Encuentro Regional 2011<br />Encuentro Regional 2011<br />Ministerio de EducaciónNacional<br />La Guajira, Maicao, Uribía,...
ÉNFASIS DE POLÍTICAMODELO DE GESTIÓN <br />     Garantizar los índices de transparencia  y eficiencia de la gestión  del M...
Definición estratégica<br />Alineación Plan Sectorial <br />Meta 2014: Lograr para el MEN el premio Iberoamericano<br /> a...
Fortalecimiento de la gestión de los servicios del Ministerio de Educación<br />Acciones:<br /><ul><li>Construir e impleme...
Documento borrador del código. En etapa de validación
Fortalecer los mecanismos de participación interna y externa.
Página Web (retroalimentar normas), foros virtuales, foros regionales, mesas de trabajo
Optimizar procesos,  estructuras de personal y uso de recursos financieros, en función de la planeación estratégica en el ...
Incorporación del Estatuto Anticorrupción de los procesos. En etapa Mejoramiento
Mejoramiento de los sistemas de información del MEN.</li></li></ul><li>Fortalecimiento de la gestión de los servicios del ...
Gestión del Talento Humano
Gestión de Financiera
Mejoramiento de la operación de los sistemas de información, cargue oportuno y calidad de los datos</li></li></ul><li>1. D...
1.   FORTALECIMIENTO DE LA EFICIENCIA Y TRANSPARENCIA DEL SECTOR<br />
Fortalecimiento Institucional <br />Lorica, Barranquilla, Sucre, Santa Marta, Valledupar, Malambo, Montería, Uribía, Córdo...
Fortalecimiento Institucional <br />Todas las Secretarías de Educación presentes en este encuentro han implementado mecani...
Gestión del Talento Humano<br />Diseño y difusión de la estrategia para generar una cultura de  seguimiento y control al c...
Gestión del Talento Humano<br />Indicadores de Eficiencia de Plantas de Personal<br />
Gestión del Talento Humano<br />Indicadores de Eficiencia de Plantas de Personal<br />FUENTE:Subdirección Recursos Humanos...
Gestión del Talento Humano<br />Estado Del Reporte del Anexo 3A <br />FUENTE:Subdirección Recursos Humanos del Sector <br />
Gestión del Talento Humano<br />Estado Del Reporte del Anexo 3A <br />FUENTE:Subdirección Recursos Humanos del Sector <br />
Gestión Financiera<br />Fondos de Servicios Educativos <br />Fuente:  Subdirección de Monitoreo y control. Cruce de inform...
Gestión Financiera<br />Fondos de Servicios Educativos <br />Fuente:  Subdirección de Monitoreo y control. Cruce de inform...
Gestión Financiera<br />Fondos de Servicios Educativos <br />Fuente:  Subdirección de Monitoreo y control. Cruce de inform...
Gestión Financiera<br />Fondos de Servicios Educativos <br /><ul><li>  11 Entidades Territoriales no han enviado reglament...
    11  Entidades Territoriales no han remitido inventario  FSE</li></ul>Fuente:  Subdirección de Monitoreo y control. Cru...
2. FORTALECIMIENTO Y MODERNIZACIÓN DE LA GESTIÓN DE LAS SECRETARIAS DE EDUCACION Y SUS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS<br />
Proceso de Modernización <br />Certificación nacional de procesos: recursos humanos, cobertura y atención al ciudadano <br...
Proceso de Modernización <br />Componente Estructura<br />
Componente Sistemas de Información<br />
Proceso de Modernización <br />Sistema de Atención Al Ciudadano<br />SOFTWARE DE SERVICIO AL CIUDADANO: La Secretaría de E...
Proceso de Modernización <br />Sistema de Gestión Financiera<br />NOTAS:<br />SEMALAMBO , no tiene convenio con el Proyect...
Proceso de Modernización <br />Sistema de Calidad Educativa<br />Para las secretarías mencionadas se debe  promover el ini...
Proceso de Modernización <br />Sistema de Recursos Humanos<br />
Gestión del Talento Humano<br />Estado de las Plantas de Cargos Docente de Acuerdo a la Matricula<br />
Gestión del Talento Humano<br />Estado de las Plantas de Cargos Docente de Acuerdo a la Matricula<br />
Gestión del Talento Humano<br />Ingreso por Concurso de Méritos 2009 - 2011<br />** No participaron en la Convocatoria 129...
