1. 1.IDENTIFICACIÓN
TÍTULO DA TAREFA CONECTADOS CON EL MUNDO
ETAPA EDUCACIÓN SECUNDARIA NIVEL 1º ESO
ÁREA/S ITI, MATEMÁTICAS E LINGUA CASTELÁ
DESCRICIÓN DA TAREFA:
O produto final será a elaboración dun mapa do mundo interactivo que recolla os resultados do estudo e da enquisa, ademais dun tríptico para mostrar o
resultado ao alumnado de 2º e ás familias.
A tarefa centrarase no estudo e na reflexión sobre o uso e da repercusión das novas tecnoloxías e de internet nas nosas vidas. Os elementos
investigados son: internet, redes sociais, os móbiles, a televisión, as consolas e os ordenadores.
En primeiro lugar, cada aula buscará a información sobre un continente: 1ºA (América), 1ºB (Asia), 1ºC (Europa) e 1ºD (África). En segundo lugar, o
alumnado realizará unha enquisa aos seus compañeiros e compañeiras de 2º ESO.

2. 2. TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA
ACTIVIDADES EXERCICIO 1 EXERCICIO 2 EXERCICIO 3 AGRUPAMENTO Temp. ESCENARIO
PROFESORADO
ACTIVIDADE INICIAL
Elaboración de textos
persoais orais que
recollan unha
reflexión do exposto.
Visualización dalgún
vídeo de TIC-TOC e
dalgún youtuber.
Responder catro
preguntas partindo dos
vídeos.
Estructura LÁPICES AO
CENTRO
Posta en común das
opinións de cada
grupo.
Equipos
cooperativos
Gran grupo
Unha sesión
9 e 12 de abril
- Clase de lingua.
- Preprara o material LINGUA.
ACTIVIDADE 1
Elaboración dunha
ficha de recollida de
datos.
Lectura del texto. Facer unha relación dos
datos que aparecen.
Cubrir a ficha cos
datos.
Equipos
cooperativos
Gran grupo
Cinco sesións
12, 13 de
abril.
- Lingua e matemáticas.
- Preprara o material ITI.
ACTIVIDADE 2
Representación da
información no mapa
Deseño de
pictogramamas que
reflictan a información
seleccionada.
Creación de pictogramas. Colocación dos
pictogramas no mapa.
14 de abril
dúas sesións
- Lingua e matemáticas.
ACTIVIDADE 3
Representación datos
de maneira gráfica.
Lectura de textos
continuos e
discontinuos.
Comparar distintas
representacións dos
mesmos datos partindo
dunha noticia de
actualidade.
Análise dos datos
recollidos.
Equipos
cooperativos
Gran grupo
Dende o 15
ao 23
- Clases de mates..
- Prepara o material MATE.

3. ACTIVIDADE 4
Elaboración dunha
enquisa.
Formular diferentes
preguntas.
Recollida de datos. Equipos
cooperativos
Gran grupo
19 ou 20 - Clases de matemáticas.
- A partir do 14 de abril fan as
enquisas aos compañeiros
de 2º ESO. Faranse no patio.
- Prepara o material MATE.
ACTIVIDADE 5
Realización dun
tríptico: selección da
información e deseño.
Lectura analítica de
varios trípticos
Selección do que máis se
adapta.
15(explicació
n e
estructura)
16 de abril
(bo uso)
19 de abril
(sabías que)
- Estructura do tríptico en
lingua.
- Bo uso e sabías que en
lingua.
- Creación dun texto individual
sobre o bo uso, presentación
do borrador.
- Gráficas en mates.
- Elaboración do tríptico en
CANVA en mates.
ACTIVIDADE 6
Preparación da
exposición e ensaio
Selección da
información.
Elaboración do guión
definitivo.
A partir do 20
o 26 hai que
gravar
- Exposicións orais breves.
- No mapa e nos trípticos
podemos pór códigos QR
que leven a esa información.

