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I. E "MANUEL SEOANE CORRALES" ÁREA. PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS  DE APRENDIZAJE ELABORADO POR:  LIC. ROSARIO DEZA MONTERO
1. ESTRATEGIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ESTRATEGIAS L as estrategias de aprendizaje no son otra cosa que las operaciones del pensamiento enfrentadas a la tarea del aprendizaje. Se puede decir que son las grandes herramientas del pensamiento puestas en marcha por el estudiante cuando tiene que comprender un texto, adquirir conocimientos o  resolver problemas.   Jesús Beltrán
TÉCNICAS DE APRENDIZAJE ,[object Object],[object Object]
2. FUNCIONES ,[object Object],[object Object],[object Object]
3. Estrategias y Aprendizaje  Significativo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
MAPA CONCEPTUAL ,[object Object],[object Object],[object Object]
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SUGERENCIAS PARA ELABORAR UN CUADRO SINÓPTICO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EL MAPA MENTAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EL MAPA MENTAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
FELICIDAD AMOR CARIÑO MAMÁ PAPÁ Casa Cuidado Trabajo Fuerte CALOR VIDA LUZ AMOR
 
LOS ORGANIGRAMAS ,[object Object]
TIPOS DE ORGANIGRAMAS ,[object Object],[object Object],[object Object]
ORGANIGRAMA LINEAL Subida  del  Precio  del  Petróleo Crisis  Económica Menos  Producción Huelga
ORGANIGRAMA LINEAL Maternidad  Adolescente Niños no deseados Pobreza Muerte  -  Miseria – Comercio Sexual
Organigrama Piramidal ,[object Object],[object Object],ORGANIZACIÓN SOCIAL DEL TAHUANTINSUYO NOBLEZA REALEZA PUEBLO
ORGANIGRAMA PIRAMIDAL Departamento  comercial Laboratorio Supervisión Departamento  de producción Personal Ventas Dirección General Consejo de Administración
Organigrama Circular ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ORGANIGRAMA CIRCULAR Crisis económica Crisis  Social Crisis  Política Crisis Familiar
Organigrama. Circular: El ciclo de la vida Niñez Juventud Adultez Adolescencia
Organigrama Sistemático ,[object Object],[object Object]
ORGANIGRAMA SISTEMÁTICO Materias primas Vegetales  Animales  Minerales Recursos inagotables Recursos agotables Sol Aire Agua Suelo Plantas Animales Minerales metálicos Combustibles fósiles Recursos parcialmente inagotables Minerales no metálicos RECURSOS NATURALES
La Espina de Ishikawa ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LA ESPINA DE ISHIKAWA   Mi Director Sus  Virtudes Sus  Defectos Conclusión
Los Cuadros Comparativos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Elección del moderador Elección del moderador, quien dirige la exposición y el secretario, quien toma nota de lo expuesto y hace un resumen final. CONDUC-CIÓN Selección de la bibliografía o instituciones con información sobre el tema. Determinación de la fecha y hora del debate. Determinación de la duración del tiempo de cada exposición y de las demás partes de la mesa redonda TIEMPO División del salón en dos grupos. Cada uno de ellos defiende una postura Selección de las personas PARTICI-PANTES Determinación del tema controversial y precisión de los puntos de vista antagónicos Determinación del tema a tratar TEMA DEBATE MESA REDONDA
ARGUMENTOS,  FUNDAMENTOS   ,[object Object],[object Object],CONTEXTO-  METODOLOGIA CONSECUENCIAS PROPOSITO- FIN CRUZ CATEGORIAL

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E S T R A T E G I A S D E A P R E N D I Z A J E

  • 1. I. E "MANUEL SEOANE CORRALES" ÁREA. PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE ELABORADO POR: LIC. ROSARIO DEZA MONTERO
  • 2.
  • 3. ESTRATEGIAS L as estrategias de aprendizaje no son otra cosa que las operaciones del pensamiento enfrentadas a la tarea del aprendizaje. Se puede decir que son las grandes herramientas del pensamiento puestas en marcha por el estudiante cuando tiene que comprender un texto, adquirir conocimientos o resolver problemas. Jesús Beltrán
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. FELICIDAD AMOR CARIÑO MAMÁ PAPÁ Casa Cuidado Trabajo Fuerte CALOR VIDA LUZ AMOR
  • 16.  
  • 17.
  • 18.
  • 19. ORGANIGRAMA LINEAL Subida del Precio del Petróleo Crisis Económica Menos Producción Huelga
  • 20. ORGANIGRAMA LINEAL Maternidad Adolescente Niños no deseados Pobreza Muerte - Miseria – Comercio Sexual
  • 21.
  • 22. ORGANIGRAMA PIRAMIDAL Departamento comercial Laboratorio Supervisión Departamento de producción Personal Ventas Dirección General Consejo de Administración
  • 23.
  • 24. ORGANIGRAMA CIRCULAR Crisis económica Crisis Social Crisis Política Crisis Familiar
  • 25. Organigrama. Circular: El ciclo de la vida Niñez Juventud Adultez Adolescencia
  • 26.
  • 27. ORGANIGRAMA SISTEMÁTICO Materias primas Vegetales Animales Minerales Recursos inagotables Recursos agotables Sol Aire Agua Suelo Plantas Animales Minerales metálicos Combustibles fósiles Recursos parcialmente inagotables Minerales no metálicos RECURSOS NATURALES
  • 28.
  • 29. LA ESPINA DE ISHIKAWA Mi Director Sus Virtudes Sus Defectos Conclusión
  • 30.
  • 31. Elección del moderador Elección del moderador, quien dirige la exposición y el secretario, quien toma nota de lo expuesto y hace un resumen final. CONDUC-CIÓN Selección de la bibliografía o instituciones con información sobre el tema. Determinación de la fecha y hora del debate. Determinación de la duración del tiempo de cada exposición y de las demás partes de la mesa redonda TIEMPO División del salón en dos grupos. Cada uno de ellos defiende una postura Selección de las personas PARTICI-PANTES Determinación del tema controversial y precisión de los puntos de vista antagónicos Determinación del tema a tratar TEMA DEBATE MESA REDONDA
  • 32.