SEMABRANDO SEMILLAS DE PAZ EN UN PAIS LLENO DE<br />ESPERANZAS<br />UPA COLEGIO FRANCISCO DE QUEVEDO<br />MALAMBO/ ATLANTI...
Desnutrición de niños<br />Desempleo de padres<br />Falta de orientación nutricional<br />Interés de los niños y niñas por...
2. OBJETIVOS<br />OBJETIVO GENERAL:<br /> Lograr que los niños y niñas a través de los procesos pedagógicos en marcados en...
3.JUSTIFICACION<br />Ayudar parte de la población desplazada residente en el municipio de Malambo ( Pob 101.280 a 130.000 ...
Art.29 del código de infancia y adolescencia “Desarrollo integral en la primera infancia”
Art.39 del código de infancia y adolescencia, inciso 5 “Condiciones necesarias que debe brindar la familia”</li></ul>Defin...
POBLACION DESPLAZADA<br />
ATLANTICO<br />4. CARACTERIZACION      DE LA POBLACION<br />
5.METODOLOGIA<br />OBJETIVO GENERAL:<br />Lograr que los niños y niñas a través de los procesos pedagógicos en marcados en...
OBSERVACION DIRECTA DEL PROCESO DE GERMINACION<br />Preparación y adecuación del terreno para el establecimiento del <br /...
Enseñándoles a los niños y niñas las diferentes partes que  conforman a las plántulas<br />Enseñándoles a los niños y niña...
ADIVINANZAS<br /> <br />Rojito, rojito con un sombrerito, cuelgo de un palito soy el………<br /> <br />Morada, morada, parezc...
OBRA DE TEATRO<br />
CONSUMO DE LOS ALIMENTOS RECOLECTADOS EN LA HUERTA<br />
<ul><li>Los niños y niñas identificaron las diferentes partes de la planta al igual que cada una de las funciones.
Aprendieron que el agua es importante para la vida de las plantas.
Conocieron el proceso de crecimiento y  desarrollo  de las plantas
Aprendieron que de una semilla se genera una nueva planta
Conocieron el origen de los alimentos agrícolas que consumen diariamente
Identificaron los elementos que intervienen en el proceso de siembra (Luz , agua, suelo)
La producción obtenida con la siembra de hortalizas contribuyo con la seguridad alimentaria de los niños y niñas beneficia...
 Los padres de los niños y niñas crearon conciencia del aprovechamiento que se le puede dar al espacio en las viviendas pa...
Los niños lograron relacionar los nuevos conocimientos con los previos y los comprendieron de manera práctica mediante la ...
Los niños y niñas aprendieron que atreves de las plantas obtienen alimentos necesarios para una sana alimentación.
Se despertó  en los niños el deseo de consumir productos cultivados por ellos mismos en la huerta, como verduras y hortali...
7.CONCLUSIONES<br /><ul><li>Los conocimientos teóricos – prácticos en la primera infancia se pueden afianzar  a partir de ...
El apropiamiento del conocimiento en huertas caseras genero un espacio de interacción de los padre beneficiarios con sus h...
Las familias beneficiarias del programa UPA Francisco de Quevedo mejoran sus ingresos  económicos y por ende alimenticios,...
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El promover la implementación de la huerta orgánica en la UPA Francisco de Quevedo es un recurso didáctico para la enseñan...
