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<ul><li>Estrategias </li></ul><ul><li>Modelar el uso de TIC para que los docentes identifiquen posibilidades de uso pedagó...
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Presentacion Gestion Académica

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  • hacia la construcción del sentido de uso y apropiación de las TIC para la renovación pedagógica y la transformación de las prácticas educativas,
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  • hacia la construcción del sentido de uso y apropiación de las TIC para la renovación pedagógica y la transformación de las prácticas educativas,
  • Presentacion Gestion Académica

    1. 1. <ul><li>Identificación de riesgos </li></ul><ul><li>Falta apropiación y uso de los recursos disponibles en los establecimientos educativos por parte de los docentes. </li></ul><ul><li>Poca transformación en los resultados académicos de los estudiantes. </li></ul><ul><li>Estancamiento de los docentes al no lograr pasar el uso de las TIC de la alfabetización digital y del uso personal a la práctica pedagógica. </li></ul><ul><li>Resistencia de los estudiantes al uso pedagógico de las TIC. </li></ul><ul><li>Deficiencias en la planificación del uso de los recursos. </li></ul><ul><li>Uso indebido de redes sociales y de internet por parte de los estudiantes. </li></ul><ul><li>Deficiencias en la articulación del PEI, el enfoque pedagógico institucional y el desarrollo de proyectos uno a uno. </li></ul>Gestión Académica
    2. 2. <ul><li>Estrategias </li></ul><ul><li>Modelar el uso de TIC para que los docentes identifiquen posibilidades de uso pedagógico. </li></ul><ul><li>Fortalecer los procesos de formación de docentes con temáticas y acciones relacionadas con: </li></ul><ul><ul><li>Ambientes Personales de Aprendizaje </li></ul></ul><ul><ul><li>Derechos de autor </li></ul></ul><ul><ul><li>Criterios para validar fuentes de información </li></ul></ul><ul><ul><li>Acompañamiento in situ </li></ul></ul><ul><ul><li>Sistematización de experiencias </li></ul></ul><ul><ul><li>Investigación en el aula </li></ul></ul><ul><li>Fomentar la documentación y publicación de experiencias de docentes que trabajan con modelos uno a uno </li></ul><ul><li>Construir portafolios digitales en los que se puedan compilar los recursos y contenidos que los docentes usan en su práctica pedagógica </li></ul><ul><li>Identificar oportunidades de integración de TIC en los enfoques pedagógicos y al PEI </li></ul><ul><li>Dar orientaciones de uso responsable y ético de las TIC tanto a docentes como estudiantes </li></ul><ul><li>Promover el uso inclusivo de las TIC para atender a población vulnerable o con necesidades educativas especiales </li></ul><ul><li>Fortalecer la planificación académica cuando se desarrollan proyectos uno a uno ¿cómo se articula el uso de TIC al modelo pedagógico? ¿Qué resultados se esperan? </li></ul><ul><li>Disponer de una ruta de formación - apropiación y acompañamiento para cada actor de la comunidad educativa (directivos, docentes, estudiantes, padres) </li></ul><ul><li>Contar con equipos gestores del uso de TIC en los establecimientos educativos en los que participen líderes de cada una de las instancias de la comunidad. </li></ul>Gestión Académica
    3. 3. <ul><li>Participantes / Aliados </li></ul><ul><li>Secretarías de Educación </li></ul><ul><li>Universidades </li></ul><ul><li>Alianzas con la empresa privada </li></ul><ul><li>Ministerio de Educación Nacional </li></ul><ul><li>Establecimientos Educativos (todos los actores de la comunidad) </li></ul>Gestión Académica

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