UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
Maestría Gestión de Centro Educativo
Tema:
Proyecto de Integración de las TIC a la Gestión de Centros
Trabajo Final de la asignatura:
Tecnología de la Información y la comunicación aplicada a la Educación
Sustentado por:
Perla Massiel García Mat. 17-3140
Framily Adames Roque Mat. 17-3141
Angelina J. Taveras Acosta Mat. 17-3142
Cenelbi María Batista Mat. 17-3313
Facilitadora:
Máxima Altagracia Rodríguez Paulino
Santiago de los Caballeros,
República Dominicana.
23, Abril, 2017

INTEGRACIÓN DE TIC EN LA GESTIÓN DEL CENTRO
EDUCATIVO LAS CUEVAS

Introducción
La tecnología es una herramienta que es aplicada en numerosos y diversos
sectores, jugando esta un papel importante en la actividad del ser humano,
actualmente es difícil concebir una área que no use de forma alguna el apoyo
de la tecnología. En el ámbito educativo la implementación de la TIC ha venido
a fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje despertando interés y
motivación en los alumnos logrando de esta manera una educación de calidad.
En los centros educativos las TIC se ha convertido en un instrumento
fundamental en las prácticas diarias de los docentes, este recurso permite la
interacción y comunicación, siendo este un recurso de suma importancia para
la gestión educativa, permitiendo con el uso de esta ampliar el conocimientos
de los alumnos y empoderarlo de la tecnología para el desarrollo de su vida.
La TIC ha venido a trasformar la educación en forma positiva, el uso de esta
ha permitido proporcionar en los alumnos un aprendizaje significativo, las
prácticas docentes han ido cambiado son más interesante, dinámica y creativas
los alumnos interactúan y adquieren nuevos conocimientos.
A continuación vamos a investigar diferentes aspectos sobre el proyecto la
integración de las TIC en la gestión de centro y pedagógica dela Escuela Las
Cuevas; este contara con marco teórico, descripción del contexto, Integración
de las TIC, propuesta de integración, justificación, objetivos general y
específicos, tecnologíaa utilizar, actividad de a realizar para la ejecución de la
propuesta, propuesta de las integración de las TIC, bibliografía y anexos.

Desarrollo
Pons J., Moreira M. y Valverde J. (2010) Las nueva tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) son muy visibles en el discurso pedagógico e institucional, pero su
integración real en las aulas no he un hecho resuelto en términos generales.
La tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son todos aquellos recursos,
herramientas y programas que se utilizan para procesar, administrar y compartir la
información mediante diversos soportes tecnológicos, tales como: computadoras, teléfonos
móviles, televisores, reproductores portátiles de audio y video o consolas de juego.
Según la UNESCO, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) contribuye
al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza
y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión
dirección y administración más eficientes del sistemas educativo.
Gómez, L. y Macedo J. (2010 p.211-212) “Las TIC son la innovación educativa del momento
y permiten a los docentes y alumnos cambios determinantes en el quehacer diario del aula y
en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los mismos. Las TIC brindan herramientas que
favorecen a las escuelas que no cuentan con una biblioteca ni con material didáctico. Estas
tecnologías permiten entrar a un mundo nuevo lleno de información de fácil acceso para los
docentes y alumnos”.
De igual manera, facilitan el ambiente de aprendizaje, que se adaptan a nuevas estrategias
que permiten el desarrollo cognitivo creativo y divertido en las áreas tradicionales del
currículo.
Con el uso de las computadoras o TIC, los estudiantes desarrollan la capacidad de
entendimiento, de la lógica, favoreciendo así el proceso del aprendizaje significativo en los
alumnos.
La incorporación de las TIC en la educación tiene como función ser un medio de
comunicación, canal de comunicación e intercambio de conocimiento y experiencias. Son

instrumentos para procesar la información y para la gestión administrativa, fuente de
recursos, medio lúdico y desarrollo cognitivo.
Todo esto conlleva a una nueva forma de elaborar una unidad didáctica y, por ende, de
evaluar debido a que las formas de enseñanza y aprendizaje cambian, el profesor ya no es el
gestor del conocimiento, sino que un guía que permite orientar al alumno frente su
aprendizaje.
Los principales factores que influyen en el uso de las TIC por parte de los docentes son: el
acceso a este tipo de recursos, calidad de software y equipos, facilidad o simplicidad de uso,
incentivo para cambiar las prácticas pedagógicas usando tecnología, el apoyo y solidaridad
de las escuelas para usar las TIC en el currículo, las políticas nacionales y locales sobre TIC,
compromiso con la superación profesional, y la capacitación formal recibida en el uso de las
TIC.
A pesar de lo anterior, el uso e implementación de las TIC en el currículo, permite el
desarrollo de nuevas formas de enseñar y aprender, debido a que los docentes pueden adquirir
mayor y mejor conocimiento dentro de su área permitiendo la innovación, así como también
el intercambio de ideas y experiencias con otros establecimientos, mejora la comunicación
con los estudiantes.
Las principales funcionalidades de las TIC en la Educación Básica Regular están
relacionadas con lo siguiente: - Alfabetización digital de los estudiantes, profesores y
familias. - Uso personal (profesores y alumnos): acceso a la información, comunicación,
gestión y proceso de datos. - Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría
de alumnos. - Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. -
Comunicación con las familias (a través de la web de la escuela). - Comunicación con el
entorno. - Relación entre profesores de diversas escuelas (a través de redes y comunidades
virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar informaciones, preguntas.

