IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

•

0 recomendaciones•786 vistas

A empresa está crescendo rapidamente e precisa contratar mais funcionários. O candidato ideal terá experiência relevante, habilidades de comunicação fortes e capacidade de trabalhar em equipe. A empresa oferece salários competitivos e benefícios completos.

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

IX Encontro de Coordenadores - Palestra: Inovação no ensino da Administração - Adm. Samuel Miranda

Más contenido relacionado

Más de CRA - MG

Apresentacao CRA-MG e Angrad

Apresentacao CRA-MG e Angrad

Apresentacao CRA-MG e Angrad

Acreditacao internacional

Acreditacao internacional

Acreditacao internacional

Apresentação santander cenarios macro brasil

Apresentação santander cenarios macro brasil

Apresentação santander cenarios macro brasil

Palestra dia do administrador

Palestra dia do administrador

Palestra dia do administrador

Gestão moderna e pós moderna

Gestão moderna e pós moderna

Gestão moderna e pós moderna

Palestra Cooperativismo e Educação Financeira

Palestra Cooperativismo e Educação Financeira

Palestra Cooperativismo e Educação Financeira

IX Encontro de Coordenadores do Curso de Administração - Palestra: A sala de ...

IX Encontro de Coordenadores do Curso de Administração - Palestra: A sala de ...

IX Encontro de Coordenadores do Curso de Administração - Palestra: A sala de ...

Apresentação do módulo iv começando a consultoria

Apresentação do módulo iv começando a consultoria

Apresentação do módulo iv começando a consultoria

Curso de formação inicial de consultores 09-08-2014 - módulo i

Curso de formação inicial de consultores 09-08-2014 - módulo i

Curso de formação inicial de consultores 09-08-2014 - módulo i

Apresentação palestra Carência de profissionais no Brasil

Apresentação palestra Carência de profissionais no Brasil

Apresentação palestra Carência de profissionais no Brasil

Palestra "Se eu quero, eu posso: descobri no coaching!"

Palestra "Se eu quero, eu posso: descobri no coaching!"

Palestra "Se eu quero, eu posso: descobri no coaching!"

Palestra Gerenciamento de Projetos sempre agrega, seja qual for o seu negócio

Palestra Gerenciamento de Projetos sempre agrega, seja qual for o seu negócio

Palestra Gerenciamento de Projetos sempre agrega, seja qual for o seu negócio

Pauta edif

Palestra leis adv. alberto

Palestra leis adv. alberto

Palestra leis adv. alberto

Palestra isaias edif 2013 bh

Palestra isaias edif 2013 bh

Palestra isaias edif 2013 bh

Edif 2013

A banalização da responsabilidade técnica

A banalização da responsabilidade técnica

A banalização da responsabilidade técnica

Espaço do Conhecimento - CRA-MG - "Conceitos Básicos das Noções Elementares d...

Espaço do Conhecimento - CRA-MG - "Conceitos Básicos das Noções Elementares d...

Espaço do Conhecimento - CRA-MG - "Conceitos Básicos das Noções Elementares d...

Perfil do administrador 2011 - Ciclo de Palestras 2012

Perfil do administrador 2011 - Ciclo de Palestras 2012

Perfil do administrador 2011 - Ciclo de Palestras 2012

Ciclo de Palestras 2012 - Resultados do ENADE 2009 - Prof. Alexander Berndt -...

Ciclo de Palestras 2012 - Resultados do ENADE 2009 - Prof. Alexander Berndt -...

Ciclo de Palestras 2012 - Resultados do ENADE 2009 - Prof. Alexander Berndt -...

Más de CRA - MG (20)

Apresentacao CRA-MG e Angrad

Apresentacao CRA-MG e Angrad

Apresentacao CRA-MG e Angrad

Acreditacao internacional

Acreditacao internacional

Acreditacao internacional

Apresentação santander cenarios macro brasil

Apresentação santander cenarios macro brasil

Apresentação santander cenarios macro brasil

Palestra dia do administrador

Palestra dia do administrador

Palestra dia do administrador

Gestão moderna e pós moderna

Gestão moderna e pós moderna

Gestão moderna e pós moderna

Palestra Cooperativismo e Educação Financeira

Palestra Cooperativismo e Educação Financeira

Palestra Cooperativismo e Educação Financeira

IX Encontro de Coordenadores do Curso de Administração - Palestra: A sala de ...

