SILABO UNIANDES INFORMATICA

1. 0
Universidad Regional Autónoma de los Andes
–UNIANDES–
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA
CARRERA DE DERECHO
MODALIDAD:SEMIPRESENCIAL
SILABO: DEONTOLOGÍA JURÍDICA
Semestre: Primero
Ambato – Ecuador
2015

2. 1
SILABO DE DEONTOLOGÍA JURÍDICA
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA: DEONTOLOGÍA JURÍDICA
TIPO DE ASIGNATURA: HUMANISTA OBLIGATORIA
GRUPO: INTRODUCCIÓN A LA CARRERA
SEMESTRE: PRIMERO
CODIGO: DER01DJ NÚMERO DE CREDITOS: 5
NÚMERO DE
HORAS:
TEÓRICOS: 28 PRÁCTICOS: 12 AUTÓNOMAS: 120 Total: 160
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL CAMPO DE ESTUDIO
El término Deontología significa, en términos generales, el estudio o la ciencia de lo debido. El objeto de estudio
de la Deontología son los fundamentos del deber y las normas morales. Es aquella parte de la Ética profesional
que se ocupa de los deberes y derechos morales de los abogados. La deontología aplicada al estudio de los
derechos y deberes, particularmente enfocados al ejercicio de una profesión, es el caso de la deontología
profesional. Para su aplicación se elaboran códigos deontológicos, los cuales reglamentan, de manera estricta o
bien a modo de orientación, las cuestiones relativas al "deber", de los miembros de una determinada profesión.
La deontología se nutre por un lado del marco jurídico, y por otro del marco moral.
Su concepto básico es que obrar "de acuerdo a la ética" se corresponde con obrar de acuerdo a un código
predefinido. Un apartamiento de una norma previamente definida, en general por escrito, constituye una actitud
o un comportamiento no-ético. Por tanto, hablamos del argumento supremo que ha de orientar cualquier
conducta.
PRE- REQUISITOS CO-REQUISITOS
ASIGNATURA CÓDIGO
NINGUNO
ASIGNATURA CÓDIGO
HISTORIA DEL DERECHO DER01HDD
CIENCIA DE ESTADO DER01CE
INTRODUCCIÓN AL DERECHO DER01IAD
INGLES DER01II
INFORMATICA DER01I

3. 2
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO
OBJETIVO GENERAL:
Explicar los fundamentos jurídicos y éticos del ejercicio de la Abogacía que genera deberes y obligaciones
de conciencia para el crecimiento valórico y el desenvolvimiento integro en la profesión del Abogado.
OBJETIVOS COGNITIVOS:
 Identificar los elementos esenciales del derecho de conformidad con la normativa ecuatoriana para
establecer una relación adecuada con deberes y obligaciones de conciencia del Abogado.
 Relacionar los valores éticos, morales y jurídicos para su aplicación en el ejercicio profesional de la
Abogacía.
 Argumentar los deberes y obligaciones inherentes al ejercicio profesional de la abogacía de
conformidad con la normativa ecuatoriana de manera ética y reflexiva.
 Explicar coherentemente los deberes y obligaciones del Abogado a partir de los valores, conciencia
personal y justicia que impacte contundentemente en el ejercicio profesional.
OBJETIVOS PROCEDIMIENTALES:
 Elaborar informes, ensayos, micro ensayos, glosario de palabras, cuestionario y diapositivas de los
deberes y obligaciones del abogado.
 Investigar temas a tratarse manejando fuentes bibliográficas básicas, complementarias de la
Biblioteca Física o Virtual de la Institución, elaborando informes, organizadores gráficos y micro
ensayos.
 Realizar ensayos, micro ensayos, informes, diapositivas y glosario de palabras sobre las funciones
y la ética profesional de un Abogado.
 Explicar mediante organizadores gráficos los temas expuestos en clase de los deberes y
obligaciones del Abogado efectuando intercambio de ideas con los estudiantes y el docente.
OBJETIVOS ACTITUDINALES:
 Explicar los Valores Éticos y Morales en el comportamiento como estudiante en la Carrera de
Derecho.
 Practicar una actitud consecuente con los principios deontológicos que postula el derecho para
afianzar su vocación profesional.
 Valorar la vida y la profesión en la defensa de las virtudes más sublimes de la humanidad como es
la justicia y el derecho.
 Demostrar actitud investigativa para el trabajo presencial y autónomo.

