3. Os gêneros textuais são classificados
conforme as características comuns que os
textos apresentam em relação à linguagem e
ao conteúdo.

4. Os gêneros textuais
atendem às necessidades
comunicativas dos usuários da
língua e podem ser variáveis,
apresentando assim diversos
estilos e conteúdos temáticos.

5. Os gêneros textuais adequam-se às
diversas necessidades comunicativas,
portanto, definir seu número exato é
praticamente impossível.

6. RESUMINDO
→ Os gêneros apresentam uma forma de composição (estrutura);
→ O conteúdo temático e o estilo são elementos importantes para definir o
gênero textual;
→ No plano da comunicação verbal, incide sobre os gêneros a vontade
enunciativa dos falantes, isto é, a intenção do locutor é fundamental para a
definição do gênero;
→ Os gêneros textuais combinam conteúdo temático, propósito comunicativo,
estilo e composição.

7. Os gêneros
textuais são
classificados por
TIPOLOGIA
MAS... O QUE É TIPOLOGIA?

8. A TIPOLOGIA TEXTUAL diz respeito à forma como
um determinado texto é apresentado. O aspeto tipológico
de um texto diz respeito ao propósito com o qual o texto
foi escrito.
Para saber em qual tipologia um determinado gênero
pertence, é importante saber o propósito comunicativo do
texto.

9. Prof. VICTOR ALAN

10. NARRATIVA
São os textos que relatam o que aconteceu. Narrar é contar uma
história que envolve personagens e acontecimentos. São
apresentadas ações e personagens.
Exemplos: Fábula, conto, crônica...

11. EXPOSITIVA
Aqueles textos que nos levam a uma explicação sobre
determinado assunto, informa e esclarece sem a emissão de
qualquer opinião a respeito, é um texto expositivo.
Exemplos: Notícia, reportagem, artigo científico...

12. DESCRITIVA
A intenção deste tipo de texto é que o interlocutor possa
criar em sua mente uma imagem do que está sendo descrito.
Exemplos: Fotografia, manuais, verbetes de dicionários...

13. DISSERTATIVA
É falar sobre algo, debater, discorrer... É o texto que
apresenta opinião do autor.
Exemplos: Artigo de opinião, carta argumentativa, monografia,
editorial...

14. INJUNTIVA
São textos que expressão ordem, normas, instruções tem como
característica principal a utilização de verbos no imperativo.
Exemplos: Propaganda, manual de instrução, receita, bula de
remédio...

15. É IMPORTANTE
ESCLARECER QUE
GÊNERO É
DIFERENTE DE
TIPOLOGIA.

16. Prof. VICTOR ALAN
Para identificar o objetivo, propósito ou finalidade de um texto é preciso
identificar, reconhecer o contexto, do produtor e do receptor. Em outras
palavras, quem escreve, para quem se escreve, com qual finalidade e em
que conjuntura sociohistórica.

17. O propósito comunicativo do texto é
A- INFORMAR.
B- PROPAGAR.
C- INSTRUIR.
D- DOUTRINAR
E o público alvo?

18. A FINALIDADE DO TEXTO É
A- INFORMAR.
B- DEFENDER UM PONTO DE VISTA.
C- NARRAR UM ACONTECIMENTO.
D- TRANSMITIR UM ENSINAMENTO.
E o público alvo?

19. O propósito comunicativo do texto é
A- TRAZER UMA INFORMAÇÃO.
B- RELATAR UM ACONTECIMENTO.
C- EXPOR UMA NOTÍCIA.
D- DIVULGAR UMA IDEIA.
E o público alvo?

20. Mente quieta, corpo saudável
A meditação ajuda a controlar a ansiedade e a aliviar a
dor? Ao que tudo indica, sim. Nessas duas áreas os
cientistas encontraram as maiores evidências da ação
terapêutica da meditação, medida em dezenas de
pesquisas. Nos últimos 24 anos, só a clínica de
redução do estresse da Universidade de
Massachusetts monitorou 14 mil portadores de câncer,
aids, dor crônica e complicações gástricas. Os técnicos
descobriram que, submetidos a sessões de meditação
que alteraram o foco da sua atenção, os pacientes
reduziram o nível de ansiedade e diminuíram ou
abandonaram o uso de analgésicos.
Revista Superinteressante, outubro de 2003.
O texto tem por finalidade
(A) CRITICAR.
(B) CONSCIENTIZAR.
(C) DENUNCIAR.
(D) INFORMAR.
E o público alvo?

21. A finalidade do texto é incentivar a
(A) DENÚNCIA À VIOLÊNCIA
INFANTIL.
(B) ADOÇÃO DE CRIANÇAS.
(C) NECESSIDADE DE AS
CRIANÇAS BRINCAREM.
(D) DIVULGAÇÃO DE
BRINCADEIRAS INFANTIS.
E o público alvo?

22. ◼ Leia o texto abaixo:
Regime, ginástica e cama
A falta de sono adequado é, definitivamente, um fator de risco isolado para o ganho de peso.
A matemática da perda de peso é simples. O consumo de calorias deve ser inferior ao total de energia
gasta pelo organismo. Nos últimos cinco anos, porém, uma série de estudos vem demonstrando que um terceiro
fator deve ser incluído na equação do emagrecimento - o sono. Como a má alimentação e o sedentarismo, uma
sucessão de noites mal dormidas pode condenar ao fracasso qualquer luta contra a balança.
A pesquisa mais recente e uma das mais intrigantes sobre o assunto foi publicada na revista científica
americana Annals of Internal Medicine. Conduzida por médicos da Universidade de Chicago, ela demonstrou que,
em períodos de pouco sono, a queima de gordura corporal é 55% menor e a perda de massa magra, 60% maior.
"Perder massa magra significa perder músculos, e isso é ruim porque leva à desaceleração do metabolismo e faz
com que a pessoa ganhe peso com mais facilidade", diz o endocrinologista Walmir Coutinho, presidente eleito da
Associação Internacional para o Estudo da Obesidade. Em outras palavras: dormir pouco favorece o efeito
sanfona, a grande questão de quem tenta se livrar dos quilos em excesso.

23. O objetivo desse texto é
A. dar uma informação.
B. descrever uma experiência.
C. explicar uma dieta.
D. fazer uma demonstração.
E o público alvo?

25. E o público alvo?

26. ,