UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN
Facultad de Ciencias de la Salud
Escuela Académico Profesional de Medicina Humana
SÍLABO
I.- DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre de la asignatura : Medicina Quirúrgica II
2. Modalidad : Semipresencial
3. Código de la asignatura : 1MH103
4. Créditos 6
5. Ciclo de Estudios X
6. Tipo de estudio : Especialidad
7. Prerrequisito(s) : Medicina Quirúrgica I
8. Semestre Académico : 2021 - I
9. Duración : 16 semanas
10. Horas Teóricas : 3h
11. Horas Prácticas : 6h
12. Docentes Responsables :
• Dr. Yover Sanchez Rojas (Otorrinolaringología)
• Dr. Ricardo Barsallo Fernández (Otorrinolaringología)
• Dr. Carlos Muro Chanduví (Neurocirugía)
• Dr. Fernando Gómez Matos (Neurocirugía)
• Dra. Elena Jimenez Bravo (Oftalmología)
• Dr. Felipe Perez Medicna (Urología)
• Dr. Carlos Musayón Alache (Urología)
II.- COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
• Describe y explica las características anatomo - funcionales del globo ocular, sistema nervioso,
aparato urogenital y del oído, nariz, faringe y laringe.
• Explica y clasifica, la determinación etiopatogénica de cada situación clínica tratada.
• Formula y fundamenta con base en la evidencia científica clínica el diagnóstico y tratamiento de los
padecimientos clínicos quirúrgicos más frecuentes, el pronóstico y rehabilitación del paciente y/o
familia, de manera eficaz, eficiente y oportuna.
• Reconoce las emergencias y signos de alarma derivando al paciente oportunamente al especialista.
III.- SUMILLA
• El Curso de medicina Quirúrgica II capacita al estudiante para realizar la evaluación del paciente con
condición clínica-quirúrgica; permitiendo aplicar las habilidades y destrezas adquiridas
(competencias) durante las prácticas.
• El curso de Medicina Quirúrgica II proporciona al alumno una visión amplia de las características de
los procedimientos quirúrgicos (Oftalmología, Neurocirugía, Urología y Otorrinolaringología)
haciendo énfasis en la atención de los casos más frecuentes y su atención primaria de acuerdo al
perfil ocupacional del médico de primer nivel.
• El objetivo principal es que el estudiante de medicina humana se encuentre en condiciones de
examinar y evaluar correctamente a un paciente quirúrgico, efectuar una historia clínica bien
orientada y solicitar los exámenes necesarios para llegar a un correcto diagnóstico e iniciar los
procedimientos terapéuticos de urgencia a su alcance y referir al paciente oportunamente al
especialista cuando el caso lo requiera.

IV.- EJES CURRICULARES
• INVESTIGACIÓN FORMATIVA: La investigación es fundamental para la formación de los estudiantes y se
incorpora como parte de la enseñanza en los planes curriculares. La investigación de carácter
formativo se produce en el pregrado como parte de los estudios generales y de las carreras
profesionales. Por ese motivo en este curso fomentamos la investigación para que el alumno sea un
futuro médico con educación científica continua.
• RESPONSABILIDAD SOCIAL
Participa con responsabilidad social en la vida ciudadana, demostrando compromiso con la
preservación de la vida, del medio ambiente, y el respeto por la diversidad cultural.
V.- CONTENIDOS TEÓRICOS

TEMPORALIZACIÓN
CAPACIDADES ACTITUDES
CONTENIDO
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
(Productos/ Desempeño/
Contenido
SESIÓN SEMANA
SESIÓN 1 Semana 1 1.
Describe y explica las
características
anatomofuncionales
del globo ocular,
sistema
nervioso,aparato
− Demuestra
predisposición para
tratar respetuosamente
al paciente.
− Demuestra
predisposición para
ofrecer atención no
discriminatoria.
Tema 01
1.1. Estructura y función del
globo ocular, vía visual y
pupilar, Examen ocular
básico; Exploración de la
conjuntiva, orbita y
aparato lagrimal.
1.2. Síndrome de Hipertensión
Endocraneana.
1.3. Semiologia Urológica y
Fisiología de la Micción.
1.4. Oído externo: Otitis
infecciosas y no infecciosas
del oído externo.
● Estrategias de mediación
pedagógica
● Estrategias de
socialización e interacción
● Estrategias para fomentar
el trabajo autónomo y
colaborativo
● Estrategias de
problematización y debate
● Estrategias de aprendizaje
visual
● Estrategias aprendizaje
basado en la investigación
Tema 02:

