EL BICENTENARIO COMO PROPUESTA INTERDISCIPLINAR Vinculación de las diversas áreas  Para comprender el bicentenario desde o...
CASTELLANO
ECONOMÍA IMPUESTOS HACE 200 AÑOS Y AHORA
FILOSOFIA
BIOLOGÍA
<ul><li>BASICA </li></ul><ul><li>PRIMARIA </li></ul>
¿QUÉ HEMOS LOGRADO ? <ul><li>Reinventar la historia nacional y local, aportándole a la construcción de la patria/matria, y...
<ul><li>Generar cambios teóricos/metodológicos para que la investigación se convierta en una estrategia pedagógica  instit...
Evaluación <ul><li>No e s un proyecto inconcluso, ni predeterminado en su totalidad. </li></ul><ul><li>Si bien iniciamos d...
Límites y dificultades <ul><li>Existen una serie de factores sociales y económicos, como la disociación entre investigador...
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS <ul><li>ALVAREZRÍOS, Marta Nora. “La Historia local: un guión para la puesta en escena de una e...
<ul><li>OCAMPO LÓPEZ, Javier. La Patria Boba. Cuadernillos de Historia. PANAMERICANA Edit. ogotá. 1998 </li></ul><ul><li>T...
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017 todos con el bicentenario # 2

  1. 1. EL BICENTENARIO COMO PROPUESTA INTERDISCIPLINAR Vinculación de las diversas áreas Para comprender el bicentenario desde otras perspectivas
  2. 2. CASTELLANO
  3. 3. ECONOMÍA IMPUESTOS HACE 200 AÑOS Y AHORA
  4. 4. FILOSOFIA
  5. 5. BIOLOGÍA
  6. 6. <ul><li>BASICA </li></ul><ul><li>PRIMARIA </li></ul>
  7. 7. ¿QUÉ HEMOS LOGRADO ? <ul><li>Reinventar la historia nacional y local, aportándole a la construcción de la patria/matria, y de una nueva ciudadanía…. </li></ul><ul><li>Conciliar la disciplina histórica con la enseñanza, aportándole a la formulación de una nueva didáctica de la historia </li></ul><ul><li>Motivación del estudiante frente al pasado y su relación con el presente….. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Generar cambios teóricos/metodológicos para que la investigación se convierta en una estrategia pedagógica institucional </li></ul><ul><li>Vincular a la comunidad educativa del Marco Fidel Suárez en la construcción y democratización del conocimiento </li></ul><ul><li>Reivindicar otras historias, otros personajes, otros lugares que no se han tenido en cuenta a la hora de hablar del proceso de independencia </li></ul><ul><li>Construir una memoria histórica del municipio de Bello mediante un libro digital </li></ul>
  9. 9. Evaluación <ul><li>No e s un proyecto inconcluso, ni predeterminado en su totalidad. </li></ul><ul><li>Si bien iniciamos desde el 2.008, en el camino hemos retomado algunos elementos teóricos, conceptuales y metodológicos que no se consideraron en la planeación inicial. Cabe mencionar que este proyecto tendrá continuidad mediante un semillero de historia…. </li></ul>
  10. 10. Límites y dificultades <ul><li>Existen una serie de factores sociales y económicos, como la disociación entre investigadores y docentes, la desactualización bibliográfica de los profesores, las condiciones laborales, que dificultan la implementación de cualquier propuesta de mejoramiento educativo. Problemas que deben ser considerados a la hora de impulsar cualquier proyecto de mejoramiento en la enseñanza y el aprendizaje, pero que no deben convertirse en el pretexto eterno para negarse a replantear la práctica pedagógica de los docentes que enseñamos Ciencias Sociales. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  11. 11. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS <ul><li>ALVAREZRÍOS, Marta Nora. “La Historia local: un guión para la puesta en escena de una estrategia didáctica”. En: Rev. Educación y Pedagogía. # 37. Universidad de Antioquia.2.002 </li></ul><ul><li>CASTAÑO TÁMARA, RICARDO Y VELASCO PEÑA, GINA CLAUDIA. Aprender historia haciendo historia. Métodos y técnicas para enseñanza de la historia. Universidad distrital Francisco José de Caldas. Bogotá. 2.006. </li></ul><ul><li>Colección Bicentenario. Ministerio de Educación Nacional. Bogotá, 2.009 </li></ul><ul><li>GONZALEZ, Fernán. Partidos, Guerras e Iglesia en la construcción del Estado Nación en Colombia. La Carreta Histórica. Medellín, 2.006 </li></ul><ul><li>MARTÍNEZ, Fréderic. ELNACIONALISMO COSMOPOLITA. La referencia europea en la construcción nacional en Colombia, 1845-1900. BANCO DE LA REPUBLICA/INSTITUTO FRANCES DE ESTUDIOS ANDINOS. Bogotá. 2001 </li></ul><ul><li>1 </li></ul>
  12. 12. <ul><li>OCAMPO LÓPEZ, Javier. La Patria Boba. Cuadernillos de Historia. PANAMERICANA Edit. ogotá. 1998 </li></ul><ul><li>TAMAYO Y TAMAYO, Mario. El Proceso de la Investigación Científica. LIMUSA. México, 2009 </li></ul><ul><li>Otros: </li></ul><ul><li>Caja de Herramientas para Maestros Ondas. Producción de saber y conocimiento en las maestras y maestros Ondas. Bogotá, 2007 </li></ul><ul><li>Distritos. Revista de los Municipios Antioqueños. </li></ul><ul><li>www.lablaa.org/blaavirtual </li></ul><ul><li>www. viztaz.com </li></ul>

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