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Técnica Autoevaluación

Técnica Autoevaluación

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AUTOEVALUACIÓN
Objetivos


            • Evaluar      el    aspecto
              actitudinal     de    una
              competencia.

            • Favorecer la auto reflexión
              de tus alumnos sobre su
              propio      proceso      de
              aprendizaje, frente a un
              tema o situación en
              particular.
Procedimiento

 Prepara algunas preguntas que
  favorezcan la auto reflexión de tus
  alumnos sobre un tema en
  particular.

 Puedes preparar las preguntas en
  tu presentación o elaborar una
  ficha por cada alumno.

 Solicitar las fichas desarrolladas
  para tener una idea del proceso
  que están teniendo tus alumnos.
Ejemplos…
Preguntas para autoevaluación

  • ¿Cuál es el conocimiento más importante
    que has obtenido en esta Unidad?

  • ¿Qué habilidad nueva piensas que has
    adquirido en este curso? ¿Por qué?

  • De todo lo visto hasta el momento en el
    curso ¿Qué es lo que más te ha servido?

  • ¿Cuáles son los contenidos del curso que te
    han interesado más? ¿Qué otras temas te
    gustaría desarrollar?

  • ¿Cómo a cambiado tu actitud frente a “X”
    Luego de haber desarrollado el proyecto
    “Y”?
Preguntas para autoevaluación

  • Del 1 al 5 ¿cómo evaluarías tu
    conocimiento sobre el tema “X”?

  • Del 1 al 10 ¿Cómo evaluarías el
    desarrollo de tu habilidad para “X”?

  • Si tuvieras que calificar tu desempeño
    en el curso como: más o menos, bueno
    o excelente ¿Cuál sería el resultado?

  • Si tuvieras que evaluar tu participación
    y aporte al desarrollo de las clases,
    hasta el momento. ¿Qué nota te
    pondrías de 0 a 20?
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Técnica Autoevaluación

  • 2. Objetivos • Evaluar el aspecto actitudinal de una competencia. • Favorecer la auto reflexión de tus alumnos sobre su propio proceso de aprendizaje, frente a un tema o situación en particular.
  • 3. Procedimiento  Prepara algunas preguntas que favorezcan la auto reflexión de tus alumnos sobre un tema en particular.  Puedes preparar las preguntas en tu presentación o elaborar una ficha por cada alumno.  Solicitar las fichas desarrolladas para tener una idea del proceso que están teniendo tus alumnos.
  • 5. Preguntas para autoevaluación • ¿Cuál es el conocimiento más importante que has obtenido en esta Unidad? • ¿Qué habilidad nueva piensas que has adquirido en este curso? ¿Por qué? • De todo lo visto hasta el momento en el curso ¿Qué es lo que más te ha servido? • ¿Cuáles son los contenidos del curso que te han interesado más? ¿Qué otras temas te gustaría desarrollar? • ¿Cómo a cambiado tu actitud frente a “X” Luego de haber desarrollado el proyecto “Y”?
  • 6. Preguntas para autoevaluación • Del 1 al 5 ¿cómo evaluarías tu conocimiento sobre el tema “X”? • Del 1 al 10 ¿Cómo evaluarías el desarrollo de tu habilidad para “X”? • Si tuvieras que calificar tu desempeño en el curso como: más o menos, bueno o excelente ¿Cuál sería el resultado? • Si tuvieras que evaluar tu participación y aporte al desarrollo de las clases, hasta el momento. ¿Qué nota te pondrías de 0 a 20?