162 el espigal n6

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162 el espigal n6

  1. 1. EL ESPIGAL ÓRGANO INFORMATIVO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE PAJONAL EDICION No. 6 Pajonal - San Onofre - Sucre - Colombia, Abril de 2010 Valor $1.500 EL CORREGIMIENTO DE PAJONAL APRENDIENDO CON EL BICENTENARIO ¿ Hace aproximadamente 100 años cómo se iluminaban las noches pajonaleras ? Tu pregunta también hace parte de la historia
  2. 2. 2 Pajonal, abril de 2010 Opinión EL ESPIGAL POR EL RESCATE DE NUESTRA IDENTIDAD Editorial El 95% de la negros), donde sobresalieron personajes como población del Visitación Batista, Celia Extremor, Reina El 20 de julio de 2010, toda Colombia corregimiento de Quiñónez, Encarnación Batista, entre otros, pero celebrará su cumpleaños, 200 años de Pajonal pertenece a para finales de los ochenta cuando llegó el independencia. la etnia afro servicio de luz eléctrica a Pajonal empezó a descendiente, decaer la práctica de este ritmo, porque llegaron La Institución Educativa de Pajonal se razón por la cual la algunos elementos tecnológicos, como la mayoría de sus manifestaciones culturales grabadora, el equipo de sonido, la TV y los vincula a esta celebración, participando son originarias del continente Africano. llamados pick –up y junto con estos músicas en el V foro municipal que se realizará foráneas desarrollándose en la comunidad un Una de estas manifestaciones en el mes de mayo del presente año con culturales ancestrales es el baile cantao proceso de aculturación sobre todo por parte de una experiencia significativa que ha que es un ritmo que narra el acontecer los jóvenes. beneficiado a toda la comunidad diario, sucesos, e historias; se cataloga Es por esto que desde la institución educativa educativa en muchos aspectos “El texto como un canto responsorial donde la voz se ha puesto en marcha el proyecto libre como estrategia metodológica para prima, le lea y cante el verso principal de la “RECONOCIMIENTO Y PRACTICA DEL la promoción de la investigación tonada, muchas veces a capela, entrando a BAILE CANTAO EN LOS JOVENES DE LA histórica”. contestar el coro y el conjunto musical; I N S T I T U C I O N E D U C AT I VA D E L que lo compone la tambora, tambor CORREGIMIENTO DE PAJONAL PARA Esta experiencia está liderada por el alegre, llamador y las palmas del coro. S A L VA G U A R D A R E L E M E N T O S En épocas pasadas este ritmo fue el CULTURALES TRADICIONALES”. licenciado Reginaldo Acosta Arrieta, principal elemento cultural del Y motivarlos para que valoren y fortalezcan su docente del área de Ciencias Sociales. identidad étnico-cultural. corregimiento de Pajonal en donde todas En esta edición los estudiantes, las celebraciones, fiestas y demás eventos docentes, padres de familia y egresados, eran amenizados con baile cantao Lic. Reginaldo De Jesús Acosta Arrieta. dan a conocer la vida institucional y (bullerengue, chalupa, pajarito, son de Docente de ciencias sociales. aspectos de la comunidad pajonalera. La indagación, los saberes ancestrales y el talento humano que posee la INEPA EL AYER Y EL PRESENTE DE LA INSTITUCIÓN han generado espacios pedagógicos en EDUCATIVA DE PAJONAL las aulas, aprovechando así el fortalecimiento de localidad educativa. Hace exactamente diez años, el supervisor departamental Jaime Vivero se presentó en el corregimiento de Pajonal, con la misión de fusionar las dos escuelas que existían en ese Ena Osorio Torres - Directora del momento; la escuela rural n° 1 y la n° 2, como la escuela rural n° 2 había iniciado el Espigal bachillerato en el año 1998, en el año 2000 contaba con el grado octavo, se hacía necesario fusionar las dos escuelas para convertirla en una institución; cuya razón social fue: CONCENTRACIÓN EDUCATIVA DE PAJONAL, en el año 2001, se hizo la graduación de la primera promoción de la básica, un grupo de 22 jóvenes inquietos, aguerridos y muy AGRADECIMIENTO A LOS responsables que han dejado recuerdos inolvidables por su dedicación y su espíritu de DOCENTES DE LA INEPA POR LA superación como son: Raúl Andrés Bravo Toro , Elsy María Urzola Gómez, Eder Luis PA R T I C I PA C I O N Q U E N O S Espinoza Arenas, Islenia Ramos Blanco, Yusmery Ramos, Lilibeth Morales, Feisel BRINDAN Blanco, Fredy Bravo Bello, Pedro Nel Berrio, Remberto Bravo, Merlys Hurtado, entre otros. Gracias a la confianza que nuestros En esa época la Institución Educativa de Pajonal tenía los recursos mínimos, docentes han depositado en nosotros, porque ni siquiera los docentes estaban completos sin embargo, se graduaron hemos sido capaces de participar en proyectos como son: cuatro promociones de básica y el año 2006 cuando pasó a ser institución, logró v de desarrollo y paz de los Programa graduar la primera promoción de bachilleres. Montes de María. va e s c u e l a i n c l u y e n t e , Por un Observo con nostalgia la historia de mi colegio, pero también con orgullo y alegría democrática y promotora de paz. al ver como después de 10 años la institución cuenta con una planta de cargo v sexual. Educación completa, sala de cómputo y biblioteca, se ejecutan proyectos que invitan a los v Comunicación social, entre otros. estudiantes a permanecer en él. Estos proyectos nos han servido de reflejo, de cambio de actitud entre niños, niñas y ¡Qué cambio ha tenido mi colegio. Me siento orgullosa de ser egresada inepista! jóvenes, estos demuestran que sí lo estamos poniendo en practica. Con la Lic. Elsy Urzola Gómez - egresada ayuda de nuestros docentes que son los que nos han servido de apoyo y ayuda para realizar todo lo que nos hemos propuesto. Por esta razón nos sentimos muy COMITÉ EDITORIAL orgullosos de nuestros docentes que han DIRECTORA COLABORADORES sido como nuestros padres y nos ayudan a ENA ZENITH OSORIO TORRES ser personas de bien. EFIGENIA BLANCO SILGADO Impresión: Gráficas Lealtad Ltda. COORDINADOR VICTOR HERRERA Tel. 2825796 - Sincelejo “Gracias docentes que Dios los bendiga” NANCY MELENDEZ KELLY MELENDEZ graficaslealtad@telecom.com.co YEISON CABARCAS Elaborado por Diviana Gómez y JEFE DE REDACCION ANA CAROLINA ZERDA Jhohana Morales - Grado 10. REGINALDO ACOSTA ROBERTO LUNA
