizaje desde cualquier parte del mundo, y a cualquier hora; es decir, en lo que se denomina educación electrónica o «education » en inglés. Implementación de un aula virtual: De Educación Presencial a Educación en Línea Por lo general, el proceso de poner en marcha un aula virtual implica transitar de la educación presencial a la educación en línea, por lo que pasa por tres etapas consecutivas que tienen que ver con la modalidad de enseñanza/aprendizaje que se adopte. Todas esas modalidades se fundan en el buen diseño del curso asíncrono. El aula virtual
  • 4. PRIMERA ETAPA • La primera etapa se considera presencial con apoyo en Internet. El curso tiene un sitio SEGUNDA ETAPA • Es híbrida, es decir Presencial/Virtual: el curso hace uso del mismo sitio Web, pero la clase se reúne la mitad del tiempo en el aula y la otra mitad es en línea. El estudiante interactúa con el instructor vía email y/o chats, y por el foro de participación. TERCERA ETAPA • es asíncrona: todo el curso se conduce en línea a través del aula virtual del instructor, no hay contacto presencial (cara-cara) con el instructor, la comunicación con el instructor es vía e-mail y/o chat y foros de discusión y participación específicamente diseñados para el uso de la clase.
  • 5. Presencial o tradicional haciendo uso de la WWW Mixta (hibrida) presencial /en línea Completamen te en- línea (asíncrona) WWW: (World WideWeb) De la manera como es definida por el World WideWeb Consortium (W3C). LaWorld Wide Web es el universo de redes accesibles de información, un cuerpo de conocimiento humano.
  • 6. • Significa que la comunicación es a través de la internet usando la WWW como recurso fundamental. En línea • Implica que la WWW será utilizada extensivamente en el curso Presencial/ en línea (mixto o hibrido) • Es un formato flexible aplicado a la enseñanza en línea que se diseña para la instrucción programada con actividades (experiencia de aprendizaje) para monitorear el progreso de los participantes. Al propio paso (a ritmo propio) • Es un formato de enseñanza- aprendizaje en el cual la mitad del tiempo curso o asignatura se conduce en el aula de clases tradicional en el campus y la otra mitad se lleva acabo Basado en la Wed • Es la modalidad en las que se usan la computadora y la tecnología de informática para trabajar desde cualquier lugar en cualquier tiempo es decir, interactuando con el instructor y otros estudiantes Enseñanza-aprendizaje en línea asíncrona • Es una modalidad en línea que permite la educación en línea distribuida, ya que une redes de personas y de aulas virtuales para compartir actividades en cualquier tiempo y lugar. La Red Educativa asíncrona (REA) • Es un medio de comunicación y herramienta basica de la tecnología de informática y comunicación Mensajería instantánea
  • 7. El aula virtual • Es un ambiente de enseñanza-aprendizaje localizado en un sistema de comunicación y manejado a través de una computadora. Las actividades principales en un aula virtual son la interacción asíncrona (ponerse en línea), la enseñanza y el aprendizaje (estudiar en línea) de calidad y con responsabilidad. Desde el punto de vista del uso de la tecnología de informática y comunicación, se necesita: • (a) acceso a la Internet; • (b) conocimientos mínimos de la Internet; y • (c) conocimientos básicos de computación.
  • 8. La educación en línea ¿Qué es ponerse en línea? El correo electrónico(E-mail)
  • 9. a)Proveedor de acceso a internet b) email c) software Conocimientos mínimos de internet d) Media player
  • 10. Conocimiento s básicos de computación Acceso al portal de red asíncrona de aprendizaje del profesor Longoria Algunas reglas de etiqueta en la red o la Netiqueta La educación en el aula virtual El aula virtual como medio interactivo en la educación a través de la web
  • 11. 1. Realizar estas actividades: Localizar un archivo o file en el disco duro (driver), diskette y/o en el servidor. Guardar un archivo o file en un disco duro Conectarse a un proveedor de acceso a Internet. Navegar entre dos o más aplicaciones sin tener que cerrar y reabrir archivos o files. 2. Competencias para el envío de correos electrónicos (e-mail) Utilizar una dirección de Internet. Escribir el objetivo o título del mensaje. 3. Competencias para navegar en laWeb Ir a una dirección específica Conducir una búsqueda utilizando una máquina de búsqueda. 4. Competencia para utilizar un procesador de palabras Crear un archivo (file). • Guías y libretos • Ejercicios de laboratorio • Las notas o apuntes de sesiones teóricas.