4. 2. CONCRECIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES ESTÁNDAR 1 ESTÁNDAR 2 ESTÁNDAR 3 ESTÁNDAR 4 INSTRUMENTO
ACTIVIDADEinic
ial
Elaboración de
textos persoais
que recollan
unha reflexión
do exposto na
noticia.
LCLB1.2.1. Intervén en actos
comunicativos orais e valora a
súa participación.
Non se
avaía
ACTIVIDADE 1
Elaboración dunha
ficha de recollida
de datos
INEINB2.5.4. Emprega prensa e revistas
dixitais como fonte informativa.
INEINB4.3.1. Selecciona a información tras
valorala seguindo uns determinados
criterios (pertinencia, veracidade,
fiabilidade, etc.).
INEINB4.4.1. Sintetiza a información atopada
en función dos obxectivos do traballo.
INEINB5.2.1. Representa mediante
gráficos, diagramas, cadros de dobre
entrada, organigramas, etc., parte da
información recuperada.
LISTA DE
COTEXO
ESCALA DE
VALORACIÓ
N
ACTIVIDADE 2
Representación da
información no
mapa

5. ACTIVIDADE 3
Representación
dos datos.
MAB5.1.5. Interpreta gráficos
estatísticos sinxelos recollidos en
medios de comunicación e outros
ámbitos da vida cotiá.
MAB1.11.1. Selecciona ferramentas
tecnolóxicas axeitadas e utilízaas
para a realización de cálculos
numéricos, alxébricos ou estatísticos,
cando a dificultade destes impida ou
non aconselle facelos manualmente.
MAB1.11.5. Utiliza medios
tecnolóxicos para tratar datos e
gráficas estatísticas, extraer
información e elaborar conclusións.
MAB5.1.1. Comprende o
significado de poboación, mostra
e individuo desde o punto de
vista da estatística, entende que
as mostras se empregan para
obter información da poboación
cando son representativas, e
aplícaos a casos concretos.
Escala de
valoración
ACTIVIDADE 4
Elaboración dunha
enquisa.
MAB5.1.3. Organiza datos obtidos
dunha poboación de variables
cualitativas ou cuantitativas en
táboas, calcula e interpreta as súas
frecuencias absolutas, relativas e
acumuladas, e represéntaos
graficamente.
MAB5.1.2. Recoñece e propón
exemplos de distintos tipos de
variables, tanto cualitativas como
cuantitativas.
MAB5.1.4. Calcula a media
aritmética, a mediana (intervalo
mediano) e a moda (intervalo
modal), e emprégaos para
interpretar un conxunto de datos
elixindo o máis axeitado, e para
resolver problemas.
MAB5.2.1. Emprega a calculadora
e ferramentas tecnolóxicas para
organizar datos, xerar gráficos
estatísticos e calcular as medidas
de tendencia central.
Lista de
cotexo
ACTIVIDADE 5
Realización dun
tríptico: selección
da información e
deseño.
LCLB2.3.1. Aplica técnicas
diversas para planificar os seus
escritos (esquemas, árbores,
mapas conceptuais etc.) e
redacta borradores de
escritura.
LCLB2.4.2. Escribe textos
narrativos, descriptivos e
instructivos, expositivos,
argumentativos e dialogados,
imitando textos modelo.
Non se
avalía
ACTIVIDADE 6 LCLB2.3.1. Aplica técnicas
diversas para planificar os seus
escritos (esquemas, árbores,
mapas conceptuais etc.) e
redacta borradores de
escritura.
LCLB2.4.2. Escribe textos
narrativos, descriptivos e
instructivos, expositivos,
argumentativos e dialogados,
imitando textos modelo.
LCLB3.3.1. Recoñece, usa e
explica os conectores textuais
(de adición, contraste e
explicación) e os principais
mecanismos de referencia
interna, gramaticais
(substitucións pronominais) e
léxicos (elipse e substitucións
mediante sinónimos e
hiperónimos), valorando a súa
LCLB2.2.1. Utiliza, de xeito autónomo, diversas
fontes de información integrando os
coñecementos adquiridos nos seus discursos
orais ou escritos.
Lista de
cotexo
Escala de
valoración