  3. 3. EL ESPIGAL Cultura Pajonal, abril de 2010 3 POR LA VALORACIÓN DE NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL I FORO DE BAILE CANTAO El día 27 de Abril se celebró la décimo grado todos ellos alumnos de primera velada cultural “NOCHE DE la Institución Educativa de Pajonal, B A I L E C A N TA O ” , e n e l de igual manera se observó la El día 10 de abril, en la institución corregimiento de Pajonal con el fin participación de la comunidad educativa de pajonal se llevo a cabo el de fortalecer las manifestaciones dramatizando como era el baile primer foro sobre el baile cantao, donde culturales de la región y de manera cantao cincuenta años atrás, culminó asistieron exponentes de esta expresión muy especial homenajear a la señora el evento con un fandango donde la cultural como REINA QUIÑONEZ, Celia Estremor, quien junto con banda del corregimiento puso a gozar CELIA ESTREMOR, GABRIEL Reina Quiñones son consideradas a niños, jóvenes y adultos. ESTREMOR “ EL CAPI” y GLADIS baluartes de la cultura pajonalera y ALVAREZ quienes dieron a conocer las reinas del baile cantao. En esta celebración, además de los esta expresión a través del relato y la habitantes del corregimiento de demostración del canto y del baile a los En este espectacular evento hicieron Pajonal, también asistieron personas estudiantes y docentes allí presentes con presencia los grupos folclóricos, “ de las comunidades circunvecinas, las el objeto de transmitir y enamorarlos Sones de Torobé de San Onofre, Son cuales se mostraron satisfechas por el para que se motiven y despertar en ellos Tambó de María la Baja, el grupo de evento. el interés y la valoración de esta baile cantao de la señora Reina manifestación cultural que es propia de Quiñones de Pajonal; también se Lic. Damaris Berrio Julio – docente la gente Pajonalera. Porque lo nuestro presentaron cuentos costumbristas de la INEPA es el baile cantao por eso la Institución por estudiantes del grado once, Educativa de Pajonal lo difunde y lo décimas y letanías por estudiantes de expresa con gran orgullo. JORNADA CULTURAL EN LA INEPA La Institución Educativa de Pajonal celebró la décima jornada cultural y deportiva “Por una cultura incluyente” la cual se realizó en el parque central de Pajonal el día 30 de octubre de 2009. Los presentadores del evento Alaín Tapias y Casilda Romero , empezaron leyendo la programación a seguir, luego hizo la apertura la rectora Efigenia Blanco Silgado. En esta jornada, se realizó la décima versión del reinado intercursos, el cual estuvo organizado en cuatro categorías, la primera de transición a segundo, la segunda de tercero a quinto, la tercera de sexto a octavo y la cuarta categoría de noveno a once. Durante la jornada se desarrolló una agenda, cuya programación fue organizada por los docentes directores de grupo y sus estudiantes. Peluquería Unisex Yolima Ruiz Martínez Calle Principal de Pajonal • Cel. 312 6520581
  4. 4. 4 Pajonal, abril de 2010 Deportes EL ESPIGAL ASI SE VIVE EL DEPORTE CURIOSIDADES DEL CAMPEONATO EN LA INEPA MUNDIAL DE FUTBOL SUDAFRICA 2010 Por primera vez en la historia mundial del fútbol, el continente africano tendrá un país sede por la Copa Mundial de Fútbol. Será en el extremo sur de África, más precisamente en Sudáfrica, siendo las ciudades anfitrionas Durban, Nelspruit, Ciudad del Cabo, Johannesburgo, Pretoria, Port Elizabeth, Polokwane, Bloemfontein y Rustenburg. La Institución Educativa de Pajonal Para el Himno Oficial de acostumbra a realizar en el mes de octubre de la Copa del Mundo cada año una jornada deportiva y cultural, Sudáfrica 2010: se eligió el tema: Time For África, de Shakira. para celebrar su aniversario donde se vinculan otras instituciones como: Santa Clara, Zakumi, es la mascota del mundial 2010. Manuel Ángel Anachury, Palo Alto, Libertad, Rincón del Mar, entre otras. Con el fin de El balón oficial con que se jugará el campeonato será el modelo estrechar los lazos de amistad entre estas. Jabulani, fabricado por la marca Adidas. El Jabulani (que significa "celebrar" en zulú), diseñado por la Universidad de Loughborough tiene En el año 2009 la jornada deportiva se 11 colores que representan los 11 jugadores de cada equipo, los 11 realizó el 29 de Octubre donde se efectuaron idiomas oficiales de Sudáfrica y las 11 comunidades sudafricanas que diferentes competencias, entre estas darán la bienvenida al mundo al primer Mundial de fútbol que tiene lugar Atletismo (100m de velocidad, Carreras en en África. Una "versión dorada" de este balón, llamado Jo'bulani, será el sacos, Maratón, Resistencias y Relevos). utilizado en la final de la copa del mundo. También hubo competencias recreativas y un Blanco Castro Clara Inés – 10A cuadrangular de Microfútbol que es el más relevante en la jornada donde participaron los equipos de las instituciones asistentes. El primer partido fue jugado por I. E. Palo CAMPEONATO DE SOFTBOL Alto y la IETA, donde resultó ganador I. E. Palo Alto quien obtuvo su paso a la final. PLAN PAREJO 2010 El segundo partido fue jugado por I. E. En el corregimiento de Plan Parejo se juega el campeonato de softbol Rincón del Mar y la INEPA, donde venció la 2010 con la participación de los corregimientos de la zona norte de nuestro municipio. INEPA quien se enfrentó a I. E. Palo Alto en la final. Este fue un partido emocionante y En estos momentos el campeonato va muy interesante puesto que está vibrante de toma y dame y al final del partido llegando a su fin. resultó campeón la INEPA, esta jornada deportiva fue coordinada por el COMITÉ Los equipos que se disputarán la semifinal son: LEONES, CONDOR, DE DEPORTE conformado por el Ing. CERRO DE LAS CASAS y ALTO DE JULIO. Roberto Luna, Lic. Rolando Ramos y un grupo de estudiantes del grado 10A. Los equipos que quedaron eliminados fueron PAJONAL Y BRAVOS. La final esta pautada para el primer fin de semana de junio del presente Yohan Blanco y Heiner Blanco 11º A año.
