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UEP 55
          Don Orione

Pcia. Roque Sáenz Peña - Chaco
Proyecto institucional
       (Nivel Secundario)




          Una huella
          Un grafiti
La propuesta

            Realizar grafitis (street-art)
en los muros perimetrales del colegio (sector Oeste)
 con el fin de renovar el aspecto de la institución
  dando lugar a los jóvenes del Nivel Secundario
        para expresar libremente sus ideas
     como parte de las celebraciones del 75º
 aniversario de la Congregación en Sáenz Peña.
75 años dejan huellas…
  Hace 75 años llegaba a Sáenz Peña el padre Enrique Contardi,
de la Pequeña Obra de la Divina Providencia (orionita). Y con él
llegaba el primer sacerdote “estable” a una ciudad fundada 25
años atrás. Llegaba para que la Iglesia por fin echara raíces.
  Traía una modesta maleta más llena de energía que de ropa,
cargada con obras que sembraría con esfuerzo en una tierra
donde los mosquitos, el calor y la sed “corrieron” a los anteriores
misioneros, y que Dios quiso bendecir con abundante fruto.
  Nosotros somos parte de esos frutos, pero también
continuamos la misma siembra… Y “allí donde no corren los
caballos, trotamos los burritos del Señor”…
                      Seguimos trotando…
75 años dejan huellas…

  Como escuela orionita se nos presenta el gran desafío de
aprender a comunicarnos y relacionarnos con la cultura juvenil,
para dialogar con nuevos códigos y parámetros, y desde allí
transmitir valores, educando en los nuevos escenarios que nos
tocan.
   Don Orione nos invita a “marchar a la cabeza de los tiempos”,
acompañando a los jóvenes e incentivándolos para ejercer sus
derechos (en este caso, el de expresarse libre y
respetuosamente), fomentando la audacia y la creatividad. (cif.
“Subsidio de actualización al Proyecto Educativo Orionita” – cap. 4.1)
¿Por qué Grafitis?

  Hoy en día el arte del grafiti representa una de las
formas en donde el artista hace sentir su presencia al
apropiarse de espacios y estructuras del medio para
entrar así en la escena comunicativa urbana.
  El grafiti surge de la voluntad de llenar espacios vacíos e
inhabitados y de configurar nuevas entradas en el mapa
social.
¿Por qué Grafitis?

  Las manifestaciones del grafiti en el medio se han
convertido en la forma de expresión e identidad de
numerosos jóvenes, en donde su imaginario colectivo se
constituye a partir de los discursos, las prácticas sociales
y los valores que circulan en una sociedad, por lo que
esta vertiente creativa más que un simple “rayón en la
pared” es una expresión neta y sincera de un sector
social, al que pertenecen nuestros alumnos.
¿Por qué Grafitis?
   En realidad, nuestro proyecto pretende ser abierto a
las diferentes técnicas que cada curso elija para
expresarse, y así se encuadraría en lo que desde
mediados de los años 90 se ha dado en llamar Street-art
o, de forma más específica, Post-Graffiti, términos que se
utilizan para describir el trabajo de un conjunto
heterogéneo de artistas que han desarrollado un modo
de expresión plástica en las calles mediante el uso de
diversas técnicas (plantillas, posters, pegatinas,
murales....), que se alejan un poco del famoso grafiti,
pero con las mismas intenciones comunicativas.
Grafitis                             Los chicos empezaron por investigar la
                 Vs                       forma de expresión que propondrían,

 Arte urbano
                                          para poder motivar adecuadamente.
                                             Algunos de los sitios visitados fueron:


http://es.wikipedia.org/wiki/Aerosol_%28pintada%29 – Como para “arrancar”

http://www.profesorenlinea.cl/artes/Graffiti.htm
http://arteycallejero.blogspot.com.ar/2007/12/historia-del-graffiti.html

www.desegni.org - Diseño Social Plataformas de comunicación y diseño orientadas al
                            cambio social

                                    https://www.facebook.com/media/set/?set=a.369471
                                    969772581.87288.139085562811224&type=1 –
                                    Proyecto armenio de arte urbano
Los Tiempos (calendario)


1ª Semana de setiembre:
     Blanquear el muro Oeste (Personal de mantenimiento)
     Difusión curso por curso – Motivación y organización de los
      grupos (Alumnos de 5º C – coordinados por Prof. Cintia Schmoker y
      Mónica Robledo)

2ª Semana de setiembre:
     Continúa la motivación y organización de los grupos
     (Alumnos de 5º C – coordinados por Prof. C. Schmoker y M. Robledo)
    Dividir los espacios y asignar el lugar de cada curso (Alumnos
     de 5º C – coordinados por Prof. Rafael Cejas)
Los Tiempos (calendario)

Lunes 17 de setiembre:
    Oración (Día del profesor – Ser Don Orione Hoy…) (Prof. Jonathan Trnosky)
    Pintar los grafitis!! (TODOS: Alumnos y profesores)
    Limpieza del espacio (Cada grupo limpia su sector)
    Picnic (y fotos!)

