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APRENDIZAJE COOPERATIVO
Aprendizaje Cooperativo La comunicación, La convivencia social, la interacción entre estudiantes destacan como características especificas. La solución de conflictos, la tolerancia, el fortalecimiento de valores entre estudiantes son fundamentales en esta estrategia.
El aprendizaje Cooperativo se basa en la construcción participativa del conocimiento es fundamental en el trabajo de la Pedagogía activa y la pedagogía socio critica. Se fomenta los esfuerzos de cooperación del grupo con el fin de lograr una tarea especifica. El aprendizaje de habilidades se desarrolla a la par de la participación de los estudiantes, además que incrementa el liderazgo proactivo y la capacidad de toma de decisiones. (educar para la madurez)
Características Interdependencia positiva entre los miembros del grupo. Interacción cara a cara, facilitadora del aprendizaje. Evaluación individualizada y responsabilidad personal para conseguir los objetivos del grupo. Uso frecuente de destrezas interpersonales y grupales. Evaluación frecuente y regular del funcionamiento del grupo para mejorar la efectividad futura.
Creación de ambiente favorable y activación cognitiva y afectiva. Orientación de la atención. Procesamiento de la información. Recapitulación Evaluación y celebración. Interdependencia social positiva Reflexión sobre los proceso y resultados.
Jawing Diseñado por Aronson Universidad de California. Se divide el trabajo en el numero de integrantes Cada uno investiga su tema y se reúne con los “expertos” de los otros grupos. Entre todos los expertos crean un documento de conclusión sobre lo estudiado, luego este trabajo se lleva la grupo original. La única manera de aprender de las secciones o partes de los demás es aprendiendo de los demás y confiando en la responsabilidad individual y grupal. La evaluación es individual pero sumativa con los integrantes del grupo.
Student Team Learning Diseñado por Slavin en John Hopkins University. Se agrupan en grupos heterogéneos de cuatro personas por seis semanas. Los integrantes del grupo se ayudan unos a otros hasta dominar los materiales presentados por el profesor; posteriormente cada estudiante es evaluado individualmente. Los grupos consiguen algún tipo de recompensa que reconozca su éxito solo si se demuestra que todos los integrantes del grupo han aprendido.
Aprendizaje Cooperativo Fue creado por los hermanos Johnson. Se organizan grupos de dos a cinco integrantes que abordan una única tarea en la cual todos deben procurar el éxito del grupo y de cada individuo. Las actividades son de solución de problemas, aprendizaje conceptual, pensamiento divergente  o creatividad. Toma de decisiones respecto al tamaño del grupo, asignación, materiales. La disciplina, la revisión del trabajo, la conclusiones son controlados por el mismo grupo.
Cooperar para aprender es: “Realizar con otros una tarea que no se puede  realizar individualmente” El profesor es un  mediador que: * Planifica la Actividad. * Interviene según    lo que observa. ,[object Object],  experiencias o    tareas abiertas. * Garantiza un trabajo   individual previo al    trabajo en  grupo. El alumno es  protagonista: * Sabe cual es su    punto de partida.  * Es consciente de     su progreso. * Identifica la    ayuda del grupo    en su mejora. La clase es el  escenario: * Donde tiene lugar     el aprendizaje      cooperativo. * Proporciona tareas    para cooperar. * Muestra los resultados    de la cooperación. El grupo  cooperativo: * Resuelve la tarea * Condiciona el éxito    individual al éxito     del grupo. * Facilita el aprendizaje    de todos sus miembros.
FUNCIONES DEL PROFESOR Como mediador * Diseña actividades  * Organiza el mate-    rial, el aula, los grupos * Asigna tareas Como observador * Interviene según    dificultades * Dinamiza la cooperación * Valora el proceso    de resolución y el    resultado de la cooperación Como facilitador  de la autonomía  en el aprendizaje * Cede progresivamente    el control de las    actividades  al alumno * Favorece la toma de    decisiones * Exige que los alumnos    valoren el resultado   y el proceso seguido
APRENDIZAJE COOPERATIVO ¿ Qué aprendemos ? * Habilidades sociales * Contenidos de las áreas de aprendizaje * Estrategias de aprendizaje : cómo aprender ¿ Cómo aprendemos ? * Colaborando * Realizando algo con sentido y significado para todos * Reconociendo el valor del resultado de la colaboración ¿ Qué pretendemos ? * Aprender más y mejor * Saber solucionar problemas en grupo * Saber cómo se aprende y cuáles son los caminos más     apropiados para hacerlo: AUTONOMIA EN EL APRENDIZAJE
MUCHAS GRACIAS. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS MAESTRIA EN INVESTIGACION SOCIAL INTERDISCIPLINARIA

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Aprendizaje cooperativo misi

  • 2. Aprendizaje Cooperativo La comunicación, La convivencia social, la interacción entre estudiantes destacan como características especificas. La solución de conflictos, la tolerancia, el fortalecimiento de valores entre estudiantes son fundamentales en esta estrategia.