  5. 5. EL ESPIGAL Espacio Literario Pajonal, abril de 2010 5 EL TESORO DE FELIPA Lic. Aníbal Márquez Gómez Ya estaba en los postrimeros días de su existencia, lucia lánguida, y su piel reseca y cuarteada, marcaba el abandono que la hacía sufrir, sus pómulos protuberantes, sus mejillas cóncavas y sus ojos grandes y blancos, la convertían en una figura cadavérica, susurraba constantemente ignorando que Cincuenta años atrás, cuando nuestros abuelos se eran incoherencias, su espinazo llagado expelía un trasladaban de un pueblo a otro para ir a “El Sitio”, hedor a mortecina. Solo la miraban los niños osados como comúnmente se le llamaba a san Onofre de que se asomaban por la rendija de la pared del viejo retrete donde yacía, Torobé, salían a pie, en burro o a caballo. Para para ver el espanto que maullaba y reía en las noches oscuras. Todo el determinar el tiempo que durarían en llegar al sitio de mundo era indolente ante el dolor que la aquejaba, y su humanidad era destino empezaban a fumar tabaco; si de Pajonal a San motivo de burla para todo el pueblo de Asunción, quienes la catalogaban Onofre se fumaban 10 tabacos, entonces se decía que un ser despreciable. Pajonal estaba a 10 tabacos de san Onofre y así Felipa era una gitana quiromántica, que deambulaba de pueblo en pueblo sucesivamente. Hoy, siglo XXI, escuchamos a muchas leyendo la mano y ostentando predecir el futuro; cuando sus setenta y dos personas en las calles de Pajonal hablando de tabacos años le pesaban para llevar a cuestas sus motetes curtidos, sus amplias para referirse a los kilómetros de distancia que queda faldas, sus grandes argollas y collares de cobre, decidió radicarse en un lugar de otro. Asunción para pasar sus últimos días. La vejez la envolvió en un mar de olvido y las visitas que recibía eran de inescrupulosos que llegaban a Redactado por: ANA LEIDYS VÁSQUEZ GRADO 8ª mofarse de ella. Un día llegaron dos necios a su aposento y escuchaban sonriente las historietas alucinantes que Felipa contaba, decía entre carcajadas que escondía un tesoro. - Son lingotes, lingotes de oro, ja ja ja, oro destellante, ja ja ja es mucho, mucho oro, son diez kilos los que tengo bien ocultos. Los muchachos al escuchar tal afirmación se miraron sorprendidos y salieron despavoridos a contarle a todo el mundo que Felipa escondía un tesoro, el pueblo cambió su actuar apático por alabanzas, las visitas eran romerías y hasta el alcalde ordenó asistencia médica porque la viejecita era digna de lástima. Las monjitas rezaban por su salud y el sacerdote fue repetidas veces a llenar de sahumerio, el aposento donde yacía Felipa. Pasado un tiempo la anciana vivía entre manjares y opulencia haciendo caso omiso a la pregunta que escuchaba más de cien veces al día Felipa querida... ¿Dónde esta el tesoro? Una tarde reunió al pueblo para decirle que el día siguiente les diría donde estaba el tesoro, sus habitantes se aprovisionaron de herramientas y muy temprano fue una multitud a visitarla y se encontraron con la gran sorpresa que Felipa había muerto. ? Juanito, ¿cuál es el pescado que usa corbata, Hoy ocho años después, aún expele el hedor a mortecina y los chiquillos ¡ay! seño, el pescuello. osados todavía llegan a las rendijas para ver su cuerpo disecado y lánguido que yace en la cama. ? Juanito ¿cuál es el pescado que ase así sissssss? ¡ay! seño, el que estaá fritando. ? Luis era tan maluco pero tan maluco que tenía ? Iba la señora con su cartera por la calle, y un ratero se la arrebató y un espejo mágico y le preguntó: espejito, ella solo gritaba, cojan al ratero cojanlo y el ratero, se subió por espejito ¿quién es el hombre más hermoso y unas escaleras y se calló y venía gritando cojanme que yo soy el atractivo de este país? y el espejo respondió ratero. sistema correo de voz. ? Venía una muchacha moviendo todo su cuerpo y estaba jedionda y ? Era una vez un hombre que estaba limpiando un estaba un hombre en la esquina y le preguntó uy mami ¿cómo se edificio de 20 pisos con Fab. Y se resbaló y callo llama esa colonia? y ella respondió ¡ay! la banda y él le dijo abre el sentado, se paro, se sacudió y se fue y el día ojo que debajo tu brazo se te murió un músico. siguiente amaneció ahorcado. ? Víctor llegó a la tienda, señora pero con un tono no apropiado me ? El niño llegó y dijo mamá, mama en el colegio da ,un coco, una libra de arroz, un frutito y una libra de azúcar y la me dicen despistado y la señora le dijo, mijo tu señora le dijo mira mijo no grites que aquí ninguno es sordo y casa es la de en frente. además los bilis están aguados.