Días posteriores (dentro de la semana):
    Reunión de Evaluación de la experiencia (Alumnos de 5º C –
     Profesores del área de Comunicación - Equipo directivo)
    Publicar en medios locales (Alumnos de 5º C – coordinados por Prof.
     Rafael Cejas): Fotos y notas editadas por los alumnos.
Los costos

Blanquear los muros
   Estas paredes no tienen revoque, nunca fueron pintadas, y
la humedad las afecta mucho (Se debe utilizar pintura
sintética). El colegio se hará cargo de este aspecto, asumiendo
los costos.

Los materiales para cada mural
   Como se da libertad para usar la técnica que cada uno
prefiera, cada división se organizará para conseguir (y costear)
los materiales necesarios para su proyecto.
   Los alumnos más grandes (y algunos docentes voluntarios)
ayudarán en este proceso, especialmente a los más chicos.
Los grandes también se expresan
   Los mismos alumnos propusieron que los “profes” también
debían tener asignado un espacio para poder expresarse, ya
que, sostuvieron: “quien trabaja con jóvenes, debe ser joven
de corazón… Y la idea es que los jóvenes de Don Orione
digamos lo que pensamos, no?”
Una jornada de fiesta!!
Cooperar




       Divertirse




Expresarse
Siguiendo la ruta…
El éxito de los proyectos siempre “pide bis”… Por eso, en el
2013 continuaremos con la experiencia de dos maneras:

 En la semana del estudiante (como celebración de la
primavera, del día del profesor, y día del estudiante):
Pintaremos más grafitis, siguiendo la obra en el muro
Oeste… (hay mucha pared por alegrar…)

 En las visitas a los comedores que hacen los chicos
del secundario como parte del Proyecto de inserción
barrial, cada grupo preparará la pintada de un mural. Esta
vez el mensaje será acotado al lema institucional para el
área pastoral: “Atrévete a tocar el Cielo”

