SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
Descargar para leer sin conexión
INCAS
Instituto universitario politécnico “Santiago Mariño”
Edo. Nueva Esparta- extensión Porlamar
Asignatura: historia de la tecnología
Nombre: Mata, Carielvis
INCAS,
Inca es una palabra que proviene de la lengua quechua, y
quiere decir “rey” o “príncipe”. Es eprecolombinos de Cuzco,
que establecieron un vasto l nombre que se daban a los
soberanos imperio en los Andes en el siglo XV, muy poco antes
de la conquista española.
Conformaron una civilización
que logró enfrentar los
grandes desafíos que la
naturaleza les presentaba en
tan basto escenario donde se
desarrollaron.
Eran grandes conquistadores, su
imperio estaba ubicado en América
del sur. Iba desde el norte de Chile al
sur de Colombia, cubriendo los
territorios actuales de Bolivia, Perú,
Ecuador hacia el pacifico. Su
territorio se situaba en parte sobre la
cordillera de los Andes.
,
Un aporte importante que le ha brindado la
cultura Inca a la sociedad, es una serie de palabras
del idioma quechua que hoy todavía seguimos
usado, algunas de esas palabras son: cancha,
carpa, papa o vicuña por ejemplo. En su periodo
de mayor prosperidad el imperio Inca contaba con
más de 10 millones de personas en la región
andina que se comunicaba bajo este lenguaje.
Producto de sus conocimientos en astronomía los Incas lograron
desarrollar un calendario propio similar al que se emplea hoy en
día. Los años para esta cultura prehispánica contaban con 360
días, que se dividían en 12 meses, pero con la diferencia a
nosotros que sus semanas tenían un largo de 10 días. En este
aspecto el imperio Inca también aportó un sentido de organización
más pragmático, porque cada día de la semana estaba destinado a
una actividad específica, como la cosecha o el descanso.
A Allachu
B Chira
C Huarmicpananan
D Jallmana
E Raucana
F Tarucas
G Chaquitaclla
Andenes: son
terrazas
agrícolas
artificiales
que sirven
para obtener
tierra útil
para la
siembra en las
laderas
andinas.
Camellones:
eran terrenos
artificiales
construidos
en las riberas
del lago
Titicaca.
En el Cusco se canalizaron
riachuelos que atraviesan la
ciudad, empedrando sus
cauces. Los logros
tecnológicos alcanzados a
nivel agrícola, no hubieran
sido posibles sin la fuerza
de trabajo del Inca.
Técnicas agrícolas:
Al desarrollarse en los
andes una sociedad
agrícola, los incas
supieron aprovechar al
máximo el suelo,
venciendo las
adversidades que les
ofrecía el accidentado
terreno andino y las
inclemencias del clima.
G
Herramientas
utilizadas
,
,
Estilo arquitectónico que estuvo vigente durante
el imperio incaico, especialmente a partir del
gobierno de Pachacutec Inca Yupanqui hasta la
conquista española (1438-1533).
Materiales
Muchos de los materiales
empleados en la construcción
de la arquitectura inca no
pertenecían exclusivamente
al Cuzco. Por las fuentes
etnohistóricas, se creía que
muchas de las estructuras
incas contenían materiales
totalmente foráneos, entre
ellos la piedra o el adobe
(ladrillo de barro cocido).
Los incas en su periodo de desarrollo
constructivo supieron utilizar
materiales que se adaptaran al clima
y a las condiciones de terreno.
Los sabios arquitectos emplearon el adobe, el adobon
y la piedra dependiendo del lugar de construcción.
,
Mampostería Metálica
Proceso
Mampostería de piedras
relativamente uniformes(sillares)
Existen teorías sobre dos estilos existentes dentro de Machu Picchu, El aparejo
utilizado en la ejecución de los muros. Uno de ellos ciclópeos y el otro hecho con
sillares de piedras canteadas o alternadas entre sí, lo que ha dado a suponer la
clasificación en imperio Antiguo a las obras realizadas por la primera estructura
el Imperio Moderno a las ejecutadas según la segunda forma constructiva.
Los canteros incaicos utilizaban tres clases de
piedras que cortaban y colocaban de modos
diferentes, de acuerdo con el tipo de estructura:
Piedra caliza de Yucay cimientos, terrazas y muros.
Pórfido dioritico muros de retención de
excepcional solidez, tallado en bloques poligonales
Andesita Negra para la mampostería
rectangular regular que se hacía de tamaño
rectangular regular.
Los autores señalan que las principales
piedras que sirvieron para la construcción
son: Granito. Laja, Diorita, Andesita, Calcita,
Tonalita y Granodiorit.
Posadas construidas a lo
largo de los caminos
principales del
Tahuantinsuyo, llamados
mesones o ventas por los
cronistas. Eran
edificaciones sencillas de
uno o varios ambientes, las
cuales eran ocupadas por
los viajeros como lugares
de reposo. Contenían
espacios para el
almacenamiento de los
suministros necesarios para
el sostenimiento de los
caminantes.
TAMBO
FORMAS ARQUITECTÓNICAS
Fue la unidad de
composición
arquitectónica más
común, consistía en
un cerco rectangular
que albergaba tres o
más estructuras
rectangulares
dispuestas
simétricamente
alrededor de un patio
central.
KANCHA
Grandes recintos
rectangulares, hasta de
70 m (metros) de largo,
asociados a centros
estatales de
importancia. Estas
estructuras,
mencionadas como
galpones en las crónicas,
presentaban por lo
general varias puertas,
nichos y ventanas y se
cubrían con techos a dos
aguas.
KALLANKA
FORMAS ARQUITECTÓNICAS
Estructura piramidal trunca
y escalonada, configurada
a partir de la superposición
de varias plataformas
rectangulares. El acceso a
la cima del ushnu era
realizado a través de una
escalinata central. Su
función era servir como
estrado. Desde su cúspide,
el Inca, o su
representante, dirigía
ceremonias religiosas y
reuniones de carácter
familiar.
USHNU
Ushnu en Vilcashuamán.
Estos edificios,
comparados
erróneamente por los
cronistas con los
conventos cristianos,
se encontraban
distribuidos en todos
los centros
provinciales del
Tahuantinsuyo.
ACLLAHUASI
FORMAS ARQUITECTÓNICAS
Sistema hidráulico
inca, proviene de
un canal que inicia
en la zona costera
peruana.
BAÑOS INCAICAS
Acllahuasi en Pachacámac.
• Las construcciones carecen de adornos o decoraciones complicadas. El tallado,
escultura, altos o bajos relieves no se utilizaron de manera excesiva o decorativa.
Esta austeridad se refleja también en la disposición de los ambientes dentro de los
templos, ambos o incluso dentro de la misma habitación del Inca gobernante.
• A pesar de esta sencillez, las crónicas hispánicas hablan de un decorado especial en
el Coricancha en donde destacaban los relieves y esculturas en oro. Al parecer este
templo sería el único que ostentaba este tipo de decoraciones.