  6. 6. 6 Pajonal, abril de 2010 Espacio Literario EL ESPIGAL PUEBLO DE PAJONAL CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL IDIOMA Y DE LA TIERRA Por: EDWIN BLANCO TORO 10A El 23 de abril la Institución Educativa de pajonal celebró el día del idioma, evento en el cual todos los grados y grupos de preescolar a once participaron en danza, canto, baile, dramatizados, monólogos exposición de carteleras alusivas a esos días; a esto también se le sumaron dos concursos, uno de poemas entre los estudiantes y otro de trabalenguas entre Pueblo de Pajonal de mujeres hermosas, los docentes. Que cuando están en el parque, Parecen un jardín de rosas En el concurso de trabalenguas Los ganadores del concurso de Brillan como estrellas, en las noches oscuras. ganadores poemas 1er. Puesto-Lic. Damaris Berrio 1er. Puesto-Jorge Luis García del grado Iluminando sus calles, dándoles un ambiente de 2do. Puesto-Lic. Juan Novoa frescura 10 A 3er. Puesto-Doc. Alcira Blanco. Son lindas morenas 2do. Puesto-Katrina Ruiz del grado 11A Ese día se observó mucho entusiasmo y De pelo ensortijado 3er. Puesto-Yulieth Julio del grado 7 B. participación por parte de toda la Que cuando a uno lo besan comunidad educativa. lo dejan trastornado Para mí todas son chicas Dignas de admirar LA RANA CON TETA Que Dios les de vida para poderlas amar. En la escalonada y rocosa calle del "Mohan" en el Autor: Jorge Luis García- grado 10 A Corregimiento de Pajonal, San Onofre (Sucre), por esos encantos que brinda la naturaleza existía un hermoso Manantial, que era el paisaje más EL NEGRITO fastuoso de sus moradores, de este brotaba agua dulce y cristalina. Como cosa muy rara y admirada Un día Luis se levantó a las dos de la mañana para en la multiplicidad de animales de ese Manantial, irse a trabajar al monte, pero él creía que eran las todos apreciaban una rana, tenia la boca grande cuatro de la mañana, se alistó, ensilló el burro y se donde dejaba ver un rosado intenso en su interior, fue. Al pasar por donde Juan Pacheco que vende sus ancas largas, ojos brillantes y saltones y un verde periódico, vio un pelaito negrito llorando, y pensó en su cuerpo que se confundía con los atributos de la porque hay tantos padres tan descuidados con los naturaleza pero sobre todo era admirada porque en su pecho sobresalían dos hijos, cómo se acuestan y dejan a sus hijos en la Tetas. calle. Llegó a donde estaba el negrito y le La Rana no era esquiva para mostrar sus atributos, cuentan sus moradores preguntó: ¿Quiénes son tus papás? ¿Dónde vives?, sin explicación alguna, que cierto día fueron al manantial y no vieron la Rana, pero el negrito no le contestaba, apenas le hacían todos se dedicaron a buscarla, su búsqueda fue inútil. señas con la mano mostrándole una dirección. Lo Parece que unos extraños que visitaron al pueblo se la robaron, quitándole subió en el anca del burro y se lo llevó. Cuando iba el encanto al Manatial, se fueron los otros animales, el agua se secó y por ello cogiendo la salida del pueblo y como el negrito no las calles del pueblo son más secas. le decía nada pensó: - ¿Y este para dónde va? ¿Sería Grupo del Proyecto "Tradición Oral” que se durmió? Giró la cabeza hacía atrás y vio que Recopilado por : Lic. Mery Eugenia Meza Carvajalino. Etnoeducadora. el negrito tenía dos ojos, los brazos de candela, los colmillos como un jeme y los pies los rozaba con la tierra. Se bajó del burro y empezó a correr para la casa y cuando llegó, ya el burro había llegado, se ALMACEN Y PAPELERIA SERVITODO llevó la puerta con los pechos. La mujer al oír el estrepito se levantó y lo encontró medio muerto en la sala. Empezó a llamarlo y creyó que estaba muerto, lo rodó hasta la cama hasta que fue reaccionando y entonces le contó lo que había sucedido. Desde ese día no se va hasta que no TODO AL ALCANCE DE SU MANO amanece y siempre que el burro pasa por donde se A PRECIOS COMODISIMOS!!! montó el negrito, para las orejas y empieza a resoplar. DIR: PLAZA PRINCIPAL PRO: WILTON RUDIÑO BRAYAN SAN MARTIN 9A
  7. 7. EL ESPIGAL Espacio Literario Pajonal, abril de 2010 7 MAMITA, MAMITA COPLAS ALUSIVAS AL DIA DEL IDIOMA Mamita, mamita Enciende la vela CORO Quiero ver quien anda Así, así. Así. Ahora, ahora, ahora Por mi cabecera Este 23 de abril Son las horas hijo Es el día del idioma. Que van de carrera I Llamando a los niños Este 23 de abril Para ir a la escuela Ya vamos a celebrar Este día del idioma Luisa Fernanda Nieto Osorio Que a todos nos va a gustar Grado 1º - I. E Santa Clara II Nuestro idioma español Nació en una provincia Castellano de castilla Ya viene nuestra primicia III De Cervantes para acá Yo quiero felicitar A todos los escritores Que tienen en que pensar IV Menciono a García Márquez (bis) De talla muy popular Ese tiene gran talento LA LLEGADA Y escritos que contar. Y LA DESPEDIDA V Este nobel Colombiano El día 20 de Agosto de 1980, en Cien años de Soledad Cartagena, nació un niño de solo siete meses de Tiene gran talento humano engendrado. Y mucha sinceridad Su madre estaba muy emocionada, lo que VI ella no sabía era que su hijo había nacido La lectura es importante deforme, por tal razón, el niño estuvo varios Igual que la comía días hospitalizado en la clínica central de la Porque nos alimenta Y nos da sabiduría ciudad. VII Luego de varias operaciones, este pudo Me encuentro muy preocupado salir de la clínica. Su madre estaba muy triste y Porque mi hijo me dijo un día preocupada, ya que educar a un niño anormal Tengo problema de lectura no es nada fácil, por tal razón decidió darlo en Y también de ortografía. adopción. VIII Lo abandonó en la puerta de un convento de Y ya para terminar (bis) monjas. La madre Karina, quien lo halló, era la Que viva nuestro idioma superiora de este lugar. Ella lo adoptó y le dió Colombia con sus dialectos todo el cariño posible. Y Cervantes con sus bromas. Al mes siguiente, el niño presentó una Oscar Silgado 8A pequeña falla en los pulmones, la cual mejoraba cada día más rápido con terapias de respiración. Una tarde lluviosa y nublada, el niño presentó una gran calamidad respiratoria, la cual lo mantuvo varios meses en la Unidad de Cuidados Intensivos (USI). El día 20 de agosto de 1981, en la clínica central de Cartagena, murió un niño, que el año anterior había nacido en ese mismo lugar y presentaba problemas de deformación corporal. Autor: Julio Andrés Márquez Blanco 8A Estudiante I. E. Santa Clara
