<ul><li>VALLE DEL CAUCA </li></ul>VALLE DEL CAUCA BUENAVENTURA INSTITUCION EDUCATIVA SAN RAFAEL SECTOR OFICIAL
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<ul><li>CON MIS MANOS EXPRESO  </li></ul><ul><li>LO QUE CON MIS OJOS APRENDO  </li></ul>
ORIGEN DE LA EXPERIENCIA <ul><li>LA FALTA DE UN ÉNFASIS EN LA INSTITUCIÓN  EDUCATIVA SAN RAFAEL </li></ul>
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OBJETIVO <ul><li>Proporcionar una formación inclusiva,  integral, de manera critica creativa, al conocimiento científico t...
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LA FILOSOFÍA <ul><li>Aprender haciendo y saber hacer, integrando  las prácticas correspondientes de los conocimientos teór...
APROPIACIÓN INSTITUCIONAL DE LA EXPERIENCIA <ul><li>Fortalecimiento de la gestión institucional de los docentes y  directi...
SEGUIMIENTO Y EVALUACION <ul><li>Elaboración periódica de informes mediante registros y formatos propios de la experiencia...
<ul><li>Integrar la práctica correspondiente al conocimiento a través de la observación, manipulación interacción apoyados...
DIFICULTADES  Y AJUSTES <ul><li>La falta de recursos económicos </li></ul><ul><li>La institución aporta parte de los mater...
LOGROS <ul><li>Fortalecimiento de la identidad de los educandos con discapacidad auditiva. </li></ul><ul><li>Visibilizació...
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PRODUCTOS <ul><li>Videos </li></ul><ul><li>Fotos </li></ul><ul><li>Audiocasetes </li></ul>
TRANSFERENCIA <ul><li>Si , A través de la sensibilización a  otras instituciones por medio de la inclusión. </li></ul><ul>...
SOSTENIBILIDAD <ul><li>Disponibilidad de tiempo para trabajar </li></ul><ul><li>Recursos humanos, físicos , técnicos con l...
RETOS <ul><li>Como lograr que las empresas permitan que los estudiantes puedan realizar sus practicas laborales? </li></ul...
<ul><li>Académico: cada tres años implementar competencias al énfasis dentro del plan de estudio institucional. </li></ul>...
<ul><li>Proyectos de atención a población en condiciones de vulnerabilidad </li></ul><ul><li>Socialización y apropiación d...
<ul><li>desarrollo armónico de una juventud que en un futuro pueda desenvolverse en las actividades económicas y sociales ...
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027 Buenaventura InstitucióN Educativa San Rafael

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    1. 1. <ul><li>VALLE DEL CAUCA </li></ul>VALLE DEL CAUCA BUENAVENTURA INSTITUCION EDUCATIVA SAN RAFAEL SECTOR OFICIAL
    2. 2. GRADOS QUE SE DESARROLLA En los grados 10º Y 11º AÑO DE INICIO DE LA EXPERIENCIA Desde el año 2005 Tipo de población involucrada Pluri étnica ( predominando el afrodescendiente y el indígena )
    3. 3. <ul><li>CON MIS MANOS EXPRESO </li></ul><ul><li>LO QUE CON MIS OJOS APRENDO </li></ul>
    4. 4. ORIGEN DE LA EXPERIENCIA <ul><li>LA FALTA DE UN ÉNFASIS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN RAFAEL </li></ul>
    5. 5. <ul><li>Como brindar un énfasis que genere oportunidades laborales a población estudiantil con limitaciones auditivas? </li></ul>EL PROBLEMA
    6. 6. OBJETIVO <ul><li>Proporcionar una formación inclusiva, integral, de manera critica creativa, al conocimiento científico tecnológico, artístico y sus relaciones con la vida social </li></ul>
    7. 7. conceptos claves que orientan el desarrollo de la experiencia <ul><li>Inclusión </li></ul><ul><li>Reto </li></ul><ul><li>Aprendizaje </li></ul>
    8. 8. DESCRIPCION <ul><li>La inclusión de los educandos en el énfasis de ” ensamble y mantenimiento de computadores”, profundizando el aprender haciendo y el saber hacer, rico en valores y principios éticos sociales. </li></ul>
    9. 9. <ul><li>Se aplican los instrumentos de evaluación apoyados en una metodología sistemática, aprender haciendo y el saber hacer , despertando el interés en el educando en su proceso formativo que desarrolle habilidades y destrezas , interactuando en el medio que se encuentre. </li></ul>
    10. 10. <ul><li>La participación de la comunidad ha sido continua aceptando el nuevo sistema de evaluación </li></ul><ul><li>Teniendo en cuenta la inclusión la practica pedagógica gira desde la transversalidad del currículo a través del ensamble y mantenimiento de computadores enfatizando en una enseñanza aprendizaje rica en valores y experiencias de vida de los educando </li></ul>
    11. 11. LA FILOSOFÍA <ul><li>Aprender haciendo y saber hacer, integrando las prácticas correspondientes de los conocimientos teóricos adquiridos a lo largo del periodo de aprendizaje institucional, en cuanto al ensamble y puesta en marcha de un computador. Despertando el interés en el educando promoviendo la inclusión de los jóvenes con discapacidad auditiva, para ser constructor de su propio conocimiento, teniendo en cuenta sus potencialidades y la realidad que lo rodea, que responda a sus expectativas e intereses y participe en la solución de los problemas de la sociedad con proyección hacia el futuro. </li></ul>