4. 3
Contenido
PROGRAMA DEL
CONTENIDO
DISCIPLINAR
ACTIVIDADES EVALUACIÓN
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
GLOBALESPRESENCIALE
S
N. Horas
Autónomas N. PRODUCTO MECANISMO
T. P.
ARTICULACIÓN PRIMER PARCIAL
Necesidad del
estado
Revisión,
lectura y
explicación
del tema a
tratarse del
libro de
referencia
principal, con
participación
del
estudiante
Identificar la
importancia
de la
Deontología.
Evaluación.
2
Elaborar informes,
ensayos, micro
ensayos, glosario de
palabras,
cuestionario y
diapositivas de los
temas tratados en
las horas
presenciales.
8 Informe
Revisión del
informe por
escrito.
Elabora
informes,
ensayos,
micro
ensayos,
glosario de
palabras,
cuestionario y
diapositivas
de los deberes
y obligaciones
del abogado.
Deontología y otras
ramas.
Clase activa
Elaboración
de
organizadore
s gráficos de
la
Deontología y
otras ramas.
Identificar los
elementos
esenciales de
la
Deontología.
Evaluación.
2
Elaborar
organizadores
gráficos examinando
la página del sitio
web
http://www.deontol
ogia.org/ sobre
Deontología y otras
ramas para elaborar
ordenadores
gráficos.
7
Organizadores
gráficos. Presentación
escrita
Deontología
General, la
profesión y la
vocación
Lectura sobre
tema
Deontología
general, la
profesión y la
vocación.
Explicación
del tema.
Identificar la
importancia
de la
Deontología
General, la
profesión y la
vocación.
Evaluación.
2 1
Elaborar exposición
grupal, Investigando
de la Deontología
General, la profesión
y la vocación en el
libro de Deontología
Jurídica de Bernardo
Pérez, pág. 21 a la
38 y elaborar
diapositivas.
8
Exposición
grupal Exposición

5. 4
El Secreto
Profesional.
Panel sobre
los temas de
El Secreto
Profesional.
Identificar la
altura y el
compromiso
del
profesional
de Derecho.
Evaluación.
2 1
Elaborar informe
grupal Investigando
el punto de vista
Antropológico y
Ético en el Secreto
Profesional en el
libro del Manual de
Deontología Jurídica
de Nielson Sánchez
Stewart, pág. 133 a
la 153.
Elaborar un informe
grupal.
7
Informe
grupal
Revisión del
informe
grupal por
escrito.
TOTAL 8 2 30
SEGUNDO PARCIAL
Los valores,
Concepto
Discusión
formativa
sobre el tema
de los valores
humanos
relacionándol
os con el
derecho.
Relacionar los
valores con la
profesión de
derecho.
Evaluación.
1
Investigar de la norma
jurídica en el libro de
Deontología Jurídica
de Bernardo Pérez,
Pág. 194 y realizar
organizadores gráficos.
5
Organizadores
gráficos. Presentación
escrita
Investiga
temas a
tratarse
manejando
fuentes
bibliográficas
básicas,
complementar
ias de la
Biblioteca
Física o Virtual
de la
Institución,
elaborando
informes,
organizadores
gráficos y
micro
ensayos.
La moral, Concepto
Mesa
redonda
sobre el tema
de la Moral.
Relacionar el
concepto de
La Moral con
el concepto
de
Deontología,
trabajar en
grupos de
seis alumnos.
Evaluación.
1
investigar los modelos
del Código de Ética del
Abogado del Ecuador
en la página web:
http://www.colabpi.pr
o.ec/index.php/profesi
onal-del-
derecho/codigo-de-
etica-profesional y
realizar un informe.
5 Informe. Presentación
escrita
Ética y deontología
jurídica
Distinción entre
moral y derecho
Exposición
del tema
sobre la
Moral y el
Derecho
Establecer en
forma clara
las
semejanzas y
diferencias
entre Moral y
el Derecho,
apoyándose
del texto
principal.
Relacionar los
valores
éticos,
morales y
jurídicos de la
profesión del
abogado.
Evaluación.
1
Investigar la Distinción
entre Moral y Derecho
de tres tratadistas
Deontológicos.
Elaborar un micro
ensayo.
4
Micro ensayo Presentación
escrita

