1. Metodología de la
Investigación

3. Importancia de la Investigación
• Ética de la ciencia
• Porque es importante el estudio de la investigación

4. La Investigación es un
proceso que, mediante la
aplicación del método
científico, procura
obtener información
relevante y fidedigna
(digna de fe y crédito ),
para entender, verificar,
corregir o aplicar el
conocimiento .
Posee una serie de pasos
para lograr el objetivo
Para todo tipo de
investigación hay un
proceso y unos objetivos
precisos.
Finalidad
Formular nuevas teorías
La investigación nos
ayuda a mejorar el
estudio porque nos
permite establecer
contacto con la realidad
a fin de que la
conozcamos mejor, la
finalidad de esta radica
en formular nuevas
teorías o modificar las
existentes.
Tiene como base el
método científico
INVESTIGACIÓN

5. SUJETO: El que desarrolla la actividad, el
investigador
OBJETO: Lo que se indaga, esto es, la materia o
el tema
MEDIO: Lo que se requiere para llevar a cabo
la actividad, es decir, el conjunto de métodos y
técnicas adecuados
FIN: lo que se persigue, los propósitos de la
actividad de búsqueda, que radica en la
solución de una problemática detectada
ELEMENTOS DE LA
INVESTIGACION

6. ¿QUÉ ES UNA INVESTIGACIÓN?
El significado etimológico: in (en)
vestigar (hallar, seguir vestigios).
Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico
que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y
fenómenos, relaciones y leyes de un determinado ámbito de la
realidad
Investigación permite buscar hechos, caminos para conocer
la realidad.

7. DIFERENCIA ENTRE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y MÉTODO
CIENTÍFICO
La investigación es un conjunto de fases en la búsqueda de una respuesta a una
situación problemática.
El método es el camino a seguir en esa búsqueda, es decir, los procedimientos a
utilizar a través de normas y reglas genéricas de actuación científica.
Investigación
Actividades de búsqueda.
Método
Procedimientos para seguir el camino de esa búsqueda.

8. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN
 buscar soluciones mediante una indagación o búsqueda
que tiene un interés teórico o una preocupación práctica.
 Es la adquisición de conocimientos acerca de un aspecto de
la realidad con el fin de actuar sobre ella.
 Es una exploración sistemática a partir de un marco teórico
en el que encajan los problemas o las hipótesis como
encuadre referencial.
 Requiere de una formulación precisa del problema que se
quiere investigar y de un diseño metodológico.

9. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN
Exige comprobación y verificación del hecho mediante la
confrontación empírica.
Trasciende la situaciones o cosas particulares para ser
inferencias de validez general.
Utiliza una serie de instrumentos metodológicos.
La investigación se registra y expresa en un informe.

10. OPERACIONES O MOMENTOS DEL PENSAR DE UN INVESTIGADOR
Enumerar
Describir
Comparar
Distinguir
Clasificar
Definir
Situar Tiempo
Espacio
Implicarse
(meterse en el problema)
Hechos
Fenómenos
Formulación del
problema.
Complicarse (Hacer
suya la complejidad
de la realidad)
Aspectos o facetas del
problema.
Puntos de vistas
Contradicciones.
Preocuparse (Abordar la
realidad)
Métodos y técnicas de
abordaje de la realidad
Recopilar datos
información relativos al
problema
Explicarse (Apropiarse
del saber)
Tratar la información.
Analizar los hechos.
Causas.Leyes.Teorías
.Consecuencias
Aplicarse (ir a la acción)
Programar
Corto
Mediano Plazo
Largo
Teniendo en cuenta lo
posible, lo probable y lo
deseable.
EJECUTAR la decisión
tomada.
EVALUAR Y VERIFICAR
resultados.
COMO
ESTUDIARLO
EN QUE CONSISTEN
PROCESO
ETNOGRÁFICO
CUALES SON TUS
ASPECTOS
QUE
HACER
DE QUE SE TRATA
Situación problemática
PROCESO DE
INVESTIGACIÓN-ACCIÓN

11. ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN
Paso N° 1
•Concebir la
idea a
investigar.
Paso N° 2
•Plantear el
problema de
investigación:
•Establecer
objetivos de
investigación.
•Desarrollar las
preguntas de
investigación.
•Justificar la
investigación y su
viabilidad.
Paso N° 3
•Elaborar el marco teórico:
•Revisión de la literatura:
•Detección de la literatura.
•Obtención de la literatura.
•Consulta de la literatura.
•Extracción y recopilación
de la información de interés.
•Construcción del marco
teórico.

12. ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN
Paso N° 4
•Definir si la
investigación se
inicia como
exploratoria,
descriptiva
correlacional o
explicativa y
hasta qué nivel
llegará.
Paso N° 5
•Establecer las
hipótesis
•Detectar las
variables.
•Definir
conceptual
mente las
variables.
•Definir
operacional
mente las
variables.
Paso N°6
•:Seleccionar el
diseño
apropiado de
investigación
•Diseño
experimental,
preexperi
mental o
cuasiexperi
mental

13. ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN
Paso N° 9
•Analizar los datos:
•Seleccionar las
pruebas estadísticas.
•Elaborar el problema
de análisis.
•Realizar los análisis.
Paso N° 10
•Presentar los
resultados:
•Elaborar el reporte
de investigación.
•Presentar el
reporte de
investigación.
Paso N° 8
•Recolección de los
datos:
•Elaborar el
instrumento de
medición y aplicarlo.
•Calcular validez y
confiabilidad del
instrumento de
medición
•Codificar los datos
•Crear un archivo que
contenga los datos..
Paso N° 7
•Selección de
la muestra:
•Determinar el
universo.
•Extraer la
muestra

14. RUTAS DE LA INVESTIGACIÓN
•Cuantitativo
•Cualitativo
•Mixto

15. RUTA CUANTITATIVA

16. RUTAS CUANTITATIVAS
• Conjunto de procesos
secuenciales y probatorios
• Etapas precedentes
• No se puede saltar pasos
• Parte de una idea que se derivan
objetivos y preguntas de
investigación

17. Características de la ruta cuantitativa
• Estudio de un problema
delimitado y concreto
• Considera estudios previos
• Construye marco teórico
• Deriva hipótesis
• Se fundamenta en la medición
(hipótesis, variables)
• Sus datos se representan
mediante números y se analizan
por métodos estadísticos

18. Características de la ruta cuantitativa
• Buscar el máximo control para
lograr explicaciones posibles, se
excluye incertidumbre y
minimice el error.
• Los análisis cuantitativos se
interpretan por las predicciones
iniciales
• Siguen un patrón predecible y
estructurado (proceso)
• Las decisiones se efectúan antes
de recolectar datos.

19. Características de la ruta cuantitativa
• Se generalizan resultados.
• La meta principal es a construcción
y demostración de teorías.
• Sigue un proceso riguroso, los
datos posee estándares de validez.
• Utiliza la lógica y razonamiento
deductivo.
• Identifica leyes causales y
generales.

20. RUTA CUALITATIVA

21. Características
• No sigue un proceso lógico
• La pregunta no se ha
conceptualizado ni ha definido
• Predomina la lógica y el
razonamiento inductivo de lo
particular a lo general.
• Proceso flexible.
• No se prueban hipótesis en la
mayoría.
• Es interpretativa busca el porque

22. Características
• Introduce, recopila información
sobre vivencias, significados y
cualidades. De los participantes.
• Tiene métodos no
estandarizados

23. Ruta Mixta
• Representan un conjunto de
procesos sistemáticos
• Utiliza métodos híbridos como
implican datos cuantitativos y
cualitativos.
• datos numéricos, verbales, no
verbales, imágenes, visuales,
para entender problemas de la
ciencia.
• Se pueden implementar de
acuerdo a diversas secuencias.

24. Diferencias entre Rutas
• Consolida creencias e hipótesis y
establece patrones de
comportamiento de una
población.
• Positivismo y pospositivismo.
• Realidad objetiva, la realidad es
externa del investigador.
• La objetividad es un estándar
necesario o deseable.
• La realidad no cambia por las
observaciones ni mediciones.
• El investigador se forma creencias
propias sobre lo estudiado como lo
sería un grupo de personas únicas
o proceso particular.
• Constructivismo
• Realidad subjetiva, parte de q el
mundo social es solo.
• Admite subjetividad. Es parte del
fenómeno y se analiza .
• La realidad si cambia por lo
observado y la recolección de
datos.

25. Diferencias entre rutas cuantitativos y cualitativos
• Es estandarizada.
• Mide variable en casos.
• Fuentes externas de datos
• Describe variables y sus
relaciones.
• Sistemático, uso de la
estadística.
• Basado en hipótesis formuladas
• Es flexible
• Captura significados
experiencias.
• Fuentes internas de datos
• Describe experiencias puntos de
vista.
• Progresivo, variable.
• Categorías temas y patrones
definidos.