Gestión del Talento Humano<br />Ingreso por Concurso de Méritos 2009 - 2011<br />Fuente:  CNSC – MEN Agoto 2011<br /><ul><...
Riohacha, Montería, Atlántico y Malambo no participaron en la convocatoria  056 – 122 de 2009, pero realizaron nombramient...
Total Nombramientos Docentes Nacional 		: 32.431
Total Inscritos Orientadores Nacional	: 22.731
Total Aprobados Nacional		:  3.534</li></li></ul><li>Gestión del Talento Humano<br />Ascenso en el Escalafón y Reubicación...
Gestión del Talento Humano<br />Ascenso en el Escalafón y Reubicación Salarial 2010<br />Fuente:  CNSC – MEN Agoto 2011<br...
Total Aprobados Evaluación de Competencias 2009 – 2010	:   8.891
Total Inscritos Evaluación de Competencias 2011   : 46.705</li></li></ul><li>Gestión de Talento Humano<br />Se destaca la ...
Gestión de Talento Humano<br />Bienestar Docente<br />Fuente:  Subdirección de Recursos Humanos del Sector Educativo. MEN....
Gestión de Talento Humano<br />Bienestar Docente<br />Fuente:  Subdirección de Recursos Humanos del Sector Educativo. MEN....
Gestión de Talento Humano<br />Bienestar Docente<br />Fuente:  Subdirección de Recursos Humanos del Sector Educativo. MEN....
Gestión de Talento Humano<br />Las Secretarías de Barranquilla, Bolívar, Montería, La Guajira, Maicao, Riohacha, Uribía y ...
Gestión de Talento Humano<br />Las Secretarías participantes en este encuentro han realizado los talleres de inducción a e...
Gestión Financiera<br />Deudas del Sector Educativo *<br />$ en miles<br />* Deudas del Situado Fiscal a 31 de diciembre d...
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16 de Spetiembre Presentación final encuentro 16 sep modelo de gestiòn

  1. 1.
  2. 2. Encuentro Regional 2011<br />Encuentro Regional 2011<br />Ministerio de EducaciónNacional<br />La Guajira, Maicao, Uribía, Riohacha, Cesar, Valledupar, Magdalena, Ciénaga, Santa Marta, Córdoba, Lorica, Sahagún, Montería, Sincelejo, Sucre, Bolívar, Cartagena, Magangué, San Andrés, Atlántico, Barranquilla, Malambo, Soledad <br />Santa Marta, 16 de Septiembre de 2011<br />
  3. 3. ÉNFASIS DE POLÍTICAMODELO DE GESTIÓN <br /> Garantizar los índices de transparencia y eficiencia de la gestión del MEN y su liderazgo en Colombia y Latinoamérica, y continuar con el fortalecimiento del rol y la capacidad de gestión de las secretarías de educación de las entidades territoriales certificadas y los establecimientos educativos oficiales<br />
  4. 4. Definición estratégica<br />Alineación Plan Sectorial <br />Meta 2014: Lograr para el MEN el premio Iberoamericano<br /> a la Calidad<br />
  5. 5. Fortalecimiento de la gestión de los servicios del Ministerio de Educación<br />Acciones:<br /><ul><li>Construir e implementar el Código de Buen Gobierno.
  6. 6. Documento borrador del código. En etapa de validación
  7. 7. Fortalecer los mecanismos de participación interna y externa.
  8. 8. Página Web (retroalimentar normas), foros virtuales, foros regionales, mesas de trabajo
  9. 9. Optimizar procesos, estructuras de personal y uso de recursos financieros, en función de la planeación estratégica en el MEN.
