2. ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores,patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
X
X
X
X
X
X
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
X
X
X
X
X
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
X
3. PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
Principalmente alumnos de primaria, ya que tienen una mayor soltura en lo que se refiere al
uso de las TIC. Se trabajaran las diferentes asignaturas de Educación Primaria.
Personaldocente que desee utilizar estos recursos como apoyo para el desarrollo de sus
sesiones.
Principales aportaciones educativas de la página:
Practicar y asegurar la adquisición de conocimientos de las siguientes asignaturas de
Educación Primaria: matemáticas, lenguaje, inglés y ciencias.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
Se utilizará como herramienta de apoyo para el aprendizaje de los alumnos. Los docentes
podrían utilizar los diferentes recursos,como fichas o vídeos.
Sería interesante dedicar una sesión al final de cada trimestre para realizar los juegos
correspondientes a los temas que se hayan tratado en las cuatro asignaturas mencionadas.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
X
X
X
X
X
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
Se debería considerar las limitaciones de cantidad de ordenadores así como de conexión.
Otros aspectos a destacar: (p.e.:posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)
Se podría contemplar la realización de las actividades de forma cooperativa, dividiendo a los
alumnos por parejas.
5. ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores,patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
X
X
X
X
X
X
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
X
X
X
X
X
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
X
6. PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
Los usuarios más potenciales son el personal docente, que puede utilizar todos los recursos
que aparecen en la página, las guías, las dinámicas, etc. Para fomentar la educación en
igualdad.
Principales aportaciones educativas de la página:
Los docentes pueden instruirse y adquirir materiales que les permitan trabajar la igualdad en
el aula.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
A lo largo del curso, se puede aplicar la campaña “Educando en igualdad”. Se fijaran una
serie de fechas a lo largo del curso para llevar a cabo talleres, charlas, etc.,de las que
aparecen en esta campaña y que podemos encontrar en la página.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
X
X
X
X
X
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
Se debería considerar las limitaciones de recursos humanos y materiales que pueda tener el
centro para llevar a cabo esta campaña.
Otros aspectos a destacar: (p.e.:posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)
Se fomentará el trabajo cooperativo en grupos mixtos y equitativos como parte de la
campaña de igualdad.