2. Mamá, papá o tutor. Por favor evalúa el desempeño general de tu hijo durante las actividades de cada día.

3. Fecha:
Tema: Los seres vivos
Campo formativo/área Organizador
curricular 1
Organizador
curricular 2
Aprendizaje esperado Recursos
Exploración y comprensión
del mundo natural y social
Mundo natural Exploración de la
naturaleza
Comunica sus hallazgos al observar
seres vivos, fenómenos y elementos
-Presentación de power
point
-Video
https://www.youtube.co
m/watch?v=1HITSsx9rZ
M
-Ficha de trabajo para
identificar seres vivos
-Ficha de trabajo para
dibujar
Exploración y comprensión
del mundo natural y social
Mundo natural Exploración de la
naturaleza
Describe y explica las características
comunes que identifica entre seres
vivos y elementos que observa en la
naturaleza
INICIO
La maestra activará conocimientos previos con las preguntas ¿qué son los seres vivos? ¿dónde los encuentras?
Posteriormente la maestra explicará los que son los seres vivos con ayuda de una presentación de power point en la que se mostrarán además varias
imágenes de seres vivos. Al terminar la explicación, los alumnos observarán el siguiente video
https://www.youtube.com/watc?v=1HITSsx9rZM para comprender mejor el tema. La maestra puede preguntar sobre el video.
DESARROLLO
Los alumnos contestarán una ficha de trabajo en la que tendrán que identificar cuáles son los seres vivos en las imágenes que observa en la hoja.
Después, la maestra llevará al grupo al exterior del salón para que los alumnos den un recorrido por la escuela. Es importante que la maestra les
mencione que deberán observar con atención todo los seres vivos.
CIERRE
Al regresar del recorrido por la escuela, la maestra preguntará sobre los seres vivos que vieron y cómo eran éstos. Después, los alumnos contestarán
una ficha de trabajo en la que dibujarán los seres vivos que encontró fuera del salón.

5. Fecha:
Tema: Los seres vivos
ACTIVIDAD
El tutor activará conocimientos previos con las preguntas ¿qué son los seres vivos? ¿dónde los
encuentras?
Posteriormente explicará los que son los seres vivos con ayuda de una presentación de power point en la
que se mostrarán además varias imágenes de seres vivos. Al terminar la explicación, los alumnos
observarán el siguiente video
https://www.youtube.com/watc?v=1HITSsx9rZM para comprender mejor el tema. El tutor puede
preguntar sobre el video.
El alumno contestará una ficha de trabajo en la que tendrá que identificar cuáles son los seres vivos en
las imágenes que observa en la hoja. Después, el tutor llevará al alumno al exterior de su casa. Es
importante mencionarle al niño que deberá observar con atención todo los seres vivos.
Al regresar del recorrido, el tutor preguntará sobre los seres vivos que vieron y cómo eran éstos.
Después, el alumno contestarán una ficha de trabajo en la que dibujará los seres vivos que encontró
fuera del salón.

11. Actividad: Observa las imágenes y encierra los que son seres vivos.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
Aprendizaje esperado: Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y
elementos.

12. Actividad: Dibuja los seres vivos que observaste en el recorrido por la escuela/casa.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
Aprendizaje esperado: Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y
elementos.

13. Fecha:
Tema: Los seres vivos
Campo formativo/área Organizador
curricular 1
Organizador
curricular 2
Aprendizaje esperado Recursos
Exploración y comprensión
del mundo natural y social
Mundo natural Exploración de la
naturaleza
Comunica sus hallazgos al observar
seres vivos, fenómenos y elementos
Video
https://www.youtube.co
m/watch?v=HRs7Dfxl2-
c
-Interactivo de seres
vivos
-Ficha de trabajo de
seres vivos
-Ficha de trabajo de
decripción
Exploración y comprensión
del mundo natural y social
Mundo natural Exploración de la
naturaleza
Describe y explica las características
comunes que identifica entre seres
vivos y elementos que observa en la
naturaleza
INICIO
Los alumnos observarán el video https://www.youtube.com/watch?v=HRs7Dfxl2-c para recordar que los animales son seres vivos. Pueden bailar al
ritmo de la música para realizar la activación física. la maestra explicará que los animales son seres vivos.
Preguntar a los alumnos: ¿tienen animales en casa? ¿cuáles son? ¿qué cuidados necesitan los seres vivos?
DESARROLLO
Los alumnos trabajarán en un juego interactivo en el que deberán observar las imágenes y seleccionar únicamente las que pertenecen a los seres
vivos. Posteriormente, los alumnos contestarán una ficha de trabajo en la que contarán cuántos seres vivos correspondientes a los animales hay en la
hoja de trabajo.
CIERRE
Una vez que los alumnos ya hayan identificado a los seres vivos en la actividad anterior, contestarán una ficha de trabajo en la que deberán describir
(respetando su grado de escritura) los animales que observan. Pueden describirlos de forma verbal en caso de que su nivel de escritura no esté
avanzado.

