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Tendencias y Desafios para la Educacion Online en Chile

  • 1. Tendencias y Desafíos para la Educación Superior Online en Chile José Antonio Álvarez de Toledo y Mella INACAP Online - Dirección de Planificación y Desarrollo Online Vicerrectoría de Innovación y Postgrado Universidad Tecnológica de Chile INACAP 22 de Noviembre de 2016
  • 3. This illustration from a fourteenth-century manuscript shows Henry of Germany delivering a lecture to university students in Bologna. Artist: Laurentius de Voltolina. Source: Michael Olmert, Smithsonian Book of Books (Smithsonian Institution, 1992). http://people.uwplatt.edu/~turnern/classroomFull.html
  • 4. Actividad cerebral del estudiante Swenson, N.C., and R.W. Picard, with Ming-Zher Poh. “A Wearable Sensor for Unobtrusive, Long- Term Assessment of Electrodermal Activity.” Biomedical Engineering, IEEE Transactions On 57.5 (2010) : 1243-1252. Copyright © 2010, IEEE (http://hdl.handle.net/1721.1/62149)
  • 5. • “Nada permanece inalterable durante diez siglos, excepto la docencia en la universidad. … Nada en nuestro mundo se ha mantenido inmutable durante mil años, nada.” Lluís Pastor
  • 8. Educ. Online en el Mundo
  • 9. Matrícula Total en Chile Pregrado y Postgrado TOTAL MATRICULADOS 2011 2012 2013 2014 2015 2016 TASA DE CRECIMIENTO 2016 Educ. Presencial 1037581 1086030 1132965 1155189 1166882 1176572 Educ. Presencial 0,8% Educ. WF + SP + OL 31520 40890 51406 60121 66161 70563 Educ. WF + SP + OL 6,7% 91% 92% 93% 94% 95% 96% 97% 98% 99% 100% 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Participación Relativa Educ. Presencial Educ. WF + SP + OL
  • 10. Tendencias Tecnológicas 1. Aumento de la cantidad y la calidad de la conexión fija y móvil a Internet. 2. Mejores dispositivos móviles  Notebooks, smartphones, tablets y phablets. 3. Aumento en la generación y uso de aplicaciones móviles (Apps) 4. Mayor acceso a WiFi gratuita en IES y lugares públicos 5. Internet of Things (IoT) 6. Realidad Aumentada 7. Realidad Virtual 8. 3D Printing 9. Big Data 10. Etc. http://www.smartinvestor.com.my/tech-trends-year/
  • 11. Penetración de Internet Fija • 42,0 % corresponden conexiones entre 10 y 100 Mbps • 23,5 % entre 5 y 10 Mbps • 19,7 % entre 2 y 5 Mbps Fuente: SUBTEL - 5 de Octubre de 2016 (http://www.subtel.gob.cl/estudios-y-estadisticas/)
  • 12. Penetración de Telefonía Móvil Fuente: SUBTEL - 5 de Octubre de 2016 (http://www.subtel.gob.cl/estudios-y-estadisticas/)
  • 13. Año Mes Total de conexiones 2G Total de conexiones 3G Total de conexiones 4G Total de Conexiones Móviles Penetración Total por cada 100 habitantes 2009 Dic 3,052,045 638,787 3,690,832 21.70 2010 Dic 3,809,777 1,445,675 5,255,452 30.61 2011 Dic 4,802,719 3,154,995 7,957,714 45.93 2012 Dic 3,988,594 4,983,888 8,972,482 51.33 2013 Dic 3,444,862 6,366,120 9,810,982 55.64 2014 Dic 1,744,424 8,610,313 545,410 10,900,147 60.85 2015 Dic 1,270,825 7,885,665 2,397,579 11,554,069 63.84 2016 Jun 995,519 7,349,169 4,033,779 12,378,467 68.04 Penetración de Internet Móvil Fuente: SUBTEL - 5 de Octubre de 2016 (http://www.subtel.gob.cl/estudios-y-estadisticas/)
  • 14. Tendencias Conductuales 1. Los jóvenes y niños dedican más horas a Internet que a ver TV 2. Aprendizaje no formal 3. Prosumers 4. Aprendizaje en red 5. Estudiantes trabajadores https://www.flickr.com/photos/gasparutti/17801707783
  • 15. Tendencias Tecnopedagógicas 1. Aprendizaje Invertido (Flipped Learning) 2. Aprendizaje combinado y online (Blended & Online Learning) 3. Aprendizaje Móvil (Mobile Learning & BYOD) 4. Educación y recursos abiertos (Open Education – OER) 5. Aprendizaje basado en Juegos (Gamification) 6. Análisis del Aprendizaje (Learning Analytics) 7. Aprendizaje adaptativo o personalizado (Adaptative Learning) http://ddi-dev.com/blog/it-news/top-elearning-trends-2016/
  • 16. 10 Desafíos para las IES Chilenas 1. Derribar mito de facilidad y mala calidad respecto a la educación tradicional  – Mejorar la docencia online (producción y dictación) – Realizar investigación y publicaciones en educación online 2. Digitalización de IES (“Inmigrantes Digitales”)  IES Híbridas o Mixtas 3. Generar ambientes de aprendizaje enriquecidos por el uso pedagógico de las TIC 4. Ofrecer mayor flexibilidad y personalización a nivel de curriculum y asignatura 5. Formar e-Teachers (profesores y profesionales docentes)  Docencia ampliada y potenciada por las TIC 6. Mejorar el conocimiento sobre Educ. Online que tiene MINEDUC, CNA Chile y SENCE  Definición de estándares nacionales acordados con IES 7. Crear un organización chilena de educación online 8. Estar atentos a la Educación Transnacional y a nuevos formatos de IES basados en TIC (Disruptive Education)  Singularity University, Universidad 42 (peer to peer learning), Tecmilenio, … 9. Aprovechar los beneficios de los REA 10. Pensar en los jóvenes y niños que a corto y mediano plazo ingresarán a la educación superior !!!
  • 17. • “El objetivo principal de la educación es crear personas capaces de hacer cosas nuevas, y no simplemente repetir lo que otras generaciones hicieron.” Jean Piaget https://www.pinterest.com/explore/jean-piaget/
  • 18. Tendencias y Desafíos para la Educación Superior Online en Chile José Antonio Álvarez de Toledo y Mella INACAP Online - Dirección de Planificación y Desarrollo Online Vicerrectoría de Innovación y Postgrado Universidad Tecnológica de Chile INACAP 22 de Noviembre de 2016

Notas del editor

  1. Instituto Woodland Park en Colorado (EEUU) Instituto Duke de Ciencias del Cerebro (EEUU) Universidad de Carolina del Norte (EEUU) Escuela de Negocios de India en Mumbai (India) Escuela de Inglés de la Universidad de Queensland (Australia) Escuela de informática forense de la Universidad de Albany (EEUU) ITESM – Tec de Monterrey (México) Universitat Politècnica de València (España) Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile Facultad de Ingeniería de la Universidad Adolfo Ibañez Instituto Profesional Santo Tomás Colegio Mayor
  2. Cómo es 42, la universidad francesa de tecnología que no tiene profesores Se trata de una institución gratuita para programadores y desarrolladores de software creada en París, Francia, en 2013. http://www.t13.cl/noticia/tendencias/como-es-42-universidad-francesa-tecnologia-no-tiene-profesores