A Trajetória do Ensino e da Pesquisa em Contabilidade no Brasil Palestrante: Ernani Ott

1. A TRAJETÓRIA DDOO EENNSSIINNOO EE DDAA
PPEESSQQUUIISSAA EEMM CCOONNTTAABBIILLIIDDAADDEE
NNNNOOOO BBBBRRRRAAAASSSSIIIILLLL
Prof. Ernani Ott
ernani@unisinos.br

2. Marcos RReeffeerreenncciiaaiiss ddoo
EENNSSIINNOO CCOONNTTÁÁBBIILL
1809 – Criação da Aula de Comércio
(criação oficial do ensino contábil)
1902 – 1ª. Escola especializada no
Ensino de Contabilidade –
Escola Prática de Comércio
(Álvares Penteado, SP)

3. CCIIÊÊNNCCIIAASS CCOONNTTÁÁBBEEIISS
1945 – Criação do Curso
1992 – Resolução 3/92 do CFE
((GGrraadduuaaççããoo)
Conhecimentos de formação geral e
humanística
Conhecimentos de formação profissional
Conhecimentos/atividades de formação
complementar

4. CCIIÊÊNNCCIIAASS CCOONNTTÁÁBBEEIISS
2004 – Diretrizes Curriculares
CCoonntteeúúddooss ddee FFoorrmmaaççããoo BBáássiiccaa,,
Profissional e Teórico-Prática
Desenvolver Competências e Habilidades

5. MATRÍCULAS EM CIÊNCIAS
CONTÁBEIS
Ano Número
11997766 116666
1986 194
1996 384
2002 641
2014 +/- 1.400

6. MATRÍCULAS EM CIÊNCIAS
CONTÁBEIS

7. Mercado de Trabalho do
Contador

8. Valorização PPrrooffiissssiioonnaall
Cultura Tecnológica
CCuullttuurraa TTééccnniiccaa ee CCiieennttííffiiccaa
Cultura Geral
Comportamento Ético

10. Corpo Docente
Doutores 6%
MMeessttrreess 4400%%
Especialistas 50%
Graduados 4%
* Inclui formados em outras áreas

12. PÓS-GRADUAÇÃO
Década 1930/1940 - Primeiros passos (modelo
europeu: Direito e Filosofia)
Década 1950 - Primeiros convênios Brasil-EUA,
intercâmbio de alunos, professores e pesquisadores

13. 1951
Criada a COORDENAÇÃO NACIONAL DE APERFEIÇOAMENTO
DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR (CAPES)
Assegurar a existência de pessoal especializado em
quantidade e qualidade suficientes para atender as
necessidades dos empreendimentos públicos e privados
que visam ao desenvolvimento do país.

14. LEI 5540/68 (LDB)
Institucionalização da Pós-Graduação Stricto Sensu
Formar professores para o ensino superior
Preparar pessoal de alta qualificação para empresas
públicas e privadas
Estimular estudos e pesquisas científicas por meio da
formação de pesquisadores

15. Avaliação da CAPES - Quesitos
Proposta do Programa
CCoorrppoo DDoocceennttee
Corpo Discente, Teses e Dissertações
Produção Intelectual
Inserção Social

16. ESTRUTURA DO
MESTRADO/DOUTORADO
ÁREA DE CONCENTRAÇÃO
LINHAS DE PESQUISA
PROJETOS DE PESQUISA
ORIENTAÇÕES (Dissertações/Teses)
PRODUÇÃO CIENTÍFICA

17. MESTRADOS
1970 a 2000 – 5 Cursos
2001 aa 22000055 –– 55 CCuurrssooss
2006 a 2014 – 12 Cursos
3.200 Formados (2013)
6 PPG Nota 3 e 11PPG Nota 4