  10. 10. Incorporación del Estatuto Anticorrupción de los procesos. En etapa Mejoramiento
  11. 11. Mejoramiento de los sistemas de información del MEN.</li></li></ul><li>Fortalecimiento de la gestión de los servicios del Ministerio de Educación<br />Acciones:<br /><ul><li>Fortalecer las competencias de los servidores del MEN orientadas hacia la vocación del servicio público.</li></ul> Proceso de Reinducción y formación virtual y presencial de servidores.<br /><ul><li>En los territorios</li></ul>Encuentros con rectores como lideres y gerentes del clima escolar, promotores de normas de buen gobierno que con su liderazgo motivan la vocación de servicio a través de trabajo en equipo, comunicación, gestión del tiempo escolar, evaluación, manejo de fondos de servicios educativo, manejo de conflicto y trabajo con padres de familia. <br />Proceso de Inducción, Reinducción y formación virtual y presencial de servidores.<br /><ul><li>Talleres regionales para servidores territoriales (Secretarios de educación y responsables de procesos) para fortalecer la gestión del talento humano, financiero y institucional. </li></li></ul><li>Mesa de Gestión Educación Básica y Media<br />FORTALECIMIENTO DE LA EFICIENCIA Y TRANSPARENCIA DEL SECTOR<br /><ul><li>Inspección y Vigilancia, Rendición de Cuentas, Jornada laboral docente, Fondos de Servicios Educativos y uso eficiente de los recursos y financieros de las entidades territoriales</li></ul>FORTALECIMIENTO Y MODERNIZACIÓN DE LA GESTIÓN DE LAS SECRETARIAS DE EDUCACION Y SUS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS<br /><ul><li>Modernización de las Secretarias de Educación
  12. 12. Gestión del Talento Humano
  13. 13. Gestión de Financiera
  14. 14. Mejoramiento de la operación de los sistemas de información, cargue oportuno y calidad de los datos</li></li></ul><li>1. Diagnóstico Regional Y problemáticas<br />
  15. 15. 1. FORTALECIMIENTO DE LA EFICIENCIA Y TRANSPARENCIA DEL SECTOR<br />
  16. 16. Fortalecimiento Institucional <br />Lorica, Barranquilla, Sucre, Santa Marta, Valledupar, Malambo, Montería, Uribía, Córdoba, Cesar, Sincelejo, Atlántico, Ciénaga, Magangué, Sahagún y Riohacha, remitieron Plan Operativo de Inspección y Vigilancia - POAIV al MEN y han recibido la retroalimentación respectiva.<br />Riohacha, Maicao, Cartagena, Bolívar, La Guajira, Magdalena, San Andrés, no han enviado –Plan Operativo de Inspección y Vigilancia.<br />Bolívar, La Guajira, Cesar, Sincelejo, Atlántico, Ciénaga, Magdalena, San Andrés y Cartagena, no tienen áreas de Inspección y Vigilancia conformadas formalmente (con actos administrativos).<br />Inspección y Vigilancia<br />
  17. 17. Fortalecimiento Institucional <br />Todas las Secretarías de Educación presentes en este encuentro han implementado mecanismos para realizar rendición de cuentas.<br />Los mecanismos más frecuentes son la audiencia pública y el informe de gestión.<br />Rendición de Cuentas<br />Aunque las Secretarías de Educación realizan rendición de cuentas con periodicidad anual, es importante implantar y hacer seguimiento a este proceso en las Instituciones Educativas, de acuerdo a lo establecido en el PND.<br />
  18. 18. Gestión del Talento Humano<br />Diseño y difusión de la estrategia para generar una cultura de seguimiento y control al cumplimiento de la jornada laboral de los docentes con el fin de garantizar que todos los estudiantes de los establecimientos educativos del país reciban el total del tiempo de clase establecido en el Decreto 1850 de 2002.<br />Taller de Secretarios de Educación en gestión de recursos humanos realizado el 7 y 8 de marzo de 2011.<br />Comunicación a los Secretarías de Educación sobre orientaciones para el manejo del talento humano<br />Encuentros con Rectores donde se ha <br />Encuentros con rectores donde se trató el tema sobre la implementación de la estrategia para el seguimiento de la jornada escolar en: Bolivar, Cartagena, Magangué, Montería, Sahagún , San Andrés, Sucre y Sincelejo.<br />Seguimiento y control <br />Jornada laboral<br />Se incorporó el componente de control a la jornada laboral de los docentes en los talleres sobre inspección y vigilancia en el taller donde participaron las entidades.<br />
  19. 19. Gestión del Talento Humano<br />Indicadores de Eficiencia de Plantas de Personal<br />
  20. 20. Gestión del Talento Humano<br />Indicadores de Eficiencia de Plantas de Personal<br />FUENTE:Subdirección Recursos Humanos del Sector <br />(*) Porcentaje de matrícula atendida actualmente versus la matricula mínima a atender.<br />
  21. 21. Gestión del Talento Humano<br />Estado Del Reporte del Anexo 3A <br />FUENTE:Subdirección Recursos Humanos del Sector <br />
  22. 22. Gestión del Talento Humano<br />Estado Del Reporte del Anexo 3A <br />FUENTE:Subdirección Recursos Humanos del Sector <br />
  23. 23. Gestión Financiera<br />Fondos de Servicios Educativos <br />Fuente: Subdirección de Monitoreo y control. Cruce de información enviada por ET. Febrero – Agosto 2011<br />
  24. 24. Gestión Financiera<br />Fondos de Servicios Educativos <br />Fuente: Subdirección de Monitoreo y control. Cruce de información enviada por ET. Febrero – Agosto 2011<br />
  25. 25. Gestión Financiera<br />Fondos de Servicios Educativos <br />Fuente: Subdirección de Monitoreo y control. Cruce de información enviada por ET. Febrero – Agosto 2011<br />
  26. 26. Gestión Financiera<br />Fondos de Servicios Educativos <br /><ul><li> 11 Entidades Territoriales no han enviado reglamentación de las 23 entidades participantes.
