Ubldo meza

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Ubldo meza

  1. 1. FORO EDUCATIVO NACIONAL 2011 CORRESPONSABILIDAD DE LOS AGENTES EDUCATIVOS CON EL DERECHO A UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD UBALDO ENRIQUE MEZA RICARDOPresidente de la II Comisión Nacional de Seguimiento al Plan Nacional Decenal de Educación 2006 – 2016 Bogotá 09 de noviembre de 2011 Auditorio de CompensarUn pacto social por el derecho a la educación www.plandecenal.edu.co
  2. 2. CONCEPCIÓN DEL PLAN DECENAL SOBRE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA 1. La educación de calidad es un derecho que debe estar garantizado por el servicio educativo que presta el Estado (artículo 67 de la Constitución Política) 2. Para que sea de calidad, la educación debe propiciar el desarrollo integral de todos y cada uno de los educandos, y promover el desarrollo económico, social y humano del conjunto de la población y del país 3. Todos los agentes educativos y sociales somos corresponsables en la construcción de un sistema educativo de calidadUn pacto social por el derecho a la educación www.plandecenal.edu.co
  3. 3. LA CORRESPONSABILIDAD Principios Democráticos: Inclusión, Integralidad, Participación y Corresponsabilidad. CORRESPONSABILIDAD • Comprenderse como parte de un todo – Enfoque sistémico • Interconexión e interdependencia • Asumirse como usufructuarios de derechos pero también como signatarios de deberes – todos toman – todos ponen • Corresponsabilidad – Implicarse – Comprometerse • Compartir fines y objetivos comunesUn pacto social por el derecho a la educación www.plandecenal.edu.co
  4. 4. EL DERECHO A LA EDUCACIÓN• El Derecho de Disponibilidad: existencia de un sistema educativo público. Aumentar al 7% PIB de educación y a 1,5% PIB ciencia, tecnología e investigación, entre otra acciones. Principal corresponsable, el Estado.• El Derecho de Acceso: acceder a la educación pública básica obligatoria gratuita. Educación obligatoria de 0 hasta l7 años. Gratuidad hasta la media. Principal corresponsable, el Estado• El Derecho a la Permanencia: derecho a permanecer en la educación básica pública gratuita, y en ningún caso ser excluido. El Estado asegura acceso, cobertura, equidad, calidad, gratuidad y permanencia. Alimentación, salud, útiles, transporte. Principal responsable, el Estado, la institución educativa es corresponsable• El Derecho a la Calidad: derecho a alcanzar los objetivos y fines de la educación. Cultura de investigación para pensamiento crítico y desarrollo humano sostenible y para transformación sociocultural. Corresponsabilidad de la Institución Educativa y del Estado.• Derecho de Libertad: libertad de enseñanza, religiosa, de investigación, de cátedra, de expresión y opinión, etc. Corresponsabilidad del Estado y las instituciones educativas.Un pacto social por el derecho a la educación www.plandecenal.edu.co
  5. 5. ÁMBITOS DE LA CALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO Y CORRESPONSABILIDAD DE LOS AGENTES Las cuatro “C” de Álvaro Marchesi (OEI) 1. CONTEXTO DEL AGENTES ALUMNO CORRESPONSABLES • Transformaciones sociales • Políticos, administradores, que mejoren el contexto empresarios, medios de socioeconómico comunicación, sociedad civil • Acciones de la escuela con los padres para modificar • Docentes, directivos el contexto cultural de la docentes, padres de familia familiaUn pacto social por el derecho a la educación www.plandecenal.edu.co
  6. 6. ÁMBITOS DE LA CALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO Y CORRESPONSABILIDAD DE LOS AGENTES 2. CONDICIONES DE AGENTES LA ESCUELA CORRESPONSABLES • Infraestructura escolar Estado, apoyo de empresa privada Estado, instituciones educativas, • Modelos pedagógicos investigadores, docentes • Ambientes de Docentes y directivos docentes aprendizaje Estado, instituciones educativas, • Sistema de evaluación gremios de educadores • Red de escuelas Estado, docentes y directivos, apoyo de empresa privadaUn pacto social por el derecho a la educación www.plandecenal.edu.co
  7. 7. ÁMBITOS DE LA CALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO Y CORRESPONSABILIDAD DE LOS AGENTES 3. COMPETENCIAS DE AGENTES LOS DOCENTES CORRESPONSABLES• Capacidades para generar ambientes de aprendizaje Estado, facultades de educación, orientados a los fines de la docentes y directivos docentes, educación (conocer, hacer, apoyo de empresa privada vivir, convivir y transformar)• Formación inicial y continua de Facultades de educación, los docentes normales, Estado, docentes• Capacidades para la mejora Docentes, directivos docentes, continua (auto observarse, facultades de educación, Estado actualización)Un pacto social por el derecho a la educación www.plandecenal.edu.co