6. 5
La Ética
Revisión
bibliográfica
sobre la Ética
Discusión
formativa
sobre el tema
La Ética en
forma
general.
Relacionar la
Ética
normativa
con la Ética
aplicada.
Evaluación.
1
Investigar sobre la
ética y Elaborar un
mapa conceptual de la
Ética.
4 Mapa
conceptual
Revisión de
mapa
conceptual
escrito.
Ética y deontología
la conciencia.
Presentación
de un video
https://www.
youtube.com
/watch?v=rLF
bbZtyiVY de
la Conciencia
y el sentido
común.
Análisis de
video.
Relacionar la
conciencia
con el sentido
común de un
abogado.
Evaluación.
1 1
Investigar sobre el
tema y Elaborar un
informe de La
conciencia y el sentido
común. 4
Informe
Revisión del
informe
escrito.
Los Deberes
Clase activa
Ronda de
preguntas del
estudiante al
profesor y del
profesor al
estudiante.
Relacionar los
deberes con
los derechos.
Evaluación.
1 1
Investigar los deberes
del abogado en el libro
de Deontología
Jurídica de Bernardo
Pérez, Pág. 70 a la 87.
Investigar la diferencia
entre deberes y
derechos.
4
Informe.
Evaluación de
trabajo
Autónomo.
El Decálogo del
Abogado
Clase activa.
Relacionar el
Decálogo del
Abogado de
la edad
antigua con
el Decálogo
del Abogado
de la edad
contemporán
ea.
Evaluación.
1 1
Investigar los cambios
que ha tenido el
Decálogo del Abogado
en la Edad media y
moderna.
Elaborar un informe.
4 Informe
Revisión del
informe
escrito.
Ronda de
preguntas.
TOTAL 7 3 30
TERCER PARCIAL
Deontología del
abogado
Clase activa
sobre el
concepto de
Doctor en
Jurisprudenci
a.
Argumentar
sobre la
doctrina del
doctor en
jurisprudenci
a.
1
Realizar un ensayo de
las funciones del
Doctor en
Jurisprudencia.
4 Ensayo.
Presentación
escrito.

7. 6
Evaluación.
Realiza
ensayos,
micro
ensayos,
informes,
diapositivas y
glosario de
palabras sobre
las funciones y
la ética
profesional de
un Abogado
El Abogado:
Concepto
características y
Registro
Revisión y
explicación
del concepto
del Abogado.
Argumentar
sobre la
doctrina y la
formación del
abogado.
Evaluación.
1
Realizar unas
diapositivas del
Concepto,
características y
Registro del Abogado.
6 Diapositivas Exposición.
Código de conducta
del abogado
Discusión
formativa en
dase sobre el
tema del
jurisconsulto.
Argumentar
sobre la
polémica de
jurisconsultos
: origen del
Poder.
Evaluación.
1 1
Realizar un micro
ensayo del
Jurisconsulto y su
importancia.
4 Micro ensayo
Revisión del
Micro ensayo
escrito.
La retención
documentos como
garantías
Mesa
redonda
Argumentar
sobre los
contenidos
del código de
ética
profesional
del abogado
con las
disposiciones
jurídicas del
código
orgánico de la
función
judicial.
Evaluación.
1 1
Realizar un informe
del Código de Ética
profesional.
6 Informe
Revisión del
informe
escrito.
Principios del
Código de Ética
Explicación
de las norma
de decoro
profesional
sobre los
principios de
la Ética a la
actuación del
abogado en
los tribunales.
Argumentar
sobre los
principios de
la justicia en
el Ecuador.
Evaluación.
1 1
Realizar un ensayo
con parámetros
bibliográficos
doctrinarios y
jurídicos.
6 ensayo
Revisión del
ensayo
escrito.
Defensa oral.