  27. 27. 11 Entidades Territoriales no han remitido inventario FSE</li></ul>Fuente: Subdirección de Monitoreo y control. Cruce de información enviada por ET. Febrero – Agosto 2011<br />
  28. 28. 2. FORTALECIMIENTO Y MODERNIZACIÓN DE LA GESTIÓN DE LAS SECRETARIAS DE EDUCACION Y SUS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS<br />
  29. 29. Proceso de Modernización <br />Certificación nacional de procesos: recursos humanos, cobertura y atención al ciudadano <br />** El no cumplir con los procedimientos obligatorios del sistema de gestión es una NO CONFORMIDAD MAYOR en el momento de la recertificación<br />
  30. 30. Proceso de Modernización <br />Componente Estructura<br />
  31. 31. Componente Sistemas de Información<br />
  32. 32. Proceso de Modernización <br />Sistema de Atención Al Ciudadano<br />SOFTWARE DE SERVICIO AL CIUDADANO: La Secretaría de Educación de San Andrés, no tiene implementado elSAC, puesto que se encuentra manejando el sistema de archivo y correspondencia - SAI exigido por la Gobernación. ** El tener requerimientos vencidos es una NO CONFORMIDAD MAYOR en el momento de la recertificación<br />
  33. 33. Proceso de Modernización <br />Sistema de Gestión Financiera<br />NOTAS:<br />SEMALAMBO , no tiene convenio con el Proyecto de Modernización<br />MONTERIA, SINCELEJO, SUCRE, BOLIVAR CARGATENA Y MAGANGUE - SE que recibieron capacitación en Bogotá el 29 al 30 de Agosto.<br />
  34. 34. Proceso de Modernización <br />Sistema de Calidad Educativa<br />Para las secretarías mencionadas se debe promover el inicio de la asistencia técnica, con base en la información de los PEI y los PMI registrados en el sistema, de manera que se pueda trabajar en pro del mejoramiento de la calidad educativa.<br />
  35. 35. Proceso de Modernización <br />Sistema de Recursos Humanos<br />
  36. 36. Gestión del Talento Humano<br />Estado de las Plantas de Cargos Docente de Acuerdo a la Matricula<br />
  37. 37. Gestión del Talento Humano<br />Estado de las Plantas de Cargos Docente de Acuerdo a la Matricula<br />
  38. 38. Gestión del Talento Humano<br />Ingreso por Concurso de Méritos 2009 - 2011<br />** No participaron en la Convocatoria 129 de 2010 para concurso de Docentes Orientadores, por contar en su planta con los cargos requeridos.<br />
  39. 39. Gestión del Talento Humano<br />Ingreso por Concurso de Méritos 2009 - 2011<br />Fuente: CNSC – MEN Agoto 2011<br /><ul><li>Uribia y San Andrés no participaron en convocatorias 056-122 de 2009 y Concurso Docentes Orientadores
  40. 40. Riohacha, Montería, Atlántico y Malambo no participaron en la convocatoria 056 – 122 de 2009, pero realizaron nombramientos utilizando listas Departamentales y Nacionales.</li></ul>** No participaron en el concurso por contar en su planta con los cargos requeridos<br />Participación de la Región: <br /><ul><li>Total Nombramientos Directivos Docentes Nacional : 2.609
  41. 41. Total Nombramientos Docentes Nacional : 32.431
  42. 42. Total Inscritos Orientadores Nacional : 22.731
  43. 43. Total Aprobados Nacional : 3.534</li></li></ul><li>Gestión del Talento Humano<br />Ascenso en el Escalafón y Reubicación Salarial 2010<br />* No participaron en Evaluación de Competencias 2009 -2010<br />** Concurso en Proceso<br />
  44. 44. Gestión del Talento Humano<br />Ascenso en el Escalafón y Reubicación Salarial 2010<br />Fuente: CNSC – MEN Agoto 2011<br />** Concurso en Proceso<br />* No participaron en Evaluación de Competencias 2009-2010<br />Participación de la Región: <br /><ul><li>Total Inscritos Evaluación de Competencias 2009 - 2010 : 33.490
  45. 45. Total Aprobados Evaluación de Competencias 2009 – 2010 : 8.891