Descripción del contexto
Nombre de la escuela:
Escuela Básica Las Cuevas
Niveles que son atendidos:
Desde Inicial hasta primero y segundo de secundaria llamado anteriormente (séptimo y
octavo).
Cantidad de Aulas:
El centro educativo cuenta con 9 aulas.
Cantidad de alumnos:
112 estudiantes en total en los diferentes niveles.
Integración de las TIC en los procesos de Gestión
En los centros educativos el ministerio de educación ha estado implementando hace poco
tiempo la tecnología, es una herramienta importante que se está utilizando en el sistema de
gestión para ser incorporada en las prácticas docentes. Actualmente este centro cuenta con
una computadoras de mesa la cual está instaladas en la dirección para uso de la secretaria;
una laptop, un data show y equipo de sonido que son utilizo por el coordinador TIC del
centro.
El centro no cuenta con laboratorio de informática, debido a esto los estudiantes no tienen
acceso en el ámbito escolar a manipular e interactuar de una manera individualizada un
computador. Con el apoyo del dinamizador TIC los docentes hacen uso de tecnología en su
clase en las diferentes asignaturas proyectando contenidos, imágenes, videos y música.
La gestión del centro favorece e incentiva la integración del uso de la TIC en el proceso de
aprendizaje dándole seguimiento a que estas herramientas sean utilizadas por los docentes en
su práctica pedagógica, por otra parte promoviendo programas de capacitaciones para el uso
y el manejo de las TIC en coordinación con el dinamizador TIC del centro educativo.

Propuesta de la integración de TIC
Justificación
Según Añil D. en su artículo “IMPORTANCIA DE LAS TIC EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE” (2014) La tecnología de la informática y comunicación
TIC han propiciado grandes cambios en la sociedad y en educación, que va desde
conocimientos nuevos hasta cambio de nuevas técnicas y estratégicas y han facilitado
modificar tanto los ambientes de aprendizajes como métodos para enseñar y aprender.
Incluso se han cambiado los roles que anteriormente jugaba cada uno de los actores que
intervienen en el proceso educativo.
Es importante destacar que el uso de las TIC ha favorece de forma positiva el proceso de
enseñanza aprendizaje, logrando que los docentes se interesen en capacitarse para la
adquisición de conocimientos en el área de la tecnología y así llevarlo a la práctica sea
colaborativo, interactivo, creativo, dinámico y permite el trabajo en grupo, no solamente por
el hecho de tener que compartir el ordenador con un compañero o compañera; y así poder
lograr un aprendizaje significativo.
Actualmente el centro educativo Las Cuevas ubicado en la sección de Jayabo provincia
Hermanas Mirabal no cuenta con un Laboratorio de informática, pero aun con esta debilidad
los docentes hacen uso de la tecnología con el apoyo del dinamizador TIC y el seguimiento
por parte de la gestión de centro y el soporte que le brinda el coordinador TIC hace que las
clases que reciben los estudiantes sean más interactivas, interesantes, motivadoras y el
aprendizaje sea significativo.
Para que los estudiantes puedan recibir calidad en la educación se hace necesario que el
centro educativo cuente con todos los recursos necesarios y las herramientas tecnológicas y
equipos para que los docentes y los alumnos puedan estar acorde a los nuevos avances en
cuanto a tecnología.
Objetivo General
Analizar la integración de la TIC a la gestión pedagógica del centro Educativo las Cuevas.