8. 7
Relaciones de los
Abogados con los
Tribunales
Clase activa
de las
Relaciones de
los Abogados
con los
Tribunales y
otras
Instituciones
Argumentar
sobre las
relaciones de
los Abogados
con los
tribunales y
otras
instituciones
del Ecuador.
Evaluación.
1 1
Realizar un glosario de
palabras e Investigar
la normativa jurídica
relacionada al tema.
.
4
Glosario de
palabras.
Revisión del
Glosario de
palabras.
TOTAL 6 4 30
ARTICULACIÓN CUARTO PARCIAL
Las Relaciones del
Abogado con sus
compañeros de
profesión
Discusión
formativa
sobre el tema
Las
Relaciones
del Abogado
con sus
compañeros
de profesión.
Explicar
coherenteme
nte las
relaciones del
abogado con
sus
compañeros.
Evaluación.
1
Investigar la
Deontología jurídica y
los deberes del
Abogado respecto de
sus compañeros de
profesión en el libro
Manual de
Deontología para
Abogados de Nielson
Sánchez, pág. 187 a la
206.
Realizar un
organizador gráfico.
6
Organizador
grafico
Presentación
escrita.
Explica
mediante
organizadores
gráficos los
temas
expuestos en
clase de los
deberes y
obligaciones
del Abogado
efectuando
intercambio
de ideas con
los
estudiantes y
el docente.
Las Relaciones del
Abogado con cliente
Clase activa.
Explicar las
Relaciones
del Abogado
con cliente.
Evaluación.
2
Investigar la
Deontología jurídica y
las relaciones del
abogado con su cliente
en el libro Manual de
Deontología para
Abogados de Nielson
Sánchez, pág. 209 a la
231.
Elaborar un
mentefacto.
6 Mentefacto
Revisión del
mentefacto
por escrito.
Las Relaciones del
Abogado con la
parte contraria
Clase activa.
Explicar las
Relaciones
del Abogado
con la parte
contraria en
el Ecuador.
Evaluación.
1 1
Investigar la
Deontología jurídica y
las relaciones del
abogado con la parte
contraria en el libro
Manual de
Deontología para
Abogados de Nielson
Sánchez, pág. 233 a la
245
Elaborar un
cuestionario de
preguntas abiertas.
6
Cuestionario
de preguntas
abiertas
Revisión del
cuestionario
de preguntas
abiertas por
escrito.
Evaluación.