  46. 46. Total Inscritos Evaluación de Competencias 2011 : 46.705</li></li></ul><li>Gestión de Talento Humano<br />Se destaca la participación de las Secretarías en los concursos de mérito para el ingreso al servicio, a excepción de Uribia y San Andrés. Riohacha, Montería, Atlántico y Malambo realizaron la provisión de vacantes utilizando lista de elegibles Departamental y Nacional (Resolución 2318 de 2010).<br />Las entidades que no contaban con los docentes orientadores en su planta, ofertaron los cargos establecidos de acuerdo con el parámetro definido.<br />Carrera Docente<br />Se propicia la promoción de los educadores, con la participación de 19 de la 23 entidades de la región en el proceso de evaluación de competencias para ascenso o reubicación de nivel.<br />Los reportes de información son parciales o inconsistentes, sobre los componentes del módulo de carrera en el Sistema Humano (Evaluación de Período de prueba, anual de desempeño y escalafón).<br />
  47. 47. Gestión de Talento Humano<br />Bienestar Docente<br />Fuente: Subdirección de Recursos Humanos del Sector Educativo. MEN. Grupo Bienestar<br />
  48. 48. Gestión de Talento Humano<br />Bienestar Docente<br />Fuente: Subdirección de Recursos Humanos del Sector Educativo. MEN. Grupo Bienestar<br />
  49. 49. Gestión de Talento Humano<br />Bienestar Docente<br />Fuente: Subdirección de Recursos Humanos del Sector Educativo. MEN. Grupo Bienestar<br />
  50. 50. Gestión de Talento Humano<br />Las Secretarías de Barranquilla, Bolívar, Montería, La Guajira, Maicao, Riohacha, Uribía y Sucre cuentan con un programa de bienestar y seguridad social para docentes y directivos docentes. Estos programa fueron analizados por el MEN y fueron enviadas las recomendaciones por escrito.<br />En la actualidad los programas de Magdalena y Santa Marta se encuentran siendo analizados por parte del MEN.<br />Bienestar Docente<br />Las Secretarias que no cuentan con un programa de bienestar y seguridad social son: Atlántico, Malambo, Soledad, Cartagena, Magangué, Cesar, Valledupar, Córdoba, Lorica, Sahagún, Ciénaga, San Andrés y Sincelejo. <br />
  51. 51. Gestión de Talento Humano<br />Las Secretarías participantes en este encuentro han realizado los talleres de inducción a excepción de: Malambo, Monteria, Uríbia, Magdalena, Ciénaga, Soledad y San Andrés. <br />Las Secretarías participantes en este encuentro han realizado talleres de reinducción a excepción de: Malambo, Maicao y Riohacha. <br />Bienestar Docente<br />Las Secretarías de Atlántico, Barranquilla, Soledad, Bolivar, Cartagena, Magangué, Cesar, Valledupar, Cordoba, Lorica, Sahagún, La Guajira, Uribia, Magdalena, Ciénaga, Santa Marta, San Andrés, Sucre y Sincelejo han participado en Encuentro con Rectores, programa que se viene realizando desde el año 2009; a la fecha han participado 3.233 rectores de 70 ETC.<br />
  52. 52. Gestión Financiera<br />Deudas del Sector Educativo *<br />$ en miles<br />* Deudas del Situado Fiscal a 31 de diciembre de 2001 y del SGP por conceptos de homologación, ascensos, zonas de difícil acceso y primas extraordinarias <br />* * Incluye pagadas antes de 2001 por valor de $ 88.742 millones<br />Riohacha no han solicitado certificación de deudas por ningún concepto<br />Fuente: Subdirección de Monitoreo y control. <br />
  53. 53. Gestión Financiera<br />Deudas del Sector Educativo *<br />$ en miles<br />* Deudas del Situado Fiscal a 31 de diciembre de 2001 y del SGP por conceptos de homologación, ascensos, zonas de difícil acceso y primas extraordinarias <br />* * Incluye pagadas antes de 2001 por valor de $ 88.742 millones<br />Riohacha no han solicitado certificación de deudas por ningún concepto<br />Fuente: Subdirección de Monitoreo y control. <br />
  54. 54. 2. Acciones de cara al Plan Sectorial.<br />
  55. 55. AccionesenInspección y Vigilancia<br /><ul><li>Desde las ETC, desarrollo e implementación de estrategias de control a través de los Planes Operativos
  56. 56. Desde las ETC, institucionalizar el área de Inspección y Vigilancia dentro de las SE.