  8. 8. 8 Pajonal, abril de 2010 Nuestros Proyectos Pedagógicos EL ESPIGAL ¿POR QUÉ EL PROYECTO DE ESCUELA DE PADRES LA INEPA DE LA MANO CON LOS PROYECTOS Y MADRES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS? DE LA FUNDACION DE DESARROLLO Y PAZ Cada vez se hace DE LOS MONTES DE MARIA más urgente que La Institución Educativa de Pajonal, los docentes y aproximadamente desde el año 2007 padres de familia viene ejecutando proyectos con el t r a b a j e n “Programa de Desarrollo y Paz de los mancomunada- Montes de María” tales como: “Por una mente para lograr Escuela Incluyente, Democrática y de manera práctica Promotora de Paz de la IETA y también, la solución de uno denominado “Educación Sexual y p r o b l e m a s construcción de ciudadanía”. cotidianos tanto El programa de desarrollo y paz de los Montes de María ha sido un programa que se del quehacer ha venido trabajando con alumnos de 8º,9º,10º, y 11º grado, pedagógico, como Todos estos proyectos han dado su contribución a la INEPA al igual que a toda la formación en valores y por consiguiente la convivencia la comunidad pajonalera. Específicamente el proyecto de educación sexual, a la ciudadana. institución le ha aportado toda orientación posible sobre las causas, consecuencias, prevenciones y problemas que puede tener una relación coital. Este trabajo en equipo es fundamental porque muchas de las A la comunidad, el aporte ha sido que anteriormente las mujeres para no salir dificultades de nuestros niños, niñas y jóvenes vienen desde el embarazadas se cuidaban con plantas medicinales y las enfermedades de hogar. transmisión sexual no eran conocidas, cuando una persona se moría decían que era La escuela de padres y madres tiene como objetivo maleficio y a nadie se le pasaba por la cabeza que podía ser una enfermedad de principal, brindar una formación integral, es decir, pedagógica, transmisión sexual como lo es SIDA, la gonorrea y la sífilis. Actualmente, todo humana y espiritual; capacitando a los padres y madres de esto es conocido por la comunidad gracias a la estrategia de los compactos familia para que de este modo sepan cómo enfrentar los barriales realizados por estudiantes y egresados de la INEPA. actuales cambios de vida. El proyecto “Por una Escuela Incluyente, Democrática y Promotora de Paz de la En la actualidad la INEPA, además de la formación antes dicha IETA, ha aportado a la institución conciencia ciudadana, ya que nosotros como también se fortalecen las habilidades artísticas, lo cual ha estudiantes podemos dar respuesta a los siguientes interrogantes: permitido el entusiasmo y la permanencia del grupo. ? ¿Cómo podemos nosotros incidir en las políticas públicas? Los integrantes de este proyecto se reúnen cada 15 días para ? ¿Cómo hacer para que los jóvenes no caigamos en problemas de escuchar charlas, participar en talleres de formación desde las drogadicción? áreas de nutrición, psicológica, familiar y escolar y por su Todo esto lo hemos trabajado con grupos de estudiantes de diferentes instituciones puesto se realizan manualidades , especialmente con materiales en campamentos que hemos realizado para intercambiar conocimientos y del medio, todo esto ha sido un éxito gracias a la colaboración vivencias. El aporte que este proyecto le ha brindado a la comunidad es crear y del personal especializado, como lo es la Comisaría de Familia, despertar conciencia ciudadana a través de la proyección. Actualmente en este Secretaria de Salud y profesionales de la comunidad y no puedo proyecto hay con migo 60 jóvenes de la comunidad educativa. desconocer el apoyo de la rectora Efigenia Blanco Silgado. En todos estos proyectos la INEPA a dejado su nombre en alto, gracias al apoyo de los estudiantes, docentes y directivos. Ena Osorio Torres - Coordinadora del proyecto Escuela de Padres. Elaborado por Katrina Ruiz toro de 11 grado. CÓMO HA INFLUIDO LA TECNOLOGÍA Es el nombreJOVENESconoce hoy a un RED DE con que se le INTEGRACION COMUNITARIA EN EL BAILE CANTAO grupo de jóvenes, que gracias a la ayuda de algunos estudiantes de la Institución Educativa de Pajonal capacitados en diferentes proyectos A principio de los años de formación y liderazgo y con las distintas ochenta no existía el réplicas, que los lideres que asistieron a estas servicio de la luz por capacitaciones hicieron a los demás esta razón la gente solo estudiantes, motivados también por el proceso. se divertía con el baile Se logró así la conformación de la RED DE cantao con la llegada JOVENES (Integración comunitaria), en este de la luz se ha venido caso particular la participación de jóvenes del Corregimiento del Cerro de las casas debilitando esta y la comunidad de Pajonal. practica, luz eléctrica Este grupo emprendedor busca el bien común de sus comunidades a través de llegó en 1982 actividades de formación como: proyección de películas, juegos para niños y aproximadamente, la niñas, especialmente rondas tradicionales que fueron la diversión de nuestros aparición de nuevos ritmos han permitido que la gente se vaya abuelos, también campeonatos en diferentes disciplinas deportivas. olvidando de nuestra cultura, pero la institución a través de los La RED está organizada en diferentes comités tales como comité cultural, distintos proyectos en lo educativo trata de recuperar estas deportivo, ecológico, proyección, formación. costumbres. Los avances de la tecnología en la comunidad de Los coordinadores del proyecto Red de jóvenes rurales en esta zona son: Pajonal han cambiado sus costumbres ancestrales, todas estas Mary Rincón y Levis Rodríguez, quienes han apoyado a la RED en la ejecución de nuevas tecnologías son las principales causantes de que la gente las diferentes actividades realizadas, por tal razón les viviremos eternamente vaya dejando a un lado el baile cantao, baluarte de la comunidad agradecidos. pajonalera. Elaborado por: Juan José Ozuna julio, Orlando Blanco Flores, Víctor MARISOL MACHACON BERRIO - Grado 11A Herrera Blanco - Grado11-A