  • 3. El aprendizaje Cooperativo se basa en la construcción participativa del conocimiento es fundamental en el trabajo de la Pedagogía activa y la pedagogía socio critica. Se fomenta los esfuerzos de cooperación del grupo con el fin de lograr una tarea especifica. El aprendizaje de habilidades se desarrolla a la par de la participación de los estudiantes, además que incrementa el liderazgo proactivo y la capacidad de toma de decisiones. (educar para la madurez)
  • 4. Características Interdependencia positiva entre los miembros del grupo. Interacción cara a cara, facilitadora del aprendizaje. Evaluación individualizada y responsabilidad personal para conseguir los objetivos del grupo. Uso frecuente de destrezas interpersonales y grupales. Evaluación frecuente y regular del funcionamiento del grupo para mejorar la efectividad futura.
  • 5. Creación de ambiente favorable y activación cognitiva y afectiva. Orientación de la atención. Procesamiento de la información. Recapitulación Evaluación y celebración. Interdependencia social positiva Reflexión sobre los proceso y resultados.
  • 6. Jawing Diseñado por Aronson Universidad de California. Se divide el trabajo en el numero de integrantes Cada uno investiga su tema y se reúne con los “expertos” de los otros grupos. Entre todos los expertos crean un documento de conclusión sobre lo estudiado, luego este trabajo se lleva la grupo original. La única manera de aprender de las secciones o partes de los demás es aprendiendo de los demás y confiando en la responsabilidad individual y grupal. La evaluación es individual pero sumativa con los integrantes del grupo.
  • 7. Student Team Learning Diseñado por Slavin en John Hopkins University. Se agrupan en grupos heterogéneos de cuatro personas por seis semanas. Los integrantes del grupo se ayudan unos a otros hasta dominar los materiales presentados por el profesor; posteriormente cada estudiante es evaluado individualmente. Los grupos consiguen algún tipo de recompensa que reconozca su éxito solo si se demuestra que todos los integrantes del grupo han aprendido.
  • 8. Aprendizaje Cooperativo Fue creado por los hermanos Johnson. Se organizan grupos de dos a cinco integrantes que abordan una única tarea en la cual todos deben procurar el éxito del grupo y de cada individuo. Las actividades son de solución de problemas, aprendizaje conceptual, pensamiento divergente o creatividad. Toma de decisiones respecto al tamaño del grupo, asignación, materiales. La disciplina, la revisión del trabajo, la conclusiones son controlados por el mismo grupo.
  • 9.
  • 10. FUNCIONES DEL PROFESOR Como mediador * Diseña actividades * Organiza el mate- rial, el aula, los grupos * Asigna tareas Como observador * Interviene según dificultades * Dinamiza la cooperación * Valora el proceso de resolución y el resultado de la cooperación Como facilitador de la autonomía en el aprendizaje * Cede progresivamente el control de las actividades al alumno * Favorece la toma de decisiones * Exige que los alumnos valoren el resultado y el proceso seguido
  • 11. APRENDIZAJE COOPERATIVO ¿ Qué aprendemos ? * Habilidades sociales * Contenidos de las áreas de aprendizaje * Estrategias de aprendizaje : cómo aprender ¿ Cómo aprendemos ? * Colaborando * Realizando algo con sentido y significado para todos * Reconociendo el valor del resultado de la colaboración ¿ Qué pretendemos ? * Aprender más y mejor * Saber solucionar problemas en grupo * Saber cómo se aprende y cuáles son los caminos más apropiados para hacerlo: AUTONOMIA EN EL APRENDIZAJE
  • 12. MUCHAS GRACIAS. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS MAESTRIA EN INVESTIGACION SOCIAL INTERDISCIPLINARIA