  57. 57. Desde el MEN propender, a través del proyecto de Modernización, por la institucionalización de las áreas de Inspección y Vigilancia de las SE.
  58. 58. Desde el MEN prestar asistencia técnica y dar acompañamiento para el fortalecimiento del proceso en las ET.
  59. 59. Desde la comunidad, apoyar a las SE en el proceso a través del ejercicio de control social .</li></ul>Acciones Rendición de Cuentas<br /><ul><li>Desde el MEN elaboración y sociabilización de documento con orientaciones para la rendición de cuentas de las ETC y las IE.
  60. 60. Desde el MEN seguimiento a la rendición de cuentas de las ETC y a través de éstas, al de las Instituciones Educativas.
  61. 61. Desde la comunidad educativa, ejercicio del control social y participación en los diferentes espacios de rendición de cuentas </li></ul>1. FORTALECIMIENTO DE LA EFICIENCIA Y TRANSPARENCIA DEL SECTOR<br />
  62. 62. Accionesengestión de Talento Humano<br /><ul><li>Implementar y fortalecer desde las SE con la participación activa de Inspección y Vigilancia y el liderazgo de los rectores y directores la cultura al cumplimiento del tiempo escolar, seguimiento y control a la jornada laboral y la asignación académica de los docentes y directivos docentes.
  63. 63. Distribución y provisión oportuna de la planta dentro del marco de racionalización del gasto.
  64. 64. Cargar la información del anexo 3A sobre plantas de personal docente y administrativo con oportunidad y calidad.</li></ul>1. FORTALECIMIENTO DE LA EFICIENCIA Y TRANSPARENCIA DEL SECTOR<br />
  65. 65. Acciones en Gestión del Talento Humano<br /><ul><li>Administración de Planta de personal docente
  66. 66. Desde el MEN promover la asignación eficiente del personal en los establecimientos educativos a través del fortalecimiento y promoción de uso de sistemas de información, la consolidación del seguimiento y control a las plantas de personal docente y administrativo y expedición de reglamentaciones para regular estímulos.
  67. 67. Desde las SE distribución equitativa de la planta de personal, ajuste de las plantas de personal de acuerdo con la matrícula registrada, los parámetros técnicos y la realidad regional.
  68. 68. Los rectores y directores deben establecer y reportar oportunamente su planta requerida de acuerdo con: la matrícula, los niveles, las áreas y especialidades, de acuerdo con las necesidades de sus planes de estudio e institucional </li></ul>2 . FORTALECIMIENTO Y MODERNIZACIÓN DE LA GESTIÓN DE LAS SECRETARIAS DE EDUCACION Y SUS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS<br />
  69. 69. Acciones en Gestión del Talento Humano Carrera<br /><ul><li>Desde el MEN, fortalecer la cultura de evaluación de los docentes y directivos docentes para su ingreso, permanencia y promoción
  70. 70. Desde las SE, reportes oportunos de los componentes del módulo de carrera (Evaluación de período de prueba, anual de desempeño y escalafón) y propiciar la promoción de los educadores, con la participación de todas las entidades en el proceso de evaluación de competencias para ascenso o reubicación de nivel.