SESIÓN 2
Semana 2
2.
urogenital,oído,nariz,
faringe y laringe.
Realiza
adecuadamente la
elaboración de
Historias Clínicas
dirigida a la
− Informa al paciente y/o
familiar en forma
comprensible y
completa el diagnóstico,
la evolución y pronóstico
de su enfermedad, así
como
2.1 Detección de los defectos
ópticos; Acomodación y
presbicia. Ojo rojo.
2.2 Traumatismo Encefalo
craneano
2.3 Infecciones del Tracto
Urinario: Prostatitis,
enfermedades de
transmisión sexual,
tuberculosis genital
2.4 Oído medio: Otitis media
aguda, otitis media serosa,
otitis media crónica,
colesteatoma, Oído
interno: anatomía y
fisiología de: vía auditiva y
vía vestibular. Exploración
funcional auditiva y
vestibular (HINTS).
Tema 03:

SESIÓN 3
Semana 3
3.
especialidad y las
patologías a tratar.
Formula y
fundamenta el plan
diagnóstico de cada
las alternativas
terapéuticas.
− Respeta la personalidad,
dignidad e intimidad del
paciente.
3.1 Párpados y su patología, vía
lagrimal y su patología
3.2 Enfermedad
cerebrovascular
(Aneurismas - MAV).
3.3 Urolitiasis: etiología,
fisiopatología, clínica,
diagnóstico y tratamiento.
3.4 Hipoacusia súbita, ototóxicos
y presbiacusia.
Vértigo Posicional
Paroxístico Benigno,
Enfermedad de Meniére,
Neuronitis Vestibular.
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Tema 04:
SESIÓN 4 Semana 4
situación
clínica
tratada.
− Demuestra reserva de la
información relacionada
con el acto médico y la
historia clínica del
paciente.
−
4.1 La ceornea y su patología
4.2 Hidrocefalia.
4.3 Hiperplasia benigna de
próstata.
4.4 Patología adenoamigdalar:
adenoiditis aguda y
crónica, amigdalitis aguda y
crónica, hipertrofia de
adenoides y amígdalas y
sus complicaciones
(Síndrome de Apnea
Obstructiva del Sueño).
EVIDENCIA CONTENIDO

SESIÓN 5 Semana 5
4.
5.
Formula
fundamenta el plan
terapéutico general y
especifico situación
tratada.
Evalúa al
portador
urgencia
emergencia
derivar a
superior
y/o
y
de cada
clínica
paciente
de
u
na
o
para
un nivel
la
− Demuestra
predisposición de buen
trato con los familiares
del paciente, y el equipo
de salud.
− Demuestra
predisposición para el
trabajo en equipo
responsable y
sistemático.
Tema 05:
5.1 La presión intraocular y el
glaucoma, el Cristalino y su
patología.
5.2 Traumatismo
Vertebromedular.
5.3 Cancer de próstata y de
riñon.
5.4 Enfermedades
inflamatorias de la laringe
(nódulos, pólipos).
Infecciones profundas del
cuello y suelo de la boca.
SESIÓN 6 Semana 6
Tema 06:
6.1 La retina y su patologia,
degeneraci´øn macular,
diabetes, hipertensión en
la retina, papel del fondo
de ojo.
6.2 Síndrome radicular (Hernia
Núcleo Pulposo); Estenosis
de canal medular.
6.3 Otros canceres urológicos:
Cancer de urotelio ( vejiga,
pelvis), cáncer testículo,
cáncer pene.
6.4 Rinitis Alérgica (GUIA ARIA) y
no alérgica.

SESIÓN 7
Semana 7
especialidad
respectiva. Tema 07:
7.1 Emergencias
oftalmológicas y trauma
ocular, Oftalmología
pediátrica, examen del
recién nacido por el
médico general, Detección
del estrabismo.
7.2 Tumores del sistema
nervioso central.
7.3 Urología pediátrica:
malformaciones via
urinaria, reflujo vesico
ureteral, anomalías
genitales (fimosis,
criptorquidea,
hidrocele, hipospadia),
Tumor de Willms.
7.4 Rinosinusitis aguda y
crónica.
EVIDENCIA DE PRODUCTO

SESIÓN 8
Semana 8
Tema 08:
8.1 Neurooftalmología y
Leucocoria.
8.2 Urgencias I (Epistaxis
anterior y posterior, Cuerpos
extraños oído nariz y
orofaringe).
8.3 Malformaciones del SNC
(craneosinostosis, espina bífida,
etc.).
8.4. Valoración y manejo de las
emergencias urológicas:
Hematuria, traumatismos
genitourinarios (riñon, uréter,
vejiga, uréter), retención
aguda, retención aguda orina,
síndrome escroto agudo.
EVIDENCIA CONTENIDO

VI.- EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
- Productos académicos e instrumentos de evaluación
EVIDENCIA DESCRIPCION E LA EVIDENCIA
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
− Participación en foro de debate
y argumentación.
− Tema del Foro: (de acuerdo de la
especialidad)
El alumno demuestra dominio, de conceptos básicos
del tema tratado, resuelve interrogantes planteadas
durante el foro; aporta con conocimientos nuevos
(producto de su investigación)
SEMANA 3
EVIDENCIA CONTENIDO −
Examen en línea
1
Se brindarán 80 preguntas abiertas o cerradas, 20
preguntas por cada especialidad.
SEMANA 4
EVIDENCIA DE PRODUCTO −
Producto
acreditable: CASO CLÍNICO
El alumno es capaz de identificar los datos relevantes
que lo llevan a plantear un diagnostico probable junto
a un plan terapéutico, justificado por un sustento
anatómico, fisiológico y patológico.
SEMANA 7
EVIDENCIA CONTENIDO −
Examen en línea
2
Se brindarán 80 preguntas abiertas o cerradas, 20
preguntas por cada especialidad.
SEMANA 8
- Sistema de calificación
Se evalúa a escala vigesimal, teniendo en cuenta evidencias de aprendizaje y sus respectivos pesos
detallados a continuación.
Evidencias de aprendizaje PESO
Fecha de presentación o
Desarrollo
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
− Participación en foro de debate y argumentación.
Tema del Foro: (de acuerdo de la especialidad)
20 %
SEMANA 3
EVIDENCIA CONTENIDO
Examen en línea 1
25 %
SEMANA 4
EVIDENCIA DE PRODUCTO −
Producto
acreditable: CASO CLÍNICO
30 %
SEMANA 7
EVIDENCIA CONTENIDO
Examen en línea 2
25 %
SEMANA 8
- Examen de aplazados y sus condiciones:
• Es requisito tener nota aprobatoria en cada especialidad (según los criterios
mencionados) para que se promedien con las notas de las otras tres especialidades.
• Se rendirá examen de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota promedio
entre: 8.5 y 10.4 (TEORIA).
• Si rinde el examen aplazado, la nota de la asignatura, se obtiene del promedio final, más
nota de su examen de aplazado, dividido entre dos.
• El examen aplazado, considera los temas de toda la asignatura

VII. CONTENIDOS DE LA PRÁCTICA:
a. Contenidos Neurocirugía:
SEMANA CONTENIDO ESTRATEGIA
DIDACTICA
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
01 Y 09 - Presentación.
- Síndrome de Hipertensión
Endocraneana.
- Estrategias de
mediación
pedagógica.
- Estrategias de
socialización e
interacción.
- Estrategias para
fomentar el trabajo
autónomo y
colaborativo.
- Estrategias de
problematización y
debate.
- Estrategias de
aprendizaje visual.
- Estrategias
aprendizaje basado
en la investigación.
Evidencia de
desempeño1:
Talleres de casos
prácticos
(siguiendo
metodología de
ABP).
Evidencia de
desempeño2:
Elaboración y
exposición de
historias clínicas
según temática por
semana.
Evidencia de
desempeño3:
Participación en
plenario.
02 Y 10 - Traumatismo encefalocraneano.
03 Y 11 - Enfermedad Cerebovascular
(Aneurismas y MAV).
04 Y 12 - Hidrocefalia.
05 Y 13 - Traumatismo vertebromedular.
06 Y 14 - Síndrome radicular (Hernia Núcleo
Pulposo); Estenosis de canal
medular.
07 Y 15 - Tumores del SistemaNervioso Central.
08 Y 16 − Malformaciones del Sistema Nervioso
central.
EVALUACION PRACTICA PLENARIA
b. Contenidos Otorrinolaringología:
SEMANA CONTENIDO ESTRATEGIA DIDACTICA EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
01 Y 09 - Presentación.
- Abordaje del paciente con dolor de
oído.
- Estrategias de
mediación
pedagógica.
- Estrategias de
socialización e
interacción.
- Estrategias para
fomentar el trabajo
autónomo y
colaborativo.
- Estrategias de
problematización y
debate.
- Estrategias de
aprendizaje visual.
- Estrategias
aprendizaje basado
en la investigación.
.Evidencia de
desempeño1:
Talleres de casos
prácticos
(siguiendo
metodología de
ABP).
Evidencia de
desempeño2:
Elaboración y
exposición de los
procedimientos a
realizar en cada
situación clínica
(ejem HINTS).
Evidencia de
desempeño3:
Participación en
plenaria.
02 Y 10 - Abordaje del paciente con vértigo
agudo.
03 Y 11 - Abordaje del paciente con epistaxis.
04 Y 12 - Abordaje del paciente con dolor de
garganta.
05 Y 13 - Cuerpos extraños en ORL.
06 Y 14 - Abordaje del paciente con fractura
nasal.
07 Y 15 - Abordaje del paciente con hipoacusia
súbita.

08 Y 16 − Abordaje del paciente con rinitis.
- Abordaje del paciente con tos.
- Abordaje del paciente con disfonía.
EVALUACION PRACTICA PLENARIA
c. Contenidos Oftalmología
SEMANA CONTENIDO ESTRATEGIA
DIDACTICA
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
01
02
03
- Presentación.
- Metodología y toma de la Agudeza
Visual.
- Descarte de errores
RefractivosPresbcia.
- Estrategias de
mediación
pedagógica.
- Estrategias de
socialización e
interacción.
- Estrategias para
fomentar el trabajo
autónomo y
colaborativo.
- Estrategias de
problematización y
debate.
- Estrategias de
aprendizaje visual.
- Estrategias
aprendizaje basado
en la investigación.
Evidencia de
desempeño1:
Talleres de casos
prácticos
(siguiendo
metodología de
ABP).
Evidencia de
desempeño2:
Elaboración y
exposición de
historias clínicas
según temática por
semana.
Evidencia de
desempeño3:
Participación en
plenario.
04
05
- Enfoque de Enfermedades
de los
Parpados
- Patologia Vía Lagrimal
06
07
- Enfoque de Enfermedades de la Cornea
- Evaluacion de Conjuntiva
08 - Aproximación diagnostica del Síndrome
Ojo Rojo .
09 - Abordaje del Glaucoma Agudo y
Crónico.
10
11
- Aproximación Diagnostica en patologías
de Retina :Desprendimiento Retina .
- ,Degeneración Macular Relacionada con
la Edad y Retinopatía Diabética.
13
14
- Enfoque en Oftalmología Pediátrica. -
Estrabismo.
15 − Abordaje de clínico-quirurgico en
Traumatismos Oculares.
16 EVALUACION PRACTICA PLENARIA
d. Contenidos Urología
SEMANA CONTENIDO ESTRATEGIA DIDACTICA EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
1 y 9 - Presentación.
- Semiologia Urologica y fisiologia de la
miccion
- Estrategias de
mediación
pedagógica.
- Estrategias de
socialización e
interacción.
- Estrategias para
fomentar el trabajo
.Evidencia de
desempeño1:
Talleres de casos
prácticos
(siguiendo
metodología de
ABP).
2 y 10 - Infecciones de la via urinaria.
3 y 11 - Urolitiasis .