15. Fecha:
Tema: Los seres vivos
ACTIVIDAD
Los alumnos observarán el video https://www.youtube.com/watch?v=HRs7Dfxl2-c para recordar que los
animales son seres vivos. Pueden bailar al ritmo de la música para realizar la activación física. la maestra
explicará que los animales son seres vivos.
Preguntar al alumno: ¿tienen animales en casa? ¿cuáles son? ¿qué cuidados necesitan los seres vivos?
El niño trabajará en un juego interactivo en el que deberá observar las imágenes y seleccionar
únicamente las que pertenecen a los seres vivos. Posteriormente, contestará una ficha de trabajo en la
que contará cuántos seres vivos correspondientes a los animales hay en la hoja de trabajo.
Una vez que ya haya identificado a los seres vivos en la actividad anterior, contestará una ficha de trabajo
en la que deberán describir (respetando su grado de escritura) los animales que observan. Puede
describirlos de forma verbal en caso de que su nivel de escritura no esté avanzado.

16. Actividad: Encuentra a los seres vivos y escribe con número cuántos encontraste.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
Aprendizaje esperado: Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y
elementos.
¿Cuántos animales hay?

17. Actividad: Observa el ser vivo que está aquí y descríbelo.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
Aprendizaje esperado: Describe y explica las características comunes que identifica
entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza

18. Actividad: Observa el ser vivo que está aquí y descríbelo.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
Aprendizaje esperado: Describe y explica las características comunes que identifica
entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.

19. Actividad: Observa el ser vivo que está aquí y descríbelo.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
Aprendizaje esperado: Describe y explica las características comunes que identifica
entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.

20. Fecha:
Tema: Los seres vivos
Campo formativo/área Organizador
curricular 1
Organizador
curricular 2
Aprendizaje esperado Recursos
Exploración y comprensión
del mundo natural y social
Mundo natural Exploración de la
naturaleza
Comunica sus hallazgos al observar
seres vivos, fenómenos y elementos
-Video
https://www.youtube.co
m/watch?v=oc5dd_5N
Mvo
-Dibujo de las plantas
- Ficha de trabajo de
plantas
Exploración y comprensión
del mundo natural y social
Mundo natural Exploración de la
naturaleza
Describe y explica las características
comunes que identifica entre seres
vivos y elementos que observa en la
naturaleza
INICIO
Para comenzar la clase, la maestra mostrará algunas láminas con imágenes de diferentes plantas para recordarle a los alumnos que las plantas
también son seres vivos. asimismo, les proyectará un video correspondiente a esta categoría de los seres vivos:
https://www.youtube.com/watch?v=oc5dd_5NMvo
Después de ver el video, la maestra preguntará ¿qué son las plantas? ¿por qué es importante cuidar a las plantas? ¿cómo hay que cuidarlas?
DESARROLLO
Una vez que los alumnos comprendieron la importancia del cuidado de las plantas, la maestra llevará a todo el grupo a dar un recorrido por la
escuela para que los alumnos observen las plantas que hay en su institución. La maestra podrá investigar con anticipación sobre las plantas que hay
dentro de su escuela para que les comente al grupo algunos datos sobre ellas. Al regresar al aula los alumnos dibujarán las plantas que vieron
durante su recorrido. Al terminar las mostrarán al grupo.
CIERRE
Los alumnos contestarán una ficha de trabajo en la que van a colorear las plantas que encuentren y comunicar cuántas encontraron. Es importante
que la maestra haga énfasis al finalizar sobre el cuidado de las plantas y la importancia de su conservación ya que son seres vivos.

22. Fecha:
Tema: Los seres vivos
ACTIVIDAD
Para comenzar la clase, el adulto mostrará algunas láminas con imágenes de diferentes plantas para
recordarle al alumno que las plantas también son seres vivos. asimismo, les proyectará un video
correspondiente a esta categoría de los seres vivos: https://www.youtube.com/watch?v=oc5dd_5NMvo
Después de ver el video, le preguntará ¿qué son las plantas? ¿por qué es importante cuidar a las plantas?
¿cómo hay que cuidarlas?
Una vez que comprendieron la importancia del cuidado de las plantas, el tutor llevará al niño o niña a dar
un recorrido por su colonia para que observen las plantas que hay. Al regresar a su casa, el alumno
dibujará las plantas que vieron durante su recorrido.
El alumno contestará una ficha de trabajo en la que va a colorear las plantas que encuentre y comunicará
cuántas encontraron. Es importante que el tutor haga énfasis al finalizar sobre el cuidado de las plantas
y la importancia de su conservación ya que son seres vivos.

25. Actividad: Dibuja las plantas que observaste en el recorrido por la escuela/casa.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
Aprendizaje esperado: Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y
elementos.

26. Actividad: Observa las imágenes y colorea únicamente las plantas que encuentres. Después escribe
cuántas encontraste.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
Aprendizaje esperado: Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y
elementos.
¿Cuántas plantas hay?