  71. 71. Desde el EE, remisión oportuna de la información a las SE, sobre los resultados de Evaluación de periodo de prueba y anual de desempeño de los docentes y directivos docentes (coordinadores).</li></ul>2 . FORTALECIMIENTO Y MODERNIZACIÓN DE LA GESTIÓN DE LAS SECRETARIAS DE EDUCACION Y SUS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS<br />
  72. 72. Acciones en Gestión del Talento Humano Bienestar<br /><ul><li>Desde el MEN: consolidar el modelo de bienestar de los docentes a través de alianzas estratégicas, contribuir al fortalecimiento personal y profesional de los Rectores, en el marco del mejoramiento de la gestión de las instituciones educativas y asesorar a las entidades para que desarrollen talleres de Inducción y reinducción a los docentes y directivos docentes
  73. 73. Desde las SE: diseñar programas de bienestar y seguridad social y realizar de manera periódica talleres de inducción y reinducción de docentes y directivos docentes y apoyar el fortalecimiento personal y profesional de los directivos docentes. Realizar un trabajo continuo y sistemático con los Rectores, ya que son aliados fundamentales de las SE para el desarrollo de los planes territoriales, dirigen la prestación del servicio educativo y son lideres institucionales de las comunidades educativas.</li></ul>2 . FORTALECIMIENTO Y MODERNIZACIÓN DE LA GESTIÓN DE LAS SECRETARIAS DE EDUCACION Y SUS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS<br />
  74. 74. Acciones en Gestión Financiera<br /><ul><li>Desde el MEN capacitación a directivos docentes y personal administrativo y desarrollo de herramientas para el manejo de los FSE y fortalecer el manejo administrativo de los establecimientos educativos de las Secretarías de Educación.
  75. 75. Desde las SE establecer mediante acto administrativo qué IE deben conformar FSE.
  76. 76. Desde la comunidad educativa, hacer ejercicio del control social y participación en los diferentes espacios de rendición de cuentas frente al manejo de los FSE</li></ul>1. FORTALECIMIENTO DE LA EFICIENCIA Y TRANSPARENCIA DEL SECTOR<br />
  77. 77. Acciones en Gestión Financiera<br /><ul><li>Desde el MEN, fortalecer la efectividad y eficiencia en el uso de los recursos financieros del sector a través de la ampliación del alcance del SINEB a los municipios no certificados, diseño e implementación de aplicativo para la gestión financiera de los EE, monitoreo a la prestación del servicio educativo en las entidades territoriales y orientación a la identificación eventos de riesgo e implementación de medidas preventivas y correctivas.
  78. 78. Seguimiento continuo tanto de las Secretarias de Educación y Establecimientos Educativos
  79. 79. Articulación de las diferentes áreas financieras de las Entidades Territoriales (conciliación, reporte oportuno y gestión de recursos).
  80. 80. Desde las SE, la existencia o no de las deudas del sector y reporte oportuno de giros de gratuidad y ejecución presupuestal.</li></ul>2 . FORTALECIMIENTO Y MODERNIZACIÓN DE LA GESTIÓN DE LAS SECRETARIAS DE EDUCACION Y SUS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS<br />
  81. 81. Acciones en Modernización de las Secretarias de Educación<br /><ul><li>Desde el MEN el acompañamiento a las SE en las actividades de recertificación de los tres procesos: recursos humanos, cobertura y atención al ciudadano y certificación de: gestión de calidad y gestión financiera.
  82. 82. Desde las SE renovar su gestión y sus estructuras con procesos orientados al cumplimiento de su misión, con sistemas de información apropiados, incorporando cultura organizacional de mejoramiento continuo y transparencia</li></ul>2 . FORTALECIMIENTO Y MODERNIZACIÓN DE LA GESTIÓN DE LAS SECRETARIAS DE EDUCACION Y SUS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS<br />
  83. 83. 3. Metas<br />
  84. 84. Metas Modelo de Gestión <br />Fortalecimiento y modernización de la Gestión de las Secretarías de Educación y sus establecimientos educativos.<br />ND<br />Secretarías de educación con menor desarrollo relativo, que mejoran la gestión financiera y de talento humano<br />Certificación en gestión de calidad de las Secretarías de Educación<br />55%<br />100%<br />100%<br />Línea Base<br />Meta 2014<br />

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