SENCILLEZ
• Emplearon la piedra en grandes bloques sin ninguna necesidad de utilizar argamasa.
Las piedras eran usadas de tal manera que encajaba una con otra. Un ejemplo de esta
arquitectura se encuentra en el templo de Sacsayhuaman.
SOLIDEZ
• Las partes de sus construcciones eran iguales a partir de su eje. En planta, la simetría
es difícil de apreciar ya que los espacios están superpuestos, aunque suelen converger
en un ápice o en algunos casos, en una sala principal.
REPETICIÓN DE FORMAS TRAPEZOIDALES O SIMETRÍA
• Por sus grandes proporciones. Las piedras, que eran muy grandes, ayudaban a que las
construcciones fueran también grandes, por lo que se puede encontrar varios sitios en
la ciudad del Cuzco con monumentos de piedra bastante grandes. Tenía una
adaptación a la topografía y los accidentes geográficos de la zona. Los incas, querían
demostrar que ellos podían hacer lo que ellos quisieran con la piedra, por lo que
hicieron una de sus más grandes obras: la piedra de 12 ángulos.
MONUMENTALIDAD
Maqueta inca del Tambo
Real de Huancabamba
,
• En el caso de la piedra, utilizaron variados tipos, con gran ingenio ya que las
trabajaron con una gran precisión en el acabado, estas piedras eran trabajadas con
herramientas de cobre y bronce, arrancándoles pedazos que luego frotaban con
arena húmeda. Así mismo encontramos otra técnica empleada por los incas, la
llamada pirca o perqa que eran piedras sin trabajar, simples cantos rodados,
retocados a veces, que se superponían y ajustaban con piedras pequeñas (Ibíd.).
,
• El sistema constructivo de los incas podía variar enormemente
debido a la técnica empleada o al material con el cual se edificaron
estas construcciones monumentales. Los incas, para realizar estas
construcciones, tuvieron la necesidad de controlar grandes
cantidades de mano de obra de tipo temporal o a través de la mita.
En las grandes construcciones se solía emplear alrededor de veinte
mil hombres originarios de diferentes regiones del Tahuantinsuyo.
En la costa las construcciones eran de
adobe, adobones y quincha
En la sierra las construcciones por
excelencia eran de piedra
• El transporte de grandes bloques se realizaba con un grupo de trabajadores tirando de
los cables que rodeaban y sujetaban a la mole; en la mayoría de los casos solo se
construía con el material que había en el lugar como piedras toscas y de forma
irregular. Así mismo podían utilizar los mismos materiales que usaban los de la costa
como adobes y adobones como es el caso de tambo colorado. Otro material que
también usaron fueron los vegetales del sector.
1. las técnicas para extraer la piedra
de la cantera.
2. su transporte.
3. su enlazamiento en el sitio.
,
• Otra técnica que emplearon y que aparece a lo largo de todo el Tahuantinsuyo son los
galpones, llamados así por los españoles. Los arqueólogos señalan su presencia en casi
todos los centros urbanos incas, pues esta técnica se trata de grandes construcciones
con cimientos de piedras talladas y labradas, con paredes de adobes y techo a dos
aguas, cuyas funciones fueron diversas. Algunas veces han sido identificadas como
templos.
• Quienes han observado por ejemplo, en el Cuzco a las famosas “piedras
cansadas” cuyo rastro va desde las canteras de Rumicolca, no puede menos
que maravillarse al reflexionar que allí no se utilizaron herramientas
sofisticadas de corte ni pulido, sino el sistemático golpe del canto rodado, el
corte mediante “guijarros negros y duros de los ríos” según cita el español
Bernabé Cobo, también del siglo XVI, en su “Historia del Nuevo Mundo”.
• Las técnicas que también se utilizaron fue el de los ajustes
de las piedras en los aparejos, esta era tan perfecta que
entre piedra y piedra no quedaba espacio alguno, en estos
caso para la unión de las piedras no se utilizaba ningún tipo
de argamasa, solo se colocaban piedras que encajaran
perfectamente con otras a manera de rompecabezas. No
obstante, no solo se trabajaba los lados en sus esquinas
visibles, sino toda la superficie de las piedra que tenía que
adaptarse a las inclinaciones onduladas de los lados
laterales de cada una de las piedras vecinas, como puede
observarse en Machu Picchu.
La zona
agrícola,
formada por
conjuntos de
terrazas de
cultivo, que se
encuentra al
sur.
La zona urbana,
que es, por
supuesto,
aquella donde
vivieron sus
ocupantes y donde
se desarrollaron las
principales
actividades civiles
y religiosas.
Considerada actualmente la construcción más representativa del imperio
inca, está enclavada en las faldas de dos montañas: el Machu Picchu y el
Huayna Picchu. Es una de las pocas construcciones que resistieron
intactas el paso de la conquista española por la región.
El área edificada es de 530 metros de largo por
200 de ancho e incluye al menos 172 recintos. El
urbanismo de Machu Picchu está claramente
dividido en dos grandes zonas:
,
Ambas zonas están separadas
por un muro, un foso y una
escalinata, elementos que
corren paralelos por la cuesta
este de la montaña.
Se ubica en una región sometida
a constantes terremotos y, sobre
todo, a copiosas lluvias todo el
año supone un reto para
cualquier constructor: evitar que
todo el complejo se desmorone.
,
En efecto el suelo de sus
áreas no techadas está
provisto de un sistema de
drenaje que consiste en
capas de grava (piedras
trituradas) y rocas para
evitar el emplazamiento del
agua de lluvias.
SISTEMA DE DRENAJE DE TODA LA CIUDAD
Contaba con 129 canales de drenaje
que se extendían por toda el área
urbana. Diseñados para evitar
salpicaduras y erosión, desembocaban
en su mayor parte en el “foso” que
separaba el área urbana de la
agrícola, que era en realidad el
desagüe principal de la ciudad.
Se calcula que el 60% del esfuerzo
constructivo de Machu Picchu estuvo en
hacer las cimentaciones sobre terrazas
rellenadas con cascajo para un buen drenaje
de las aguas sobrantes.
,
CIUDADELA IMPERIAL DE CUZCO
,
Machu Picchu está en la Lista del
Patrimonio de la humanidad de la UNESCO
desde 1983. Forma parte de todo un
conjunto cultural y ecológico conocido
bajo el nombre de Santuario Histórico de
Machu Picchu.
El 7 de julio de 2007 Machu Picchu fue
elegida como una de las Nuevas Maravillas
del Mundo en una ceremonia realizada en
Lisboa, Portugal.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ollantaytambo complejo arqueologico
Ollantaytambo complejo arqueologicoOllantaytambo complejo arqueologico
Ollantaytambo complejo arqueologicoRicardo Méndez
 