6. función na organización do
contido do texto.
ACTIVIDADE 7
Preparando da
exposición e
ensaio
LCLB1.3.2. Recoñece a
importancia dos aspectos
prosódicos, da linguaxe non
verbal, da xestión de tempos e do
emprego de axudas audiovisuais
en calquera tipo de discurso.
LCLB1.3.2. Recoñece a
importancia de aspectos
prosódicos, del lenguaje no
verbal, de la gestión de
tiempos y del empleo de
ayudas audiovisuales en
cualquier tipo de discurso.
LCLB1.3.3. Recoñece os erros
de produción oral propia e
allea a partir da práctica
habitual da avaliación, e
propón solucións para
melloralas.
INEINB5.5.2. Realiza
sinxelas
presentacións para
amosar o resultado
dos seus traballos de
investigación.
Rúbrica

7. Temporalización
ABRIL 2021
6 7 8 9
Actividade inicial
Elaboración de textos
persoais orais que recollan
unha reflexión do exposto.
Clase de lengua
Estructura LÁPICES AO
CENTRO
12
Actividade inicial
1ª Hora Posta en común
2ª Hora (1ª fase da
inestigación)
1º A: Euge
1ºB: Carmen
1ºC: Asun
1ºD: Fe
13
Actividade 1
Elaboración dunha ficha de
recollida de datos.
1ª Hora: preguntas (Lápices ao
centro)
2ª Hora: elaboración de un
cuadro de recogida de datos
(Individual) Este cuadro se
recoge y se evalúa en ITI.
1º A: Euge
1ºB: Carmen
1ºC: Asun
1ºD: Fe
14
Actividade 2
Representación en el mapa
(explicación pictogramas)
Explicación de qué es un pictograma.
Ecoger pictogramas.
Colocación.
1º A: Euge
1ºB: Carmen
1ºC: Asun
1ºD: Fe
15
Atividade 3 /4
Representación datos de maneira
gráfica: lectura e comparación.
Clase de mates.
_____________________________
Atividade 5
Tríptico: explicación e estructura.
Clase de lengua
1º C/D Pechamos Plan de equipo
16
Atividade 3 /4
Representación datos de
maneira gráfica: lectura e
comparación.
Clase de mates.
______________________
_
Atividade 5
Tríptico: explicación e
estructura.
Clase de lengua
1º C/D Escribimos texto
exposición

8. 19
Atividade 3 /4
Representación datos de
maneira gráfica: lectura e
comparación.
Clase de mates.
______________________
_
Atividade 5
Tríptico: explicación e
estructura.
Clase de lengua
1º C/D Escribimos texto
exposición
20
Atividade 3 /4
Representación datos de
maneira gráfica: lectura e
comparación.
Clase de mates.
__________________________
Atividade 6
Preparación da exposición.
Clase de lengua
1º C/D Abrios Plan de equipo
21
Atividade 3 /4
Representación datos de maneira
gráfica: lectura e comparación.
Clase de mates.
__________________________
Atividade 6
Preparación da exposición.
Clase de lengua
1º C/D Tríptico
22 Atividade 3 /4
Representación datos de maneira
gráfica: lectura e comparación.
Clase de mates.
__________________________
Atividade 6
Preparación da exposición.
Clase de lengua
1º C/D Tríptico
23 Atividade 3 /4
Representación datos de
maneira gráfica: lectura e
comparación.
Clase de mates.
______________________
_
Atividade 6
Preparación da exposición.
Clase de lengua
1º C/D Tríptico
26
Elaboración do
trípticocoa información
traballada en lingua.
Clase de mates.
Gravación das
exposicións.
Clase de lengua
27
Elaboración do trípticocoa
información traballada en
lingua.
Clase de mates.
Gravación das exposicións.
Clase de lengua
28
Elaboración do trípticocoa
información traballada en lingua.
Clase de mates.
Gravación das exposicións.
Clase de lengua
29 30