    12. 12. APROPIACIÓN INSTITUCIONAL DE LA EXPERIENCIA <ul><li>Fortalecimiento de la gestión institucional de los docentes y directivos docentes en la apropiación y aplicación del énfasis. </li></ul><ul><li>El trabajo continuo desde la básica primaria encaminados hacia lo laboral con principios éticos y morales. </li></ul><ul><li>La confianza depositada por la comunidad educativa para representar la institución a nivel Distrital. </li></ul><ul><li>Reconocimiento a nivel Distrital </li></ul>
    13. 13. SEGUIMIENTO Y EVALUACION <ul><li>Elaboración periódica de informes mediante registros y formatos propios de la experiencia </li></ul><ul><li>Talleres, video, exposiciones y evaluaciones practicas </li></ul>
    14. 14. <ul><li>Integrar la práctica correspondiente al conocimiento a través de la observación, manipulación interacción apoyados en el leguaje de señas ,la organización de los planes de estudio la practica pedagógica gira desde la transversalidad del currículo. La formación integral del educando a partir del pensamiento critico , creativo y social, establecer exigencia formativa , académica pedagógicas y productivas en el ámbito social laboral </li></ul>
    15. 15. DIFICULTADES Y AJUSTES <ul><li>La falta de recursos económicos </li></ul><ul><li>La institución aporta parte de los materiales necesarios para el funcionamiento del énfasis y el padre de familia asume el faltante </li></ul>
    16. 16. LOGROS <ul><li>Fortalecimiento de la identidad de los educandos con discapacidad auditiva. </li></ul><ul><li>Visibilización de los educandos con discapacidad auditiva. </li></ul><ul><li>como un individuo útil a la sociedad. </li></ul><ul><li>Estrechar lazos fraternales entre de los educandos con discapacidad auditiva y los oyente. </li></ul><ul><li>Inclusión activa en diferentes actividades curriculares y extracurriculares. </li></ul>
    17. 17. <ul><li>Oportunidad de vincularse al campo laboral y a los estudios superiores actuando con principios éticos </li></ul><ul><li>Proyectos de atención a población en condiciones de vulnerabilidad </li></ul><ul><li>Aumento de la población estudiantil. </li></ul><ul><li>Se ha despertado el interés en el educando a través de la enseñanza aprendizaje </li></ul><ul><li>Socialización y apropiación de los estándares básicos de competencias </li></ul><ul><li>Comprensión, análisis, uso y seguimiento de la evaluación </li></ul>
    18. 18. PRODUCTOS <ul><li>Videos </li></ul><ul><li>Fotos </li></ul><ul><li>Audiocasetes </li></ul>
    19. 19. TRANSFERENCIA <ul><li>Si , A través de la sensibilización a otras instituciones por medio de la inclusión. </li></ul><ul><li>Socializándola, brindando apoyo </li></ul>
    20. 20. SOSTENIBILIDAD <ul><li>Disponibilidad de tiempo para trabajar </li></ul><ul><li>Recursos humanos, físicos , técnicos con la puesta en marcha de las nuevas tecnologías. </li></ul>
    21. 21. RETOS <ul><li>Como lograr que las empresas permitan que los estudiantes puedan realizar sus practicas laborales? </li></ul><ul><li>Como lograr que el ente territorial se involucre significativamente de la experiencia ? </li></ul><ul><li>La problemática social relacionada con la violencia que vive la sociedad. </li></ul><ul><li>La búsqueda de oportunidades laborales con el modelo de emprendimiento. </li></ul>
    22. 22. <ul><li>Académico: cada tres años implementar competencias al énfasis dentro del plan de estudio institucional. </li></ul><ul><li>Social : hacer convenios con instituciones de nivel superior que les permitan complementar su formación académica y empresas que les brinden acceso de realizar sus practicas que los conlleven al desempeño en el campo laboral. </li></ul>
    23. 23. <ul><li>Proyectos de atención a población en condiciones de vulnerabilidad </li></ul><ul><li>Socialización y apropiación de los estándares básicos de competencias </li></ul><ul><li>Comprensión, análisis, uso y seguimiento de la evaluación </li></ul><ul><li>Desarrollo profesional de los docentes y directivos para el fortalecimiento de las instituciones educativas </li></ul><ul><li>Fortalecimiento de la gestión institucional </li></ul>
    24. 24. <ul><li>desarrollo armónico de una juventud que en un futuro pueda desenvolverse en las actividades económicas y sociales de la ciudad para construir una sociedad más justa y llena de amor que le permita convivir con sus semejantes en completa paz y armonía. </li></ul>

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