La Arquitectura Azteca
La Arquitectura AztecaLa Arquitectura Azteca
La Arquitectura AztecaRomelAlfonso2
 
Historia de la tegnologia sistema constructivo maya
Historia de la tegnologia sistema constructivo  mayaHistoria de la tegnologia sistema constructivo  maya
Historia de la tegnologia sistema constructivo maya'Gene Cardenas
 
CULTURA CARAL - SECHIN
CULTURA CARAL - SECHINCULTURA CARAL - SECHIN
CULTURA CARAL - SECHINTaty Valle
 
Arquitectura azteca
Arquitectura aztecaArquitectura azteca
Arquitectura aztecaspit luce
 
ARQUITECTURA DE TIAHUANACO
ARQUITECTURA DE TIAHUANACOARQUITECTURA DE TIAHUANACO
ARQUITECTURA DE TIAHUANACOliroyerik
 
TECNOLOGIA DE LA CONSTRUCCION AZTECA
TECNOLOGIA DE LA CONSTRUCCION AZTECATECNOLOGIA DE LA CONSTRUCCION AZTECA
TECNOLOGIA DE LA CONSTRUCCION AZTECAdpm2016
 
CULTURA CHAVIN
CULTURA CHAVINCULTURA CHAVIN
CULTURA CHAVINTaty Valle
 
La Arquitectura Inca Power
La Arquitectura Inca PowerLa Arquitectura Inca Power
La Arquitectura Inca Powerrnegron
 

La actualidad más candente (20)

Ollantaytambo complejo arqueologico
Ollantaytambo complejo arqueologicoOllantaytambo complejo arqueologico
Ollantaytambo complejo arqueologico
 
La Arquitectura Azteca
La Arquitectura AztecaLa Arquitectura Azteca
La Arquitectura Azteca
 
Historia de la tegnologia sistema constructivo maya
Historia de la tegnologia sistema constructivo  mayaHistoria de la tegnologia sistema constructivo  maya
Historia de la tegnologia sistema constructivo maya
 
Civilizacion incaica
Civilizacion incaicaCivilizacion incaica
Civilizacion incaica
 
CULTURA CARAL - SECHIN
CULTURA CARAL - SECHINCULTURA CARAL - SECHIN
CULTURA CARAL - SECHIN
 
Arquitectura azteca
Arquitectura aztecaArquitectura azteca
Arquitectura azteca
 
Arquitectura incaica cusco
Arquitectura incaica cuscoArquitectura incaica cusco
Arquitectura incaica cusco
 
LOS INCAS
LOS INCASLOS INCAS
LOS INCAS
 
Mesopotamia
MesopotamiaMesopotamia
Mesopotamia
 
ARQUITECTURA DE TIAHUANACO
ARQUITECTURA DE TIAHUANACOARQUITECTURA DE TIAHUANACO
ARQUITECTURA DE TIAHUANACO
 
Análisis arquitectónico de Macchu Picchu
Análisis arquitectónico de Macchu PicchuAnálisis arquitectónico de Macchu Picchu
Análisis arquitectónico de Macchu Picchu
 