IX Encontro de Coordenadores do Curso de Administração - Palestra: A sala de ...

IX Encontro de Coordenadores do Curso de Administração - Palestra: A sala de ...

Apresentação do módulo iv começando a consultoria

Apresentação do módulo iv começando a consultoria

Apresentação do módulo iv começando a consultoria

Curso de formação inicial de consultores 09-08-2014 - módulo i

Curso de formação inicial de consultores 09-08-2014 - módulo i

Curso de formação inicial de consultores 09-08-2014 - módulo i

Apresentação palestra Carência de profissionais no Brasil

Apresentação palestra Carência de profissionais no Brasil

Apresentação palestra Carência de profissionais no Brasil

Palestra "Se eu quero, eu posso: descobri no coaching!"

Palestra "Se eu quero, eu posso: descobri no coaching!"

Palestra "Se eu quero, eu posso: descobri no coaching!"

Palestra Gerenciamento de Projetos sempre agrega, seja qual for o seu negócio

Palestra Gerenciamento de Projetos sempre agrega, seja qual for o seu negócio

Palestra Gerenciamento de Projetos sempre agrega, seja qual for o seu negócio

Pauta edif

Palestra leis adv. alberto

Palestra leis adv. alberto

Palestra leis adv. alberto

Palestra isaias edif 2013 bh

Palestra isaias edif 2013 bh

Palestra isaias edif 2013 bh

Edif 2013

A banalização da responsabilidade técnica

A banalização da responsabilidade técnica

A banalização da responsabilidade técnica

Espaço do Conhecimento - CRA-MG - "Conceitos Básicos das Noções Elementares d...

Espaço do Conhecimento - CRA-MG - "Conceitos Básicos das Noções Elementares d...

Espaço do Conhecimento - CRA-MG - "Conceitos Básicos das Noções Elementares d...

Perfil do administrador 2011 - Ciclo de Palestras 2012

Perfil do administrador 2011 - Ciclo de Palestras 2012

Perfil do administrador 2011 - Ciclo de Palestras 2012

Ciclo de Palestras 2012 - Resultados do ENADE 2009 - Prof. Alexander Berndt -...

Ciclo de Palestras 2012 - Resultados do ENADE 2009 - Prof. Alexander Berndt -...

Ciclo de Palestras 2012 - Resultados do ENADE 2009 - Prof. Alexander Berndt -...

Último

Ler e conhecer as competências específicas referentes à sua área de conhecimento de acordo com a BNCC, bem como a proposta de objetos de conhecimento e habilidades prevista para uma série de sua escolha, conforme segmento de atuação de seu curso de graduação (Por exemplo: Pedagogia, Educação Física e Arte: do 1º ao 5º ano; Letras, Matemática, História, Geografia: do 6º ao 9º ano; Filosofia, Sociologia: 1º ao 3º ano do Ensino Médio). O curso de Educação Especial abrange todos os segmentos mencionados, com foco em estudantes com necessidades educacionais especiais.

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM

Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX

Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX

Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX

Acrópole - História & Educação

Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf

Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf

Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf

WagnerCamposCEA

PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf

PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf

PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf

Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx

Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx

Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf

Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx

Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx

Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx

atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf

atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf

atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades

FabianeMartins35

Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"

Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"

Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"

PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

profesfrancleite

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MAPAS - 51/2024 QUESTÃO 1 Dentre as funções dos mapas econômicos, é possível destacar a identificação de fatores endógenos, importantes para o desenvolvimento sustentável de territórios, bem como a comparação de territórios sejam estes em nível local, regional e/ ou nacional. PEREIRA, Péricles Ewaldo Jader. Estudo Contemporâneo e Transversal - Leitura de Imagens, Gráficos e Mapas. Indaial, SC: Arqué, 2023. Sobre algumas funções dos mapas econômicos, leia o material, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Em termos práticos, os mapas econômicos demonstram, por exemplo, a receita financeira dos estados brasileiros e o índice de População Economicamente Ativa e Inativa (PEA, PEI) de uma região PORQUE II. Essas informações econômicas permitem que possamos visualizar, por exemplo, os limites da soberania de um país e suas relações de vizinhança e, dessa forma, compreender como ocorrem essas relações. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são falsas. QUESTÃO 2 Os dados históricos apontam que as capitanias do Brasil foram divisões territoriais e administrativas empregadas pela Coroa Portuguesa em seus territórios na América, sendo capitanias hereditárias de 1534 a 1753. Abaixo temos um mapa que ilustra essas divisões territoriais. Com base em seu material digital, analise o mapa e leia as assertivas que seguem: Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Capitanias_do_Brasil#/media/Ficheiro:Capitanias.jpg . Acesso 06 mar. 2024. I. trata-se de um mapa demográfico, pois estão destacadas informações gerais acerca da população. II. é um exemplo de mapa físico, pois há as formas de relevo, a hidrografia e questões sobre o clima. III. trata-se de um mapa político, pois há a divisão entre Estados, Municípios e Distrito Federal. IV. é um mapa histórico, pois há demarcações dos diferentes espaços geográficos em um determinado período histórico É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: I, II e III, apenas Alternativa 3: II e IV, apenas. Alternativa 4: IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV. QUESTÃO 3 A imagem possui papel preponderante na promoção do conteúdo científico, quer seja nas humanidades, quer seja nas exatas. Conforme Pereira (2023, p.6), “imagens nos ajudam a aprender, capturam a atenção, explicam conceitos difíceis e nos inspiram a conhecer e decifrar o mundo que gira ao nosso redor”. PEREIRA, Péricles Ewaldo Jader. Estudo Contemporâneo e Transversal - Leitura de Ima

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

azulassessoria9

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESSOAL - 51/2024 QUESTÃO 1 Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma empresa, Ana é responsável por apresentar um relatório detalhado sobre o desempenho do último trimestre. No entanto, ao preparar sua apresentação, ela inclui uma quantidade excessiva de informações, abordando cada aspecto do relatório em grande detalhe. Quando Ana começa a apresentar, seus colegas começam a ficar entediados e distraídos, pois a sobrecarga de informações torna difícil acompanhar os pontos mais importantes. A partir dos conhecimentos abordados em “Comunicação assertiva e interpessoal”, assinale o que é exemplificado no caso exposto. Alternativas Alternativa 1: A sobrecarga de informações é benéfica para a comunicação, pois garante que todos os detalhes sejam transmitidos de forma completa. Alternativa 2: A quantidade excessiva de informações durante a apresentação de Ana é uma estratégia eficaz para garantir que todos os aspectos do relatório sejam compreendidos. Alternativa 3: A falta de informação é menos prejudicial para a comunicação do que o excesso dela, pois permite uma transmissão mais clara e concisa de mensagens. Alternativa 4: A sobrecarga de informações, como a apresentada por Ana, pode prejudicar a comunicação, tornando difícil para os colegas distinguir os pontos mais importantes do relatório. Alternativa 5: A comunicação eficaz depende exclusivamente da quantidade de informações transmitidas, independentemente de haver sobrecarga ou falta delas. QUESTÃO 2 A interação face a face acontece em um contexto de copresença: os participantes estão imediatamente presentes e partilham um mesmo espaço e tempo. As interações face a face têm um caráter dialógico, no sentido de que implicam ida e volta no fluxo de informação e comunicação. Além disso, os participantes podem empregar uma multiplicidade de deixas simbólicas para transmitir mensagens, como sorrisos, franzimento de sobrancelhas e mudanças na entonação da voz. Esse tipo de interação permite que os participantes comparem a mensagem que foi passada com as várias deixas simbólicas para melhorar a compreensão da mensagem. Fonte: Krieser, Deise Stolf. Estudo Contemporâneo e Transversal - Comunicação Assertiva e Interpessoal. Indaial, SC: Arqué, 2023. Considerando as características da interação face a face descritas no texto, analise as seguintes afirmações: I. A interação face a face ocorre em um contexto de copresença, no qual os participantes compartilham o mesmo espaço e tempo, o que facilita a comunicação direta e imediata. II. As interações face a face são predominantemente unidirecionais, com uma única pessoa transmitindo informações e a outra apenas recebendo, sem um fluxo de comunicação bidirecional. III. Durante as interações face a face, os participantes podem utilizar uma variedade de sinais simbólicos, como expressões faciais e mudanças na entonação da voz, para transmitir