9. 8
Las Relaciones del
Abogado con su
foro de Abogados
Clase activa.
Explicar sobre
las Relaciones
del Abogado
con su foro
de Abogados
en el
Ecuador.
Evaluación.
2 1
Investigar la
Deontología jurídica y
las relaciones del
abogado con su foro
en el libro Manual de
Deontología para
Abogados de Nielson
Sánchez, pág. 247 a la
266.
Elaborar un Informe.
6 Informe.
Revisión del
informe por
escrito.
Las Relaciones del
Abogado con los
Tribunales
Clase activa.
Intercambio
de ideas
sobre las
Relaciones
del Abogado
con los
Tribunales en
el Ecuador.
Explicar Las
Relaciones
del Abogado
con los
Tribunales.
Evaluación.
1 1
Investigar la
Deontología jurídica y
las relaciones del
abogado con los
tribunales en el libro
Manual de
Deontología para
Abogados de Nielson
Sánchez, pág. 269 a la
281
Elaborar un
organizador gráfico.
6
Organizador
gráfico.
Revisión del
organizador
grafico por
escrito.
TOTAL 7 3
TOTAL FINAL (PRIMERO, SEGUNDO,
TERCERO Y CUARTO PARCIAL)
28 12
TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS
Bibliografía Básica
AUTOR TITULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO
PUBLICACIÓN
EDITORIAL
PÉREZ FERNANDEZ DEL
CASTILLO , Bernardo
Deontología Jurídica Ética del
Abogado y del Servidor
Público
Décimo
Quinta
Edición
2008 Porrúa
SÁNCHEZ STEWART ,
Nelson
Manual de Deontología para
Abogados
1ª Edison 2012 La Ley
Bibliografía Complementaría
AUTOR TITULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO
PUBLICACIÓN
EDITORIAL
FRANCISCO JAVIER DE
LA TORRE
ETICA Y DEONTOLOGIA
JURIDICA
2000 DYKINSON

10. 9
La asignatura de Deontología Jurídica contribuye en un nivel alto puesto que los estudiantes
procesarán los conocimientos básicos de la Deontología con las implicaciones en la vida jurídica de nuestro
país, a fin de que pueda explicar, interpretar y analizar acertadamente los diferentes postulados de la misma
forma se articula con los todos los sílabos de la carrera como eje transversal lo cual tributa al desarrollo de
competencias y al perfil profesional del egresado.
HORARIO DE CLASE :
HORAS/JORNADA
ABRIL MAYO JUNIO
Sábado18
Sábado25
Domingo26
Sábado9
Domingo10
Sábado16
Sábado23
Sábado30
Domingo31
Sábado6
Domingo7
Sábado13
Sábado20
Domingo21
Sábado27
MATUTINA 08:00 /
12:15
X X X X X X X X X X
NÚMERO DE SESIONES DE CLASE POR PARCIAL:
DURACIÓN DE CADA SESIÓN
PARA CUBRIR EL CONTENIDO
TEÓRICO
PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES
PRACTICAS
Primer parcial 8
2
Segundo parcial 7
3
Tercer parcial 6
4
Cuarto parcial 7
3
Total 28
12
Total final 40
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESIONAL.

11. 10
COHERENCIA DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CON EL PERFIL DE EGRESO
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
ASIGNATURA
CONTRIBUCIÓN
(BAJA , MEDIA, ALTA)
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
CARRERA
Elabora informes, ensayos, micro
ensayos, glosario de palabras,
cuestionario y diapositivas de los deberes
y obligaciones del abogado.
MEDIA
Explica las ciencias jurídicas su origen,
evaluación y las instituciones del
ordenamiento jurídicos interno y
externo así como los fundamentos del
pluralismo jurídico existente.
Investiga temas a tratarse manejando
fuentes bibliográficas básicas,
complementarias de la Biblioteca Física o
Virtual de la Institución, elaborando
informes, organizadores gráficos y micro
ensayos.
MEDIA
Realiza ensayos, micro ensayos,
informes, diapositivas y glosario de
palabras sobre las funciones y la ética
profesional de un Abogado
MEDIA
Explica mediante organizadores gráficos
los temas expuestos en clase de los
deberes y obligaciones del Abogado
efectuando intercambio de ideas con los
estudiantes y el docente.
ALTA
FORMAS DE EVALUACIÓN DEL CURSO
PRIMER
PARCIAL
SEGUNDO
PARCIAL
TERCER
PARCIAL
CUARTO
PARCIAL
EVALUACIÓN
FINAL
EXÁMENES 50% 50% 50% 50%
LECCIONES 10% 10% 10% 10%
TAREAS 10% 10% 10% 10%
INFORMES 10% 10% 10% 10%
PARTICIPACIÓN EN CLASE 10% 10% 10% 10%
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO 10% 10% 10% 10%
EVALUACIÓN FINAL 100%
TOTAL 100% 100% 100% 100% 100%