  9. 9. EL ESPIGAL Nuestros Proyectos Pedagógicos Pajonal, abril de 2010 9 Nuestro viacrucis viviente, un viaje de vuelta en Pajonal La representación del Viacrucis actuado por los jóvenes, es una experiencia de vida que tiene un toque mágico, el cual nos transporta a las vivencias y vicisitudes que padeció nuestro señor Jesucristo en los momentos en que cambiaba nuestro mundo. Es muy emocionante, meterse en el personaje de cada una de aquellas personas que tuvieron la gran dicha de compartir con Jesús momentos memorables y que representar esos momentos de la Pasión, Muerte y Resurrección, de alguna manera inciden en los jóvenes actores y más aun en todas aquellas personas que presencian la actuación. Una de las tradiciones religiosas más arraigadas en nuestra nación es la representación de la Pasión del Señor ya que es una catequesis viviente puesto que cada estación la recorremos juntos meditando los sufrimientos de Jesús por cada uno de nosotros para salvarnos del pecado y de las desobediencias. El soportó todas aquellas injusticias por amor, porque debemos saber que el amor es el gran secreto que nos acompaña en este camino hacia la Cruz, y la Cruz la llave que abre las puertas de la esperanza, del perdón, de la paz, de la única y verdadera alegría para todos nosotros. Recordemos las estaciones 1ªestación: JESUS CONDENADO A MUERTE 2ª estación: JESUS CON LA CRUZ A CUESTAS 3ª CAE EL SEÑOR POR PRIMERA VEZ 4ª JESUS ENCUENTRA A SU MADRE 5ª EL SEÑOR AYUDADO POR SIMÓN EL CIRINEO 6ª LA VERONICA SALE AL ENCUENTRO DE JESUS 7ª CAE EL SEÑOR POR SEGUNDA VEZ 8ª JESUS HABLA A LAS MUJERES DE JERUSALÉN 9ª CAE EL SEÑOR POR TERCERA VEZ 10ª JESUS DESPOJADO DE SUS VESTIDURAS 11ª JESÚS CLAVADO EN LA CRUZ 12ª JESÚS MUERE EN LA CRUZ 13ª JESÚS EN BRAZOS DE SU MADRE 14. JESÚS PUESTO EN EL SEPULCRO
  10. 10. 10 Pajonal, abril de 2010 Nuestros Proyectos Pedagógicos EL ESPIGAL FORTALECIENDO LA LECTO-ESCRITURA A TRAVES DE LA HIGIENE La institución Educativa de Pajonal, ubicada en el corregimiento del mismo nombre esta situada en el Municipio de San Onofre a 11 Km aproximadamente al norte de la cabecera municipal, cuenta poco más o menos con 1.000 habitantes en su gran mayoría afro descendientes. La institución educativa de pajonal fue fundada en el año de 1942, funcionando inicialmente en casas alquiladas, hasta el año 1945 cuando se adquiere un lote frente a la plaza del corregimiento, de aquí se inicia un proceso de consolidación de la planta física y de personal hasta lo que hoy es la Institución Educativa de Pajonal. Dentro de la comunidad históricamente se han presentado enfermedades tales como gripas, diarreas, entre otras. De aquí la necesidad de implementar este importante proyecto orientado por la fundación promigas, Ministerio de ambiente, vivienda y desarrollo humano, y el Banco Mundial, que ha permitido beneficiar a algunas instituciones del Departamento de Sucre principalmente a la comunidad educativa del Municipio de Pajonal. En este aparte, cabe destacar los factores que inciden en los hábitos de aseo personal de los estudiantes del Nivel Preescolar y de la Básica Primaria y Media. El proyecto se centra en fomentar la higiene personal en los estudiantes a partir de las prácticas de aseo personal, especialmente a nivel de: - El lavado de manos antes y después de comer, después de ir al baño, siempre con agua y jabón. - La correcta disposición de excretas. - La correcta disposición de los desechos y un entorno escolar organizado. Este proyecto, se ha ejecutado porque una muestra de estudiantes manifestó el poco conocimiento que poseen de las buenas prácticas de aseo personal. Cabe destacar los factores que inciden en los hábitos de aseo personal de los estudiantes del Nivel Preescolar y de la Básica Primaria y Media. El proyecto, está incluido en los planes de área y el PEI de la institución con las metodologías del proyecto lectores saludables. De igual forma, se organizaron pequeñas dramatizaciones sobre lo importante que es tener buenas prácticas de aseo personal y las consecuencias a las que se enfrentan por no tener dichas prácticas. Además se realizaron exposiciones de imágenes, loterías y carteleras alusivas al aseo personal, lecturas e interpretaciones de textos narrativos de la maleta Saludable donada por la fundación promigas, con el fin de orientar mejor el proyecto. Se realizó replica a toda la comunidad educativa y se incentivó a que laven sus manos siempre con agua y jabón haciendo uso de los lavamanos Etno educativos (un tres pies de madera con una taza de totumo) . Todo lo anterior, ha facilitado el avance del proyecto puesto que se ha desarrollado satisfactoriamente en su gran mayoría y se han evidenciado los resultados del mismo. /GRACIAS/ Proyecto liderado por las Lic. Etnoeducadoras Candida Cardenas y Maria Mier. EL TEXTO LIBRE “ UNA ESTRATEGIA INNOVADORA FORTALECIENDO NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE PAJONAL” En la Institución Educativa de Pajonal, se están llevando a cabo proyectos La Institución Educativa de Pajonal todos los años viene participando en Etnoeducativos encaminados a los foros educativos municipales, y en el año 2010 no es la excepción. fortalecer y salvaguardar la Identidad Desde hace un tiempo directivos, docentes, estudiantes y padres de étnico-cultural. Es por ello, que se ha familia se han venido preparando para participar con la experiencia “ EL implementado el proyecto de tradición TEXTO LIBRE COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA LA Oral con miras a rescatar y fortalecer PROMOCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA” en el V foro los valores imperantes en la educativo municipal APRENDIENDO CON EL BICENTENARIO, comunidad. versión “ MARÍA DE LOS ÁNGELES MURCIA” que se celebrará el próximo mes de mayo. Nuestra comunidad de Pajonal, es La experiencia con la que participará nuestra institución se encuentra en depositaria de una sabiduría acumulada durante años, que se ha el eje ¿cómo se han transformado las instituciones educativas?, de transmitido a través de la Tradición Oral; con la expectativa de los enfoques autoritarios a los enfoques participativos y busca transmitirla de generación en generación. reemplazar el método tradicional de enseñanza aplicando una estrategia Es por eso, que este proyecto permite reafirmar la identidad étnica y metodológica basada en el texto libre de Celestin Freinet y suplir los cultural de la comunidad a través de la práctica de