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

azulassessoria9

421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf

421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf

421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf

QUESTÃO 1 Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma empresa, Ana é responsável por apresentar um relatório detalhado sobre o desempenho do último trimestre. No entanto, ao preparar sua apresentação, ela inclui uma quantidade excessiva de informações, abordando cada aspecto do relatório em grande detalhe. Quando Ana começa a apresentar, seus colegas começam a ficar entediados e distraídos, pois a sobrecarga de informações torna difícil acompanhar os pontos mais importantes. A partir dos conhecimentos abordados em “Comunicação assertiva e interpessoal”, assinale o que é exemplificado no caso exposto. Alternativas Alternativa 1: A sobrecarga de informações é benéfica para a comunicação, pois garante que todos os detalhes sejam transmitidos de forma completa. Alternativa 2: A quantidade excessiva de informações durante a apresentação de Ana é uma estratégia eficaz para garantir que todos os aspectos do relatório sejam compreendidos. Alternativa 3: A falta de informação é menos prejudicial para a comunicação do que o excesso dela, pois permite uma transmissão mais clara e concisa de mensagens. Alternativa 4: A sobrecarga de informações, como a apresentada por Ana, pode prejudicar a comunicação, tornando difícil para os colegas distinguir os pontos mais importantes do relatório. Alternativa 5: A comunicação eficaz depende exclusivamente da quantidade de informações transmitidas, independentemente de haver sobrecarga ou falta delas. QUESTÃO 2 A interação face a face acontece em um contexto de copresença: os participantes estão imediatamente presentes e partilham um mesmo espaço e tempo. As interações face a face têm um caráter dialógico, no sentido de que implicam ida e volta no fluxo de informação e comunicação. Além disso, os participantes podem empregar uma multiplicidade de deixas simbólicas para transmitir mensagens, como sorrisos, franzimento de sobrancelhas e mudanças na entonação da voz. Esse tipo de interação permite que os participantes comparem a mensagem que foi passada com as várias deixas simbólicas para melhorar a compreensão da mensagem. Fonte: Krieser, Deise Stolf. Estudo Contemporâneo e Transversal - Comunicação Assertiva e Interpessoal. Indaial, SC: Arqué, 2023. Considerando as características da interação face a face descritas no texto, analise as seguintes afirmações: I. A interação face a face ocorre em um contexto de copresença, no qual os participantes compartilham o mesmo espaço e tempo, o que facilita a comunicação direta e imediata. II. As interações face a face são predominantemente unidirecionais, com uma única pessoa transmitindo informações e a outra apenas recebendo, sem um fluxo de comunicação bidirecional. III. Durante as interações face a face, os participantes podem utilizar uma variedade de sinais simbólicos, como expressões faciais e mudanças na entonação da voz, para transmitir mensagens e melhorar a compreensão mútua. É correto o que se afirma em: Alternativas Altern

Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...

Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...

Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...

azulassessoria9

Análise poema país de abril (Mauel alegre)

Análise poema país de abril (Mauel alegre)

Análise poema país de abril (Mauel alegre)

aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt

aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt

aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt

apostila projeto de vida 2 ano ensino médio

apostila projeto de vida 2 ano ensino médio

apostila projeto de vida 2 ano ensino médio

PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf

Último (20)

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM

Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX

Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX

Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX

Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf

Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf

Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf

PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf

PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf

PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf

Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx

Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx

Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!

Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf

Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx

Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx

Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx

atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf

atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf

atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades

Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"

Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"

Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"

PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf

421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf

421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf

Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...

Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...

Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...

Análise poema país de abril (Mauel alegre)

Análise poema país de abril (Mauel alegre)

Análise poema país de abril (Mauel alegre)

aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt

aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt

aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt

apostila projeto de vida 2 ano ensino médio

apostila projeto de vida 2 ano ensino médio

apostila projeto de vida 2 ano ensino médio

PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf

PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf