EXPERIENCIA PLAN DE ATENCIÓN INTEGRAL “NIDOS UNIDOS” FUNDACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN – FUNDAPRE –
“ Los primeros 6 años de vida, los más importantes para ser feliz ”
¿QUIÉNES SOMOS? <ul><li>La Fundación para el Desarrollo de la Educación – FUNDAPRE  -  es una organización no gubernamenta...
 
Atención a la Primera Infancia
¿ <ul><li>Dónde estamos implementando la Política Pública de Primera Infancia? </li></ul><ul><li>66 Centros Infantiles  pa...
 
VIDA Y SUPERVIVENCIA Salud <ul><li>99% de niños y niñas atendidos con  Registro Civil  de nacimiento. </li></ul><ul><li>95...
VIDA Y SUPERVIVENCIA Prevención de riesgos – seguridad alimentaria - nutrición <ul><li>90% de las sedes con planes de  pre...
DESARROLLO Y EDUCACIÓN INICIAL <ul><li>Hemos avanzado en un  modelo de planeación pedagógica  con base en  proyectos educa...
<ul><li>Recuperar juegos y tradiciones propias de la cultura colombiana </li></ul>
DESARROLLO Y EDUCACIÓN INICIAL   <ul><li>Proponer situaciones de resolución de problemas </li></ul><ul><li>Promover trabaj...
 
<ul><ul><li>Vinculación a actividades de las Instituciones Educativas y Asociaciones de Hogares. </li></ul></ul><ul><ul><l...
<ul><li>Coordinación con el Comité Técnico Departamental de Primera Infancia para el desarrollo del PAI. </li></ul><ul><li...
 
Proceso Pedagógico con Niñ@s
AUTORIDADES MUNICIPALES ORGANIZACIONES Y LÍDERES  VEEDORES COMUNIDAD (NIÑOS Y NIÑAS) ESTADO
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  1. 1. EXPERIENCIA PLAN DE ATENCIÓN INTEGRAL “NIDOS UNIDOS” FUNDACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN – FUNDAPRE –
  2. 2. “ Los primeros 6 años de vida, los más importantes para ser feliz ”
  3. 3. ¿QUIÉNES SOMOS? <ul><li>La Fundación para el Desarrollo de la Educación – FUNDAPRE - es una organización no gubernamental creada en 1.986 , dedicada a la educación de niños, niñas y adolescentes, enfocada en las áreas de derecho, con metodologías alternativas y flexibles de aprendizaje. </li></ul>
  4. 5. Atención a la Primera Infancia
  5. 6. ¿ <ul><li>Dónde estamos implementando la Política Pública de Primera Infancia? </li></ul><ul><li>66 Centros Infantiles para la modalidad Institucional </li></ul><ul><li>24 Unidades Pedagógicas de Apoyo (UPA) para la modalidad Comunitaria. </li></ul>Modalidad No. Niños Municipios Institucional 3.783 Cali, Buga, Tuluá, Andalucía, Jamundí, Ansermanuevo, Bugalagrande, Caicedonia, Candelaria, El Cerrito, La Unión, Pradera, Riofrío, Trujillo, Yotoco y Zarzal Comunitaria 4.194 Buga, Tuluá, Jamundí, Bolívar, Calima Darién, Candelaria, Florida, Restrepo, Roldanillo, Sevilla, Trujillo, Yumbo, Ansermanuevo, Caicedonia, Dagua, Toro y El Dovio. TOTAL 7.977 26 MUNICIPIOS
  6. 8. VIDA Y SUPERVIVENCIA Salud <ul><li>99% de niños y niñas atendidos con Registro Civil de nacimiento. </li></ul><ul><li>95% de las UPA y Centros Infantiles con planes implementados de promoción del Buen Trato. </li></ul><ul><li>90% de niños y niñas con carnet de salud </li></ul><ul><li>92% de niños y niñas con esquema de vacunación completo . </li></ul><ul><li>Jornadas de vacunación en todos los municipios. </li></ul><ul><li>60% de niños y niñas con valoración médica, odontológica, visual y auditiva . </li></ul><ul><li>95% de las sedes con evidencias de acciones AIEPI </li></ul>
  7. 9. VIDA Y SUPERVIVENCIA Prevención de riesgos – seguridad alimentaria - nutrición <ul><li>90% de las sedes con planes de prevención de riesgos implementados. </li></ul><ul><li>90% de las sedes con planes de promoción de hábitos nutricionales saludables en implementación. </li></ul><ul><li>Minutas autorizadas por los Centros Zonales del ICBF. </li></ul><ul><li>Fórmula de Recuperación Nutricional F-150 (a base de leche y avena), permite que los niños quienes se encuentran en desnutrición leve o moderada pasen a estado normal de peso y talla en 2 meses. </li></ul><ul><li>Introducción en las familias de alimentos que no se consumían a través de innovaciones alimentarias: pizzas de vegetales, etc. </li></ul>
  8. 10. DESARROLLO Y EDUCACIÓN INICIAL <ul><li>Hemos avanzado en un modelo de planeación pedagógica con base en proyectos educativos , que posibilita a través de los lenguajes expresivos y la creación de espacios educativos significativos el fortalecimiento de las competencias básicas en los niños y niñas. </li></ul><ul><li>Este modelo se encuentra acorde con las políticas y lineamientos de educación inicial , propone e implementa proyectos pedagógicos, instrumentos y prácticas que posibilitan la generación de experiencias organizadoras y reorganizadoras a través de las actividades realizadas en cada uno. </li></ul>Análisis de Situaciones Situaciones de Resolución de Problemas
  9. 11. <ul><li>Recuperar juegos y tradiciones propias de la cultura colombiana </li></ul>
  10. 12. DESARROLLO Y EDUCACIÓN INICIAL <ul><li>Proponer situaciones de resolución de problemas </li></ul><ul><li>Promover trabajos grupales </li></ul>
  11. 14. <ul><ul><li>Vinculación a actividades de las Instituciones Educativas y Asociaciones de Hogares. </li></ul></ul><ul><ul><li>Mejoramiento de infraestructura pública, acondicionamiento de sitios especialmente para primera infancia. </li></ul></ul><ul><ul><li>Zonificación del Departamento para la supervisión, seguimiento, capacitación y evaluación del programa. </li></ul></ul><ul><li>En el 85% de los municipios donde FUNDAPRE opera, se ha conformado la Mesa Municipal de Primera Infancia. </li></ul><ul><li>Vinculación con las personerías a través de la implementación de veedores del programa. </li></ul><ul><li>Articulación del PAI con los PEI de las instituciones educativas oficiales. </li></ul><ul><li>Articulación con los PAI Municipales y Departamental. </li></ul>
  12. 15. <ul><li>Coordinación con el Comité Técnico Departamental de Primera Infancia para el desarrollo del PAI. </li></ul><ul><li>Apoyo a los municipios certificados y no certificados en el diseño e implementación del PAI del ente territorial. </li></ul><ul><li>Capacitación a docentes oficiales sobre Ley de Infancia y Adolescencia, Lenguajes Expresivos, Política Pública de Primera Infancia, Matemática Lúdica. </li></ul>
  13. 17. Proceso Pedagógico con Niñ@s
  14. 18. AUTORIDADES MUNICIPALES ORGANIZACIONES Y LÍDERES VEEDORES COMUNIDAD (NIÑOS Y NIÑAS) ESTADO
  15. 19. ¡GRACIAS!

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