valores y convertir vacíos de conocimiento de los estudiantes sobre la historia de su los relatos en fuentes de información para lograr comprender las comunidad, rescatándola de las fuentes orales de algunos de sus dinámicas y los procesos por los que ha pasado la comunidad miembros. Con la orientación del profesor los estudiantes escogen un Pajonalera pero al mismo tiempo busca preservar y reconocer la tema de estudio y realizan trabajo de campo con la comunidad - importancia que tiene la Tradición Oral en la construcción y valoración entrevistas, investigaciones – para recoger información e ilustrar el tema de la identidad cultural. en este caso, los procesos históricos de la zona. Luego organizan los Este proyecto etnoeducativo, pretende conocer y analizar el folclor literario representado en la literatura popular, baile cantao, juegos, datos y elaboran textos que son corregidos, criticados y argumentados en rondas, canciones populares, dichos, refranes y adivinanzas. clase. Más adelante se imprimen y se publican en el periódico escolar. El El resultado de este proceso investigativo realizado en la comunidad proceso escritural, de argumentación y redacción son base importante de de Pajonal sobre las tradiciones orales, permite conceptuar sobre la la experiencia, pues una vez los textos se difunden, fomentan la lectura y oralidad, su importancia y trascendencia como legado patrimonial de el conocimiento de la historia a partir de la investigación y la relación generaciones ancestrales y de los aportes de saberes a la educación y a con la comunidad. De esta manera se aporta a la reconstrucción de la la cultura a este corregimiento. historia entre los miembros de la misma comunidad. Otro aspecto que representa la tradición oral en este pueblo Invitamos a los docentes a que utilicen esta estrategia para que cambien Pajonalero, es la música puesto que es la parte activa de la vida de las los enfoques autoritarios y les brindemos participación a los estudiantes personas que allí habitan desde que nacen hasta el momento de su para que desarrollen las competencias básicas, laborales y científicas. muerte. La música define y toca todo los espacios que conforman el Si tiene alguna sugerencia quehacer con relación a la experiencia o si contexto Pajonalero (rondas, gastronomía, mitos, peinados… desean conocer más sobre esta por favor escribir al siguiente correo Cabe destacar los dos baluartes representativos del folclor Pajonalero: reaco78@yahoo.es. ? CELIA ESTREMOR RUBIO. Lic. REGINALDO ACOSTA ARRIETA ? REINA QUIÑONES BATISTA. Docente de Sociales- INEPA
  11. 11. EL ESPIGAL Nuestros Proyectos Pedagógicos Pajonal, abril de 2010 11 CONOCIENDO NUESTRA HISTORIA A TRAVES DEL TEXTO LIBRE PASADO Y PRESENTE DE NUESTRA IGLESIA Muchos años atrás el corregimiento de Pajonal al igual que muchas de las comunidades del municipio de san onofre, no tenían el servicio de luz eléctrica, por lo que vivían en tinieblas alumbrándose por las noches con mechones y lámparas de gas. Para mejorar esta situación desde el año 1.981 un grupo de líderes pajonaleros como Ramón Blanco, Gil Ramos, Eusebio Blanco, entre otros, gestionaron por medio de cartas y Muchos años atrás el corregimiento de Pajonal al igual que muchas de las reuniones con mandatarios municipales, departamentales y comunidades del municipio de san onofre, no tenían el servicio de luz eléctrica, nacionales la electrificación del corregimiento de pajonal. por lo que vivían en tinieblas alumbrándose por las noches con mechones y lámparas de gas. En el año de 1986 el senador Gustavo Dajer Chadid presentó un Para mejorar esta situación desde el año 1.981 un grupo de líderes pajonaleros proyecto ante el Ministerio de Minas y Energía para la como Ramón Blanco, Gil Ramos, Eusebio Blanco, entre otros, gestionaron por electrificación de algunas poblaciones sucreñas, entre ellas se medio de cartas y reuniones con mandatarios municipales, departamentales y encontraba el corregimiento de Pajonal dicho proyecto fue nacionales la electrificación del corregimiento de pajonal. aprobado y para el mes de octubre de 1987, los pobladores de pajonal participaron cavando los huecos y los trabajadores de la Electrificadora de Sucre, instalaron los postes de madera y las redes En el año de 1986 el senador Gustavo Dajer Chadid presentó un proyecto ante el eléctricas, para el mes de diciembre del mismo año se empezó Ministerio de Minas y Energía para la electrificación de algunas poblaciones aprestar el servicio de energía eléctrica, mejorando las condiciones sucreñas, entre ellas se encontraba el corregimiento de Pajonal dicho proyecto de vida de los habitantes de pajonal. fue aprobado y para el mes de octubre de 1987, los pobladores de pajonal participaron cavando los huecos y los trabajadores de la Electrificadora de Sucre, INTEGRANTES instalaron los postes de madera y las redes eléctricas, para el mes de diciembre del mismo año se empezó aprestar el servicio de energía eléctrica, mejorando las Jhon Jairo Bánquez C. condiciones de vida de los habitantes de pajonal. Luís Guillermo Gomes Torres Geiner David Martinez M INTEGRANTES Jose Miguel Martinez CH. Oscar Luis Martínez M. Jhon Jairo Bánquez C. Luís Guillermo Gomes Torres Grado : 8B Geiner David Martinez M Jose Miguel Martinez CH. Oscar Luis Martínez M. Grado : 8B
  12. 12. 12 Pajonal, abril de 2010 Sociales EL ESPIGAL BALUARTES DEL BAILE CANTAO NOMBRES Y APELLIDOS FECHA DE CUMPLEAÑOS ALVAREZ MARIBEL 9 DE ABRIL PRALTA MARIA BERNARDA 30 DE ABRIL CARDENAS LUNA CANDIDA ROSA 25 DE AGOSTO BERRIO CARDOZZI YEIDIS 18 DE JUNIO ACOSTA HERNANDO 7 DE ABRIL MEZA CARVAJALINO MERY EUGENIA 10 ENERO MIER MARTINEZ MARIA 15 DE BRIL ROMERO BERRIO CASILDA MARIA 9 DE ABRIL TORREZ MELENDEZ YESENIA MARIA 11 DE AGOSTO CELIA ESTREMOR REINA QUIÑONES ZARZA SALGADO FLOR MELYS 4 OCTUBRE RUBIO BATISTA ACOSTA ARRIETA REGINALDO DE JESÚS 9 DE MAYO NANCY MELENDEZ BALSEIRO 5 DE FEBRERO Nació el 30 de septiembre Nació el 17 de junio de BERRIO JULIO DAMARIS 29 ABRIL de 1929 en Pajonal (San 1925 en Pajonal (San BLANCO BERRIO ALCIRA 21 DE SEPTIEMBRE Onofre). Onofre). BLANCO BERRIO OBEIDA 20 DE FEBRERO BLANCO SILGADO EFIGENIA 1 DE ABRIL Curso hasta segundo grado A la edad de 10 años CASTRO PÁJARO LENIS ISABEL 6 DE NOVIEMBRE de educación básica empezó