27. Fecha:
Tema: Los seres vivos
Campo formativo/área Organizador
curricular 1
Organizador
curricular 2
Aprendizaje esperado Recursos
Exploración y comprensión
del mundo natural y social
Mundo natural Exploración de la
naturaleza
Comunica sus hallazgos al observar
seres vivos, fenómenos y elementos
-Ficha de trabajo para
dibujar al compañero
-Pizarrón
-Imágenes de seres
vivos y no vivos
-Interactivo seres vivos
y no vivos
Exploración y comprensión
del mundo natural y social
Mundo natural Exploración de la
naturaleza
Describe y explica las características
comunes que identifica entre seres
vivos y elementos que observa en la
naturaleza
INICIO
Para comenzar la clase la maestra explicará que los seres humanos también son seres vivos y así como hay que cuidar a las plantas y a los animales,
también debemos respetar la vida de los otros seres humanos. Formados en pares, se les entregará una hoja a los alumnos para que dibujen a su
compañero. Después pasarán al frente para que lo describan de manera verbal.
DESARROLLO
La maestra trazará una tabla de doble entrada en el pizarrón dividida para seres vivos y no vivos. Les proporcionará imágenes a los alumnos para que
uno por uno pase al pizarrón y coloque su imagen en el lugar correspondiente. Recordar a los alumnos sobre los seres vivos vistos en los días
anteriores.
CIERRE
Para finalizar la clase, los alumnos trabajarán en un juego interactivo en la que deberán seleccionar cuáles son los seres vivos que ahí se presentan.

29. Fecha:
Tema: Los seres vivos
ACTIVIDAD
Para comenzar la clase el tutor explicará que los seres humanos también son seres vivos y así como hay
que cuidar a las plantas y a los animales, también debemos respetar la vida de los otros seres humanos.
Formados en pares, (padre- hijo por ejemplo) se les entregará una hoja a los alumnos para que dibujen a
la otra persona Después pasarán al frente para que lo describan de manera verbal.
El tutor trazará una tabla de doble entrada en un pizarrón dividida para seres vivos y no vivos. Le
proporcionará imágenes a los alumnos para que uno por uno pase al pizarrón y coloque su imagen en el
lugar correspondiente. Recordar a los alumnos sobre los seres vivos vistos en los días anteriores.
Para finalizar la clase, los alumnos trabajarán en un juego interactivo en la que deberán seleccionar cuáles
son los seres vivos que ahí se presentan.

30. Actividad: Observa a tu compañero/compañera y dibújalo.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
Aprendizaje esperado: Describe y explica las características comunes que identifica
entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.

36. Encuentra los seres vivos y colócalos en el
recuadro

37. Encuentra los seres vivos y colócalos en el
recuadro

38. Fecha:
Tema: Los seres vivos
Campo formativo/área Organizador
curricular 1
Organizador
curricular 2
Aprendizaje esperado Recursos
Exploración y comprensión
del mundo natural y social
Mundo natural Exploración de la
naturaleza
Comunica sus hallazgos al observar
seres vivos, fenómenos y elementos
- Caja de cartón
-Papel china
-Imágenes de seres
vivos y no vivos
-Cartulina
Exploración y comprensión
del mundo natural y social
Mundo natural Exploración de la
naturaleza
Describe y explica las características
comunes que identifica entre seres
vivos y elementos que observa en la
naturaleza
INICIO
Formados en equipos de 3 personas, en una caja de cartón se pondrá papel china y la maestra esconderá imágenes de seres vivos. El equipo deberá
meter su mano en dicha caja y buscar los seres vivos que ahí se encuentren. Posteriormente, los alumnos de manera individual contestarán una ficha
de trabajo en la que registrarán y comunicarán sus hallazgos, es decir, cuántos seres vivos encontraron y cuáles.
DESARROLLO
Reunidos con su equipo, los alumnos elaborarán un cartel en el que expliquen qué son los seres vivos y muestren algunos ejemplos de ellos. En
importante que la maestra los guíe y recomiende que pueden describir a algunos seres vivos que recuerden hayan visto en las clases anteriores y que
hayan observado durante los recorridos que hicieron dentro de su escuela.
CIERRE
Una vez que hayan terminado su cartel, los equipos pasarán al frente del grupo para que comuniquen y expliquen las características de los seres
vivos. Pueden también ir a otros grupos a mostrar sus carteles.
Para finalizar, la maestra les recordará la importancia de cuidar a los seres vivos.

40. Fecha:
Tema: Los seres vivos
ACTIVIDAD
En una caja de cartón se pondrá papel china y el tutor esconderá imágenes de seres vivos. El alumno
deberá meter su mano en dicha caja y buscar los seres vivos que ahí se encuentren. Posteriormente,
contestarán una ficha de trabajo en la que registrará y comunicará sus hallazgos, es decir, cuántos seres
vivos encontraron y cuáles.
El alumno elaborará un cartel en el que explique qué son los seres vivos y muestre algunos ejemplos de
ellos. En importante que el tutor lo guíe y recomiende que puede describir a algunos seres vivos que
recuerden hayan visto en las clases anteriores y que hayan observado durante los recorridos que hicieron.

47. Actividad: Dibuja los hallazgos o los seres vivos que encontraste en la caja y después escribe la
cantidad de cada uno: animales, plantas y seres humanos.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
Aprendizaje esperado: Describe y explica las características comunes que identifica
entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.
Animales
Plantas
Seres humanos