TECNOLOGIA DE LA CONSTRUCCION AZTECA
TECNOLOGIA DE LA CONSTRUCCION AZTECATECNOLOGIA DE LA CONSTRUCCION AZTECA
TECNOLOGIA DE LA CONSTRUCCION AZTECA
 
Arquitectura y urbanismo Pre Inca
Arquitectura y urbanismo Pre IncaArquitectura y urbanismo Pre Inca
Arquitectura y urbanismo Pre Inca
 
CULTURA NAZCA
CULTURA NAZCACULTURA NAZCA
CULTURA NAZCA
 
CULTURA CHAVIN
CULTURA CHAVINCULTURA CHAVIN
CULTURA CHAVIN
 
La Arquitectura Inca Power
La Arquitectura Inca PowerLa Arquitectura Inca Power
La Arquitectura Inca Power
 
Arquitecturaincaica
ArquitecturaincaicaArquitecturaincaica
Arquitecturaincaica
 
Chavin de huantar- Templo en u
Chavin de huantar- Templo en uChavin de huantar- Templo en u
Chavin de huantar- Templo en u
 
ARQUITECTURA INCAICA
ARQUITECTURA INCAICAARQUITECTURA INCAICA
ARQUITECTURA INCAICA
 
Arquitectura prehistorica
Arquitectura prehistoricaArquitectura prehistorica
Arquitectura prehistorica
 

Similar a Incas, aportes de la tecnología en la construcción y urbanismo.

América pre colombina(1)
América pre colombina(1)América pre colombina(1)
América pre colombina(1)leana91
 
Actividad N°01 Diapositivas Mod. 05- Reychell Zevallos.pptx
Actividad N°01 Diapositivas Mod. 05- Reychell Zevallos.pptxActividad N°01 Diapositivas Mod. 05- Reychell Zevallos.pptx
Actividad N°01 Diapositivas Mod. 05- Reychell Zevallos.pptxalexsandermendoza1
 
Civilizaciones intermedias
Civilizaciones intermediasCivilizaciones intermedias
Civilizaciones intermediasSimón Muñoz
 
Los andes centrales y la cultura inka
Los andes centrales y la cultura inkaLos andes centrales y la cultura inka
Los andes centrales y la cultura inkasolocolegio14
 
Los Andes Centrales y La Cultura Inca
Los Andes Centrales y La Cultura IncaLos Andes Centrales y La Cultura Inca
Los Andes Centrales y La Cultura Incafelipeeduardotroncoso
 
Arquitectura incaica ANTES DEL VIRREYANTO
Arquitectura incaica ANTES DEL VIRREYANTOArquitectura incaica ANTES DEL VIRREYANTO
Arquitectura incaica ANTES DEL VIRREYANTOKarim Villanera
 
Clase Los Andes Centrales y La Civilización Inca
Clase Los Andes Centrales y La Civilización IncaClase Los Andes Centrales y La Civilización Inca
Clase Los Andes Centrales y La Civilización Incavictorhistoriarios
 
Clase Los Andes Centrales y La Civilización Inca
Clase Los Andes Centrales y La Civilización IncaClase Los Andes Centrales y La Civilización Inca
Clase Los Andes Centrales y La Civilización Incavictorhistoriarios
 
La ingeniería civil en américa precolombina
La ingeniería civil en américa precolombinaLa ingeniería civil en américa precolombina
La ingeniería civil en américa precolombinatitin100aguila
 
1 la cultural caral triptico
1 la cultural caral triptico1 la cultural caral triptico
1 la cultural caral tripticoFredy Cusi Laura
 
Organización económica, social y cultural de los incas
Organización económica, social y cultural de los incasOrganización económica, social y cultural de los incas
Organización económica, social y cultural de los incasPablo Molina Molina
 
TALLERES EN CLASE Y TRABAJOS AUTONOMOS REALIZADOS EN SOCIOLOGIA
TALLERES EN CLASE Y TRABAJOS AUTONOMOS REALIZADOS EN SOCIOLOGIATALLERES EN CLASE Y TRABAJOS AUTONOMOS REALIZADOS EN SOCIOLOGIA
TALLERES EN CLASE Y TRABAJOS AUTONOMOS REALIZADOS EN SOCIOLOGIAJULIETAGARCIAMORENO19
 
TALLERES EN CLASE Y TRABAJOS AUTONOMOS REALIZADOS EN SOCIOLOGIA
TALLERES EN CLASE Y TRABAJOS AUTONOMOS REALIZADOS EN SOCIOLOGIATALLERES EN CLASE Y TRABAJOS AUTONOMOS REALIZADOS EN SOCIOLOGIA
TALLERES EN CLASE Y TRABAJOS AUTONOMOS REALIZADOS EN SOCIOLOGIAJULIETAGARCIAMORENO19
 

Similar a Incas, aportes de la tecnología en la construcción y urbanismo. (20)

América pre colombina(1)
América pre colombina(1)América pre colombina(1)
América pre colombina(1)
 
Actividad N°01 Diapositivas Mod. 05- Reychell Zevallos.pptx
Actividad N°01 Diapositivas Mod. 05- Reychell Zevallos.pptxActividad N°01 Diapositivas Mod. 05- Reychell Zevallos.pptx
Actividad N°01 Diapositivas Mod. 05- Reychell Zevallos.pptx
 
