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CUADERNO
DE
ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN
A NIVEL VERBAL
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1. DEFINICIONES
( OBJETIVO: poner de manifiesto los significados y planos d...
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¿ Qué es un tenedor?
¿ Qué es una espada?
¿Qué es un dulce?
¿ Qué es un age...
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2. ABSURDOS VERBALES
( OBJETIVO: Señalar los elementos incongruentes de una...
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3. SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS
(OBJETIVO: Caracterizar los rasgos esenciales d...
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DIFERENCIAS
- ¿ En qué se diferencia una tortuga y una liebre?
- ¿ En qué s...
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4. COMPRENSIÓN DE SITUACIONES
( OBJETIVO: Capacidad de anticipar coherentem...
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5. ANALOGÍAS OPUESTAS
(OBJETIVO: Encontrar las relaciones de oposición) Est...
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Cuaderno de actividades de comprensión a nivel verbal. (1)

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Cuaderno de actividades de comprensión a nivel verbal. (1)

  1. 1. http://orientacionlospedroches.blogspot.com/ 1 CUADERNO DE ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN A NIVEL VERBAL Alumno: Curso: CEIP:
  2. 2. http://orientacionlospedroches.blogspot.com/ 2 1. DEFINICIONES ( OBJETIVO: poner de manifiesto los significados y planos diversos de la abstracción y generalización) ¿ Qué es un lápiz? ¿Qué es una bicicleta? ¿ Qué es una cuchara? ¿ Qué es un burro? ¿Qué es una carta? ¿ Qué es una tortuga?
  3. 3. http://orientacionlospedroches.blogspot.com/ 3 ¿ Qué es un tenedor? ¿ Qué es una espada? ¿Qué es un dulce? ¿ Qué es un agenda? Nº de aciertos: Nº de errores:
  4. 4. http://orientacionlospedroches.blogspot.com/ 4 2. ABSURDOS VERBALES ( OBJETIVO: Señalar los elementos incongruentes de una situación absurda e incongruente)Esta actividad se puede realizar tanto de manera oral como escrita. Míralo con los oídos abiertos Alfredo come muchos dulces y tiene las piernas picadas Utiliza la cuchara para partir la carne Lola metió el pollo para asar en la lavadora Mi hermano duerme la siesta en la red de la portería Las bicicletas tienen las ruedas cuadradas Carmen toma el sol cuando nieva Mi tío Julián va a pescar al césped del parque El gato se asustó al ver al ratón Vamos a jugar al tenis con los cazos de la cocina Nº de aciertos: Nº de errores:
  5. 5. http://orientacionlospedroches.blogspot.com/ 5 3. SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS (OBJETIVO: Caracterizar los rasgos esenciales de los conceptos). SEMEJANZAS - ¿ En qué se parece un pájaro y un perro - ¿ En qué se parece una mariposa y una mosca? - ¿ En qué se parece un plátano y un limón? - ¿ En qué se parece la miel y la mermelada? - ¿ En qué se parece la leche y el zumo?
  6. 6. http://orientacionlospedroches.blogspot.com/ 6 DIFERENCIAS - ¿ En qué se diferencia una tortuga y una liebre? - ¿ En qué se diferencia un tenedor y un cuchillo? - ¿ En qué se diferencia el sol y la nieve? - ¿ En qué se diferencia un tren y un avión? - ¿ En qué se diferencia un pescador y un pescadero? Nº de aciertos: Nº de errores:
  7. 7. http://orientacionlospedroches.blogspot.com/ 7 4. COMPRENSIÓN DE SITUACIONES ( OBJETIVO: Capacidad de anticipar coherentemente la resolución de situaciones concretas y reales) Se puede realizar tanto de manera oral como de manera escrita. o ¿ Qué hay que hacer cuando se tiene frío? o ¿ Qué hay que hacer cuando se tiene hambre? o ¿ Qué hay que hacer cuando llueve en el momento de ir a la escuela? o ¿ Qué debes hacer si encuentras a un niño de tres años perdido en la calle? o ¿ Qué harías si perdieras una pelota que te prestó un amigo? o ¿Qué harías si un amigo te golpea sin querer? o ¿Qué haces si no llevas reloj y quieres saber qué hora es? o ¿Qué harías si pierdes las llaves de casa? o Dame un razón por qué a la gente le gusta más un coche que una bicicleta. Nº de aciertos: Nº de errores:
  8. 8. http://orientacionlospedroches.blogspot.com/ 8 5. ANALOGÍAS OPUESTAS (OBJETIVO: Encontrar las relaciones de oposición) Esta actividad se puede realizar de manera oral como de manera escrita. Lo contrario de dormido Lo contrario de barato Lo contrario de salvaje Lo contrario de tranquilo Lo contrario de blanco Lo contrario de alegre Lo contrario de valiente Lo contrario de largo Lo contrario de cómodo Lo contrario de generoso Nº de aciertos: Nº de errores:

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