Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.

Beatris Pont

653 visualizaciones

Publicado el

  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Beatris Pont

  1. 1. Políticas para sistemas educativos de calidad: perspectivas de la OCDE Beatriz Pont Analista Sr. Dirección de Educación OCDE Foro Educativo Nacional, Bogotá, Colombia, 9 de noviembre de 2011
  2. 2. La presentación de hoy... www.oecd.org/edu/calidadeducativa 1. 2. 3.
  3. 3. www.oecd.org/edu/calidadeducativa 1.
  4. 4. El nivel de educación ha mejorado en los últimos 20 años Población con al menos educación media superior (2008)
  5. 5. Las personas con niveles educativos más altos tienen mayores tasas de empleo %
  6. 6. Hay países donde se logran altos niveles de conocimientos (ciencias, PISA 2009) OECD (2006), PISA data base Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 5 Nivel 1 debajo de 1 Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5 Nivel 6 Debajo de 1
  7. 7. Hay sistemas educativos que logran combinar calidad con equidad
  8. 8. ¿Qué buscamos? Objetivos internacionales Requiere reformas educativas
  9. 9. www.oecd.org/edu/calidadeducativa 2.
  10. 10. El nivel de educación ha mejorado en los últimos 20 años Población con al menos educación media superior (2008) Colombia
  11. 11. Colombia está mejorando los resultados globales en lectura, matemáticas y ciencias
  12. 12. La variación entre escuelas no es mucha… Performance variation of students within schools Performance differences between schools
  13. 13. Hay oportunidades para mejorar (PISA, 2009) PISA 2009 Results, Table I.2.3 Colombia Si se fijan las metas de mejora
  14. 14. Rendimiento escolar y contexto socioeconómico del alumnado, Colombia PISA PISA Índice de origen socio-económico Desventaja Ventaja Rendimiento del alumnado
  15. 15. Retos para Colombia Algunas deducciones Reformas educativas
  16. 16. www.oecd.org/edu/calidadeducativa 3.
  17. 17. Evidencia, evaluación para mejorar e incentivos Selección, formación y evaluación de docentes Curriculum y estructura educativa Fortalecer el liderazgo y gestión Ejes b ásicos de reforma educativa ¿Son adecuados nuestros procesos de implementación? Calidad educativa
  18. 18. Evidencia, evaluación para mejorar e incentivos Selección, formación y evaluación de docentes Curriculum y estructura educativa Fortalecer el liderazgo y apoyar la gestión Ejes b ásicos de reforma educativa ¿Son adecuados nuestros procesos de implementación? Calidad educativa
  19. 19. El docente es el factor más importante ... * Entre el 20% superior de los maestros ** Entre el 20% inferior de maestros Fuente: Sanders & Rivers Cumulative and Residual Effects on Future Student Academic Achievement Percentiles Desempeño del alumno Dos alumnos con el mismo desempeño Alumno con maestro cuyo desempeño es bajo ** Percentil 37 Alumno con maestro cuyo desempeño es alto * Percentil 90
  20. 20. Pero muchos docentes se sienten satisfechos pero no eficaces en su trabajo...
  21. 21. … piden más oportunidades de formación
  22. 22. consideran que el tiempo de enseñanza en aula puede mejorarse, TALIS Countries are ranked in descending order of the percentage of actual teaching and learning time. Source: OECD, TALIS Database .
  23. 23. Atraer, formar y retener a los mejores maestros…
  24. 24. Mejorar las trayectorias docentes…
  25. 25. Mejorar las trayectorias docentes…
  26. 26. Evidencia, evaluación para mejorar e incentivos Selección, formación y evaluación de docentes Curriculum y estructura educativa Fortalecer el liderazgo y apoyar la gestión Ejes b ásicos de reforma educativa ¿Son adecuados nuestros procesos de implementación? Calidad educativa
  27. 27. Las escuelas: tendencias y cambios importantes Necesidad de invertir en conocimientos y habilidades de los directores y líderes actuales para adaptarse
  28. 28. <ul><li>Escuela: Crea el clima y estructuras adecuadas para poder enseñar y aprender mejor. </li></ul><ul><li>Entorno: Colaborando con otras escuelas y la comunidad que le rodea, mejores resultados y mayor equidad. </li></ul><ul><li>Sistema: Clave para el éxito de las reformas educativas. </li></ul>Liderazgo escolar: Una prioridad de política educativa Liderazgo: En países OCDE se define cada vez más por un exigente conjunto de labores como administración financiera, gestión de recursos humanos y el liderazgo para el aprendizaje . No sólo una persona. Tiene impacto en los resultados escolares:
  29. 29. La realidad : los directores son grupo pequeño de personas con mucho potencial
  30. 30. La realidad: Distintas personas participan en el proceso de decisión en distintos países
  31. 31. Participación de directores en asuntos escolares
  32. 32. La participación de los padres en las escuelas es importante…
  33. 33. La realidad : Los salarios de directores, 2003 Diferencia porcentual entre salarios máximos de profesores y directores
  34. 34. Mejorar las escuelas: políticas de liderazgo escolar
  35. 35. Mejorar las escuelas desaventajadas
  36. 36. Evidencia, evaluación para mejorar e incentivos Selección, formación y evaluación de docentes Curriculum y estructura educativa Fortalecer el liderazgo y gestión Ejes b ásicos de reforma educativa ¿Son adecuados nuestros procesos de implementación? Calidad educativa
  37. 37. Reformas en sistemas educativos exitosos: 6 principios para la gobernanza
  38. 38. ¿Quién participa? ¿Cuáles son los puntos a debatir? ¿Cómo lo llevamos a la práctica? ¿Dónde estamos? ¿Hacia dónde queremos ir? Punto de partida Objetivo final Mejorar las escuelas: El proceso OCDE Necesidad específica del país Una estrategia de acción a largo plazo
  39. 39. OCDE Mejorar las escuelas
  40. 40. Muchas gracias… <ul><ul><li>www.oecd.org/edu </li></ul></ul><ul><ul><li>www.oecd.org/edu/improvingschools </li></ul></ul><ul><ul><li>www.oecd.org/edu/schoolleadership </li></ul></ul><ul><ul><li>www.pisa.oecd.org/ </li></ul></ul><ul><ul><li>www.oecd.org/edu/equity </li></ul></ul><ul><ul><li>[email_address] </li></ul></ul>

×