La educación corporal

1. UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
CENTRO DE INFORMATICA
Aplicación de la Sesión de Aprendizaje 05
CLAUDIA CAPELLAN PACAYA

2. UCV - CIS
INTELIGENCIA
CORPORAL
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ÍNDICE DE CONTENIDO
INTELIGENCIA CORPORAL
Cómo reconocerla:
Cómo se puede potenciar:
Ventajas

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INTELIGENCIA CORPORAL
Es la capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar
actividades o resolver problemas o como medio de expresión; es la habilidad
de unir cuerpo y mente para lograr perfeccionar el desempeño físico. Las
personas que utilizan esta habilidad hacen gala de destrezas en cuanto al
dominio de las actividades que necesitan un gran control muscular.
Es la inteligencia de los actores, deportistas, artesanos, músicos,
cirujanos, joyeros, mecánicos y bailarines e implica control de los
movimientos y el empleo del cuerpo de manera competente, ya
que todos tienen la habilidad para realizar movimientos corporales
y/o en el uso de los instrumentos de trabajo.
En la sociedad occidental esta inteligencia no cuenta con tanto
reconocimiento como las demás inteligencias (las cognitivas, sobre todo) aun
cuando esta habilidad puede constituir una necesidad y una condición
importante para el desempeño exitoso en la vida. Es por esa falta de
reconocimiento que la escuela convencional no le da suficiente importancia
a este tipo de inteligencia.

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Lo curioso es que para poder destacar en esta inteligencia obviamente se
deben desarrollar otras muy importantes;
por dar un ejemplo, un tenista mientras
juega tiene que evaluar correctamente la
fuerza con la que golpea la pelota para
que llegue al punto que él desea – y esta
evaluación se hace después de un
proceso bastante complicado de un cálculo matemático de la distancia que
recorrerá la pelota, y en concordancia con el movimiento corporal adecuado,
aparte de sopesar otros factores como el viento, la luz, los movimientos del
jugador-adversario, y todo esto, mientras él se mueve hacia otro lugar,
dependiendo de la jugada deseada.
Es obvio que esta es una
actividad de gran
complejidad y requiere
de un conjunto de
habilidades, la
manifestación de varias inteligencias juntas, interrelacionadas, ya que queda
claro que no sería posible en estos casos el desarrollo de una de ellas sin la
intercomunicación y el apoyo de las otras.

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Cómo reconocerla:
1. El alumno destaca en arte dramático, danza, deporte, trabajos
manuales, utilización de herramientas.
2. Le gusta moverse, tocar y hablar, utiliza el lenguaje corporal para
comunicarse mejor, manipula objetos y perfecciona las habilidades
físicas.
Cómo se puede potenciar:
Aprende mejor tocando, haciendo deporte o bailando, moviéndose, haciendo
manualidades, y, en general, procesando información a través de sensaciones corporales ya que la estimulación
sensorio motriz no sólo sirve a nivel físico, sino que permite mayor desarrollo cognitivo.
También existe la habilidad kinestésica expresada en movimientos pequeños,
por lo que podemos admirar esta capacidad en personas que se dedican a la
joyería, mecánicos o que se dedican al cultivo de distintas artesanías y
trabajos manuales.
Especialmente al inicio de la infancia por medio de las experiencias sensorio
motoras experimentamos la vida e iniciamos la exploración del mundo que
nos rodea, por eso podemos considerar que esta inteligencia corporal
kinestésica pone la base del conocimiento.

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Además el ejercicio físico ayuda a los chicos a desahogar sus emociones, a
regular su energía y a perfeccionar su coordinación viso motora, con lo cual
posteriormente —al realizar actividades como la lectura y la escritura—
pueden concentrarse mejor.
Ventajas
★ La manipulación directa de los materiales a través de los sentidos
proporciona estimulación: literalmente es alimento para el
pensamiento.
○ El hecho de pensar por medio de la manipulación de objetos y
estructuras concretas brinda posibilidades de descubrir nuevos
aspectos de los objetos.
■ Pensar en el contexto directo de la vista, el tacto, el
movimiento genera un sentido de proximidad, de
vigencia y de acción.
★ El pensamiento que se forma externamente (movimiento y
manipulación de los objetos), proporciona una forma visible de lo que
es el aprendizaje, que puede compartirse con amigos y compañeros o
incluso crearlo mutuamente.