  8. 8. ÁMBITOS DE LA CALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO Y CORRESPONSABILIDAD DE LOS AGENTES 4. COMPROMISO CON AGENTES LA EDUCACIÓN CORRESPONSABLES • Recursos adecuados por parte Estado del Estado • Dignificación de la profesión Estado, docentes y directivos docente docentes, gremios de educadores • Énfasis en primera infancia y Estado, facultades de educación, en formación docente apoyo empresa privada • Corresponsabilidad de los Todos, incluyendo a estudiantes y actores sociales con la calidad padres de familia de la educaciónUn pacto social por el derecho a la educación www.plandecenal.edu.co
  9. 9. RIQUEZA DE CONTENIDOS DEL PNDE DESDE LA CORRESPONSABILIDAD DE LOS AGENTES EDUCATIVOS Macro Macro Temas objetivos Objetivos metas Metas 1. Fines y calidad de la educación en el siglo XXI 5 10 6 42 (Globalización y Autonomía) 2. Educación en y para la paz, la convivencia y la ciudadanía 5 45 6 59 3. Renovación pedagógica desde y uso de las TIC en la 7 18 10 40 educación 4. Ciencia y tecnología integradas a la educación 4 16 9 43 5. Más y mejor inversión en educación 6 13 6 14 6. Desarrollo infantil y educación inicial 4 38 4 45 7. Equidad: acceso, permanencia y calidad 7 10 7 38 8. Liderazgo, gestión, transparencia y rendición de cuentas 3 21 3 47 en el sistema educativo 9. Desarrollo profesional, dignificación y formación de 4 5 4 24 docentes y directivos docentes 10. Otros actores en y más allá del sistema educativo 5 18 5 32 TOTAL 50 194 60 384Un pacto social por el derecho a la educación www.plandecenal.edu.co
  10. 10. CORRESPONSABILIDAD EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL PNDE SEGÚN AGENTES EDUCATIVOS En cuanto pacto social por el derecho a la educación, el PNDE ha definido objetivos y metas para los agentes educativos: 1. Ministerio de Educación Nacional 12. Ministerio de Tecnologías de la 2. Secretarías de Educación Información y las Comunicaciones 3. IE de preescolar 13. Ministerio de Comercio, Industria y 4. IE de básica y media Turismo 5. IE Universitarias 14. Entidades adscritas y vinculadas al MEN: (INCI, INSOR, ICFES, 6. IE técnicas y tecnológicas ICETEX) 7. IE para el trabajo y el desarrollo 15. Colciencias humano 16. SENA 8. Maestros 17. Centros de investigación 9. Asociaciones de padres de familia 18. Sector productivo 10. Ministerio de Cultura 19. Sector solidario 11. Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo 20. Medios de comunicaciónUn pacto social por el derecho a la educación www.plandecenal.edu.co
  11. 11. Movimiento Pedagógico y Social: ¡Todos por una Educación de Calidad!En desarrollo de buena parte de los contenidos PNDE 2006 –2016 y en particular con la corresponsabilidad:Se acaba de realizar en Cartagena de Indias, el I CongresoIberoamericano y IV Nacional por una Educación de Calidad,con la presencia de 3000 personas, de todas las regiones delpaís y delegaciones de 23 países.Este evento permitió avanzar en la consolidación delMovimiento Pedagógico y Social, liderado e impulsado desde lasociedad civil.Se logró suscribir una declaración y se constituyó un ConsejoNacional Provisional conformado por 20 reconocidosacadémicos, intelectuales y líderes educativos del país, decarácter propositivo e interpelativo.La función principal de este Consejo es la de seguirconvocando al país para lograr los cambios y transformacionesUn pacto social que derecho a la educación a partir de la suscripción de uneducativas por el necesita el país www.plandecenal.edu.co
  12. 12. Un pacto social por el derecho a la educación www.plandecenal.edu.co
  13. 13. ALGUNOS FINES PROPUESTOS PARA EL ACUERDO 1. Mejorar la pertinencia individual y social de lo que se aprehende en la escuela. 2. Contribuir a la inclusión social y garantizar educación de calidad para los diversos estratos, géneros, etnias y regiones (garantizar oportunidades y logros similares) 3. Mejorar la integralidad en el trabajo educativo (currículos, docentes y cursos de formación en las diversas dimensiones del ser humano) 4. Garantizar que los estudiantes desarrollen los conceptos básicos para pensar, interpretar, actuar y convivir en la escuela (mejorar los logros en pensamiento, interpretación y convivencia) 5. Disminuir la fragmentación interna y externa del sistema educativo (Favorecer el trabajo en equipos integrados, diversos e inteligentes) 6. Dignificar la profesión docente. 7. La educación de calidad debe estar garantizada por el Estado desde los primeros años de vida.Un pacto social por el derecho a la educación www.plandecenal.edu.co
  14. 14. ¡¡¡El Plan Decenal en acción, con la visión más compartida y la corresponsabilidad de TODOS!!! Por eso es que desde este contexto es muy pertinente convocar al país desde el Movimiento Pedagógico y Social, a construir un Gran Acuerdo Nacional por una Educación de Calidad ¡Muchas gracias!Un pacto social por el derecho a la educación www.plandecenal.edu.co

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