a cantar GOMEZ DE VAZQUEZ CELIA M. 14 DE ABRIL primaria. Madre de 7 hijos, bullarengue, entre ellos “la JULIO SOLAR BERLIDES 18 DE ABRIL cantautora innata de baile Chuga”, lo hacía LUNA BLANCO ROBERTO ANTONIO 17 DE NOVIEMBRE cantao, sus composiciones acompañada de: Alfonsa NIETO LAZARO ALVARO DE JESUS 12 DE SEPTIEMBRE hacen alusión a sucesos de Castillo, Visitación Batista OSORIO TORRES ENA ZENITH 22 DE JUNIO su diario vivir. Entre estas Blanco, la Nena Gómez y PEÑATE SAMPAYO JOSÉ ANGEL 9 DE MARZO encontramos: Narciso Balseiro. SANCHEZ BUELVAS CECILIA BERNARDA 26 DE JULIO ü El secuestro. TAPIAS MUNZON ALAIN JOSÉ 1 DE OCTUBRE ü La cosita. Actualmente lidera un CARABALLO NARDELA 26 DE MARZO ü La caída. grupo que representa en TEHERAN BERRIO OLGA MARY 1 DE AGOSTO ü a ser borracho. Aprenda baile cantao en los BLANCO DELIMIRO 3 DE MARZO diferentes municipio. RAMOS CRISTINA 14 DE SEPTIEMBRE Con esta canciones, ha BELTRAN CARMEN 17 DE OCTUBRE participado en varios BERRIO JIMENEZ ALVARO 4 DE DICIEMBRE eventos importantes; VERBEL BATISTA JOSÉ MARIA 10 DE MAYO dejando muy en alto la LANZAMIENTO BLANCO ZARZA JORGE LUIS 25 DE SEPTIEMBRE expresión cultural. PROMOCION GRADO 11- 2010 ELECCION DE PERSONERO GANADORAS REINADO INTERCURSO 2010 EN LA INEPA VESTIDO TIPICO JORNADA CULTURAL CONSTRUYENDO (de izq a derch.) SAMIR MARTINEZ RUIZ, CLARA INES TORO, ORLANDO BLANCO , JUAN JOSE EL PRESENTE OZUNA, KATRINA RUIZ, DANIEL ESTREMOR PARA UN FUTURO Debate público aspirantes personería EXCELENTE estudiantil, 24 de marzo En el que se tocaron temas de mucha Desde el año 2006 la INEPA, ha venido relevancia para la comunidad educativa de celebrando el lanzamiento de las Pajonal. promociones. Actualmente se lanzó el Al día siguiente se realizó la jornada electoral 16 de abril la PROMO 2010 que lleva con mucha transparencia resultando como como lema “CONSTRUYENDO EL ganadora la propuesta del joven DANIEL PRESENTE ESTREMOR VASQUEZ, quien es miembro PARA UN FUTURO EXCELENTE” del proyecto “Por una Escuela Incluyente, El grado 11 esta conformado por 35 Democrática y Promotora de Paz de la IETA. estudiantes , para este lanzamientos se TERCERA CUARTA Quien próximamente viajará a la ciudad de hicieron actividades para recorger fondos CATEGORIA CATEGORIA Bogotá al encuentro de personeros y se practicó una coreografia para ser GRADO 7B GRADO 9A estudiantiles a nivel nacional proyecto presentada a toda la comunidad YULIMAR GEIDIS SALAS liderado por la IETA. educativa. BUELVAS ESTREMOR Este es el 5to. Lanzamiento de ESPINOZA Le deseamos éxito en su gestión promociones de la INEPA. Por: JUVENTUD ESTEREO TU EMISORA INSTITUCIONAL POR: YERLIS TORRES 11 A
  13. 13. EL ESPIGAL Entretenimiento Pajonal, abril de 2010 13 Sopa de Letras crucigrama 1 ANIMALES SORPRENDENTES LA DIVERSIDAD ETNICA Y 5 CULTURAL DE COLOMBIA E A M E R I N D I O S Q W C E R S Q W O E R T Y U I O P A A Y T 4 C S D F R G H J K L Ñ Z X R I U L S W Z A O Q M N L B V C T O P A X C D E R S F V A T G B A L Ñ 7 V P L O K I M J U T N H Y G K J 6 3 O B A N D E Ñ Ñ P I L O M E G H E N F 8 S V G T Y H B N J N U I K N F D C F R A F O C O L O M B I A N O F 2 Q A E S X Z A Q W E R A U T Y U I O P U E B L O R O M M L J K L Ñ P 9 B K J H G F D S A Z E X C V B N M D L S Ñ P O I S U Y R I T R E W Q 10 Z N M O Ñ L K O J H I L G F D S A B Q W N E R R T Y C I U I O P Ñ X Z A S A D E F G A N H H J K L C V B N M T B Ñ L K G J H G F D 1. El animal más dormilón L Ñ P O I U I Y T R Ü E W Q A S 2. El animal más peligroso: ocasiona millones de muertes al año M N C O L O N I A B E V C X Z Z 3. El animal más alto 4. Uno de los más fuertes encuentra las diferencias 5. 6. 7. Cambian de color en dos minutos Posee la gestación mas larga El mamífero acuático más inteligente 8. Este reptil se recuesta sobre las orillas, para poder regular su temperatura corporal 9. El animal acuático más temible 10. Es el animal que más velocidad puede alcanzar corriendo sobre dos patas COMPAÑERO EDUCADOR(A) AFILIATE A LA ADES LUCHA POR TU DERECHOS ? UN ESTATUTO UNICO POR LA PROFESION DOCENTE ? UN PROYECTO EDUCATIVO Y PEDAGOGICO ALTERNATIVO ? LA DIGNIDAD DE LA PROFESION DOCENTE SUDOKU
  14. 14. 14 Pajonal, abril de 2010 EL ESPIGAL APRENDIENDO CON EL BICENTENARIO De bahareque a la arquitectura moderna Representación matrimonio pajonalero El proyecto APRENDIENDO respuestas con el objeto de entender la ayer y hoy CON EL BICENTENARIO DE LA historia en su relación con el presente y En medio de esta reconstrucción de INDEPENDENCIA, que celebra con las perspectivas del futuro. Por eso nación, se encuentra que en medio de los 200 años de la independencia de los niños, niñas y jóvenes de la estos 200 años, se crea el corregimiento Colombia, es un pretexto, texto y institución se preguntan entre muchas de pajonal en el año de 1887 contexto para que conozcamos inquietudes, por el papel de la mujer en aproximadamente, según relatos de la nuestra historia. Desde los la época de la independencia y memoria oral, hablar de la historia de primeros pobladores hace miles de queriendo darle respuesta a este este es también aprender con el años, hasta la actualidad lo que interrogante se dieron cuenta que esta bicentenario, puesto que es una historia permite la construcción de Nación. jugó un papel muy importante dentro de local que permite investigar sobre los este proceso, entonces se volvieron a diferentes aspectos políticos, La institución educativa de pajonal, preguntar si la mujer participó ¿ por qué económicos, sociales, religiosos y etno- en el marco del programa historia su papel se ha invisibilizado?, ¿ por qué culturales para que las nuevas hoy, APRENDIENDO CON EL los libros de historia no cuentan esa generaciones conozcan como fue la B I C E N T E N A R I O D E L A parte?. Indagando encontraron en la vida de sus ancestros, puedan valorar I N D E P E N D E N C I A D E L A colección del bicentenario algunas sus raíces y de esta manera REPUBLICA, trabaja con los historias como las de Melchora Nieto, salvaguardar su cultura. estudiantes la formulación de Ana Maria Matamba, Francisca Guerra preguntas, la indagación de y las Chicheras de Bogotá, entre otras. Por: Lic. Yeidy Cardozzi Del mechón a la luz eléctrica Del fogón de leña a la estufa de gas propano

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