18. Doutorados
1978 USP
2007 UnB
2008 FURB
2009 FUCAPE
2013 USP-RP
2013 UFPR
2013 UNISINOS
2014 UFRJ
2014 UFSC

19. Mestrados e Doutorados
Região Sul
5 Mestrados
4 Doutorados
Região Sudeste
12 Mestrados
4 Doutorados

20. Mestrados e Doutorados
Distrito Federal
1 Mestrado
1 Doutorado (UFPB e UFRN)
Região Nordeste
4 Mestrados

21. Doutorado em Contabilidade
BBRRAASSIILL ((22001144))
9 Universidades
276 Doutores Formados
EESSTTAADDOOSS UUNNIIDDOOSS (2005)
92 Universidades
6.430 Doutores Formados
Murcia, Borba, Ramos (2006); Hasselback (2005)

22. Importância do Doutorado
Criação de Novos Mestrados/Doutorados
Projetos MINTER / DINTER (amplia capacidade de
formação de mestres/doutores e produção cciieennttííffiiccaa))
Doutorado “Sanduíche” (Universidade estrangeira)
Maturidade científica (Maior qualificação da
pesquisa)
Eleva a Qualificação Profissional

23. Retorno da Educação no Mercado
de Trabalho – Mestres/Doutores
Profissional Posição no
Ranking
Salário
Médio/Mes
MMeeddiicciinnaa 11 88..996666,,0077
Administração 2 8.012,10
Direito 3 7.540,79
Ciências
4 7.085,24
Contábeis
Engenharia 5 6.938,39

24. Pesquisa
Graduação (iniciação científica)
Mestrados e Doutorados
Grupos (Redes) de Pesquisa
Discussão em Eventos Científicos da área
Disseminação em Dissertações, Teses,
Periódicos e Livros

25. EVENTOS CIENTÍFICOS

26. Áreas de Atuação dos Pesquisadores
Contabilidade para Usuários
Externos
Contabilidade
Gerencial/CCoonnttrroollaaddoorriiaa
Contabilidade Socioambiental
Mercado Financeiro e de Capitais
Ensino e Pesquisa em Contabilidade

27. PERIÓDICOS CIENTÍFICOS (A2)

28. PERIÓDICOS CIENTÍFICOS (B1)

29. PERIÓDICOS CIENTÍFICOS (B2)

30. PERIÓDICOS CIENTÍFICOS (B3)

31. ANPCONT
Criada em: 30/01/2006
Objetivo: atuar na área de educação,
congregando e representando as instituições
brasileiras que mantêm cursos ddee mmeessttrraaddoo ee
doutorado em Ciências Contábeis
1º Congresso Anual: 2007
Área da CAPES: Administração, Ciências
Contábeis e Turismo

32. Missão
Promover e fomentar o
desenvolvimento ddooss pprrooggrraammaass ddee
Pós-Graduação stricto sensu em
Ciências Contábeis que operam no
Brasil.

33. Visão
Ser percebida pela comunidade
acadêmica nacional e internacional
como aaggeennttee iinndduuttoorr ddaa
transformação da qualidade na
educação e na pesquisa contábil no
Brasil.

34. Objetivos
Buscar a independência da área de
Contabilidade
Promover a internacionalização dos
programas de mestrado ee//oouu ddoouuttoorraaddoo
associados
Reduzir a assimetria entre os programas
Promover a integração com a graduação de
ciências contábeis e outras áreas afins

35. RECADO FINAL.....
ESTUDAR NÃO EEESSSTTTUUUDDDAAARRR NNNÃÃÃOOO ÉÉÉÉ TTTTUUUUDDDDOOOO NNNNAAAA VVVVIIIIDDDDAAAA,,,,
MMMMAAAASSSS ÉÉÉÉ PPPPRRRREEEECCCCIIIISSSSOOOO EEEESSSSTTTTUUUUDDDDAAAARRRR
SSSSEEEEMMMMPPPPRRRREEEE!!!!!!!!!!!!!!!!

36. MMMMMMMMUUUUUUUUIIIIIIIITTTTTTTTOOOOOOOO OOOOOOOOBBBBBBBBRRRRRRRRIIIIIIIIGGGGGGGGAAAAAAAADDDDDDDDOOOOOOOO
TTTTcccchhhhêêêê!!!!!!!!!!!!
eeeerrrrnnnnaaaannnniiii@@@@uuuunnnniiiissssiiiinnnnoooossss....bbbbrrrr