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Dermatología Veterinaria

  • 1. ExamenExamen DermatológicoDermatológico Prof. Ciro AlvaradoProf. Ciro Alvarado UNEFM VeterinariaUNEFM Veterinaria
  • 2. CONOCER LA CLASIFICACIONCONOCER LA CLASIFICACION DESCRIPCION YDESCRIPCION Y DISTRIBUCION DE LASDISTRIBUCION DE LAS LESIONES DERMATOLOGICASLESIONES DERMATOLOGICAS
  • 3.
  • 4. FUNCIONES GENERALES DE LA PIEL * Barrera circundante. * Protección Ambiental. * Movimiento y Forma. * Producción de anexos. * Regulación de la temperatura: * Almacenamiento: * Indicador. * Inmunoregulacion. * Pigmentación. * Acción antibacteriana. * Percepción sensitiva. * Secreción. * Excreción. * Producción de vitamina D.
  • 5. HISTORIA CLINICAHISTORIA CLINICA DERMATOLOGICADERMATOLOGICA  Historia Clínica Completa.Historia Clínica Completa.  Historia Dermatológica.Historia Dermatológica.  Examen de la Piel:Examen de la Piel:  1.- Exploración Sistemática.1.- Exploración Sistemática.  2.- Examinar Detenidamente la Piel.2.- Examinar Detenidamente la Piel.  3.- Identificar Lesiones Primarias y Secundarias.3.- Identificar Lesiones Primarias y Secundarias.  4.- Caracterizar el Tipo de Problema.4.- Caracterizar el Tipo de Problema.  5.- Analizar las Pruebas Diagnosticas.5.- Analizar las Pruebas Diagnosticas.
  • 6. ExploraciónExploración sistemáticasistemática  Observar el Animal a Distancia.Observar el Animal a Distancia.  Observar Estado General.Observar Estado General.  Patrón de Distribución de las Lesiones.Patrón de Distribución de las Lesiones.
  • 7.
  • 8. Examinar DetenidamenteExaminar Detenidamente La PielLa Piel  Palpar Piel y Pelo,Palpar Piel y Pelo,  Evaluar la Textura, Elasticidad y GrosorEvaluar la Textura, Elasticidad y Grosor de la Piel.de la Piel.  Examinar Cada Centímetro de la Piel yExaminar Cada Centímetro de la Piel y Membranas MucosasMembranas Mucosas
  • 9. Examen deExamen de PeloPelo Examen de PielExamen de Piel AlopeciaAlopecia AtrofiaAtrofia LesionesLesiones primariasprimarias LesionesLesiones secundariassecundarias HipotricosisHipotricosis MelanodermiaMelanodermia MáculaMácula ComedónComedón PápulaPápula HabónHabón Nódulo-Nódulo- tumortumor VesículaVesícula PústulaPústula EscamaEscama CollareteCollarete EscaraEscara CostraCostra ErosiónErosión ÚlceraÚlcera FisuraFisura CicatrizCicatriz Hiperqueratosis,Hiperqueratosis, LiquenificaciónLiquenificación QuisteQuiste MelanotriquiaMelanotriquia LeucodermiaLeucodermia LeucotriquiaLeucotriquia
  • 10. Lesiones primarias yLesiones primarias y secundariassecundarias  Lesiones PrimariasLesiones Primarias::  Mácula, Mancha.Mácula, Mancha.  Papula, Placas.Papula, Placas.  Pústulas.Pústulas.  Nódulos.Nódulos.  Tumor, Neoplasias.Tumor, Neoplasias.  Vesículas, Ampollas.Vesículas, Ampollas.  Ronchas.Ronchas.  Lesiones Secundarias:Lesiones Secundarias:  Escamas, Collarete Epidérmico.Escamas, Collarete Epidérmico.  Costra.Costra.  Cicatriz.Cicatriz.  Erosión, Ulcera.Erosión, Ulcera.
  • 11. Examen de peloExamen de pelo  Alopecia:Alopecia:FaltaFalta completa de pelocompleta de pelo en los lugaresen los lugares donde existedonde existe normalmente.normalmente.
  • 12.  HipotricosisHipotricosis:: Alopecia parcialAlopecia parcial ( distrofias( distrofias foliculares,foliculares, alopeciaalopecia endocrina)endocrina)
  • 13.  Melanotriquia:Melanotriquia: Aumento de laAumento de la pigmentación delpigmentación del pelo ( exceso depelo ( exceso de lamido)lamido)
  • 14.  Leucotriquia:Leucotriquia: Disminución de laDisminución de la pigmentación delpigmentación del pelo.pelo.
  • 15. Examen de PielExamen de Piel  Atrofia:Atrofia: Disminución delDisminución del grosor de la piel,grosor de la piel, observándoseobservándose vasos sanguíneosvasos sanguíneos (Inyección de(Inyección de corticosteroides,corticosteroides, hiperadrenocorticishiperadrenocorticis mo)mo)
  • 16.  Melanodermia oMelanodermia o hiperpigmentación:hiperpigmentación: Aumento de laAumento de la pigmentaciónpigmentación melánicamelánica  ( Inflamación crónica,( Inflamación crónica, alopecia endocrina)alopecia endocrina)
  • 17.  Leucodermia oLeucodermia o despigmentación:despigmentación: Disminución de laDisminución de la pigmentaciónpigmentación ( Vitiligo – albinismo)( Vitiligo – albinismo)
  • 18. Lesiones primariasLesiones primarias  Mácula:Mácula: LesiónLesión circunscrita,circunscrita, plana, mayor de 1plana, mayor de 1 cm de diámetrocm de diámetro con cambio decon cambio de color de la piel.color de la piel.
