Tarea de tecnología aplicadas a la educación, facilitadora Johanna Jimenez, UAPA.

1. Participante
Carlos Manuel Peña
Méndez
Matricula
16-7065
Johanna Jiménez
Facilitadora

2. Unidad
V

3. ¿Qué son Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenidos Didácticos?
 Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que
facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la
transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los
proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad
de la Información y el Conocimiento así como aumentando
su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés
y atraer la atención de todo tipo de público.

4. ¿Cuáles son los objetivos de estas
tecnologías?
 Dadas las funciones que estas tecnologías proporcionan,
cabe señalar entre otros, algunos de los objetivos que se
persiguen en el proceso de enseñanza –aprendizaje al
utilizarlas: Proporcionar criterios para el control de estas
actividades Servir de guía a los contenidos y a las
actividades de aprendizaje Facilitar el aprendizaje online
en los alumnos.

5. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido Didácticos.
 Estas herramientas son programas o aplicaciones que
se instalan en nuestra PC,(algunas de estas necesitan
aplicaciones Java para funcionar), y desde la PC
podemos entonces, realizar las actividades que
queremos presentar a nuestros estudiantes y luego
presentarla online, como es el caso de Exe learning en
cual se puede empaquetar los contenidos como SCORM
para después llevarlos a la plataforma con la que
trabajes, por ejemplo, Moodle

6. Características de las Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido Didácticos
 Organización cronológica y temática del material.
 Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los
usuarios.
 Relación con otras aplicaciones a la red.
 Uso gratuito y accesible para datos.

7. Ventajas de las Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido
Didácticos
 Facilita la publicación instantánea de entrada post.
 Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y participar.
 Contenido de hipertextos.
 Contenido de multimedia (audio, video, animación):
 Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben
aprender a manejar las herramientas que permiten canalizar su
conocimiento y experiencia en materiales didácticos asimilables por los
alumno.
 Permite al usuario, participar, compartir, escribir y pensar
 Anuncios de cursos, talleres, conferencias, eventos, etc.
 Intercambio de conocimientos
 Facilidad de uso
 Permite comunicación real a través del chat

8. Desventajas de las Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido
Didácticos
 Dispersión de información.
 Poco uso de este medio por parte de los facilitadores al no
saber manejar la herramienta.

9. Contenidos digitales y procesos de
aprendizaje
 La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en
ocasiones formativas de Exelearning varía en función del enfoque
pedagógico propuesto para el diseño de la acción formativa.
 En ocasiones, el material educativo multimedia ocupara un papel
fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos,
contenidos, actividades de evaluación, entre otras. En otro caso, la
acción formativa incluye diversos recursos, actividades colaborativas,
materiales complementarios, etc. En ambos casos, la opción de
otorgar mayor o menor protagonismo a los materiales educativos se
basa en aspectos pedagógicos, la clave del diseño de una acción
formativa online.

10. ¿Que son los paquetes de Scorm y los
IMS?
 Los paquetes SCORM son un bloque de material web
empaquetado de una manera que sigue el
estándar SCORM de objetos de aprendizaje.
 Los paquetes IMS son un cuerpo de ayuda a definir
estándares técnicos para varias cosas incluyendo material
para exelearning (enseñanza en línea).
 Su icono estándar es estos paquetes incluir pagina web,
graficas, programas javascrip, presentaciones flash y
cualquier otras cosa que funciones en un navegador web.
El modelo SCORM permite cagar fácilmente cualquier
paquete scorm (sharrble content objeet refernce molde)
estándar y convertirlo en parte de un curso

11.  Verse: un ejemplo de un curso creado con esta herramienta. Se
puede empaquetar los contenidos como scorm para después
llevarlos a plataforma con la que trabajo por ejemplo. Moodle.
 Lams: es una herramienta de autor para la creación actividades
colaborativas. Es un entorno de autor, profesor puede diseñar
secuencias de contenidos y que además muestras como se
hicieron.
 El tie: ofrece un curso de formación del profesorado squeak. En el
aula y en la propia web del proyecto también tienes varios
ejemplos ya diseñado y que además muestras como se hicieron.
 Exeleaning: es un programa libre y abierto bajo licencia GPL_2
para ayudar a los docentes en la creación y publicación de
contenidos docentes, y que permite a profesores y académicos la
publicación de contenidos didácticos en soporte informático (CD,
memoria USB, en la web). Impericias puede ser usado por los
profesores en la creación de ambiente de aprendizaje para los
estudiantes bajo un esquema didáctico y pedagógico adecuado,
permitiendo además la creación de tutórales y libros electrónicos
con este fines.

12. Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos.
Características.
 Ardora: es una herramienta sencilla que permite crear tantas actividades en
formato HTML. Como pagina múltiple: crucigrama, sopa de letras, galerías de
imágenes, reproductores, etc. Cuenta con una versión portable y está disponible
en varias lenguas.
 Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows
Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos
hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets.
 Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales educativas de
la consejería de educación y ciencia de castilla la mancha.
 EdiLim: es el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de
materiales educativos digitales que se complementa con un visualizador y un
fichero XML, el libro. Desde la web del proyecto se puede acceder a la biblioteca
de libros, donde encontrarás varios materiales para el área de inglés