Historia arquitectura
Historia arquitecturaHistoria arquitectura
Historia arquitectura
 
Los incas
Los incasLos incas
Los incas
 
Civilizaciones intermedias
Civilizaciones intermediasCivilizaciones intermedias
Civilizaciones intermedias
 
CONSTRUCCIONES EN EL PERU Y EN EL MUNDO
CONSTRUCCIONES EN EL PERU Y EN EL MUNDOCONSTRUCCIONES EN EL PERU Y EN EL MUNDO
CONSTRUCCIONES EN EL PERU Y EN EL MUNDO
 
Los andes centrales y la cultura inka
Los andes centrales y la cultura inkaLos andes centrales y la cultura inka
Los andes centrales y la cultura inka
 
Los Andes Centrales y La Cultura Inca
Los Andes Centrales y La Cultura IncaLos Andes Centrales y La Cultura Inca
Los Andes Centrales y La Cultura Inca
 
Arquitectura incaica ANTES DEL VIRREYANTO
Arquitectura incaica ANTES DEL VIRREYANTOArquitectura incaica ANTES DEL VIRREYANTO
Arquitectura incaica ANTES DEL VIRREYANTO
 
Clase Los Andes Centrales y La Civilización Inca
Clase Los Andes Centrales y La Civilización IncaClase Los Andes Centrales y La Civilización Inca
Clase Los Andes Centrales y La Civilización Inca
 
Clase Los Andes Centrales y La Civilización Inca
Clase Los Andes Centrales y La Civilización IncaClase Los Andes Centrales y La Civilización Inca
Clase Los Andes Centrales y La Civilización Inca
 
La cultura chimu
La cultura chimuLa cultura chimu
La cultura chimu
 
La ingeniería civil en américa precolombina
La ingeniería civil en américa precolombinaLa ingeniería civil en américa precolombina
La ingeniería civil en américa precolombina
 
Imperio inca
Imperio incaImperio inca
Imperio inca
 
1 la cultural caral triptico
1 la cultural caral triptico1 la cultural caral triptico
1 la cultural caral triptico
 
Organización económica, social y cultural de los incas
Organización económica, social y cultural de los incasOrganización económica, social y cultural de los incas
Organización económica, social y cultural de los incas
 
TALLERES EN CLASE Y TRABAJOS AUTONOMOS REALIZADOS EN SOCIOLOGIA
TALLERES EN CLASE Y TRABAJOS AUTONOMOS REALIZADOS EN SOCIOLOGIATALLERES EN CLASE Y TRABAJOS AUTONOMOS REALIZADOS EN SOCIOLOGIA
TALLERES EN CLASE Y TRABAJOS AUTONOMOS REALIZADOS EN SOCIOLOGIA
 
TALLERES EN CLASE Y TRABAJOS AUTONOMOS REALIZADOS EN SOCIOLOGIA
TALLERES EN CLASE Y TRABAJOS AUTONOMOS REALIZADOS EN SOCIOLOGIATALLERES EN CLASE Y TRABAJOS AUTONOMOS REALIZADOS EN SOCIOLOGIA
TALLERES EN CLASE Y TRABAJOS AUTONOMOS REALIZADOS EN SOCIOLOGIA
 
Cultura inca
Cultura incaCultura inca
Cultura inca
 
Tic informe
Tic   informe Tic   informe
Tic informe
 

Más de Carielvis Mata

Maqueta Pre-entrega Instituto Clínico Veterinario
Maqueta Pre-entrega Instituto Clínico VeterinarioMaqueta Pre-entrega Instituto Clínico Veterinario
Maqueta Pre-entrega Instituto Clínico VeterinarioCarielvis Mata
 
TENDENCIAS ACTUALES DE AMÉRICA LATINA
TENDENCIAS ACTUALES DE AMÉRICA LATINATENDENCIAS ACTUALES DE AMÉRICA LATINA
TENDENCIAS ACTUALES DE AMÉRICA LATINACarielvis Mata
 
Concepto generador 2da parte.
Concepto generador 2da parte.Concepto generador 2da parte.
Concepto generador 2da parte.Carielvis Mata
 
Concepto generador(criterios)
Concepto generador(criterios)Concepto generador(criterios)
Concepto generador(criterios)Carielvis Mata
 
Arquitectura Orgánica
Arquitectura OrgánicaArquitectura Orgánica
Arquitectura OrgánicaCarielvis Mata
 
Análisis del medio natural y urbano
Análisis del medio natural y urbanoAnálisis del medio natural y urbano
Análisis del medio natural y urbanoCarielvis Mata
 
Conceptualización, conservación y restauración de monumentos arquitectónicos ...
Conceptualización, conservación y restauración de monumentos arquitectónicos ...Conceptualización, conservación y restauración de monumentos arquitectónicos ...
Conceptualización, conservación y restauración de monumentos arquitectónicos ...Carielvis Mata
 
Arquitectura indigena venezolana
Arquitectura indigena venezolanaArquitectura indigena venezolana
Arquitectura indigena venezolanaCarielvis Mata
 
Modernismo & pos modernismo
Modernismo & pos modernismoModernismo & pos modernismo
Modernismo & pos modernismoCarielvis Mata
 
El renacimiento en la arquitectura
El renacimiento en la arquitecturaEl renacimiento en la arquitectura
El renacimiento en la arquitecturaCarielvis Mata
 
Arquitectura romana (edad antigua)
Arquitectura romana (edad antigua)Arquitectura romana (edad antigua)
Arquitectura romana (edad antigua)Carielvis Mata
 