Objetivos Específicos
 Determinar el uso de la TIC en el proceso de enseñanzas-aprendizaje en el centro
Educativo Las Cuevas.
 Identificar las estrategias utilizadas por el coordinador TIC para la integración de las
actividades realizadas por los docentes.
Tecnologías a utilizar
Facebook: Este se utiliza para publicar todas las actividades educativas que se realizan en el
centro de todas las asignaturas.
Correo Electrónico: Este le permitirá equipo de gestión intercambiar información y
mantenerse en comunicación e informados con los maestros, Distrito y a nivel de ministerio
de educación.
Blogger: Este nos permitirá publicar todas las actividades que se realizan en el centro
educativo, con la finalidad de que los estudiantes y maestros tengan acceso a la información
de los contenidos en las diferentes asignaturas.
Youtobe: Este se utilizara para buscar los videos y descargar todo relacionado a los
contenidos a trabajar en las diferentes asignaturas aplicándolo en las prácticas pedagógicas.
Actividades para ejecutar la propuesta
 Elaboración de una carta dirigida a las autoridades correspondientes informándole de
las necesidades que tiene el centro.
 Promover la Construcción de un laboratorio informático para que los alumnos cuenten
con un espacio tecnológico.
 Gestionar los equipos del laboratorio para el uso y la manipulación de los estudiantes
y así puedan adquirir habilidades y destrezas en las TIC
 Proporcionar talleres a los docentes de capacitación sobre el manejo en la tecnología.

Conclusión
Concluimos diciendo que la implementación de las TIC en el ámbito
educativo ha favorecido significativamente en el proceso de enseñanza-
aprendizajes, los docentes en sus estrategias hacen uso de la tecnología
en sus prácticas pedagógicas.
La gestión de centro vela porel cumplimiento manejo y buen uso de estas
herramientas, el uso de la TIC al docente le permite mantenerse acordea
los nuevos tiempos adquieren conocimientos de la tecnología y de esta
manera desarrollar en los alumnos competencias en el uso de las
herramientas tecnológicas.
Luego de aplicar un cuestionario al coordinadorTIC del centro educativo
los resultados arrojados fueron los siguientes el centro no cuenta con un
laboratorio de informática, pero si cuenta con energía eléctrica,
computadora, televisión, radio, Data show e internet, como coordinador
TIC una de las estrategias que utiliza es brindar apoyo y seguimiento en
el uso de la tecnología. El no ha podido capacitar a los docentes porque
debe esperar que le den la autorización su técnico distrital.
En el centro educativo se hace uso de estas herramientas en todos los
grados y en todas las áreas pedagógica, favoreciendo la implementación
de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Bibliografía
Pons J., Moreira M. y Valverde J. (2010) Políticas Educativas y Buenas prácticas con TIC, editorial
GRAÓ, de IRIF, S.I.
http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/
file:///C:/Users/JR%20FLASH/Downloads/4776-16134-1-PB.pdf
http://www.eljaya.com/index.php/opinion/11090-importancia-de-las-tic-en-el-proceso-de-
ensenanza-aprendizaje
Pons J., Moreira M. y Valverde J. (2010) Políticas Educativas y Buenas prácticas con TIC, editorial
GRAÓ, de IRIF, S.I.

ANEXOS

¡Hola ¡ Somos estudiantes de la Universidad Abierta para Adulto UAPA Recinto
Santiago y nos encontramos realizando un proyecto sobre la integración de las
TIC a la gestión de centro .Sabemos que su tiempo es valioso , pero nos gustaría
que nos cediera unos minutos .Las respuestas son totalmente anónimas y
estrictamente confidenciales .
Les damos las gracias de anticipación por haber respondido a estas
cuestionantes.
1 ¿Cuenta el centro con laboratorio de informática?
a) Si
b) No
2 ¿Tiene el centro el servicio de internet?
a) Si
b)) No
3 ¿Hay energía eléctrica en el centro donde usted labora?
a) Si
b) No
4 ¿En el centro que usted labora hacen uso de las TIC?
a) Si
b) No
5 ¿Con cuales equipo tecnológico cuenta el centro?
A) Computadora
B) Televisor
C) Data show
D) Radio
6 ¿Cuáles estrategias utiliza como coordinador TIC para que los docentes hagan uso?
de la tecnología en sus prácticas pedagógica.
a) Motiva a los docentes
b) Capacitad a los docentes
c) Seguimiento

7 ¿Realiza capacitaciones a los docentes sobre el uso de las TIC?
a) Si
b) No
8 ¿En cuales grado los docentes hacen mayor uso de las TIC?
a) Inicial
b) 1ero a 4to grado
c) 5to a 2do de secundaria
9 ¿Cuáles son las áreas pedagógicas que más suelen utilizar las TIC?
a) Lenguas Española
b) Ciencias de la Naturaleza
c) Ciencias Sociales
d) Matemática
e) Ingles- Francés
10 ¿Considera usted que la implementación de las TIC en la educación ha favorecido
en los alumnos en el proceso enseñanza-aprendizaje?
a) Si
b) No

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