SOCIALIZACION DEL PROYECTO<br />
SENSIBILIZACION DEL PROYECTO A LOS PADRES BENEFICIARIOS<br />
TERRENO DONDE SE DESARROLLARA EL  PROYECTO<br />
TERRENO DONDE SE DESARROLLARA EL  PROYECTO<br />
ADECUACION DEL TERRENO<br />
ADECUACION DEL TERRENO<br />
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  1. 1. SEMABRANDO SEMILLAS DE PAZ EN UN PAIS LLENO DE<br />ESPERANZAS<br />UPA COLEGIO FRANCISCO DE QUEVEDO<br />MALAMBO/ ATLANTICO<br />2010<br />
  2. 2. Desnutrición de niños<br />Desempleo de padres<br />Falta de orientación nutricional<br />Interés de los niños y niñas por conocer el origen de los alimentos<br />¿Cómo significativamente se demuestra a los niños y niñas de la UPA Francisco de Quevedo que la mayoría de los alimentos tienen un origen vegetal?<br />1. PRESENTACION<br />
  3. 3. 2. OBJETIVOS<br />OBJETIVO GENERAL:<br /> Lograr que los niños y niñas a través de los procesos pedagógicos en marcados en una experiencia directa conozcan que con la siembra de la planta se obtiene gran parte de los alimentos que consumen diariamente, para mantener una buena nutrición y dieta balanceada que ayudan a crecer saludablemente. <br />OBJETIVOS ESPECIFICOS:<br />Mejorar la variedad de alimentos que consumen en los hogares de los niños y niñas por medio de huertas, para mantener la preservación y uso de alimentos tradicionales valiosos.<br /> <br />Identificar desde la exploración la importancia que tienen las plantas en el proceso de alimentación y nutrición.<br /> <br />Mejorar los conocimientos sobre nutrición y alimentación en los niños y niñas con material didáctico adecuadamente preparado.<br /> <br />Contribuir en el proceso de nutrición y afianzamiento de los conocimientos adquiridos en los niños y niñas beneficiarios de la UPA a partir de la siembra de hortalizas.<br /> <br /> <br />
  4. 4. 3.JUSTIFICACION<br />Ayudar parte de la población desplazada residente en el municipio de Malambo ( Pob 101.280 a 130.000 habitantes. Censo DANE 2005) <br />fotos justificación numero2.docx<br />Múltiples necesidades en niños y niñas a nivel psico -afectivo, educativo y nutricional . fotos justificación numero1.docx<br />Establecimientos de huertas orgánicas.<br />Auto sostenimiento alimenticio y económico familiar.<br />Legalmente se fundamenta en:<br /><ul><li>Art .24 del código de infancia y adolescencia “ Derecho a los alimentos”
  5. 5. Art.29 del código de infancia y adolescencia “Desarrollo integral en la primera infancia”
  6. 6. Art.39 del código de infancia y adolescencia, inciso 5 “Condiciones necesarias que debe brindar la familia”</li></ul>Definición emitida por la ONU para la agricultura y la alimentación (FAO) sobre seguridad alimentaria <br />
  7. 7. POBLACION DESPLAZADA<br />
  8. 8. ATLANTICO<br />4. CARACTERIZACION DE LA POBLACION<br />
  9. 9. 5.METODOLOGIA<br />OBJETIVO GENERAL:<br />Lograr que los niños y niñas a través de los procesos pedagógicos en marcados en una experiencia directa conozcan que con la siembra de la planta se obtiene gran parte de los alimentos que consumen diariamente, para mantener una buena nutrición y dieta balanceada que ayudan a crecer saludablemente<br />
  10. 10. OBSERVACION DIRECTA DEL PROCESO DE GERMINACION<br />Preparación y adecuación del terreno para el establecimiento del <br />Semillero y eras<br />
  11. 11. Enseñándoles a los niños y niñas las diferentes partes que conforman a las plántulas<br />Enseñándoles a los niños y niñas las diferentes partes que conforman a las plántulas<br />
  12. 12. ADIVINANZAS<br /> <br />Rojito, rojito con un sombrerito, cuelgo de un palito soy el………<br /> <br />Morada, morada, parezco golpeada, soy muy regordeta y de punta parada………….<br /> <br />Por fuera soy morenita, por dentro blanquita soy, me echan en la sopa y que rico sabor le doy………<br /> <br />Somos verdes, flacos y largos, unidos siempre estamos, cuando llegamos a la cocina preparamos un rico guisado…………….<br />
  13. 13. OBRA DE TEATRO<br />
  14. 14. CONSUMO DE LOS ALIMENTOS RECOLECTADOS EN LA HUERTA<br />
  15. 15. <ul><li>Los niños y niñas identificaron las diferentes partes de la planta al igual que cada una de las funciones.
  16. 16. Aprendieron que el agua es importante para la vida de las plantas.