  • 19.  Comedón:Comedón: FolículoFolículo piloso dilatado, lleno depiloso dilatado, lleno de queratinocitos,queratinocitos, seborrea o gérmenesseborrea o gérmenes con apariencia decon apariencia de puntos negros(acné,puntos negros(acné, alopecias endocrinas)alopecias endocrinas)
  • 20.  Pápula:Pápula: Pequeña lesiónPequeña lesión circunscrita,circunscrita, sólida a lasólida a la palpación, planapalpación, plana o con elevación.o con elevación. Placa si es dePlaca si es de mayor tamañamayor tamaña ( Foliculitis)( Foliculitis)
  • 21.  Habón o roncha:Habón o roncha: Lesión plana oLesión plana o elevada,elevada, pruriginosa, blancopruriginosa, blanco rosácea, resultadorosácea, resultado del edema. Siendodel edema. Siendo característica lacaracterística la elevación de loselevación de los pelos que lopelos que lo rodean.(Urticaria)rodean.(Urticaria)
  • 22.  Nódulo oNódulo o tumor:tumor:InfiltradoInfiltrado de célulasde células inflamatorias oinflamatorias o neoplásicas.neoplásicas. Palpable dentroPalpable dentro de la piel.de la piel.
  • 29.  Fisura o grietaFisura o grieta
  • 32.  Liquenificación:Liquenificación: Engrosamiento uEngrosamiento u endurecimiento de la piel caracterizada por unaendurecimiento de la piel caracterizada por una acentuación de las líneas, similar a una calle conacentuación de las líneas, similar a una calle con adoquines.adoquines.
  • 34. Caracterizar el Tipo deCaracterizar el Tipo de ProblemaProblema  Configuración de las LesionesConfiguración de las Lesiones:: Simples Múltiples, Circunscritas, Difusas,Simples Múltiples, Circunscritas, Difusas, Agrupadas, etc..Agrupadas, etc..  Delimitar Profundidad y ConsistenciaDelimitar Profundidad y Consistencia  Condiciones Superficial Húmeda, Seca,Condiciones Superficial Húmeda, Seca, Oleosa, Sangrante.Oleosa, Sangrante.  ColorColor: Eritematosa, Violácea, Marrón.: Eritematosa, Violácea, Marrón.
  • 35. Pruebas Diagnosticas y DePruebas Diagnosticas y De LaboratorioLaboratorio  Correlacionar la Historia Clínica.Correlacionar la Historia Clínica.  El Examen FísicoEl Examen Físico  Resultados de LaboratorioResultados de Laboratorio  Llegar a un Diagnostico.Llegar a un Diagnostico.
  • 36.
  • 37. AsignaciónAsignación 15-11-201515-11-2015 Exposición PowerPoint.Exposición PowerPoint. Piodermas superficiales.Piodermas superficiales. Impétigo.Impétigo. Piodermia mucocutaneo.Piodermia mucocutaneo. Foliculitis bacteriana superficial.Foliculitis bacteriana superficial. Dermatitis de los pliegos cutáneos DermatofitosisDermatitis de los pliegos cutáneos Dermatofitosis Piodermas Profundas:Piodermas Profundas: Foliculitis profunda.Foliculitis profunda. Foliculitis piotraumatica.Foliculitis piotraumatica. Foliculitis y forunculosis nasal y podal.Foliculitis y forunculosis nasal y podal. Furunculosis acral por lamidoFurunculosis acral por lamido
  • 38. Para la presentación debenPara la presentación deben estrictamente describir:estrictamente describir: Anamnesis.Anamnesis. Semiotecnia.Semiotecnia. Evaluación clínica realizada.Evaluación clínica realizada. Exámenes realizados.Exámenes realizados. Métodos Diagnósticos.Métodos Diagnósticos. Pronóstico de cada patología.Pronóstico de cada patología. Tratamiento de cada una.Tratamiento de cada una.
  • 39.  Un maestro quería enseñarle unaUn maestro quería enseñarle una lección especial a sus alumnos, ylección especial a sus alumnos, y para ellos le dio la oportunidad depara ellos le dio la oportunidad de escoger entre tres exámenes:escoger entre tres exámenes: uno de 50 preguntas,uno de 50 preguntas, uno de 40 yuno de 40 y otro de 30.otro de 30. Fijar metas altasFijar metas altas
  • 40.  A los que escogieron entre 30 les pusoA los que escogieron entre 30 les puso una “C”, sin importar que hubieranuna “C”, sin importar que hubieran costestado correctamente todas lascostestado correctamente todas las preguntas.preguntas.  A los que escogieron los de 40 le pusoA los que escogieron los de 40 le puso una “B”, aun cuando más de la mitad deuna “B”, aun cuando más de la mitad de las respuesta estuvieran mal.las respuesta estuvieran mal.  Y a los que escogieron los de 50 lesY a los que escogieron los de 50 les puso una “A”, auque se hubieranpuso una “A”, auque se hubieran equivocado en casi toda.equivocado en casi toda.
  • 41.  Como los estudiantes no entendía nada,Como los estudiantes no entendía nada, el maestro les explico:el maestro les explico:  ““Queridos alumnos:Queridos alumnos: Permitamen decirle que yo no estabaPermitamen decirle que yo no estaba examinando sus conocimiento, sino suexaminando sus conocimiento, sino su voluntad de apuntar a lo alto”voluntad de apuntar a lo alto”  Cuando le apuntamos a lo alto,Cuando le apuntamos a lo alto, estamos más cerca de nuestroestamos más cerca de nuestro sueños que si nos conformamos consueños que si nos conformamos con pequeños objetivos.pequeños objetivos. La culpa es de la vaca “ J.Lopera, M.Bernal”La culpa es de la vaca “ J.Lopera, M.Bernal”