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Una huella un grafiti

  • 1. UEP 55 Don Orione Pcia. Roque Sáenz Peña - Chaco
  • 2. Proyecto institucional (Nivel Secundario) Una huella Un grafiti
  • 3. La propuesta Realizar grafitis (street-art) en los muros perimetrales del colegio (sector Oeste) con el fin de renovar el aspecto de la institución dando lugar a los jóvenes del Nivel Secundario para expresar libremente sus ideas como parte de las celebraciones del 75º aniversario de la Congregación en Sáenz Peña.
  • 4. 75 años dejan huellas… Hace 75 años llegaba a Sáenz Peña el padre Enrique Contardi, de la Pequeña Obra de la Divina Providencia (orionita). Y con él llegaba el primer sacerdote “estable” a una ciudad fundada 25 años atrás. Llegaba para que la Iglesia por fin echara raíces. Traía una modesta maleta más llena de energía que de ropa, cargada con obras que sembraría con esfuerzo en una tierra donde los mosquitos, el calor y la sed “corrieron” a los anteriores misioneros, y que Dios quiso bendecir con abundante fruto. Nosotros somos parte de esos frutos, pero también continuamos la misma siembra… Y “allí donde no corren los caballos, trotamos los burritos del Señor”… Seguimos trotando…
  • 5. 75 años dejan huellas… Como escuela orionita se nos presenta el gran desafío de aprender a comunicarnos y relacionarnos con la cultura juvenil, para dialogar con nuevos códigos y parámetros, y desde allí transmitir valores, educando en los nuevos escenarios que nos tocan. Don Orione nos invita a “marchar a la cabeza de los tiempos”, acompañando a los jóvenes e incentivándolos para ejercer sus derechos (en este caso, el de expresarse libre y respetuosamente), fomentando la audacia y la creatividad. (cif. “Subsidio de actualización al Proyecto Educativo Orionita” – cap. 4.1)
  • 6. ¿Por qué Grafitis? Hoy en día el arte del grafiti representa una de las formas en donde el artista hace sentir su presencia al apropiarse de espacios y estructuras del medio para entrar así en la escena comunicativa urbana. El grafiti surge de la voluntad de llenar espacios vacíos e inhabitados y de configurar nuevas entradas en el mapa social.
  • 7. ¿Por qué Grafitis? Las manifestaciones del grafiti en el medio se han convertido en la forma de expresión e identidad de numerosos jóvenes, en donde su imaginario colectivo se constituye a partir de los discursos, las prácticas sociales y los valores que circulan en una sociedad, por lo que esta vertiente creativa más que un simple “rayón en la pared” es una expresión neta y sincera de un sector social, al que pertenecen nuestros alumnos.
  • 8. ¿Por qué Grafitis? En realidad, nuestro proyecto pretende ser abierto a las diferentes técnicas que cada curso elija para expresarse, y así se encuadraría en lo que desde mediados de los años 90 se ha dado en llamar Street-art o, de forma más específica, Post-Graffiti, términos que se utilizan para describir el trabajo de un conjunto heterogéneo de artistas que han desarrollado un modo de expresión plástica en las calles mediante el uso de diversas técnicas (plantillas, posters, pegatinas, murales....), que se alejan un poco del famoso grafiti, pero con las mismas intenciones comunicativas.
  • 9. Grafitis Los chicos empezaron por investigar la Vs forma de expresión que propondrían, Arte urbano para poder motivar adecuadamente. Algunos de los sitios visitados fueron: http://es.wikipedia.org/wiki/Aerosol_%28pintada%29 – Como para “arrancar” http://www.profesorenlinea.cl/artes/Graffiti.htm http://arteycallejero.blogspot.com.ar/2007/12/historia-del-graffiti.html www.desegni.org - Diseño Social Plataformas de comunicación y diseño orientadas al cambio social https://www.facebook.com/media/set/?set=a.369471 969772581.87288.139085562811224&type=1 – Proyecto armenio de arte urbano
  • 10. Los Tiempos (calendario) 1ª Semana de setiembre:  Blanquear el muro Oeste (Personal de mantenimiento)  Difusión curso por curso – Motivación y organización de los grupos (Alumnos de 5º C – coordinados por Prof. Cintia Schmoker y Mónica Robledo) 2ª Semana de setiembre:  Continúa la motivación y organización de los grupos (Alumnos de 5º C – coordinados por Prof. C. Schmoker y M. Robledo)  Dividir los espacios y asignar el lugar de cada curso (Alumnos de 5º C – coordinados por Prof. Rafael Cejas)
  • 11. Los Tiempos (calendario) Lunes 17 de setiembre:  Oración (Día del profesor – Ser Don Orione Hoy…) (Prof. Jonathan Trnosky)  Pintar los grafitis!! (TODOS: Alumnos y profesores)  Limpieza del espacio (Cada grupo limpia su sector)  Picnic (y fotos!) Días posteriores (dentro de la semana):  Reunión de Evaluación de la experiencia (Alumnos de 5º C – Profesores del área de Comunicación - Equipo directivo)  Publicar en medios locales (Alumnos de 5º C – coordinados por Prof. Rafael Cejas): Fotos y notas editadas por los alumnos.
  • 12. Los costos Blanquear los muros Estas paredes no tienen revoque, nunca fueron pintadas, y la humedad las afecta mucho (Se debe utilizar pintura sintética). El colegio se hará cargo de este aspecto, asumiendo los costos. Los materiales para cada mural Como se da libertad para usar la técnica que cada uno prefiera, cada división se organizará para conseguir (y costear) los materiales necesarios para su proyecto. Los alumnos más grandes (y algunos docentes voluntarios) ayudarán en este proceso, especialmente a los más chicos.
  • 13. Los grandes también se expresan Los mismos alumnos propusieron que los “profes” también debían tener asignado un espacio para poder expresarse, ya que, sostuvieron: “quien trabaja con jóvenes, debe ser joven de corazón… Y la idea es que los jóvenes de Don Orione digamos lo que pensamos, no?”
  • 14. Una jornada de fiesta!!
  • 15. Cooperar Divertirse Expresarse
  • 16. Siguiendo la ruta… El éxito de los proyectos siempre “pide bis”… Por eso, en el 2013 continuaremos con la experiencia de dos maneras:  En la semana del estudiante (como celebración de la primavera, del día del profesor, y día del estudiante): Pintaremos más grafitis, siguiendo la obra en el muro Oeste… (hay mucha pared por alegrar…)  En las visitas a los comedores que hacen los chicos del secundario como parte del Proyecto de inserción barrial, cada grupo preparará la pintada de un mural. Esta vez el mensaje será acotado al lema institucional para el área pastoral: “Atrévete a tocar el Cielo”