1. 24.10.2014 • GRAZIA 29
des métiers scientifiques actuels. Informées, les
filles auraient l’embarras du choix : ingénieur du son,
DJ, développeur d’appli mobiles… Catherine
Vidal, neurobiologiste, directrice de recherche à
l’Institut Pasteur et auteur du livre Le cerveau a-t-il
un sexe ? ne comprend pas : « Il est pourtant prouvé
que les filles ont les mêmes capacités cognitives que
les garçons. Les sciences ne sont pas innées, elles
s’apprennent et niveau apprentissage, nous sommes
ex aequo », affirme-t-elle. Heureusement, l’Education
nationale fait des efforts, le recteur de l’Académie
de Paris, François Weil, faisant figure d’exemple :
« J’ai pour préoccupation de garantir l’équité et la
mixité dans l’accès aux formations. Il s’agit de
sensibiliser les jeunes filles aux cursus scientifiques,
de former les enseignants et de réduire les inégalités
sociales et scolaires qui impactent les choix
d’orientation, afin qu’aucune étudiante ne limite ses
ambitions. » Autre espoir : A la fin des 50 minutes,
brillamment utilisées par Adeline Kerner, boursière
L’Oréal, les lycéennes de 2de 6 sont convaincues.
Deux d’entre elles restent même, afin d’obtenir des
informations sur un éventuel parcours scientifique.
Les femmes savantes vont peut-être – enfin –
reprendre le pouvoir. •
(1) Plus de renseignements sur Facebook, #LesFillesAussi.
« La campagne “Les Filles Aussi”
menée par la fondation L’Oréal
est une action décisive qui va
inciter nombre de jeunes filles
à s’intéresser aux sciences et à
la foule de métiers scientifiques
méconnus. Malgré sa force, cette
campagne ne doit pas être un
événement isolé. Je souhaite
contribuer pleinement à cette
noble cause en réaffirmant mon
soutien et celui de mon ministère.
Ce combat va au-delà de
l’intégration des femmes au
domaine de la science, c’est une
lutte pour l’égalité homme-
femme, pour l’adaptation de
l’Education nationale, et contre
le déterminisme et les préjugés.
Préjugés qui ne datent pas d’hier !
Au XVIIIe siècle, Rousseau écrivait
« UNE LUTTE POUR L’ÉGALITÉ
HOMMES-FEMMES »
« UN PROFESSEUR
GARÇON N’AILLE
PAS EN S. UNE FILLE, NON »
Ingénieur du son,
DJ, développeur
d’appli mobile… les
nouveaux métiers
scientifiques abondent.
‘‘ Il est inutile d’enseigner la
science aux femmes’ ’.
L’invisibilité des femmes dans le
domaine scientifique est un
héritage culturel. Il faut attendre
1924 pour que les hommes et
les femmes suivent le même
programme scolaire en science !
Résultat ? Les chiffres sont
effarants : 80 % des filles vont
en filière littéraire, 75 % en
prépa littéraire contre 28 %
en école d’ingé. Pour la première
fois, en 2014, une femme
remporte la médaille Fields, le
« Nobel » de maths. Pourtant, les
femmes ne sont pas moins
capables que les hommes. La
science a un impact majeur sur la
société et l’absence des femmes
lui est hautement préjudiciable. »
NAJAT VALLAUD-BELKACEM
POUR NAJAT VALLAUD-BELKACEM, LES PRÉJUGÉS
SUR L’ENSEIGNEMENT DES SCIENCES AUPRÈS DES
FILLES NE DATENT PAS D’HIER… LES EXPLICATIONS
DE LA MINISTRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE.
TROUVERA DOMMAGE QU’UN