Efimeras cruz diez plano seriado
Efimeras cruz diez plano seriadoEfimeras cruz diez plano seriado
Efimeras cruz diez plano seriadoCarielvis Mata
 
Educacion y conciencia ambiental
Educacion y conciencia ambientalEducacion y conciencia ambiental
Educacion y conciencia ambientalCarielvis Mata
 

Más de Carielvis Mata (18)

MAQUETA ENTREGA FINAL
MAQUETA ENTREGA FINALMAQUETA ENTREGA FINAL
MAQUETA ENTREGA FINAL
 
Trabajo monográfico
Trabajo monográficoTrabajo monográfico
Trabajo monográfico
 
Maqueta Pre-entrega Instituto Clínico Veterinario
Maqueta Pre-entrega Instituto Clínico VeterinarioMaqueta Pre-entrega Instituto Clínico Veterinario
Maqueta Pre-entrega Instituto Clínico Veterinario
 
TENDENCIAS ACTUALES DE AMÉRICA LATINA
TENDENCIAS ACTUALES DE AMÉRICA LATINATENDENCIAS ACTUALES DE AMÉRICA LATINA
TENDENCIAS ACTUALES DE AMÉRICA LATINA
 
Concepto generador 2da parte.
Concepto generador 2da parte.Concepto generador 2da parte.
Concepto generador 2da parte.
 
Concepto generador(criterios)
Concepto generador(criterios)Concepto generador(criterios)
Concepto generador(criterios)
 
Arquitectura Orgánica
Arquitectura OrgánicaArquitectura Orgánica
Arquitectura Orgánica
 
Análisis del medio natural y urbano
Análisis del medio natural y urbanoAnálisis del medio natural y urbano
Análisis del medio natural y urbano
 
Conceptualización, conservación y restauración de monumentos arquitectónicos ...
Conceptualización, conservación y restauración de monumentos arquitectónicos ...Conceptualización, conservación y restauración de monumentos arquitectónicos ...
Conceptualización, conservación y restauración de monumentos arquitectónicos ...
 
Arquitectura indigena venezolana
Arquitectura indigena venezolanaArquitectura indigena venezolana
Arquitectura indigena venezolana
 
Modernismo & pos modernismo
Modernismo & pos modernismoModernismo & pos modernismo
Modernismo & pos modernismo
 
Manierismo
ManierismoManierismo
Manierismo
 
El renacimiento en la arquitectura
El renacimiento en la arquitecturaEl renacimiento en la arquitectura
El renacimiento en la arquitectura
 
Arquitectura romana (edad antigua)
Arquitectura romana (edad antigua)Arquitectura romana (edad antigua)
Arquitectura romana (edad antigua)
 
Estructura s de pared
Estructura s de paredEstructura s de pared
Estructura s de pared
 
Efimeras cruz diez plano seriado
Efimeras cruz diez plano seriadoEfimeras cruz diez plano seriado
Efimeras cruz diez plano seriado
 
Leyes de gestalt
Leyes de gestaltLeyes de gestalt
Leyes de gestalt
 
Educacion y conciencia ambiental
Educacion y conciencia ambientalEducacion y conciencia ambiental
Educacion y conciencia ambiental
 

Último

HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivoslos cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivosOrdinolaSernaquIrene
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FJulio Lozano
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docxMagalyDacostaPea
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfmiriamguevara21
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)jlorentemartos
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
Presentación de cita directa según el Manual de APA
Presentación de cita directa según el Manual de APAPresentación de cita directa según el Manual de APA
Presentación de cita directa según el Manual de APAlcolon
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 

Último (20)

Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivoslos cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Presentación de cita directa según el Manual de APA
Presentación de cita directa según el Manual de APAPresentación de cita directa según el Manual de APA
Presentación de cita directa según el Manual de APA
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 

Incas, aportes de la tecnología en la construcción y urbanismo.

