LA NUTRICIÓN3º CICLO DE PRIMARIA
1. INTRODUCCIÓN2. TAREAS Y PROCESOS3. RECURSOS4. EVALUACIÓN5. GUÍA DOCENTE
Apúntate a conocer el mundo de la   alimentación sana y descubre elrecorrido que hace el alimento por tu cuerpo. Aprenderá...
Antes de comenzar a trabajar debéis de contestar     a unas sencillas preguntas, si tenéis dudas        sobre alguna de la...
Os propondremos dos tareas:La primera tarea que debéis realizar consistirá en   hace un mural en el que aparezcan dibujado...
-   Para realizar estas actividades deberéis    repartiros en grupos de 5 personas teniendo en    cuenta que todos los mie...
-   El aparato digestivo    http://kidshealth.org/kid/en_espanol/cuerpo/digest    _esp.html-   El aparato respiratorio    ...
MAL                            BIEN                          MUY BIENDibujos (40%)        - No presentados                ...
Esta webquest ha sido diseñada para alumnos de 3ºCiclo de Primaria, mas concretamente para el tema de la nutrición en la a...
Los objetivos que queremos lograr con esta webquest    son:-   Conocer la estructura y el funcionamiento de los    distint...
Las competencias básicas que trabajaremos son:-   Competencia en comunicación lingüística: Actitudes    de escucha y diálo...
- Competencia digital y tratamiento de la información:Habilidades en el tratamiento de la información:buscar, obtener, pro...
- Competencia y actitudes para seguir aprendiendo deforma autónoma a lo largo de la vida: Ser consciente de loque se sabe,...
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  1. 1. LA NUTRICIÓN3º CICLO DE PRIMARIA
  2. 2. 1. INTRODUCCIÓN2. TAREAS Y PROCESOS3. RECURSOS4. EVALUACIÓN5. GUÍA DOCENTE
  3. 3. Apúntate a conocer el mundo de la alimentación sana y descubre elrecorrido que hace el alimento por tu cuerpo. Aprenderás jugando como llevar una dieta sana para que tu cuerpo y tu mente estén en plena forma ¿Te atreves a aceptar el reto? ¡LO PASARAS BIEN!
  4. 4. Antes de comenzar a trabajar debéis de contestar a unas sencillas preguntas, si tenéis dudas sobre alguna de las cuestiones podréis consultar la paginas web propuestas en recursos:1. ¿Sabrías definir la función de nutrición?2. ¿Sabes cuantos aparatos hay implicados en la nutrición? ¿Sabrías decirnos cuales?3. ¿En que consiste la digestión?4. ¿Qué obtenemos mediante la respiración y que expulsamos?5. ¿Sabes que es la excreción y para que sirve?6. ¿Qué se transporta mediante la circulación?
  5. 5. Os propondremos dos tareas:La primera tarea que debéis realizar consistirá en hace un mural en el que aparezcan dibujados y esquematizados cada uno de los aparatos participantes en la función de nutrición.Para la segunda tarea deberéis de realizar el dibujo de la pirámide de nutrición y a partir de dicha pirámide tendréis que elaborar una dieta completa y equilibrada (incluyéndolo en el mismo mural) para un día entero, incluyendo las 5 comidas recomendadas (desayuno, tentempié, almuerzo, merienda y cena)
  6. 6. - Para realizar estas actividades deberéis repartiros en grupos de 5 personas teniendo en cuenta que todos los miembros deben participar a la hora de realizar el trabajo.- Necesitareis los siguientes materiales: Una cartulina, lápices de colores, rotuladores y todo aquello que consideréis necesario.- Seria preferible que dispongáis de acceso a internet.- Después tendréis que colocar las cartulinas echas por las paredes del colegio.
  7. 7. - El aparato digestivo http://kidshealth.org/kid/en_espanol/cuerpo/digest _esp.html- El aparato respiratorio http://kidshealth.org/kid/en_espanol/cuerpo/lungs _esp.html- El aparato excretor http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/SistemaExc retor.htm- El aparato circulatorio http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/cc _naturales/aparato_circulatorio.htm- La pirámide nutricional http://aspectoysaludydietasparaninos.blogspot.co m/2009/04/la-piramide-nutricional.html
  8. 8. MAL BIEN MUY BIENDibujos (40%) - No presentados -Presentación completa del -Presentación completa del - Sin colorear trabajo trabajo - Errores a la hora de señalar - Errores a la hora de - No se cometen errores a la las partes en mas de la mitad señalar las partes en menos hora de nombrar las partes del trabajo de la mitad del trabajo - Esta coloreado - Colorearlo de forma poco correctamente cuidadosaTrabajo en equipo - Falta de compañerismo - Buena participación de los -Buena organización de las(20%) - Marginación de alguno de miembros pero con una tareas los miembros del grupo mala organización de las - Alto nivel de participación - Falta de organización tareas de todos los miembrosDiseño de la dieta -Que más de dos de las -Una o dos comidas mal -Todas las comidas están bien(40%) comidas estén mal planteada planteadas planteadas - Mala ortografía (mas de 4 - Ortografía regular (menos - Correcta ortografía faltas) de 4 faltas pero mas de 1) - Buena caligrafía - Mala caligrafía - Caligrafía regular
  9. 9. Esta webquest ha sido diseñada para alumnos de 3ºCiclo de Primaria, mas concretamente para el tema de la nutrición en la asignatura de Conocimiento del Medio.Es una tarea de consolidación de las competenciasaprendidas en el tema de la nutrición por lo que serequiere que tengan conocimientos previos sobre el tema para la realización de las tareas. Las preguntas planteadas en la tarea previa deberán responderse haciendo una puesta encomún en clase de manera que adquieran todos los conocimientos previos a la realización de la tarea.
  10. 10. Los objetivos que queremos lograr con esta webquest son:- Conocer la estructura y el funcionamiento de los distintos aparatos del cuerpo humano que participan en la función de nutrición.- Aprender a organizarse y a colaborar trabajando en grupo.- Una mejora en las habilidades de búsqueda de información.- Concienciar a los alumnos sobre la importancia de llevar una dieta equilibrada en relación a la pirámide alimenticia.
  11. 11. Las competencias básicas que trabajaremos son:- Competencia en comunicación lingüística: Actitudes de escucha y diálogo teniendo en cuenta y respetando las opiniones de los demás. Utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita y construcción y comunicación del conocimiento- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural: Compresión de los sucesos naturales para predecir sus consecuencias sobre la salud. Habilidad para desenvolverse adecuadamente, con autonomía e iniciativa personal en ámbitos de la vida como por ejemplo la salud.
  12. 12. - Competencia digital y tratamiento de la información:Habilidades en el tratamiento de la información:buscar, obtener, procesar y comunicar información ypoder transformarla en conocimiento.Búsqueda, selección, registro, tratamiento y análisis de lainformación utilizando técnicas y estrategias diversas:orales, escritas, audiovisuales, digitales o multimedia.- Competencia social y ciudadana: Resolución deconflictos de forma pacifica.- Competencia cultural y artística: Desarrollar y valorar lainiciativa, la imaginación y la creatividad.
  13. 13. - Competencia y actitudes para seguir aprendiendo deforma autónoma a lo largo de la vida: Ser consciente de loque se sabe, de cómo se aprende y de cómo se progresa enel aprendizaje.- Competencia para la autonomía e iniciativa personal:Ser capaz de imaginar, emprender, desarrollar y evaluaracciones o proyectos individuales o colectivos concreatividad, confianza, responsabilidad, perseverancia, conocimiento de sí mismo, sentido crítico y cooperación.

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