4 y 12 - Hiperplasia benigna de prostata.
- EVALUACION DE LA
PRIMERA
UNIDAD
autónomo y
colaborativo.
- Estrategias de
problematización y
debate.
- Estrategias de
aprendizaje visual.
- Estrategias
aprendizaje basado
en la investigación.
Evidencia de
desempeño2:
Elaboración y
exposición de los
procedimientos a
realizar en cada
situación clínica
(ejem HINTS).
Evidencia de
desempeño3:
Participación en
5 y 13 - Uro-oncologia I: cancer de prostata y
cancer renal.
6 y 14 - Uro-oncologia II: cancer de vejiga,
testiculo y pene plenaria.
7 y 15 - Urologia pediatria .
8 y 16 − Emergencias urologicas.
− EVALUACION DE SEGUNDA UNIDAD
EVALUACION PRACTICA PLENARIA
VIII. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
a. Productos académicos e instrumentos de evaluación: Las evidencias es el avance para
lograr el producto académico y las obligatorias/evaluadas
EVIDENCIA
DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO 1
Talleres de casos prácticos
(siguiendo metodología de ABP).
El estudiante participa de
manera activa e interactúa en
los talleres de casos prácticos:
respondiendo preguntas y
debatiendo con sus compañeros,
siempre mostrando actitudes
positivas en el desarrollo de las
actividades académicas
Rúbrica
Se evalúa el dominio temático,
profundidad en el análisis del
trabajo encargado,
fundamentación de la
terminología empleada
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO 2
Elaboración y exposición de
historias clínicas según
temática por semana
El estudiante Participa
elaborando (según modelo)
historias clínicas e interactúa
en exposición de las mismas
según temática por semana:
respondiendo preguntas y
debatiendo con sus
compañeros, siempre
mostrando actitudes positivas
en el desarrollo de las
actividades académicas
Rúbrica
Se evalúa el dominio temático,
profundidad en el análisis del
trabajo encargado,
fundamentación de la
terminología empleada

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO 3
Participación en plenario.
El estudiante Participa de
manera activa e interactúa en
la Plenaria Final: en la cual se
planteará una situación clínica
(según temática por semana) y
responderá preguntas acerca
del mismo referidas al examen
clínico, diagnóstico, exámenes
auxiliares, tratamiento.
Rubrica
Se evalúa el dominio temático,
profundidad en el análisis del
trabajo encargado,
fundamentación de la
terminología empleada
b. Sistema de calificación
Se evalúa a escala vigesimal, teniendo en cuenta evidencias de aprendizaje y sus respectivos pesos
detallados a continuación.
Evidencias de aprendizaje CÓDIGO PESO Fecha de presentación o Desarrollo
- Evidencia de Desempeño 1. ED01 30% - Hasta la 15ª semana.
- Evidencia de Desempeño 2. ED02 30% - Hasta la 15ª semana.
- Evidencia de Desempeño 3. ED03 40% - 16ª semana.
- Promedio Final PF
Fórmula:
FD * 0.20 + EL1 * 0.25 + PAF * 0.30 + EL2 * 0.25 = PF
IX.- REFERENCIAS
1. Graue E. Oftalmología en la práctica de la medicina general. 4a ed. México: McGraw-Hill
Education / Universidad Nacional Autónoma de México; 2014.
2. Rojas S y Saucedo A. Oftalmología. México: Manual Moderno; 2014.
3. KANSKI, J.: Oftalmología clínica. 7ra. ed. Mosby, Barcelona, 2014.
4. VAUGHAN Y ASBURY. Oftalmologia General de 8va Edición - McGraw Hill, 2012.
5. Academia Americana de Oftalmología. Curso de ciencias básicas y clínicas en oftalmología. 2012
6. Julián Castro Castro and Juan Manuel Villa Fernández, Neurocirugía básica para urgencias, Bubok
Publishing S.L., 2012.
7. Mezzadri, Goland, Socolovsky, Introducción a la neurocirugía, 2° edición, Ediciones Journal,
Argentina. 2014
8. YOUMANS, Julian R. Neurological surgery. W.B. Saunders Company, 1996.
9. GREENBERG, Mark S. Handbook of Neurosurgery. Thieme. 2005.
10. JOURNAL OF NEUROSURGERY, The American Association of Neurosurgeons. Charlottesville,
Virginia.
11. NEUROSURGERY Official Journal of the Congress of Neurological Surgeons. Lippincott Williams &
Wilkins.
12. Campbell, M., Wein, A., Kavoussi, L., Partin, A., Peters, C., Walsh, P. and McDougal, W.
(2016). Campbell-Walsh urology. Philadelphia: Elsevier.