  • 1. INCAS Instituto universitario politécnico “Santiago Mariño” Edo. Nueva Esparta- extensión Porlamar Asignatura: historia de la tecnología Nombre: Mata, Carielvis
  • 2. INCAS, Inca es una palabra que proviene de la lengua quechua, y quiere decir “rey” o “príncipe”. Es eprecolombinos de Cuzco, que establecieron un vasto l nombre que se daban a los soberanos imperio en los Andes en el siglo XV, muy poco antes de la conquista española. Conformaron una civilización que logró enfrentar los grandes desafíos que la naturaleza les presentaba en tan basto escenario donde se desarrollaron. Eran grandes conquistadores, su imperio estaba ubicado en América del sur. Iba desde el norte de Chile al sur de Colombia, cubriendo los territorios actuales de Bolivia, Perú, Ecuador hacia el pacifico. Su territorio se situaba en parte sobre la cordillera de los Andes.
  • 3. , Un aporte importante que le ha brindado la cultura Inca a la sociedad, es una serie de palabras del idioma quechua que hoy todavía seguimos usado, algunas de esas palabras son: cancha, carpa, papa o vicuña por ejemplo. En su periodo de mayor prosperidad el imperio Inca contaba con más de 10 millones de personas en la región andina que se comunicaba bajo este lenguaje. Producto de sus conocimientos en astronomía los Incas lograron desarrollar un calendario propio similar al que se emplea hoy en día. Los años para esta cultura prehispánica contaban con 360 días, que se dividían en 12 meses, pero con la diferencia a nosotros que sus semanas tenían un largo de 10 días. En este aspecto el imperio Inca también aportó un sentido de organización más pragmático, porque cada día de la semana estaba destinado a una actividad específica, como la cosecha o el descanso.
  • 4. A Allachu B Chira C Huarmicpananan D Jallmana E Raucana F Tarucas G Chaquitaclla Andenes: son terrazas agrícolas artificiales que sirven para obtener tierra útil para la siembra en las laderas andinas. Camellones: eran terrenos artificiales construidos en las riberas del lago Titicaca. En el Cusco se canalizaron riachuelos que atraviesan la ciudad, empedrando sus cauces. Los logros tecnológicos alcanzados a nivel agrícola, no hubieran sido posibles sin la fuerza de trabajo del Inca. Técnicas agrícolas: Al desarrollarse en los andes una sociedad agrícola, los incas supieron aprovechar al máximo el suelo, venciendo las adversidades que les ofrecía el accidentado terreno andino y las inclemencias del clima. G Herramientas utilizadas ,
  • 5. , Estilo arquitectónico que estuvo vigente durante el imperio incaico, especialmente a partir del gobierno de Pachacutec Inca Yupanqui hasta la conquista española (1438-1533). Materiales Muchos de los materiales empleados en la construcción de la arquitectura inca no pertenecían exclusivamente al Cuzco. Por las fuentes etnohistóricas, se creía que muchas de las estructuras incas contenían materiales totalmente foráneos, entre ellos la piedra o el adobe (ladrillo de barro cocido). Los incas en su periodo de desarrollo constructivo supieron utilizar materiales que se adaptaran al clima y a las condiciones de terreno. Los sabios arquitectos emplearon el adobe, el adobon y la piedra dependiendo del lugar de construcción.
  • 6. , Mampostería Metálica Proceso Mampostería de piedras relativamente uniformes(sillares) Existen teorías sobre dos estilos existentes dentro de Machu Picchu, El aparejo utilizado en la ejecución de los muros. Uno de ellos ciclópeos y el otro hecho con sillares de piedras canteadas o alternadas entre sí, lo que ha dado a suponer la clasificación en imperio Antiguo a las obras realizadas por la primera estructura el Imperio Moderno a las ejecutadas según la segunda forma constructiva. Los canteros incaicos utilizaban tres clases de piedras que cortaban y colocaban de modos diferentes, de acuerdo con el tipo de estructura: Piedra caliza de Yucay cimientos, terrazas y muros. Pórfido dioritico muros de retención de excepcional solidez, tallado en bloques poligonales Andesita Negra para la mampostería rectangular regular que se hacía de tamaño rectangular regular. Los autores señalan que las principales piedras que sirvieron para la construcción son: Granito. Laja, Diorita, Andesita, Calcita, Tonalita y Granodiorit.
  • 7.
  • 8. Posadas construidas a lo largo de los caminos principales del Tahuantinsuyo, llamados mesones o ventas por los cronistas. Eran edificaciones sencillas de uno o varios ambientes, las cuales eran ocupadas por los viajeros como lugares de reposo. Contenían espacios para el almacenamiento de los suministros necesarios para el sostenimiento de los caminantes. TAMBO FORMAS ARQUITECTÓNICAS Fue la unidad de composición arquitectónica más común, consistía en un cerco rectangular que albergaba tres o más estructuras rectangulares dispuestas simétricamente alrededor de un patio central. KANCHA
  • 9. Grandes recintos rectangulares, hasta de 70 m (metros) de largo, asociados a centros estatales de importancia. Estas estructuras, mencionadas como galpones en las crónicas, presentaban por lo general varias puertas, nichos y ventanas y se cubrían con techos a dos aguas. KALLANKA FORMAS ARQUITECTÓNICAS Estructura piramidal trunca y escalonada, configurada a partir de la superposición de varias plataformas rectangulares. El acceso a la cima del ushnu era realizado a través de una escalinata central. Su función era servir como estrado. Desde su cúspide, el Inca, o su representante, dirigía ceremonias religiosas y reuniones de carácter familiar. USHNU Ushnu en Vilcashuamán.
  • 10. Estos edificios, comparados erróneamente por los cronistas con los conventos cristianos, se encontraban distribuidos en todos los centros provinciales del Tahuantinsuyo. ACLLAHUASI FORMAS ARQUITECTÓNICAS Sistema hidráulico inca, proviene de un canal que inicia en la zona costera peruana. BAÑOS INCAICAS Acllahuasi en Pachacámac.