12. 11
ANEXO
METODOLOGÍA.
1.-= APRENDIZAJE BASADO POR PROBLEMAS
a) EXPOSICIÓN PROBLÉMICA
• Conversación acerca del problema, procedimientos para resolver el problema.
• Exposición de los elementos esenciales: teorías, lógica constructiva del conocimiento
• Actividad científica del estudiante siguiendo la lógica.
• Formulación de hipótesis, preguntas problémicas y análisis.
• Solución de problemas guiado por el maestro.
b) CONVERSACIÓN HEURÍSTICA
• Diálogo establecido entre profesor y alumno mediante preguntas.
• Razonamiento de los alumnos para arribar a conclusiones.
• Solución del problema.
c) BÚSQUEDA PARCIAL
• Formulación del problema.
• Organización de la búsqueda de solución.
• Exposición de los elementos contradictorios por parte del profesor.
• Entrega de la guía por parte del profesor.
• Búsqueda independiente por parte de los alumnos.
2.-) MÉTODO DE TRABAJO POR PROYECTOS
• Identificación del problema
• Contextualización y diagnóstico.
• Encuadre con relación al problema.
• Conformación de equipos de trabajo.
• Construcción del problema específico.

13. 12
• Planeación estratégica para solucionar el problema
3.- MÉTODO ANALÍTICO
• Determinar los límites del objeto a analizar.
• Determinar los criterios de descomposición del todo.
• Determinar las partes del todo.
• Estudiar cada parte del todo (interna).
4.- MÉTODO SINTÉTICO:
• Comparar las partes entre sí (rasgos comunes y diferencias).
• Descubrir los nexos entre las partes (causales, de condicionalidad, de coexistencia, etc).
• Elaborar conclusiones acerca de la conclusión del todo.
5.-MÉTODO CASUÍSTICO
 Recurrir a casos reales o bien elaborados.
 Analizar, discutir, debatir.
 Elaborar conclusiones parciales en cada fase procesal.
6.- CICLO EXPERIENCIAL DEL APRENDIZAJE.
• Experiencia
• Reflexión a través de preguntas
• Conceptualización
• Aplicación
RECURSOS.
• Legislación
• Doctrina
• Tecnologías de la Información Científica

14. 13
Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje
Los ambientes de aprendizaje presenciales incorporan el uso de las tecnologías en ambientes de no
preespecialidad, una evidencia de ello es el portafolio del estudiante.
Enfoques Metodológicos
Los enfoques metodológicos son entre otros: Interdisciplinariedad de contenidos, inteligencia colectiva,
reflexión meta cognitiva, enfoque comunicativo y trabajo en equipo.
Uso de las Tecnologías
El uso de las tecnologías permite alcanzar las competencias necesarias para el desarrollo profesional del
estudiante, entre otras tecnologías se utilizarán: Foros, chat, videoconferencias, plataformas educacionales,
páginas web, base de datos, entre otros.
RESPONSABLE DEL SILABO: DR. SEBASTIÁN VALDIVIESO GONZÁLEZ