13. Campbell, M., Wein, A., Kavoussi, L., Partin, A., Peters, C., Walsh, P. and McDougal, W.
(2016). Campbell-Walsh urology. Philadelphia: Elsevier.g.
14. BASTERRA A, J. Otorrinolaringología y patología cervicofacial. 2º Ed, 2009. Ed Masson.
Barcelona, España.
15. RIVAS,J. Tratado de Otologia y audiología. 2º Edi 2007. Ed Amolca. Bogotá, EColombia.
16. PAPARELLA M, M. Otorrinolaringología.4º Ed 1994. Ed Panamericana. Bs As, Argentina.
17. PEÑARANDA C, A. Manual de Otorrinolaringología, cabeza y Cuello. 1º Edi 2007. Ed Amolca.
Barcelona, E España.
18. PORTMANN, N. Otorrinolaringología. 1º Ed, 1984. Ed. Masson, Barcelona, España.
19. RONDON C, H. Emergencias en Otorrinolaringología. 1º Ed 2007. Ed Amolca. Barcelona, España.
20. SUAREZ D, C. Tratado de Otorrinolaringología y Cirugía de Cabeza y Cuello. Tomo I-IV. 2º Ed 2009.
Ed Panamericana. Madrid España.
21. GUIAS CLINICAS DE ATENCION Y PROCEDIMIENTOS EN OTORRINOLARINGOLOGIA. 2º Edi 2010.
Sociedad Peruana de Otorrinolaringología y Cirugía Facial.
DIRECCIONES_ELECTRONICAS
1. American Academy of Ophthalmology: http://www.aao.org y el Centro de Recursos para la
Educación de la AAO: http://www.aao. org/education/index.cfm
2. American Board of Ophthalmology: http://www.abop.org
3. Digital Journal of Ophthalmology: http://www.djo.harvard.edu

4. Eye Search: http://www.eyesearch.com
5. EyeAtlas – Atlas de Oftalmología en línea: http://www.eyeatlas.com
6. Eye Cancer Network: http://eyecancer.com
7. Eye Library.Org: http://www.eyelibrary.org
8. Eye Text.Net: http://www.eyetext.net
9. Accreditation Council for Graduate Medical Education: http://www.acgme.org
10. Imágenes de enfermedades oculares: http://www.redatlas.org
11. International Council of Ophthalmology: http://www.icoph. org (tiene vínculos para Evaluaciones
Básicas y Clínicas, o sea, pruebas y exámenes; correo electrónico:
assess@icoph.org).
12. Sociedad Española de Otorrinolaringología y Cirugía de Cabeza y Cuello (SEORL CCC)
https://seorl.net/
13. Interamerican Association of Pediatric Otorhinolaryngology (IAPO) http://www.iapo.org.br/
14. American Academy of Otolaryngology – Head and Neck Surgery (AAO-HNS)
https://www.entnet.org/