  • 11. • Las construcciones carecen de adornos o decoraciones complicadas. El tallado, escultura, altos o bajos relieves no se utilizaron de manera excesiva o decorativa. Esta austeridad se refleja también en la disposición de los ambientes dentro de los templos, ambos o incluso dentro de la misma habitación del Inca gobernante. • A pesar de esta sencillez, las crónicas hispánicas hablan de un decorado especial en el Coricancha en donde destacaban los relieves y esculturas en oro. Al parecer este templo sería el único que ostentaba este tipo de decoraciones. SENCILLEZ • Emplearon la piedra en grandes bloques sin ninguna necesidad de utilizar argamasa. Las piedras eran usadas de tal manera que encajaba una con otra. Un ejemplo de esta arquitectura se encuentra en el templo de Sacsayhuaman. SOLIDEZ • Las partes de sus construcciones eran iguales a partir de su eje. En planta, la simetría es difícil de apreciar ya que los espacios están superpuestos, aunque suelen converger en un ápice o en algunos casos, en una sala principal. REPETICIÓN DE FORMAS TRAPEZOIDALES O SIMETRÍA • Por sus grandes proporciones. Las piedras, que eran muy grandes, ayudaban a que las construcciones fueran también grandes, por lo que se puede encontrar varios sitios en la ciudad del Cuzco con monumentos de piedra bastante grandes. Tenía una adaptación a la topografía y los accidentes geográficos de la zona. Los incas, querían demostrar que ellos podían hacer lo que ellos quisieran con la piedra, por lo que hicieron una de sus más grandes obras: la piedra de 12 ángulos. MONUMENTALIDAD Maqueta inca del Tambo Real de Huancabamba ,
  • 12. • En el caso de la piedra, utilizaron variados tipos, con gran ingenio ya que las trabajaron con una gran precisión en el acabado, estas piedras eran trabajadas con herramientas de cobre y bronce, arrancándoles pedazos que luego frotaban con arena húmeda. Así mismo encontramos otra técnica empleada por los incas, la llamada pirca o perqa que eran piedras sin trabajar, simples cantos rodados, retocados a veces, que se superponían y ajustaban con piedras pequeñas (Ibíd.). , • El sistema constructivo de los incas podía variar enormemente debido a la técnica empleada o al material con el cual se edificaron estas construcciones monumentales. Los incas, para realizar estas construcciones, tuvieron la necesidad de controlar grandes cantidades de mano de obra de tipo temporal o a través de la mita. En las grandes construcciones se solía emplear alrededor de veinte mil hombres originarios de diferentes regiones del Tahuantinsuyo. En la costa las construcciones eran de adobe, adobones y quincha En la sierra las construcciones por excelencia eran de piedra • El transporte de grandes bloques se realizaba con un grupo de trabajadores tirando de los cables que rodeaban y sujetaban a la mole; en la mayoría de los casos solo se construía con el material que había en el lugar como piedras toscas y de forma irregular. Así mismo podían utilizar los mismos materiales que usaban los de la costa como adobes y adobones como es el caso de tambo colorado. Otro material que también usaron fueron los vegetales del sector. 1. las técnicas para extraer la piedra de la cantera. 2. su transporte. 3. su enlazamiento en el sitio.
  • 13. , • Otra técnica que emplearon y que aparece a lo largo de todo el Tahuantinsuyo son los galpones, llamados así por los españoles. Los arqueólogos señalan su presencia en casi todos los centros urbanos incas, pues esta técnica se trata de grandes construcciones con cimientos de piedras talladas y labradas, con paredes de adobes y techo a dos aguas, cuyas funciones fueron diversas. Algunas veces han sido identificadas como templos. • Quienes han observado por ejemplo, en el Cuzco a las famosas “piedras cansadas” cuyo rastro va desde las canteras de Rumicolca, no puede menos que maravillarse al reflexionar que allí no se utilizaron herramientas sofisticadas de corte ni pulido, sino el sistemático golpe del canto rodado, el corte mediante “guijarros negros y duros de los ríos” según cita el español Bernabé Cobo, también del siglo XVI, en su “Historia del Nuevo Mundo”. • Las técnicas que también se utilizaron fue el de los ajustes de las piedras en los aparejos, esta era tan perfecta que entre piedra y piedra no quedaba espacio alguno, en estos caso para la unión de las piedras no se utilizaba ningún tipo de argamasa, solo se colocaban piedras que encajaran perfectamente con otras a manera de rompecabezas. No obstante, no solo se trabajaba los lados en sus esquinas visibles, sino toda la superficie de las piedra que tenía que adaptarse a las inclinaciones onduladas de los lados laterales de cada una de las piedras vecinas, como puede observarse en Machu Picchu.
  • 14. La zona agrícola, formada por conjuntos de terrazas de cultivo, que se encuentra al sur. La zona urbana, que es, por supuesto, aquella donde vivieron sus ocupantes y donde se desarrollaron las principales actividades civiles y religiosas. Considerada actualmente la construcción más representativa del imperio inca, está enclavada en las faldas de dos montañas: el Machu Picchu y el Huayna Picchu. Es una de las pocas construcciones que resistieron intactas el paso de la conquista española por la región. El área edificada es de 530 metros de largo por 200 de ancho e incluye al menos 172 recintos. El urbanismo de Machu Picchu está claramente dividido en dos grandes zonas: , Ambas zonas están separadas por un muro, un foso y una escalinata, elementos que corren paralelos por la cuesta este de la montaña. Se ubica en una región sometida a constantes terremotos y, sobre todo, a copiosas lluvias todo el año supone un reto para cualquier constructor: evitar que todo el complejo se desmorone.
  • 15. , En efecto el suelo de sus áreas no techadas está provisto de un sistema de drenaje que consiste en capas de grava (piedras trituradas) y rocas para evitar el emplazamiento del agua de lluvias. SISTEMA DE DRENAJE DE TODA LA CIUDAD Contaba con 129 canales de drenaje que se extendían por toda el área urbana. Diseñados para evitar salpicaduras y erosión, desembocaban en su mayor parte en el “foso” que separaba el área urbana de la agrícola, que era en realidad el desagüe principal de la ciudad. Se calcula que el 60% del esfuerzo constructivo de Machu Picchu estuvo en hacer las cimentaciones sobre terrazas rellenadas con cascajo para un buen drenaje de las aguas sobrantes.
  • 17. , Machu Picchu está en la Lista del Patrimonio de la humanidad de la UNESCO desde 1983. Forma parte de todo un conjunto cultural y ecológico conocido bajo el nombre de Santuario Histórico de Machu Picchu. El 7 de julio de 2007 Machu Picchu fue elegida como una de las Nuevas Maravillas del Mundo en una ceremonia realizada en Lisboa, Portugal.