15. 14
RUBRICA PARA EVALUACIÓN DE SÍLABOS
CARRERA:DERECHO
SILABO: DEONTOLOGÍA JURIDICA
CODIGO: DER01DJ
SEMESTRE: PRIMERO
VALOR SOBRESALIENTE MUY BUENA BUENA REGULAR INSUFICIENTE CALIFICACIÓN
10 8 Y 9 7 6 < 6
ASISTENCIA Y
PUNTUALIDAD
1
Ciento por ciento de asistencia
con puntualidad
Inasistencia o impuntualidad
justificadas
No más de tres ausencias Más de tres ausencias
Asistencia menos del cincuenta
por ciento
SINTESIS 2
El estudiante combina más de
un objeto o idea y forma algo
nuevo y cohesivo.
Demuestra una planificación
cuidadosa y atención a la
manera en que los
elementos distintos
funcionan juntos.
El estudiante puede
resumir sus pensamientos
durante el proceso de la
síntesis.
El estudiante no resume su
manera de pensar durante el
proceso de síntesis.
No aplica
ANÁLISIS 1
El estudiante reduce la
información y/o destreza a los
elementos componentes para
comprender la estructura
El estudiante usa el análisis
para enseñar las reglas,
definiciones, leyes,
conceptos, teorías, y
principios del tema o
destreza bajo estudio
El estudiante demuestra
una comprensión clara de
las reglas, definiciones,
leyes, conceptos, teorías, y
principios del tema o
destreza bajo estudio.
El estudiante no demuestra
una comprensión clara de las
reglas, definiciones, leyes,
conceptos, teorías, y principios
del tema o destreza bajo estudio.
No aplica
TRABAJO PERTINENTE 1
El estudiante muestra una
sensibilidad profunda para la
audiencia y la situación por su
selección de materiales que
fomentan la comprensión.
Incluye conocimiento del
sujeto básico
El conocimiento es Básico
pero existen desaciertos
El conocimiento es mínimo
existen muchas inexactitudes
No aplica
EXPRESIÓN
IDIOMÁTICAY
ORATORIA
1
El estudiante demuestra de
manera escrita y verbal una
buena comprensión de los
estándares y convenciones
para la correcta escritura y
oralidad
Las falencias en cuanto a la
expresión escrita y oral
tienden a ser muy pocos y de
menor importancia, al punto
que el lector o receptor
fácilmente puede pasarlos
por alto, a menos que los
Hay imprecisiones en las
convenciones para escribir,
así como también en la
oralidad que si bien no
son demasiados,
perjudican la facilidad de
lectura y comprensión.
Hay numerosos y repetidas
falencias en la utilización
adecuada del lenguaje, así como
en la estructura de las oraciones,
en la ortografía o la puntuación
que distraen al lector o receptor
No aplica

16. 15
busque específicamente o
los perciba.
Aun cuando las
imprecisiones no
bloquean el significado,
tienden a distraer al
receptor.
y hacen el texto difícil de leer o
entender
VOCABULARIO 1
Utilización completa del léxico
adecuado. Con identificación,
coherencia y pertinencia de los
términos que superan el nivel
esperado.
Comprende de forma
adecuada parte del
vocabulario pertinente al
tema propuesto.
Hay confusión en los
términos que se utilizan en
la lectura términos su
compresión es imprecisa y
la mayoría no es
adecuados a la definición
pertinente.
No muestra entendimiento
adecuado del vocabulario
pertinente al tema, existe
imprecisión en la explicación de
los términos del texto.
No aplica
ARGUMENTACIÓN 2
Las argumentaciones son
completas, precisas
demuestran total comprensión
de los contenidos, identifica
todos los elementos más allá
de lo esperado.
Sustento completo y de
argumentos sólidos,
identifica algunos de los
elementos solicitados.
El argumento refleja
confusión e imprecisiones
aunque identifica algunos
de los elementos.
El análisis de cada aspecto no
propone claras explicaciones.
No aplica
CLARIDAD DE
CONCEPTOS
1
Se usan adecuadamente
palabras clave. Palabras e
imágenes, muestran con
claridad sus asociaciones. Su
disposición permite recordar
los conceptos. La composición
evidencia la importancia de las
ideas centrales.
Se usan adecuadamente
palabras clave e imágenes,
pero no se muestra con
claridad sus asociaciones. La
composición permite
recordar los conceptos y
evidencia la importancia de
las ideas centrales.
No se asocian
adecuadamente palabras e
imágenes, pero la
composición permite
destacar algunos
conceptos e ideas
centrales.
Las palabras en imágenes
escasamente permiten apreciar
los conceptos y sus asociaciones.
No aplica