  • 12. El Curso Asíncrono El curso asíncrono es el fundamento de la educación electrónica, en línea o virtual. Estos cursos asíncronos requieren de tiempo, autodisciplina y de pensamiento critico e independiente. Es importante señalar que cualquier curso preexistente de la educación tradicional (presencial) puede ser convertido a curso asíncrono. El problema es que no todos lo cursos que se suben a la WWW son diseñados teniendo en cuenta que la interacción entre los profesores y los estudiantes será a través de la Internet en forma asíncrona, es decir, en línea, sin estar presentes ambos en el mismo lugar ni en el mismo tiempo
  • 13. Explicación acerca del estudio independiente: ¿Qué son las horas de estudio independiente en el aula virtual? Una de las habilidades personales que toda persona debe tener para estudiar en línea es la administración del tiempo, habilidad que le será de suma utilidad tanto en sus horas de clase como para sus horas de estudio independiente. De acuerdo con las normas establecidas por la Secretaría de Educación Publica (artículo 279), por actividad de aprendizaje se “entenderá toda acción en la que el estudiante partícipe con el fin de adquirir los conocimientos o habilidades requeridos en un plan de estudio.
  • 14. De Aula Virtual a Campus Virtual La construcción o establecimiento de aulas virtuales es el primer paso para el establecimiento del campus virtual o universidad virtual. Existen en la actualidad innumerables universidades virtuales. Una universidad virtual es una comunidad que existe gracias a la tecnología de informática y comunicación. Básicamente se requiere de tener un servidor Web que sea capaz de dar servicio a una gran comunidad de usuarios o clientes. Pero lo más importante: hace falta el grupo de docentes, cada uno con su propia aula virtual y con su repertorio de cursos asíncronos. La unión o liga de las aulas virtuales constituye en sí el campus virtual o universidad virtual con todo el apoyo logístico.
  • 15. Elementos clave en el programa en línea • (a) Los estudiantes: los programas en línea favorecen especialmente a los estudiantes que tienen calendarios de actividades muy llenos en su casa; que viven a grades distancias del campus. • (b) El currículo: los cursos en línea siempre permanecen como parte de un currículo académico de una institución educativa con profesores que son los que determinan la pertinencia del contenido de los cursos de acuerdo al tema. • (c) El facilitador: es vital que los facilitadores (docentes o profesores virtuales o en línea) estén habilitados tanto en el uso de la tecnología de informática y comunicación como en el proceso de enseñanza/aprendizaje a través de la Internet, ya que son un componente importante en el programa en línea. • (d) La tecnología: La selección adecuada de las tecnologías apropiadas para el programa en línea es un componente estratégico para asegurar su éxito. La selección de la tecnología es todo un reto y debido a su constante y rápido cambio, lo cual es muy cierto para todas las herramientas de Internet. La selección de la plataforma y servidores que alojarán los componentes de la educación virtual y, finalmente, la universidad virtual. • (e)La capacitación o habilitación de los maestros: La capacitación o habilitación de los maestros para convertirse en facilitadores del programa en línea se realiza en tres niveles de conocimiento: • Básico • Intermedio • avanzado
  • 16. Fortalezas y debilidades de la educación en línea • Debilidades de los programas en línea: • La tecnología (igualdad y acceso a la tecnología) • Uso de la computadora en el proceso de educación • Limitaciones tecnológicas • Los estudiantes • El facilitador: la carencia de calificaciones en línea, falta de preparación) • La administración y el profesorado: asuntos relacionados con la carga académica. • El ambiente en línea–niveles de sinergia • Qué es lo que no debe de enseñarse • El diseño curricular • Fortalezas de la educación en línea: • A propio ritmo • Centrado en los estudiantes • Igualdad de trato (no hay manera de ver la • apariencias física de la persona) • Acceso a recursos • Enseñanza creativa • Diálogos de alta calidad • Sinergia: Desarrollar métodos de participación • y atmósfera de sinergia • Incluyente • Planeación y organización del curso asíncrono • Métodos de evaluación • Desarrollo de habilidades, competencias y disposiciones deseables especificas