  17. 17. Conocieron el proceso de crecimiento y desarrollo de las plantas
  18. 18. Aprendieron que de una semilla se genera una nueva planta
  19. 19. Conocieron el origen de los alimentos agrícolas que consumen diariamente
  20. 20. Identificaron los elementos que intervienen en el proceso de siembra (Luz , agua, suelo)
  21. 21. La producción obtenida con la siembra de hortalizas contribuyo con la seguridad alimentaria de los niños y niñas beneficiarios de la UPA.
  22. 22. Los padres de los niños y niñas crearon conciencia del aprovechamiento que se le puede dar al espacio en las viviendas para establecimiento de huertas caseras.
  23. 23. Los niños lograron relacionar los nuevos conocimientos con los previos y los comprendieron de manera práctica mediante la experiencia
  24. 24. Los niños y niñas aprendieron que atreves de las plantas obtienen alimentos necesarios para una sana alimentación.
  25. 25. Se despertó en los niños el deseo de consumir productos cultivados por ellos mismos en la huerta, como verduras y hortalizas, con el propósito de ir creando buenos hábitos alimenticios y mantenerlos a lo largo de la vida.</li></ul>6. RESULTADOS<br />
  26. 26. 7.CONCLUSIONES<br /><ul><li>Los conocimientos teóricos – prácticos en la primera infancia se pueden afianzar a partir de observaciones directas empleando estrategias metodológicas adecuadas
  27. 27. El apropiamiento del conocimiento en huertas caseras genero un espacio de interacción de los padre beneficiarios con sus hijos e institución UPA Francisco de Quevedo.
  28. 28. Las familias beneficiarias del programa UPA Francisco de Quevedo mejoran sus ingresos económicos y por ende alimenticios, favoreciendo el desarrollo integral de los niños y niñas
  29. 29. Se requiere apoyo económico por parte de entes gubernamentales e instituciones privadas que facilitan el desarrollo de estas propuestas cuyo fin es el mejorar la calidad de vida de la población.
  30. 30. El promover la implementación de la huerta orgánica en la UPA Francisco de Quevedo es un recurso didáctico para la enseñanza de la alimentación sana, fomentado el consumo de frutas y hortalizas en niños y niñas a partir de sus propios intereses.</li></li></ul><li>ANEXOS<br />
  31. 31. SOCIALIZACION DEL PROYECTO<br />
  32. 32. SENSIBILIZACION DEL PROYECTO A LOS PADRES BENEFICIARIOS<br />
  33. 33. TERRENO DONDE SE DESARROLLARA EL PROYECTO<br />
  34. 34. TERRENO DONDE SE DESARROLLARA EL PROYECTO<br />
  35. 35. ADECUACION DEL TERRENO<br />
  36. 36. ADECUACION DEL TERRENO<br />
  37. 37. ADECUACION DEL TERRENO<br />
  38. 38. PREPARACION DE LAS ERAS<br />
  39. 39. PREPARACION DE LAS ERAS<br />
  40. 40. PREPARACION DE LAS ERAS<br />
  41. 41. ERAS O CAMELLONES<br />
  42. 42. DESINFECCION DE ERAS CON PRODUCTOS ELABORADOS CON PLANTA DE HIGUERILLA<br />
  43. 43. DESINFECCION DE ERAS CON PRODUCTOS ELABORADOS CON PLANTA DE HIGUERILLA<br />
  44. 44. CREACION DE SEMILLEROS<br />
  45. 45. GERMINACIONDE LA SEMILLA<br />
  46. 46. GERMINACION DE LA SEMILLA<br />
  47. 47. TRANSPLANTE DE PLANTULAS A LAS ERAS<br />
  48. 48. RECOLECCION DE COSECHA DE LA HUERTA<br />
  49. 49. RECOLECCION DE COSECHA DE LA HUERTA<br />
  50. 50. CONSUMO DE LOS ALIMENTOS COSECHADOS EN LA HUERTA<br />
  51. 51. GRACIAS POR<br />SU ATENCION.<br />DIOS LOS BENDIGA<br />

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